GIÁO ÁN MỚI TUẦN 6+ 7 lớp 2

Nội dung giáo dục tích hợp: GDBVMT - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đẹp - Khai thác trực tiếp nội dung bài *KNS: - Tự nhận thức về bản thân - Xác định giá

Trang 1

TUẦN 6Thứ hai, ngày tháng năm 2019

Sinh hoat đầu tuần MƠN: Tập đọc BÀI DẠY: Mẩu giấy vụn , Tiết 16-17 (PPCT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc r lời nhn vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luơn sạch đẹp ( Trả lời được câu hỏi 1, 2,3,4)

- Yêu thích mơn học.

2 Nội dung giáo dục tích hợp: GDBVMT

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đẹp

- Khai thác trực tiếp nội dung bài

*KNS: - Tự nhận thức về bản thân

- Xác định giá trị

- Ra quyết định

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực , tự học ,giao tiếp.

II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đối với giáo viên:

- Đối với học sinh: SGK,

III THỰC HIỆN BÀI HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I Ổn định tổ chức lớp :( 1 - 2 phút)

II Kiểm tra bài cũ :(4 - 5 phút)

-Gọi hs đọc bài Mục lục sách và trả lời câu hỏi - HS đọc bài trả lời.

Trang 2

-Nhận xét

III Hoạt động bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 1 phút)

2 Giảng bài mới: ( 26 phút)

a Luyện đọc:

- GV đọc mẫu cả bài Đọc đúng ngữ điệu các câu

hỏi, câu cảm, câu khiến, lời nhân vật :

- Chú ý rèn đọc các từ : rộng tãi, sáng sủa, giữa

cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ

- Cho hs đọc 4 đoạn của bài

Đoạn 2: + Lớp ta hôm nay sạch se quá! // Thật

đáng khen ! //

+ Các em hãy lắng nghe cô và cho cô biết /

mẩu giấy đang nói gì nhé ! //

- Đoạn 4 : + Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác !

//

- Yêu cầu hs nêu nghĩa các từ được chú giải cuối

bài

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi rèn cho những HS đọc chậm, còn

phát âm sai

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-Nhận xét

Tiết 2 38 p

b.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài;

-Cho hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?

(mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ

thấy)

-Gọi hs đọc đoạn 2, còn lại đọc thầm và trả lời câu

hỏi

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì

+ Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

-HS đọc sgk-Trả lời

-Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì

-Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! -Mẩu giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của

Trang 3

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

- GV chốt ý : Muốn cho trường học sạch đẹp, HS

phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ

thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm và

cảm thấy khó chịu khi làm xấu bẩn trường lớp

-GV nêu nội dung bài: Phải có ý thức giữ gìn

trường lớp luôn luôn sạch đẹp

c.Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

- Hình thức thi : theo từng tổ, mỗi tổ tự phân các

vai lên thi đọc lại toàn truyện

- Về nhà xem lại bài , chuẩn bị bài sau

bạn gái , thấy mẩu giấy nằm giữa lối đi đã nhặt bỏ vào thùng rác

Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp -Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

-Lắng nghe

-HS nhắc lại

Buổi chiều:

MÔN: TOÁN BÀI DẠY: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5, Tiết 26 (PPCT)

- Biêt cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.

- Nhận biết trục giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

BT cần làm 1,2,4

- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích môn học.

2 Nội dung giáo dục tích hợp:

Trang 4

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực , tự học ,giao tiếp, tính toán.

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

Lớp 2A : 43 HS

Lớp 2B nhiều hơn lớp 2A : 8 HS

Lớp 2B : … HS ?

- GV nhận xét,

a Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính

nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào

?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Gọi hs trình bày cách tính và kết quả

- GV minh hoạ lại trên bảng gài với que tính: Có 7 que

tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả mấy que

tính? Làm phép tính cộng 7 + 5 = ?

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính

nữa Gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1

bó) que tính 1 chục que tính với 2 que tính lẻ là 12

que tính Vậy 7 + 5 = 12

* Hướng dẫn thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

- Vậy 5 + 7 bằng bao nhiêu?

( Đổi chỗ các số hạng tổng không đổi)

12

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

Trang 5

cộng trong phần bài học

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc

lòng

* Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm miệng, gv ghi kết quả lên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Chữa bài trên bảng lớp Nhận xét, đánh giá

Bài 5: GV yêu cầu HS điền dấu cộng hoặc dấu trừ

-Một em đọc đề -Tính viết theo cột dọc

- Lớp thực hiện vào vở , sửa chưa trên bảng

HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

11 13 15 16

- Một em đọc đề -HS lên bảng làm

Giải : Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi

Trang 6

- Học sinh đọc câu chuyện rõ ràng, mạch lạc

- HS hiểu được nội dung câu chuyện

- HS yêu thích môn học

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực , tự học ,giao tiếp,

II Kiểm tra bi cũ :(4 - 5 phút)

- GV yêu cầu học sinh đọc bài làm 1 trang 25

- GV yêu cầu học sinh nhận xét

a Bài tập 1 : Đọc truyện sau:

- GV yu cầu học sinh đọc câu chuyện : Trạng nguyên

Trang 7

* Bài tập 2 : Chọn câu trả lời đúng

- GV yêu câu đọc yêu cầu bài tập

- Dựa vào bài nào để làm bài tập?

- Gv yêu cầu học sinh đọc câu hỏi bài tập

a, Cậu bé 4 tuổi Nguyễn Thời Lượng thông minh như

thể nào?

Đọc được nhiều sách

Chỉ nghe thầy đọc kinh mà thuộc lịn

Đêm nào cũng học dưới ánh nến ở chân tượng

b, Thời Lương từ nhỏ đ chuyn cần học tập như thế nào

?

Học một biết mười

Chỉ nghe thầy đọc kinh mà thuộc lịng

Đêm nào cũng học dưới ánh nến ở chân tượng

c, Vì sao sư thầy đổi tên Nguyễn Thời Lượng thành

Nguyễn Kỳ

Vì cái tên Nguyễn Kỳ đẹp hơn

Vì trước đó, vùng ấy có một sư thầy tên là Nguyễn

Kỳ

Vì mơ thấy có người tên là Nguyễn Kỳ đỗ trạng

nguyên

d, Ngày rước Trạng, vì sao Nguyễn Kỳ muốn được đón

- tên thật là Nguyễn Thời Lượng

Chỉ nghe thầy đọc kinh mà thuộc lịng

b, Thời Lương từ nhỏ đ chuyên cần học tập như thế nào ?

Đêm nào cũng học dưới ánh nến ở chân tượng

c, Vì sao sư thầy đổi tên Nguyễn Thời Lượng thành Nguyễn Kỳ

Vì mơ thấy có người tên là Nguyễn Kỳ đỗ trạng nguyên

Trang 8

tại chùa

Vì muốn cảm tạ Phật v sư thầy

Vì muốn thể hiện mong ước được trở lại cha

Vì muốn tỏ lòng biết ơn tổ tiên, cha mẹ

e, dòng nào dưới đây gồm các từ chỉ sự vật (người, đồ

vật)

nuôi dạy, thăm, tạ ơn

Nguyễn Kỳ, tượng, nến

Nghèo, chuyên cần, thuộc

- GV yêu cầu học sinh chữa bài của mình

-GV yêu cầu học sinh đọc lại câu truyện : Trang nguyên

d, Ngày rước Trạng, vì sao Nguyễn Kỳ muốn được đón tại chùa

Vì muốn cảm tạ Phật và sư thầy

e, dòng nào dưới đây gồm các từ chỉ sự vật (người, đồ vật)

Nguyễn Kỳ, tượng, nến

- HS chữa bài

- Hs đọc lại câu chuyện

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 MÔN: MÔN : TẬP ĐỌC BÀI DẠY: NGÔI TRƯỜNG MỚI , Tiết 18 (PPCT)

Trang 9

1 Kiến thức , Kĩ năng và thái độ cần đạt:- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài: Biết ngắt, nghỉ hơi

đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy

cô, bạn bè ( trả lời được câu hỏi 1, 2,3)

- Yêu thích môn học.

2 Nội dung gio dục tích hợp:

Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

a Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu

- YC đọc nối tiếp cho đến hết bài trước lớp

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn hs đọc các từ khó : Trên nền, lợp la cũ,

trang nghiêm , mảng tường vàng, rung động, …

b Đọc từng đoạn :

- YC đọc nối tiếp cho đến hết bài trước lớp

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Cho hs luyện đọc câu dài:

- Nhìn từ xa ,/ những mảng tường vàng /ngói đỏ /

như những cánh hoa lấp ló trong cây //

- Dưới mái trường mới,/sao tiếng trống rung động

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

-HS nối tiếp đọc từng câu, đọc từ khó

-Nối tiếp đọc bài, luyện đọc câu

Trang 10

- Cả đến chiếc thước kẻ,/chiếc bút chì cũng đáng yêu

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau

a Tả ngôi trường từ xa

b Tả lớp học

c Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới

- Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngôi trường?

- HS khá, giỏi : Dưới mái trường mới, bạn HS cảm

thấy có những gì mới?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi

trường mới như thế nào?

- Đoạn 1

- Đoạn 2

- Đoạn 3-Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào

- Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn ai cũng thấy thân thương

-Bạn HS rất yêu ngôi trường mới

- Năm đến 7 HS đọc bài

- HS nêu

MÔN: Môn : Toán

BÀI DẠY: 47 + 5 , Tiết 27 (PPCT)

- Biết thực hiện php cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+ 5

-Biết giải bi tốn về nhiều hơn theo tĩm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

Trang 11

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Năng lực , tự học ,giao tiếp, tính

toán

- Đối với gio vin:

a Giới thiệu phép cộng 47 + 5

-GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm 5 que tính

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế

-Yêu cầu hs nêu cách làm

- Gọi 1 hs làm trên bảng lớp rồi chữa bài,

cho điểm

Bài 3

-Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Yêu cầu hs

nhìn sơ đồ và trả lời : Đoạn thẳng CD dài

mấy cm ? Đoạn thẳng AB như thế nào với

-HS làm bài

-Lắng nghe và phân tích đề

-Thực hiện phép cộng 47 + 5-Đặt tính

-Trả lời

-Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Vậy 47 cộng 5 bằng 52.

-Nhắc lại

-Tự làm bài

-Nêu cách làm -HS làm bài

-Quán sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

-Làm bài

Trang 12

đoạn thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ?

-Yêu cầu hs làm bài

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

toán

Trang 13

-Yêu cầu hs dùng que tính để tìm kết quả

-Yêu cầu hs nêu cách làm

-Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính và nói cách thực hiện

-Yêu cầu hs khác nhắc lại

-Bài toán cho biết gì?

-Bài yêu cầu gì ?

-Dùng que tính tìm kết quả

-Nêu cách làm

-HS đặt tính

-Theo di-HS làm bài

-HS đọc sgk-Thực hiện-HS làm bài

-HS đọc sgk-Trả lời-Trả lời

-HS tóm tắtĐội trồng rừng có: 27 nữ và 18 namĐội có : người ?-HS giải

- HS lm-HS nnhắc lại

Trang 14

MÔN: Chính tả

BÀI DẠY: Tập chép : Mẩu giấy vụn , Tiết 11 (PPCT)

-Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2 ( a,b ) BT3b

- Yêu thích môn học.

-Gọi hs viết các từ:chen chúc, mỉm cười, lỡ hẹn, gõ

kẻng

-GV nhận xét

a Hướng dẫn hs tập chép:

-GV đọc bài tập chép

-Gọi hs đọc lại

-GV nêu câu hỏi:

+Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

+Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài chính

tả

-Gọi hs viết các từ dễ lẫn:đứng dậy, tiến tới, sọt rác,

-HS viết bảng

-HS nhắc lại-HS theo dõi-HS đọc lại

-Thực hiện-Thực hiện-HS viết bảng-HS tập chép

Trang 15

-Theo dõi -Thực hiện

- HS làm

HS nhắc lại

MÔN: Kể chuyện BÀI DẠY: Mẩu giấy vụn , Tiết 6 (PPCT)

-Dựa theo tranh ,kể lại được từng đoạn cu chuyện Mẫu giấy vụn

- HS biết phân vai dựng lại câu chuyện

- HS yêu thích môn học.

2 Nội dung giáo dục tích hợp: GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp

- khai thác trực tiếp nội dung bài

KNS: - Tự nhận thức về bản thân

Trang 16

- Xác định gi trị

- Ra quyết định

-Gọi hs nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Chiếc bút

mực

-Nhận xét

1 Giới thiệu bi: ( 1 phút)

2 Giảng bi mới: ( 26 phút)

a Hướng dẫn kể chuyện:

a/Dựa theo tranh kể chuyện:

-Cho hs quan sát tranh sgk

* Tranh 1:

-Cô giáo đang làm gì?

-Thái độ của các bạn trong lớp ra sao?

-Gọi hs kể đoạn 1 của câu chuyện

* Tranh 2:

-Cô giáo yêu cầu hs làm gì?

-Bạn nam đứng lên nói với cô điều gì?

-Gọi hs kể đoạn 2 của câu chuyện

* Tranh 3:

-Bạn nữ trong lớp làm gì?

-Gọi hs kể lại đoạn 3

* Tranh 4:

-Bạn nữ đã nói gì với cô giáo?

-Các bạn trong lớp làm gì sau khi nghe bạn nữ

nói?

-Gọi hs kể đoạn 4 cuả câu chuyện

-Cho hs kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm

-Gọi đại diện các nhóm thi kể lại câu chuyện

-Trả lời-Trả lời-HS kể

-Trả lời-HS kể

-Trả lời-Trả lời-HS kể-Thảo luận-Thực hiện

Trang 17

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện;

-GV nêu yêu cầu

-Hướng dẫn hs dựng lại câu chuyện theo vai

-HS nhắc lại

Thứ năm ngày tháng 10 năm 20119

Buổi sáng:

MƠN: Chính tả BÀI DẠY:Nghe viết : Ngôi trường mới , Tiết 12 (PPCT)

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài

-Làm được BT2; BT3b

- HS yêu thích mơn học.

Trang 18

-Gọi hs viết các từ : mái nhà, máy

cày, cái tay,thính tai

-Nhận xét tiết học

a Hướng dẫn nghe viết:

-GV đọc bài chính tả

-Gọi hs đọc lại

-GV nêu câu hỏi:

+Tìm các dấu câu được dùng

trong bài chính tả

+Bài chinh tả có máy câu?

-Gọi hs viết các từ khó :rung động,

trang nghiêm, thước kẻ

-GV đọc cho hs nghe viết

-GV đọc lại cho hs soát lỗi

-GV nhận xét 1 số vở

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 2:

-Gọi hs đọc bài tập

-GV hướng dẫn cách làm

-GV chia đội cho hs thi làm bài tập

-Thực hiện-Trả lời-HS viết-HS nghe viết

-HS đọc-Theo dõi-Thực hiện

Trang 19

- Thuộc bảng 7 cộng với một số

-Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 5, 47 + 25

-Biết giải bài tốn theo tĩm tắt với một phép cộng

- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích mơn học.

tốn

-Gọi hs lên bảng đặt tính rồi tính

27+21;57+5;47+12;

- GV nhận xét

* luyện tập

Bài 1

-Yêu cầu hs tự làm bài

.Bài 2:HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3

-Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đặt

đề trước khi giải

-HS làm bài

-HS nhắc lại

-Tự làm bài 1 hs đọc bài chữa 2 hs ngồi cạnh nhau đổi bài cho nhau chữa chéo

- HS thực hiện

-2 hs lần lượt nêu-Trứng gà có 47 quả Trứng vịt có 28 quả Hỏi cả hai loại trứng có bao nhiêu quả ?-Tự làm bài

Trang 20

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài.

-Hỏi thêm về cách so sánh

17 + 9 và 17 + 7, ngoài cách tính

tổng còn có cách so sánh nào

-Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống.

-Phải thực hiện phép tính, sau đó so sánh 2 kết quả với nhau rồi điền dấu

-so sánh từng thành phần của phép tính

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ( BT1)

- Tìm một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì

( BT3)

Trang 21

-Gọi hs viết tên riêng của hai bạn

trong lớp

-Gọi hs viết tên một dòng sông ở

địa phương

-Nhân xét

a Hướng dẫn làm bài tập;

a/Bài tập 1:

-Cho hs đọc bài tập

-Cho hs làm bài theo nhóm

-Gọi hs làm bài miệng

-Nhận xét

b/Bài tập 2;

-Gọi hs đọc bài tập

-Cho hs làm bài bài theo cặp

-Gọi hs làm bài

-Nhận xét

c/ Bài tập 3:

-Cho hs quan sát tranh

-GV nêu yêu cầu bài tập

-GV chia đội cho hs thi làm bài

-HS đọc sgk-Theo dõi -Thảp luận-HS làm bài Ai là hs lớp 2

-HS đọc -Thảo luận-Làm bài Em không thích nghỉ học đâu

-Quan sát-Theo dõi -Thi đua

-HS nhắc lại

Trang 22

MƠN: Tập làm văn

BÀI DẠY: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

, Tiết 6 (PPCT)

- Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định ( BT1, BT2 )

- Biết đọc và ghi lại được thơng tin và mục lục sách ( BT3) ); BT3 thay bằng yêu

cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên hai bài tập đọc

và số trang

2 Nội dung giáo dục tích hợp: KNS: Giao tiếp,thể hiện sự tự tin, tìm kiếm thơng tin.

III THỰC HIỆN BÀI HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên

- Hát

- HS làm

- Lớp nhận xét

- Một em đọc đề bài

- Một em đọc mẫu -Có , em rất thích đọc thơ -Không , em không thích đọc thơ

a Luyện tập, thực hành

Bài 1 (miệng)

- Gọi 1 em đọc yêu cầu đề

- Mời 1 em đọc mẫu

- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng

ý ?

Trang 23

- Câu trả lời nào thể hiện sự

không đồng ý ?

- Gọi 3 học sinh thực hành với câu

hỏi

a/Em có đi xem phim không ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm mỗi nhóm

3 em thực hành trong nhóm với các

câu hỏi còn lại

- Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm

- Nhận xét tuyên dương những nhóm

làm tốt

- Gọi các nhóm thực hành nói trước

lớp – nhận xét, đánh giá

Bài 2: (miệng)

- Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu

-Mời lần lượt 3 em đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo mẫu

rồi đọc cho lớp nghe , nhận xét,

đánh giá

Bài 3: ( viết)

- GV nêu yêu cầu bài: Đọc mục lục

các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài

tập đọc và số trang

-YC: hs mở trang mục lục cuối SGK

- Yêu cầu một số em đọc mục lục

của tuần 7

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 5 – 7 em nối tiếp đọc bài viết

- Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp trong nhóm và trước lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm làm hay

- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu

1 câu

- Nhà em có xa không?

+ Nhà em không xa đâu.

+ Nhà em có xa đâu.

+ Nhà em đâu có xa.

- Bạn có thích học vẽ không?

- Mở trang mục lục sgk

- Đọc mục lục tuần 7 - Làm vào vở

- Đọc bài làm của mình trước lớp

- Nhận xét bài bạn

Buổi chiều:

THỰC HÀNH TỐN

TIẾT 1

Trang 24

- Học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết )

- Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 cộng với một số: 8 + 5 và 28 + 5

- Đối với giáo viên: - Bảng phụ - Vở thực hành

- Đối với học sinh: SGK, Vở thực hành

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng, biết các

- Giáo viên và học sinh nhận xét

* Bài 3: Giải toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi :

+ Bài toán cho ta biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, dưới lớp

- Học sinh đọc yêu cầu BT

- H sinh làm cá nhân vào vbt

- 2hs lên làm bảng lớp

58 28 78 48 + + + +

- 1hs làm bảng lớp

Trang 25

- Nắm được cách điền từ đúng vào chỗ trống: ia hoặc ya, en hoặc eng, i hoặc iê

- Biết cách viết hoa các tên riêng

- Ôn lại mẫu câu Ai ( cái gì, con gì) là gì?

Trang 26

Bài tập 1: Điền vào chỗ trống: ia hoặc ya.

- GV đưa nội dung bài

- GV nhận xét và sửa câu trả lời

Bài tập 1 củng cố cho em kiến thức nào?

Bài tập 2: a) Tìm tiếng bắt đầu bằng l hoặc

n có nghĩa như sau :

- GV đưa nội dung bài

- Trái nghĩa với mát mẻ:………

- Trái nghĩa với chăm chỉ:………

- Bồn chồn, không yên tâm về việc gì

đó:………

- GV nhận xét và sửa câu trả lời

b) Điền vần: en hoặc eng

Ao làng vẫn nở hoa s…

Bờ ao vẫn chú dế m… vuốt râu

Bà kể chuyện Hà Nội xưa

L…… k…… tàu điện sớm trưa đi về

c) Điền vào chỗ trống: i hoặc iê

Quê hương là con d….u b c

Ch u ch u con thả trên đồng

Ruộng đồng mặc sức ch m bay

B n hồ lai láng mặc bầy cá đưa

Bài tập 2 củng cố cho em kiến thức nào?

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp

- Từng cặp HS trao đổi trước lớp

- Lớp nhận xétĐáp án:

- Gà chọi mào đỏ tía

- Đêm hôm khuya khoắt

- Cây thìa là

- Phéc-mơ-tuya.

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp

- Từng cặp HS trao đổi trước lớp

- Lớp nhận xét

- Trái nghĩa với mát mẻ: nóng bức

- Trái nghĩa với chăm chỉ:lười biếng.

- Bồn chồn, không yên tâm về việc gì đó:

lo lắng

Đáp án:

Ao làng vẫn nở hoa sen.

Bờ ao vẫn chú dế mèn vuốt râu.

Bà kể chuyện Hà Nội xưa

Leng keng tàu điện sớm trưa đi về.

Quê hương là con diều biếc Chiều chiều con thả trên đồng.

Trang 27

- Khi nào thì chúng ta phải viết hoa?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài tập 4:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Xác định đúng mẫu câu Ai ( cái gí, con

Cậu bé Nguyễn Thời Lượng

Sơng cửu long Sơng Cửu LongDãy trường sơn Dãy Trường SơnThành phố đà nẵng Thành phố Đà NẵngHọc sinh lê vân anh Học sinh Lê Vân

Anh

Ai ( cái gì, con gì) ? Là gì?

a) Phố em 3) là phố Đinh Tiên

Hồngb) Trường em 4) Là Trường Tiểu

học Kim Đồngc) Trị chơi em thích

nhất

1) là chơi nhảy dây

d) Người bạn em thân

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019

MƠN: MÔN: TOÁN

BÀI DẠY: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN, Tiết 30 (PPCT)

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn

BTCL (B1,2)

- Tham gia tích cực rèn luyện giải bài, yêu thích mơn học.

Trang 28

tốn

-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính :

57 + 28 ; 27 + 25

- Nhận xét đánh giá

- Học dạng toán mới: Bài toán

về ít hơn

Giới thiệu bài toán về ít hơn

- GV nêu bài toán và gắn lên bảng

:

-Hàng trên có 7 quả cam ( gài 7

quả cam lên bảng )

- Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2

quả cam (Gài lên bảng 5 quả cam )

Hỏi hàng dưới có mấy quả cam?

/ -/

- Hàng nào biết rồi?

- Hàng nào chưa biết

- Để tìm hàng dưới ta làm ntn?

- Cho HS lên bảng trình bày bài giải

- GV nhận xét, sửa chữa, lưu ý cách

trình bày bài giải

- HS đọc lời giải

- HS đọc đề bài

- HS quan sát trên bảng

Trang 29

Thực hành

Bài 1:

- Gọi hs đọc đề bài trong sgk

- GV tóm tắt trên bảng

- Gọi hs đọc đề bài

- Lưu ý hs “thấp hơn” là “ít hơn”

- GV hướng dẫn hs tìm hiểu bài – ghi

tóm tắt lên bảng

- Yêu cầu cả lớp tự giải vào vở – 1

hs lên bảng giải

- GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài

- Nhận xét, sửa chữa, đánh giá

Bài 3:

- Hướng dẫn HS tóm tắt và giải bài

toán

- Gọi hs nêu kết quả tìm được – sửa

chữa (nếu sai)

3 Củng cố: ( 2 – 4 phút)

- GV chốt lại tồn bài

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dị: ( 1- 2 phút)

- Lấy số cây nhà Mai co,ù trừ đisố cây nhà Mai nhiều hơn Bài giải :

Số cây cam vườn nhà Hoa co ùlà: 17 - 7 = 10 ( cây )

Đáp số : 10 cây cam

- HS đọc đề

- Tự làm bài vào vở , sửatrên bảng:

Bài giải Bạn Bình cao:

95 – 5 = 90(cm) Đáp số : 90cm

- HS tự làm bài, nêu bài làmtrước lớp

- HS tìm

THỰC HÀNH TỐN TIẾT 2- tuần 5

Trang 30

- Biết cách giải các bài toán có lời văn

- Áp dụng dạng toán bài toán về nhiều hơn để giải bài toán có liên quan

- Rèn kĩ năng giải toán cho HS

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết chị hái được bao nhiêu quả bưởi ta

phải làm thế nào?

GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chữa bài và nhận xét

- Bài 1 củng cố kiến thức nào?

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm bàiTóm tắt

Mẹ hái : 22 quả bưởiChị hái nhiều hơn : 5 quả bưởiChị hái : … quả bưởi?

Bài giảiChị hái được số quả bưởi là:

22 + 5 = 27 ( quả)Đáp số: 27 quả bưởi

Trang 31

* Bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc bài

- Muốn biết năm nay chị bao nhiêu tuổi ta làm như

thế nào?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

GV yêu cầu HS làm bài vào vở

* Bài tập 3: Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh tự vẽ đoạn thẳng AB và CD

- HS làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm bàiTóm tắt

Em : 9 tuổiChị nhiều hơn : 6 tuổiChị : … tuổi?

- Bài toán về nhiều hơn

Bài giảiNăm nay chị có số tuổi là:

9 + 6 = 15 ( tuổi)Đáp số: 15 tuổi

- Áp dụng phép cộng dạng toán này để giải bài toán có liên quan

- Củng cố cho HS nhận biết đặc điểm của hình chữ nhật, hình tứ giác

- Rèn kĩ năng giải toán cho HS

Trang 32

* Bài tập 2: Đặt tính rồi tính tổng khi biết các số

* Bài tập 3: Mẹ hái được 48 quả cam, chị hái

được 29 quả cam Hỏi mẹ và chị hái được bao

nhiêu quả cam?

- Để tính được mẹ và chị hái được bao nhiêu quả

cam ta làm như thế nào?

* Bài tầp 4: Trong các hình sau đây có mấy hình

chữ nhật và mấy hình tứ giác? Đọc tên các hình

- HS tìm hiểu bài toán

- 1 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở

Bài giải

Mẹ và chị hái được số quả cam là

48 + 29 = 77(quả cam) Đáp số: 77 quả cam

- Phép cộng dạng 38 + 25

Trang 33

-Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cở nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp ( 1 dòng cở vừa, 1 dòng cở nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp ( 3 Lần)

- HS viết đúng và đủ số dòng trên trang vở tập viết

- HS yêu thích môn học.

2 Nội dung giáo dục tích hợp: GDMT: - HS tập viết: Đẹp trường đẹp lớp giáo dục ý thức giữ

gìn trường lớp luôn sạch đẹp

- khai thác trực tiếp nội dung bài

Trang 34

-Gọi hs viết chữ hoa D cỡ nhỏ

-Nhận xét

a Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV giới thiệu mẫu chữ hoa

-Gọi hs nhận xét chữ hoa Đ

-GV viết mẫu và hướng dẫn cách

-Gọi hs đọc cụm từ ứng dụng

-GV nêu ý nghĩa cụm từ ứng dụng

-Cho hs nhận xét độ cao các chữ

trong cụm từ ứng dụng

-GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

-Gọi hs viết tiếng Đẹp

-Nhận xét

c.Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu

-Cho hs viết vào vở

-Chấm điểm nhận xét

-HS đọc-Lắng nghe-Thực hiện-Quan sát-HS viết bảng

-Lắng nghe-HS viết vở

-HS nhắc lại

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Trang 35

TIẾT 3 (Tuần 5)

1 Kiến thức , kĩ năng và thái độ cần đạt:

- HS nắm được cấu trúc mẫu câu Ai là gì ?

- HS đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?

Bài 1: Dựa theo mẫu ở bài tập 4 ( tiết 2) em hãy

viết một đoạn văn gồm 3 câu giới thiệu:

- Tên trường em

- Tên người bạn thân nhất

- Tên trò chơi em thích nhất

- Gv yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Muốn viết được đoạn văn phải dựa vào cái

gì ?

- Tên trường em là gì ?

- Tên người bạn thân nhất là gì ?

- Tên trò chơi em thích nhất là gì ?

- Vậy dựa vào các câu trả lời vừa rồi bạn nào có

thể nói được câu giới thiệu về :

- Tên trường em

- Tên người bạn thân nhất

- Tên trò chơi em thích nhất

- GV nhận xét

- Gv hướng dẫn học sinh làm vào vở

- Dựa theo mẫu ở bài tập 4 ( tiết 2) em hãy viết một đoạn văn gồm 3 câu giới thiệu:

- Dựa vào gợi ý của bài và nội dung bài tập

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	213,78 KB