CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 6 lớp 4 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình

thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ

sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định

về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất

cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục

toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 6 lớp 4 năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng.

Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016.

TuÇn 6: Buổi chiều Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2015

Lớp 4C 1.Lich sử

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) (19)

I.MỤC TIÊU:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên

nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị

tô định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất

cờ khởi nghĩa….Nghĩa Quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắn đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II.CHUẨN BỊ: - Hình trong SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa

hai Bà Trưng

- Phiếu học tập của HS: VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.KTBC:

-Các triều đại PKPB đã làm gì khi đô hộ

nước ta?

-Nhân dân ta đã phản ứng như thế nào?

-Cho 2 HS lên điền tên các cuộc kn vào

bảng

-GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học

Lịch sử bài Khởi nghĩa hai bà trưng

-Trước khi thảo luận GV giải thích khái

niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô

hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc

Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ

+Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận

thời nhà Hán đô hộ nước ta

-GV đưa vấn đề để HS thảo luận

Khi tìm nguyên nhân của cuộc KN hai

Bà Trưng, có 2 ý kiến:

- Hát vui

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định

+Do Thi Sách, chồng của Bà Trưng Trắc bị Tô

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược,

đặt biệt là Thái Thú Tô Định

+Do Thi Sách, chồng của Bà Trưng Trắc

bị Tô Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS kết luận sau khi các

nhóm báo cáo kết quả làm việc

*Hoạt động cá nhân:

Trước khi yêu cầu HS làm việc cá nhân,

GV treo lược đồ lên bảng và giải thích

cho HS: Cuộc KN hai Bà Trưng diễn ra

trên phạm vi rất rộng nhưng trong lược

đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra

cuộc khởi nghĩa

-GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày lại

diễn biến chính của cuộc kn trên lược đồ

-GV nhận xét và kết luậ

*Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK, hỏi:

+Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết quả

như thế nào?

-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa gì?

-Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà

Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:

+ Vì ách áp bức hà khắc của nhà Hán, vì lòng yêu nước căm thù giặc, vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh của 2 Bà Trưng khởi nghĩa

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

nước của nhân dân ta?

-GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận để

đi đến thống nhất: Sau hơn 200 năm bị

PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân

dân ta giành được độc lập Sự kiện đó

chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát

huy được truyền thống bất khuất chống

giặc ngoại xâm.

Xem trước bài: Chiến thắng Bạch

Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

-HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa

-HS lên chỉ vào lược đồ

và trình bày

- HS đọc HS trả lời.+ Sau hơn 200 năm bị

PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập

+Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì

và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

+3 HS đọc ghi nhớ

+HS trả lời HS khác nhận xét

+ Lắng nghe, tiếp thu

2.Địa lý

TÂY NGUYÊN (82)

I MỤC TIÊU: Học xong bài HS biết:

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên (Vị trí, địa hình, khí hậu) Dựa vào lược đồ (Bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức học tập môn địa lí, tích cực tìm hiểu bài

II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: Trung du Bắc Bộ có đặc

điểm gì? Được trồng cây gì?

2 Dạy bài mới

1.Tây Nguyên- Xứ sở của các cao

nguyên xếp tầng

+ HĐ1: Làm việc ở lớp

- GV chỉ trên bản đồ và giới thiệu

- Gọi học sinh lên chỉ bản đồ

- Xếp các cao nguyên theo thứ tự từ

- Học sinh theo dõi

- Vài học sinh lên chỉ các vị trí cao nguyên

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh trả lời

- Chia nhóm thảo luận

- Phát tranh ảnh và thảo luận

B2: Đại diện nhóm trình bày

- Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của

cao nguyên?

B3: GV sửa chữa bổ xung

- Nhận xét và kết luận

2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt:

Mùa khô và mùa mưa

Mùa khô vào những tháng nào?

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy

mùa? Là mùa nào?

- Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở

- Nhận xét và bổ xung

- Mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 10 Mùa khô từ tháng

3.Hoạt động GDNGLL Học: Thực hành kĩ năng sống

Bài 3: LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ (12)

I MỤC TIÊU Bài học giúp em:

+ Hiểu được tầm quan trọng của lắng nghe, chia sẻ

+ Biết thực hành sự lắng nghe, chia sẻ thông qua giao tiếp hàng ngày hiệu quả bằng lời nói, hành vi

+ Rèn kĩ năng lắng nghe, chia sẻ với người khác nhằm thể hiện sự

1.Bài cũ

+ Nêu những việc cần làm và cần tránh

để thực hiện tốt nội quy lớp học

2.Dạy bài mới:

-Liện hệ, giới thiệu tên bài

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục tiêu: Học sinh biết lắng nghe, chia

sẻ với người lớn như thế nào là lễ phép

và lịch sự

Cách tiến hành

+ Giáo viên nêu tình huống vở thực

hành KNS trang 12 Gọi học sinh đọc

chuyện

Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu

cầu bài tập 2

+ Cho hs thảo luận câu hỏi

+ Giaó viên nhận xét, đánh giá

+ Chốt những hình ảnh thể hiện sự lắng

nghe hiệu quả

Hoạt động 3: Yêu cầu học sinh làm

việc cá nhân theo bài tập 3

+ Giáo viên nhận xét và chốt ý chính

xác

+ Giáo viên phân tích: Lần 1 là nghe

thấy, lần 2 là lắng nghe

Hoạt động 4: Ghi nhớ nội dung.

Bước 1: Cho hs thảo luận nhóm đôi

+ Chú ý lắng nghe, phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập …

+ Học sinh đọc câu chuyện “Chú mèo KITTY”

+ Thảo luận nhóm trả lời

2 câu hỏi bài tập 1

+ Hs tự hoàn thành bài tập 2 và trình bày

+ H/S nhận xét, bổ sung nếu thiếu

-Hs làm việc cá nhân theo bài tập

-Từng H/S trình bày trước lớp

-Nhận xét + Lắng nghe, tiếp thu.+ Học sinh đọc nội dung SGK trang 14

Buổi sáng Lớp 4C Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2015

1.Thể dục Bài 11: TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI

- Trò chơi “Kết bạn”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

T

Định lượng Phương pháp tổ chức

nội dung yêu cầu giờ học

2 Trò chơi “Diệt các con

vật có hại”

3 Khởi động: Xoay các

khớp cổ tay, cổ chân, đầu

gối, vai, hông

4 Kiểm tra bài cũ: Động

tác quay sau

1-2’

- 1 lần1-2’ –

1 lần1-2’ –

1 lần

2 - 3’

- GV nêu trò chơi, hướng

dẫn cách chơi cho HS chơi;

GV quan sát, biểu dương

12-14’

4-5 lần

3-4 lần

- 1 lần

1 - 2’

1 - 2’

2.Tập đọc 2 CHỊ EM TễI (59)

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức về bản thân, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, lắng nghe tích cực

II CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa SGK, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Đoạn 1: cho qua

Đoạn 2: nờn người

Đoạn 3: Cũn lại

+ Luyện phỏt õm từ khú

- GV kết hợp giải nghĩa từ cho

+Đọc và trả lời cỏc cõu hỏi

+Một em đọc toàn bài+Đọc nối tiếp2 lần+Cỏ nhõn

+Đọc theo cặp

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

Cô chị nói dối ba đi đâu?

+Cô chị có đi học nhóm không?

+Cô chị đã nói dối nhiều lần

+Cô chị thay đổi như thế nào?

+Câu chuyện nói gì với em?

bắt chước chị phát biểu+ Không nói dối+ Phát biểu nhiều em+ Nói dối là một tật xấu+ Luyện đọc

+ Đọc cá nhân, thi đọc

- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

3.Khoa học 1

Bài 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

(24)

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản

- Những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và sử dụng thức ăn đã bảo quản

+ Liên hệ giáo dục hàng ngày

II CHUẨN BỊ: - Hình trang 24, 25-SGK; Phiếu học tập: VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: Tại sao phải ăn nhiều rau

quả chín hàng ngày?

2 Dạy bài mới:

+ HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản

HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa

học của các cách bảo quản thức ăn

* Cách tiến hành:

B1: GV giải thích: Thức ăn tươi có nhiều

nước và chất dinh dưỡng vì vậy dễ hư

hỏng, ôi thiu Vậy bảo quản được lâu

chúng ta cần làm

B2: Cho cả lớp thảo luận

- Nguyên tắc chung của việc bảo quản là

gì?

- GV kết luận

B3: Cho HS làm bài tập:

Phơi khô, sấy, nướng

Ướp muối, ngâm nước mắm Ướp lạnh

Đóng hộp Cô đặc với đường

HĐ3: Tìm hiểu một số cách bảo quản

thức ăn * Mục tiêu: HS liên hệ thực tế

cách bảo quản ở gia đình

- HS thảo luận và trả lời:

- Làm cho thức ăn khô

để các vi sinh không có môi trường hoạt động

- Làm cho sinh vật không có điều kiện hoạt động: A, b, c, e

- Ngăn không cho các sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: D

HS làm việc với phiếu

- Một số em trình bày

- Nhận xét và bổ sung

3 Hoat động nối tiếp:

1 Củng cố: Kể tên các cách bảo quản thức ăn?

2 Dặn dò: Về nhà học bài và thực hành theo bài học.

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính câu chuyện

II CHUẨN BỊ: -1số chuyện viết về lòng tự trọng

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+Ghi đề bài lên bảng

+Goị học sinh đọc đề bài

- Gạch chân dưới các từ trọng

tâm của bài: Kể một câu

chuyện em đã nghe đã đọc nói

- Kể một câu chuyện em đã nghe đã đọc nói về lòng trung thực

-Đọc nối tiếp -Xác định trọng tâm

-Đọc nhiều em-Giới thiệu tên truyện -Đọc dàn ý kể chuyện

-Về kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài hôm sau

-Kể theo cặp-Học sinh trình bày

- Học sinh nhận xét

+Học sinh bổ sung: Nhiều em

- Phát biểu-Nhận xét

+ Trao đổi nhóm đôi về ý nghĩ câu chuyện

- HS nhắc lại nội dung bài học

+ Lắng nghe, tiếp thu

- HS chuẩn bị bài sau

Buổi chiều Lớp 4A Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2015

1.Toán (t2) LUYỆN TẬP CHUNG (35)

I MỤC TIÊU:

+Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá tri của chữ số trong một số

+Đọc được thông tin trên biểu đồ cột Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.

+ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm chỉ học

Bài 2 đọc yêu cầu

Bài 3 Quan sát biểu đồ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

-1 em đọc bài-Làm vở

A, Số TN liền sau: 2835918b trước: 2835916

c đọc số ghi giá trị số 2: 2

000 000-1 em làm bảnga.475 9 36> 475836b.9 0 3878<913000c.5 tấn 175 kg 5 0 75 kg

- Có 3 lớp là: 3a, 3b, 3c

+Khối lớp 3 có mấy lớp?

+Số HS giỏi toán của từng lơp?

+Trung bình số H S của mỗi

-Thi làm toán nhanh

-Trò chơi, Làmvở bài tập toán

- GV nhận xét tiết học

- 18, 27, 21

22 em

a), thuộc thế kỉ XXb.2005 thuộc thế kỉ XXI+Thế kỉ XXI kéo dài từ: Năm 2001 đến 2100+ Đọc bài

+Nhận xét-bổ sung +Nhiều em tr×nh bµy

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị

tô định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất

cờ khởi nghĩa….Nghĩa Quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắn đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II.CHUẨN BỊ: - Hình trong SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa

gì khi đô hộ nước ta?

-Nhân dân ta đã phản ứng như thế

- HS nhắc lại

Lịch sử bài Khởi nghĩa hai bà trưng

-Trước khi thảo luận GV giải thích

khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà

Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ

và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận

Giao Chỉ

+Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1

quận thời nhà Hán đô hộ nước ta

-GV đưa vấn đề để HS thảo luận

Khi tìm nguyên nhân của cuộc KN hai

Bà Trưng, có 2 ý kiến:

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm

lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định

+Do Thi Sách, chồng của Bà Trưng

Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS kết luận sau khi

các nhóm báo cáo kết quả làm việc

+Do Thi Sách, chồng của

Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

+ HS thống nhất kết luận:

việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc KN

nổ ra, nguyên nhân sâu xa

là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai Bà.

nhân, GV treo lược đồ lên bảng và

giải thích cho HS: Cuộc KN hai Bà

Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng

nhưng trong lược đồ chỉ phản ánh khu

vực chính nổ ra cuộc khởi nghĩa

-GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày

lại diễn biến chính của cuộc kn trên

lược đồ

-GV nhận xét và kết luậ

*Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK, hỏi:

+Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết

quả như thế nào?

-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có

ý nghĩa gì?

-Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà

Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu

nước của nhân dân ta?

-GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận

để đi đến thống nhất: Sau hơn 200

năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu

tiên nhân dân ta giành được độc lập

Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn

duy trì và phát huy được truyền thống

bất khuất chống giặc ngoại xâm.

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:

+ Vì ách áp bức hà khắc của nhà Hán, vì lòng yêu nước căm thù giặc, vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh của 2 Bà Trưng khởi nghĩa

- Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

-HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa

-HS lên chỉ vào lược đồ và trình bày

- HS đọc HS trả lời

+ Sau hơn 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập

3.Củng cố, dặn dò: Cho HS đọc phần

bài học

-Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc KN

của Hai Bà Trưng?

-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý

nghĩa gì?

-GV nhận xét, kết luận

-Nhận xét tiết học

Xem trước bài: Chiến thắng Bạch

Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

+Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

+3 HS đọc ghi nhớ

+HS trả lời HS khác nhận xét

+ Lắng nghe, tiếp thu

3.Hoạt động GDNGLL Học: Thực hành kĩ năng sống

Bài 3: LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ (12)

I MỤC TIÊU Bài học giúp em:

+ Hiểu được tầm quan trọng của lắng nghe, chia sẻ

+ Biết thực hành sự lắng nghe, chia sẻ thông qua giao tiếp hàng ngày hiệu quả bằng lời nói, hành vi

+ Rèn kĩ năng lắng nghe, chia sẻ với người khác nhằm thể hiện sự

tự trọng và tôn trọng chính mình

+ Giáo dục học sinh biết vận dụng bài học trong cuộc sống hàng ngày

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng nhóm.

- Hs: Vở thực hành kĩ năng sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2.Dạy bài mới:

- Liện hệ, giới thiệu tên bài

Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

*Mục tiêu: Học sinh biết lắng nghe,

chia sẻ với người lớn như thế nào

là lễ phép và lịch sự

*Cách tiến hành

+Giáo viên nêu tình huống vở thực

hành KNS trang 12 Gọi học sinh

đọc chuyện

Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh

đọc yêu cầu bài tập 2

+ Cho hs thảo luận câu hỏi

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá

+ Chốt những hình ảnh thể hiện sự

lắng nghe hiệu quả

Hoạt động 3: Yêu cầu học sinh

làm việc cá nhân theo bài tập 3

+ Giáo viên nhận xét và chốt ý

chính xác

+ Giáo viên phân tích: Lần 1 là

nghe thấy, lần 2 là lắng nghe

Hoạt động 4: Ghi nhớ nội dung.

Bước 1: Cho hs thảo luận nhóm đôi

theo vở thực hành bài tập 1, 2

+ Chú ý lắng nghe, phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập …

+Học sinh đọc câu chuyện

-Hs làm việc cá nhân theo bài tập

-Từng H/S trình bày trước lớp

-Nhận xét + Lắng nghe, tiếp thu

+ Học sinh đọc nội dung SGK trang 14

+ Nhiều học sinh nêu những điều lắng nghe, chia sẻ hiệu quả và nguyên nhân dẫn đến lắng nghe, chia sẻ không

Buổi sáng Lớp 4A Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2015

1.Tập đọc : CHỊ EM TÔI (59)

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung cõu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa : khuyờn HS khụng núi dối vỡ đú là một tớnh xấu làm mất lũng tin, sự

tụn trọng của mọi người đối với mỡnh (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức về bản thân, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị,

lắng nghe tích cực

II CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa SGK, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ3’

Đoạn 1: cho qua

Đoạn 2: nờn người

Hoạt động 2:Tỡm hiểu bài

+Đọc và trả lời cỏc cõu hỏi

+Một em đọc toàn bài+Đọc nối tiếp2 lần

+Cỏ nhõn+Đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài +Đọc đoạn 1 và trả lời cõu

2’

Cô chị nói dối ba đi đâu?

+Cô chị có đi học nhóm không?

+Cô chị đã nói dối nhiều lần

+Cô chị thay đổi như thế nào?

+Câu chuyện nói gì với em?

bắt chước chị phát biểu+Không nói dối+Phát biểu nhiều em+Nói dối là một tật xấu+Luyện đọc

+đọc cá nhân, thi đọc

- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

2.Toán 3 LUYỆN TẬP CHUNG (36)

I MỤC TIÊU: