tiet 6 7 máy tính và phần mềm máy tính

Mô hình 3 bước- Các thiết bị máy tính gọi là phần cứng máy tính, ngoài ra máy tính muốn hoạt động được còn phải có phần mềm - Vậy phần cứng máy tính có cấu tạo như thế nào để máy tính có

Trang 1

Bài 3: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày soạn: 15/8/2019

Tiết theo PPCT: 6-7

Tuần dạy: 3-4

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Phân biệt được phần cứng và phần mềm máy tính

- Phân loại phần mềm máy tính

- Mơ hình quá trình xử lí thơng tin với sự trợ giúp của máy tính

2 Kỹ năng:

- Học sinh vận dụng kiến thức cho ví dụ về các dạng thơng tin quanh ta

- Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thơng tin để người tiếp nhận và chuyển giao tốt thơng tin

3 Thái độ:

- Học sinh cĩ tinh thần cầu thị trong việc tìm hiểu kiến thức mới để phục vụ cho việc giải quyết vấn đề phát sinh trong bài

- Sẵn sàng chia sẽ kiến thức, tự tin hướng dẫn bạn khi đã nắm vững kiến thức.

4 Định hướng hình thành năng lực:

- Năng lực biểu diễn tốt thơng tin

- Năng lực tự học, tính tốn

- Năng lực trình bày

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị của GV:

SGK, hình ảnh video minh họa, máy chiếu

2 Chuẩn bị của HS:

SGK, chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV

V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ:

CH1: Thơng tin là gì? Cho ví dụ

CH2: Hoạt động thơng tin của con người bao gồm những hoạt động nào? Hoạt động nào đĩng vai trị quan trọng nhất? vì sao?

GV gọi hs khác nhận xét

GV nhận xét, bổ sung, cho điểm

3 Tiến hành bài học:

3.1 Hoạt động khởi động

(1) Mục tiêu: GV giúp HS ghi nhận được máy tính hoạt động xử lí thơng tin phải cĩ phần cứng và phần

mềm

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hs tư duy, diễn giảng, thảo luận, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đơi.

(4) Phương tiện dạy học:

(5) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

- Gv yêu cầu Hs kể tên các loại

máy tính mà em biết?

- Gv nhận xét

- Gv yêu cầu Hs trình bày lại

mơ hình hoạt động thơng tin của con

người

- Từ mơ hình hoạt động thơng

tin của con người gv diễn giảng để

được mơ hình 3 bước của máy tính

- Hs trao đổi kể tên các loại máy tính

- Hs viết mơ hình hoạt động thơng tin của con người

- Hs quan sát, ghi nhận

Trang 2

(Mô hình 3 bước)

- Các thiết bị máy tính gọi là

phần cứng máy tính, ngoài ra máy

tính muốn hoạt động được còn phải

có phần mềm

- Vậy phần cứng máy tính có

cấu tạo như thế nào để máy tính có

thể xử lí được thông tin; phần mềm

là gì? Các em tìm hiểu phần kiến

thức

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

3.2.1: Cấu trúc chung của máy tính

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được cấu trúc chung của máy tính điện tử

(2) Phương pháp/Kĩ thuật:, trao đổi, hoạt động cặp đôi, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm

(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.

Gv cho hs quan sát hình ảnh một số

loại máy tính , yêu cầu Hs đánh dấu

vào hình ảnh theo em là MTĐT

- Gv yêu cầu hs so sánh kích thước

của các loại MTĐT

- Gv nhấn mạnh: dù MTĐT có kích

thước khác nhau nhưng để xử lí được

thông tin máy tính phải đảm bảo có 3

khối chức năng chính

- Hs quan sát, thực hiện

- Hs trình bày kết quả

- Cấu trúc chung của MT gồm có 3 khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm (CPU), bộ nhớ, thiết bị vào/ra

-Bộ xử lý trung tâm

(CPU): thực hiện tính

toán và điều khiển MT làm việc

-Bộ nhớ: là nơi lưu trữ

các chương trình và dữ liệu Có 2 loại bộ nhớ:

- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu SGK cho biết

tên 3 khối chức năng chính của máy tính

- Gv nhận xét, kết luận

- Hs tìm hiểu và trình

bày tên 3 khối chức năng MTĐT

- Hs nhận xét

- Gv yêu cầu Hs trao đổi, tìm hiểu

thông tin SGK hoàn thành trả lời câu

hỏi: Bộ xử lí trung tâm (CPU) là gì?

Chức năng của CPU?

- Gv cho Hs quan sát hình ảnh CPU

- Hs hoạt động nhóm tìm hiểu thông tin SGK

- Đại diện Hs trình bày câu trả lời

- Hs các nhóm nhận xét, bổ xung

Trang 3

+ Bộ nhớ trong (thanh RAM): Khi MT tắt hay cúp điện toàn bộ các thông tin trong Ram sẽ bị mất đi

+ Bộ nhớ ngồi:

Để lưu trữ dữ liệu lâu dài

Dữ liệu không mất đi khi ngắt điện

Các bộ nhớ ngoài:

+ Đĩa cứng (hard disk)

+ Đĩa mềm (Floppy disk)

+ Đĩa CDRom + Thiết bị nhớ USB

- Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ là byte (1byte=8bit )

-Bảng bội số của byte

Tên gọi

Kí hiệ u

So sánh với các đơn vị

đo khác

Ki-lô-bai

KB 1KB=2 10 byt e=1024byt e

Me- ga-bai

MB 1MB=2 10 KB

=1048576b yte

Gi- ga-bai

GB 1GB=2 10 MB

=10737418 24byte

- Gv yêu cầu Hs trao đổi, tìm hiểu

thông tin SGK hoàn thành trả lời câu

hỏi:

1 Bộ nhớ là gì?

2 Có mấy loại bội nhớ?

3 Chức năng của từng loại bộ nhớ?

4 Kể tên các loại bộ nhớ mà em biết?

- Gv cho Hs quan sát hình ảnh thanh

Ram, các thiết bị nhớ ngoài

- Hs hoạt động nhóm tìm hiểu thông tin SGK

- Hs các nhóm nhận xét, bổ xung

- Gv trình bày đơn vị đo dung lượng

bộ nhớ cơ bản là byte 1bye=8 bit

- Để lưu trữ dữ liệu lớn các bộ nhớ có

dung lượng lớn Vậy phải dùng bội số

của Byte

- Gv yêu cầu Hs xem và đọc bảng bội

số của Byte SGK

- Gv hướng dẫn và giải đáp thắc mắc

của Hs

- HS tìm hiểu, ghi nhận lại bảng

3 Gv yêu cầu Hs tìm hiểu thông tin

SGK để trả lời câu hỏi:

Thiết bị vào/ ra là gì? Kể tên các thiết

bị vào ra mà em biết?

- Gv cho Hs quan sát hình ảnh thiết bị

vào ra

- Hs hoạt động nhóm tìm hiểu thông tin SGK, hoạt động nhóm

Hs các nhóm nhận xét,

bổ xung

3.2.2: Máy tính là công cụ xử lí thông tin

(1) Mục tiêu: Biết và hiểu được máy tính là công cụ xử lí thông tin

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, hoạt động nhóm, gợi ý,

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm

Trang 4

- Gv yêu cầu Hs trao đổi thực

hiện:

1. Ghi lại mơ hình 3 bước?

2 Từ mơ hình 3 bước ghi ra tên các

thiết bị dựa vào kiến thức đã tìm

hiểu ở phần 1

3 Từ đĩ rút ra kết luận gì?

- Gv hướng dẫn học sinh hồn

thành yêu cầu

- Gv nhận xét, trình bày lại sơ đồ và

khẳng định

- Hs hoạt động nhĩm tìm hiểu

- Hs các nhĩm nhận xét, bổ xung

Vậy máy tính là cơng cụ

xử lí thơng tin

3.2.3: Phần mềm và phân loại phần mềm

(1) Mục tiêu: Hs biết được định nghĩa phần mềm và phần mềm cĩ 2 loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: diễn giảng, trao đổi

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân

(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.

- Gv yêu cầu Hs hoạt động nhĩm

tìm hiểu thơng tin SGK, trả lời câu hỏi:

1. Các thiết bị kể tên ở phần học 2

cĩ phải là phần cứng máy tính khơng?

2. Phần mềm là gì?

3. Phần mềm và phần cứng khác

nhau như thế nào?

4.

- Hs hoạt động nhĩm tìm hiểu thơng tin SGK, hoạt động nhĩm

Hs các nhĩm nhận xét,

bổ xung

- Phần mềm là

trình máy tính Chương trình là tập hợp bởi nhiều câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

- Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại chính:

+ Phần mềm hệ thống: Windows, Linux, Vistar

+ Phần mềm ứng dụng: MS Word, MS Excel, games,

- Gv yêu cầu Hs hoạt động nhĩm

tìm hiểu thơng tin SGK, trả lời câu hỏi:

1 Cĩ mấy loại phần mềm?

2 Kể tên một số loại phần mềm mà

em biết?

3 Các phần mềm đĩ loại phần

mềm nào?

- Hs hoạt động nhĩm tìm hiểu thơng tin SGK, hoạt động nhĩm

Hs các nhĩm nhận xét,

bổ xung

3.3: Hoạt động luyện tâp

(1) Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức đã tiếp nhận được trả lời các câu hỏi cĩ liên quan (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi ý, hướng dẫn

Trang 5

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm

(5) Sản phẩm: Câu trả lời của Hs

- Gv yêu cầu Hs trao đổi hoàn

thành câu hỏi bài tập 6 SGK/25

- Gv yêu cầu Hs tìm thêm các

thiết bị nhập, thiết bị xuất mà xung

quanh em đã nhìn thấy sử dụng hoặc em

biết

- Yêu cầu Hs hoàn thành các

thông tin dạng đúng sai

- Hs thực hiện

- Hs trình bày câu trả lời

- Hs thực hiện, hs khác nhận xét bổ xung

3.4 Hoạt động vận dụng

(1) Mục tiêu: Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản ở quanh em

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thảo luận

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: Phiếu học tập

(5) Sản phẩm: Sản phẩm bài tập hoàn thành của các nhóm Hs

- Gv yêu cầu HS trao đổi cặp đôi

chỉ ra các bộ phận của điện thoại thông

minh để kết luận ĐTTM là công cụ xử lí

thông tin?

- Gv nhận xét, đánh giá

- Gv yêu cầu Hs thực hiện phiếu

học tập sau:

- Gv nhận xét và giải thích các lựa

chọn của hs theo nhu cầu thực tế

- Hs thực hiện nhiệm vụ

- Hs trình bày nhận xét bổ xung

3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

(1) Mục tiêu: HS tìm hiểu một dụng cụ có cài đặt sẵn chương trình được sử dụng trong gia đình,

Trang 6

sản xuất

(2) Phương pháp/Kĩ thuật:

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm, cá nhân

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs về nhà đọc nội

dung tìm hiểu mở rộng SGK/26

Hs nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện

- Gv yêu cầu Hs tìm kiếm thêm thông

tin trên sách tin học khác, hoặc trên

internet để biết thêm một số thiết bị

khác tương tự như máy tính, thiết bị

thông minh, các phần mềm ứng dụng

khác

- Yêu cầu hs về nhà đọc tìm hiểu

nội dung bài thực hành 1 “Làm quen

với máy tính”

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	6,01 MB