GIAO AN TIN 7 HOC KY I

Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực - Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lựcgiao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ..

Trang 1

Ngày soạn:20/8/2018Ngày giảng: 7A: 22/8/2018

- Biết và nắm được một số chức năng chung của chương trình bảng tính

2 Kĩ năng: Có kỹ năng nhận biết nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống.

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

4 Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lựcgiao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó;

II HỆ THỐNG CÂU HỎI

1 Chương trình bảng tính là gì?

2 Hãy nêu một số tính năng chung của chương trinh bảng tính?

3 Màn hình làm việc của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?

III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ

- Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi

- Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm

- Thời điểm dánh giá: trong bài giảng, sau bài giảng

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, máy chiếu

2 Học sinh: SGK, vở, xem trước bài mới

2 Kiểm tra bài cũ(2’)

Kiểm tra sách vở của học sinh đã chuẩn bị đúng theo yêu cầu của bộ môn hay chưa

3 Bài mới:

Ở lớp 6 các em đã được làm quen và tìm hiểu chương trình soạn thảo văn bảnWord Trong năm học này các em sẽ được làm quen với một chương trình kháctrong bộ Microsoft Office nữa, đó là chương trình bảng tính Vậy chương trìnhbảng tính là gì bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu?

1

Trang 2

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu sử lớ thụng tin dạng bảng (17’)

GV:Trong thực tế nhiều thụng tin cú thể

biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc

theo dừi, so sỏnh sắp xếp, tớnh toỏn

HS: Quan sỏt Hinh 1 trong SGK “ Bảng

điểm lớp em”

GV: ? Việc sử dụng bảng điểm cỏc mụn

học nhằm mục đớch gỡ?

HS: Trả lời

GV: Sử dụng bảng điểm cỏc mụn học giỳp

ta dễ dàng theo dừi, phõn loại kết quả học

tập của từng học sinh

? Nhỡn vào bảng điểm em cú thể biết được

điều gỡ?

HS: Trả lời

GV: Nhỡn vào bảng điểm ta cú thể biết

ngay được kết quả học tập của mỡnh và

của cỏc bạn

Ngoài ra cỏc em cú thể lập bảng điểm theo

dừi kết quả học tập của riờng mỡnh như H2

HS: Nghiờn cứu vớ dụ 2 trong SGK

GV: ? Lập bảng nghiờn cứu kết quả của

riờng mỡnh nhằm mục đớch gỡ?

HS: Trả lời

GV: Từ cỏc số liệu trong bảng đụi khi

người ta cũn cú nhu cầu vễ biểu đồ để

minh hoạ cho cỏc số liệu ấy như ở trong vớ

dụ 3

HS: Quan sỏt, nghiờn cứu VD3 trong SGK

GV: Như vậy ngoài trỡnh bày cụ đọng trực

quan để dễ so sỏnh, nhu cầu thực hiện cỏc

tớnh toỏn phổ biến ( như: tớnh tổng,

TBC…) vẽ biểu đồ để minh hoạ cho cỏc số

liệu tương ứng là nhu cầu thường gặp

Trang 3

VI RÚT KINH NGHIỆM

………

- Biết và nắm được một số chức năng chung của chương trình bảng tính

2 Kĩ năng: Biết nhập, chỉnh sửa, xóa dữ liệu trên các ô tính

1.Các thành phần cơ bản của màn hình, trang tính là gì?

2.Hãy nêu các bước để nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô tính?

Trang 4

3.Màn hình làm việc của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?

3 Bài mới:

Trang 5

Hoạt động 1: Nhập dữ liệu vào trang tính (30’)

GV: yêu cầu HS nghiên cứu trong Sgk

? Để nhập dữ liệu vào một ô tính của trang

GV: ( chốt lại) Để kết thúc việc nhập dữ liệu

cho ô đó ta có thể chon ô tính khác hoặc

ra thường được gọi là các bảng tính

GV: yêu cầu HS nghiên cứu trong sgk

? Để di chuyển trên trang tính ta cần làm

như thế nào

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn như trong sgk

Gv: tương tự như khi làm việc với chương

trình soạn thảo văn bản, để gõ các chữ đặc

trưng của tiếng Việt (như: ă,â,ơ,đ…)

? Muốn gõ được chữ Việt ta cần có chương

GV: quan sát, hướng dẫn (nếu cần)

* Để nhập dữ liệu vào một ô củatrang tính ta

nháy chuột chọn ô đó và dưa dữliệu vào từ bàn phím

* Để sửa dữ liệu của một ô cầnphải nháy đúp chuột vào ô đó vàthực hiện việc sửa chữa tương tựnhư khi soạn thảo văn bản

Với chương trình bảng tính, cóthể thực hiện một cách tự đôngnhiều công việc tính toán

b, Di chuyển trên trang tính

- Sử dụng phím mũi tên trên bànphím

- Sử dụng chuột và các thanhcuốn

c, Gõ chữ Việt trên máy tính

Hoạt động 3: Củng cố (8’)

GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:

4.Màn hình của Excel có những công cụ gì

đặc trưng cho trương trình bảng tính?

5 Giả sử ô A1 được kích hoạt Hãy cho biết

- Đặc trưng của chương trìnhbảng tính là thanh công thức vàbảng chọn Data

Trang 6

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức:Nhận biết được các ô, hàng, cột trên ô tính

2 Kĩ năng: Khởi động và kết thúc Excel; Biết cách di chuyển trên trang tính, nhập

được các dưc liệu vào ô tính

1 Hãy nêu các cách khởi động và thoát khỏi Excel?

2 Muốn lưu kết quả và thoát khỏi Execel ta làm như thế nào?

3.Hãy nêu cách nhập nội dung vào ô tính, cách sửa, xóa dữ liệu trên ô tính ?

- Thời điểm dánh giá: trước, trong bài giảng, sau bài giảng

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, phòng máy

1.Các thành phần cơ bản của màn hình, trang tính là gì?

2 Hãy nêu các bước để nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô tính?

3 Bài mới:

Trang 7

- Để thoát khỏi Excel:

Chọn File ExitHoặc nháy nút Close trên thanh tiêu đề)

- Thao tác

- Khởi động và thực hiện theo các yêu cầu của GV

HS mở các bảng chọn và quan sát các lệnh

HS quan sát và thực hiện trên máy

Hoạt động 3: Nhập dữ liệu vào ô tính (13’)

- Yêu cầu HS nhập dữ liệu vào ô tính:

- Hãy dùng phím Enter để kết thúc và nhập

dữ liệu trong ô đó và quan sát ô được kích

hoạt tiếp theo

- Lặp lại các thao tác nhập dữ liệu vào các

HS thực hiện trên máy theo yêucầu của GV

7

Trang 8

ô trên trang tính nhưng sử dụng một trong

các phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ

- Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết

quả nhập dữ liệu em vừa thực hiện

HS thực hiện trên máy

Quan sát ô được kích hoạt tiếp theo và cho nhận xét

HS thực hiện trên máy

Rút ra nhận xét và kết quảHS: thực hiện

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà(1’)

- Xem lại bài thực hành

- Thực hành ở nhà nếu có điều kiện

- Chuẩn bị bài mới

………

7B:31/8/2018

Tiết 4

Bài thực hành 1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Nhận biết được các ô, hàng, cột trên ô tính

2 Kĩ năng: Khởi động và kết thúc Excel; Biết cách di chuyển trên trang tính, nhập

được các dưc liệu vào ô tính

Trang 9

1 Hóy nờu cỏc cỏch khởi động và thoỏt khỏi Excel?

2 Muốn lưu kết quả và thoỏt khỏi Execel ta làm như thế nào?

3.Hóy nờu cỏch nhập nội dung vào ụ tớnh, cỏch sửa, xúa dữ liệu trờn ụ tớnh ?

- Hỡnh thức đỏnh giỏ: Quan sỏt, trả lời cõu hỏi

- Cụng cụ đỏnh giỏ: nhận xột, cho điểm

- Thời điểm dỏnh giỏ: trước, trong bài giảng, sau bài giảng

1 Giỏo viờn: Kế hoach bài học, SGK, phũng mỏy

1.Cỏc thành phần cơ bản của màn hỡnh, trang tớnh là gỡ?

2 Hóy nờu cỏc bước để nhập, sửa, xúa dữ liệu trong ụ tớnh?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Khởi động Excel và di chuyển trờn cỏc ụ trong trang

(10’)

- Gọi HS đọc nội dung bài 2 Y/c thực hiện

- Dựng phớm Enter khi kết thỳc nhập dữ

liệu và cho nhận xột?

- Cú nhất thiết phải dựng phớm Delete khi

muốn nhập dữ liệu thay thế dữ liệu đó cú

sẵn khụng?

- Chỳ ý lắng nghe và làm theođỳng yờu cầu

- Phớm Enter cho phộp kớch hoạt ụphớa dưới ụ vừa thực hiện

9

Trang 10

GV quan s¸t híng dÉn (nÕu cÇn)

- Xem lại bài thực hành

………

…

7B:6/8/2018

Tiết 5

Trang 11

Giỳp học sinh nắm được:

1 Kiến thức

- Biết được cỏc thành phần chớnh của trang tớnh: hàng, cột, cỏc ụ, hộp tờn, khối,

thanh cụng thức;

2 Kĩ năng

- Biết cỏch chọn một ụ, một hàng, một cột và một khối;

- Phõn biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kớ tự

3 Thỏi độ: Thỏi độ học tập nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học.

4 Hỡnh thành và phỏt triển phẩm chất, năng lực

- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sỏng tạo, năng lựcgiao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực sử dụng ngụn ngữ

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ và cú tinh thần vượt khú;

1 Hãy liệt kê các thành phần của trang tính

2 Thanh công thức của Excel có vai trò đặc biệt, là vai trò

đó là gì?

- Hỡnh thức đỏnh giỏ: Quan sỏt, trả lời cõu hỏi

- Cụng cụ đỏnh giỏ: nhận xột, cho điểm

- Thời điểm dỏnh giỏ: trước, trong bài giảng, sau bài giảng

1 Giỏo viờn: Kế hoach bài học, SGK, mỏy chiếu

Hóy nờu cỏch khởi động, lưu kết quả, thoỏt khỏi Excel?

3 Bài mới:

GV giới thiệu: Một bảng tớnh cú thể cú

nhiều trang tớnh Khi mở một bảng tớnh

mới, bảng tớnh thường gồm chỉ 3 trang

Trang tớnh đang được kớch hoạt

là trang tớnh đang được hiển thị trờn màn hỡnh, cú nhón trang màu

11

Hoạt động của GV và

HS

Nội dung Hoạt động 1: Bảng tớnh(10’)

Trang 12

GV: Để kích hoạt một trang tính ta làm

như thế nào?

HS: Trả lời

GV chốt lại: Để kích hoạt một trang tính ta

nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

GV yêu cầu HS: Nhắc lại một số thành

phần của trang tính?

HS: ( Hàng, cột, ô tính )

GV: Ngoài ra trên trang tính còn một số

thành phần khác như: hộp tên, khối, thanh

công thức

GV: Hộp tên nằm ở vị trí nào trên trang

tính? Có tác dụng gì?

HS ( Là ô ở góc trên, bên trái trang tính,

hiển thị địa chỉ của ô được chọn )

GV: Các ô như thế nào tạo thành một

- Hãy liệt kê các thành phần của trang tính

- Thanh công thức của Excel có vai trò đặc

(15’)

Trang 13

được kích hoạt Giả sử ta chọn một khối, ô

tính nào được kích hoạt trong các ô của

kích hoạt có nền màu trắng khác với nền của các ô khác trong khối

và là ô đầu tiên ta chọn khi nháy chuột

7B:7/8/2018

Tiết 6

Bài 2 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biểu vai trò của thanh công thức;

2 Kĩ năng: Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.

1 Để chọn một ô, một hàng, một cột, một khối ta làm ntn?

2.Hãy nêu một vài ví dụ về những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lí?

- Thời điểm dánh giá: trước, trong bài giảng, sau bài giảng

13

- Học bài theo sgk,vở ghi

Trang 14

1 Giỏo viờn: Kế hoach bài học, SGK, mỏy chiếu

1 Hóy liệt kờ cỏc thành phần của trang tớnh

2 Thanh cụng thức của Excel cú vai trũ đặc biệt, là vai trũ đú là gỡ?

HS ( Chọn khối đầu tiờn, nhấn phớm Ctrl

và lần lượt chọn cỏc ụ tiếp theo H9 )

GV chốt lại: Cỏch chọn cỏc đối tượng và

Hoạt động của GV và

HS

Nội dung Hoạt động 1: Chọn cỏc đối tượng trờn trang tớnh (20’)

Hoạt động 2: Dữ liệu trờn trang tớnh (15’)

Trang 15

- Biết rằng trên trang tính chỉ có một ô

được kích hoạt Giả sử ta chọn một khối, ô

tính nào được kích hoạt trong các ô của

khối đó?

- Hãy nêu một vài ví dụ về những dạng dữ

liệu mà Excel có thể xử lí?

- Nhìn vào trang tính ta có thể biết các ô

chứa dữ liệu kiểu gì không, nếu như sau

khi nhập dữ liệu không thực hiện bất kì

thao tác nào khác?

Dấu (+) chỉ số dương, dấu (-) chỉ

số âm, dấu (%) chỉ tỉ lệ phần trăm

và là ô đầu tiên ta chọn khi nháy chuột

- Nếu sau khi nhập dữ liệu không thực hiện bất kì thao tác nào khác:+ Dữ liệu số được căn thẳng lề phải trong ô tính

+ Dữ liệu kí tự được căn thẳng lề trái ô tính

7B:11/9/2018

Tiết 7

Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

15

Hoạt động 3: Củng cố (13’)

- Học bài theo sgk,vở ghi

Trang 16

1 Kiến thức

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau trên ô tính

- Biết nhập dữ liệu vào trang tính.

2 Kĩ năng: Mở và lưu bảng tính trên máy; Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.

1 Mở và lưu bảng tính Excel?

2 Nêu các bước nhập dữ liệu trên trang tính?

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác

để mở một bảng tính

HS: Thực hiện theo yêu cầu

GV: Em có thể mở một bảng tính mới hoặc

bảng tính đã lưu trên máy

- Hướng dẫn học sinh thao tác trên

máy tính

a) Mở một bảng tính

- Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New trên thanh

công cụ trogn chương trình bảngtính

- Mở bảng tính đã lưu:

Mở thư mục chứa tệp và nháy đúp

Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính(15’)

Trang 17

một tên khác mà vẫn còn trang tíhn ban

đầu

HS: Quan sát thao tác và làm theo

GV: yêu cầu HS làm bài tập 1

HS: thực hiện

GV: Quan sát ( hướng dẫn nếu cần)

GV: Củng cố lại một số thao tác và giao

bài tập cho học sinh

GV: yêu cầu HS Thực hiện các thao tác

chon ô, hàng, cột, khối trên trang tính

Quan sát sự thay đổi nội dung của hộp tên

trong quá trình chọn

HS: thực hiện

Giả sử cần chon ba cột A,B,C khi đó em

càn thực hiện thao tác gì? Hãy thực hiện

thao tác đó và nhận xét

HS : thực hiện và rút ra nhận xét

GV: Chọn một đối tượng( 1 ô, một khối, 1

cột) nhấn giữ Ctrl và chon một đối tượng

khác Hãy cho nhận xét về kết quả nhận

được

HS: thực hiện và rút ra nhận xét

GV Quan sát ( hướng dẫn nếu cần)

khác mà không mất đi bảng tínhban đầu:

- Gõ = 5 + 7 và 1 ô và nhấn Enter.Chọn lại ô đó và so sánh nọi dung

dữ liệu trong ô đó và trên thanhcông thức

17

Hoạt động 2: Bài tập (23’)

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà

- Xem lại bài tập thực hành

- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện

Trang 18

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau trên ô tính; Biết nhập dữ liệu

vào trang tính

2 Kĩ năng: Mở và lưu bảng tính trên máy;Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.

1 Mở và lưu bảng tính Excel?

2 Nêu các bước nhập dữ liệu trên trang tính?

GV: yêu cầu HS làm bài tập 3

GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu sau vào trang

tính

Bài tập 3: Nhập dữ liệu vào trang

tính

Hoạt động 1: Bài tập (38’)

Trang 19

HS: Nhập dữ liệu vào trang tính

Yêu cầu HS lưu bảng tính với tên “ Sổ theo

- Xem lại bài tập thực hành

- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện

Trang 20

2 Kĩ năng: Nhập được công thức vào ô tính

1 Viết kí hiệu các phép toán trong chương trình bảng tính

2 Nêu các bước thực hiện nhập công thức vào ô tính?

1 Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính?

2 Vai trò thanh công thức của Excel?

3 Bài mới:

Trang 21

Hoạt động của GV - HS Nội dung

GV: Chương trỡnh bảng tớnh cú khả năng rất

-ưu việt đú là tớnh toỏn

Trong toỏn học ta thường tớnh toỏn cỏc biểu

thức Vd: 5 + 3 ; 13 2 – 8 Cỏc cụng thức

cũng được dựng trong bảng tớnh Nghiờn cứu

trong sgk ? Hóy cho biết trong bảng tớnh cỏc

phộp toỏn được kớ hiệu như thế nào?

HS: trả lời

GV: Giới thiệu cỏc phộp toỏn Mỗi phộp toỏn

GV lấy 1 VD và lưu ý cho HS cỏc ký hiệu

toỏn được thực hiện theo trỡnh tự thụng thường

- Với biểu thức cú dấu ngoặc: Ngoặc ( )  { }

 ngoặc nhọn

- Cỏc phộp toỏn luỹ thừa -> phộp nhõn, phộp

chia  phộp cộng, phộp trừ

Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2

GV: Yờu cầu HS quan sỏt H22 trong SGK

GV :? Hóy nờu cỏc bước thực hiện nhập cụng

để tớnh toỏn

Kớ hiệu cỏc phộp toỏntrong cụng thức:

- Để nhập cụng thức vào 1 ụ talàm như sau:

+ Chọn ụ cần nhập cụngthức

+ Gừ dấu “ =”

+ Nhập cụng thức + Nhấn Enter hoặc nhỏy đỳp

- Học bài theo cõu hỏi trong SGK , vở ghi

- Luyện tập ở nhà nếu cú điều kiện

- Chuẩn bị bài mớiHoạt động 3: Củng cố (8’)

Trang 22

1 Kiến thức: Biết cách nhập công thức; Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công

1 ViÕt kÝ hiÖu c¸c phÐp to¸n trong ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh

2 Nªu c¸c bíc thùc hiÖn nhËp c«ng thøc ô tính?

1 Viết kí hiệu các phép toán trong chương trình bảng tính

3 Bài mới:

Trang 23

Hoạt động của GV - HS Nội dung

GV: yờu cầu HS nhắc lại thế nào là địa chỉ của

một ụ ?

HS: trả lời

GV: Cỏc em đó biết địa chỉ một ụ là cặp tờn

cột và tờn hàng mà ụ đú năm trờn, VD:

A1,B2 ,G6 Trong cỏc cụng thức tớnh toỏn với

dữ liệu cú trong cỏc ụ, dữ liệu đú thường được

cho thụng qua địa chỉ của ụ( hoăc hàng, cột

hay khối)

- Yờu cầu HS nghiờn cứu VD trong GSK

GV: đưa ra VD

Giả sử ụ A2 cú dữ liờu số 5, ụ B2 cú dữ liệu số

20 Hóy nhập cụng thức tớnh trung bỡnh cộng

theo cả hai cỏch

HS:Thực hiện

GV: Cỏch 1: = (5+20)/2

Cỏch 2: =(A2+B2)/2

Trong tớnh toỏn ta cú thể thay dữ liệu số cú

trong ụ bằng địa chỉ của ụ tớnh đú để tớnh toỏn

? Vậy sử dụng địa chỉ để tớnh toỏn cú tỏc dụng

gỡ?

HS: trả lời

GV: Yờu cầu HS làm bài tập3.5(T16- SBT)

Giả sử cú một cụng việc được trả cụng theo

Bài tập 3.5 (t16- SBT)

Đú là cụng thức 2 vỡ mỗikhi đơn giỏ hoặc số giờ làmviệc thay đổi thỡ Excel sẽ tựđộng tớnh lại giỏ tri đỳng trong

ụ B5

Hoạt động1: Sử dụng địa chỉ trong cụng thức (25’)

- Học bài theo cõu hỏi trong SGK , vở ghi

- Luyện tập ở nhà nếu cú điều kiện

- Chuẩn bị bài mớiHoạt động 2: Củng cố (13’)

Trang 24

………

1 Kiến thức: Biết sử dụng công thức; sử dụng địa chỉ trong công thức trên trang

tính

2 Kĩ năng: Biết nhập công thức trên trang tính.

2 Hãy nêu ích lợi của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức?

1 Để nhập công thức vào một ô phải chú ý điều gì ?

2 Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô tinh?

3 Bài mới

Trang 25

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng của

cột quá nhỏ, không hiển thị hết dãy số

quá dài, em sẽ thấy ký hiệu ## trong ô

Khi đó cần tăng độ rộng của ô

HS: lắng nghe

GV: yêu cầu một HS nhắc lại cách nhập

công thức vào trang tính

HS: nhắc lại

GV: Yêu cầu khởi động Excel và sử

dụng công thức để tính các giá trị sau

trên trang tính:

- HS mở máy  Mở bảng tính Excel và thực

hiện yêu cầu của BT1

GV: Quan sát quá trình thực hiện của

HS và hướng dẫn (nếu cần)

HS: một em đọc kết quả, các nhóm

khác theo dõi nhận xét

GV: chốt lại

GV: yêu cầu HS mở trang tính và nhập

dữ liệu theo bảng sau:

20 - (15 x 4 )

c `144/6 – 3 x 5; 144/(6 – 3) x 5 );(144/6-3)x5;

=A1*

5

=A1+B2

A1

=B2-=(A1+

C4

B2)-=(A1+B2)/

C4

=B2^

C4

A1-3 =B2*

C4

A1)/B2

=(C4-=(A1+

B2)/2

=(B2+C4)/

2

=(A1+B2*

Trang 26

………

1 Kiến thức: Biết sử dụng công thức; sử dụng địa chỉ trong công thức trên trang

tính

2 Kĩ năng: Biết nhập công thức trên trang tính.

- Xem lại các bài tập thực hành

Trang 27

? Đọc yêu cầu của bài

của em theo từng môn học vào các ô

tường ứng trong cột G (Chú ý điểm

tổng kết là trung bình cộng của các

điểm kiểm tra sau khi đã nhân hệ số) ?

Đọc yêu cầu của bài

Trang 28

của em theo từng môn học vào các ô

tương ứng trong cột G (Chú ý điểm

tổng kết là trung bình cộng của các

điểm kiểm tra sau khi đã nhân hệ số)

………

Ngày soạn:1/10/2018Ngày giảng: 7A:3/10/2018

7B:2/10/201

Tiết 13

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING MASTER

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tác dụng của phần mềm là luyện gõ phím nhanh và chính xác.

2 Kĩ năng:-Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các

bài luyện gõ

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích Ham thích sử dụng máy

tính và phần mềm máy tính trong học tập, khám phá tri thức

1 Em hãy nhắc lại lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón?

- Xem lại các bài tập thực hành

Trang 29

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Typing

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

1 Để nhập công thức vào một ô phải chú ý điều gì ?

2 Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô tinh?

luyện gõ bàn phím nhanh thông qua một

số bài học và trò chơi đơn giản nhưng

hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính

em sẽ luyện được kĩ năng gõ bàn phím

nhanh bằng 10 ngón

Hoạt động 2:Giới thiệu phần mềm, cách khởi động, các tính năng chính của

phần mềm (5’)

29

Trang 30

GV: Giới thiệu về màn hình khởi động

của phần mềm Typing Master

Phần mềm Typing Master có hai phần

luyện tập: Cơ bản và nâng cao Để thực

hiện bài học cụ thể, em chọn một trong

hai lựa chọn rồi nháy chuột tại start

now để bắt đầu

GV: Giới thiệu về màn hình giao diện

của phần cơ bản Bao gồm 12 bài, mỗi

bài thực hiện trong khoảng thời gian

15-25 phút, tập trung vào rèn luyện kĩ năng

Trang 31

GV: Phần nâng cao bao gồm 6 bài tập

trung vào kĩ năng gõ nhanh

Trong quá trình HS luyện gõ

- Ghi nhớ tư thế ngồi, cách đặt các ngon tay trong quá trình luyện gõ phím

- Thực hành trên máy tính ở nhà (nếu có)

VI.RÚT KINH NGHIỆM:

………

……….

Ngày soạn:1 /10/2018Ngày giảng: 7A:5/10/2018

7B:5/10/2018

Tiết 14

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING MASTER

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tác dụng của phần mềm là luyện gõ phím nhanh và chính xác.

2 Kĩ năng:Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các

bài luyện gõ; Luyện gõ phím nhanh, chính xác

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích Ham thích sử dụng máy

tính và phần mềm máy tính trong học tập, khám phá tri thức

31

Trang 32

1 Hãy nêu các bước khởi động và thoát khỏi phần mểm?

2 Trên giao diện có mấy trò chơi? Hãy nêu các bước để chơi từng trò chơi?

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Typing

Hãy nêu các bước khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Luyện tập 12 bài luyện cơ bản, nếu

còn thời gian tiếp tục luyện nâng cao

HS: Thực hiện khởi động và luyện gõ

phím bằng 10 ngón

GV: Quan sát, sửa tư thế ngồi, cách đặt

ngón tay trên bàn phím cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà (1’)

Trong quá trình HS luyện gõ

- Ghi nhớ tư thế ngồi, cách đặt các ngon tay trong quá trình luyện gõ phím

- Thực hành trên máy tính ở nhà (nếu có)

VI.RÚT KINH NGHIỆM:

………

……….

Trang 33

luyÖn gâ bµn phÝm b»ng TYPING MASTER

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm được công dụng của phần mềm

2 Kĩ năng: Gõ phím nhanh hơn thông qua các trò chơi Bubbles, ABC

1.Nêu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Master?

2 Giao diện của Typing Master như thế nào?

3 Bài mới

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính

sau đó khởi động phần mềm Free

Typing Test bằng 2 cách

HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo

viên

- Khi xuất hiện màn hình đăng nhập

hướng dẫn học sinh nhập tên của

mình vào và các thao tác tiếp theo

HS: Nhập tên đăng nhập

GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi

- Nhập tên của mình vào ô I am a new

user (tên không có dấu).

- Nháy Next, chọn Warm up Gameschọn trò chơi Bubbles

33

Hoạt động 1: Luyện gõ bằng trò chơi Bubbles(20’)

Trang 34

trò chơi.

HS : Thực hiện thao tác và trả lời

GV: Lưu ý cho học sinh

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi và

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn kiểu

hiện dãy ký tự trong mục With Keys

GV: Cho hs thực hành

* Chú ý:

Cố gắng gõ hết những bong bóng cómàu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏqua 6 bong bóng thì trò chơi kết thúc vàxem kết quả

- Xem lại nội dung đã học

………

Ngày soạn:8 /10/2018Ngày giảng: 7A:12 /10/2018

Hoạt động 2: Luyện gõ bằng trò chơi ABC

(20’)

Trang 35

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm được công dụng của phần mềm

2 Kĩ năng: Gõ phím nhanh hơn thông qua các trò chơi Bubbles, ABC

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, phòng máy cài đặt sẳn phần mềm Typing

Nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Master?

3 Bài mới

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính

sau đó khởi động phần mềm Free

Typing Test bằng 2 cách

HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo

viên

- Khi xuất hiện màn hình đăng nhập

hướng dẫn học sinh nhập tên của

mình vào và các thao tác tiếp theo

HS: Nhập tên đăng nhập

GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi

trò chơi

HS : Thực hiện thao tác và trả lời

GV: Lưu ý cho học sinh

- Nhập tên của mình vào ô I am a new

user (tên không có dấu).

- Nháy Next, chọn Warm up Gameschọn trò chơi Bubbles

Chú ý:

Cố gắng gõ hết những bong bóng cómàu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏqua 6 bong bóng thì trò chơi kết thúc và

35

Hoạt động 1: Luyện gõ bằng trò chơi Bubbles(22’)

Trang 36

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi và

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn kiểu

hiện dãy ký tự trong mục With Keys

………

……….

Ngày soạn:15 /10/2018Ngày giảng: 7A: 17 /10/2018

7B: 16/10/2018

Hoạt động 3: Luyện gõ bằng trò chơi ABC

(20’)

Trang 37

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm được công dụng của phần mềm; Biết được cách thức sử dụng

trò chơi Clouds, Wordtris

2 Kĩ năng: Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, phòng máy cài đặt sẳn phần mềm.

Nêu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm? Các bước vào trò chơi?

3 Bài mới

GV : Giới thiệu trò chơi Clouds

- Khi có chữ xuất hiện tại vị trí đámmây đóng khung, ta gõ chữ, nếu gõ chữđúng thì đám mây biến mất và ta đượcđiểm

37

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (21’)

Trang 38

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi.

- Chỉ dẫn cách chơi

-GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi

Wordtris và nhắc lại cách chơi

HS: Thực hiện trò chơi và so sánh

điểm với nhau

GV: Hướng dẫn lại cách chơi

- Score: Điểm của trò chơi, Missed: Số

từ bị bỏ qua

- Gõ nhanh, chính xác các từ có trongthanh gỗ

- Gõ xong một từ cần nhấn phím Space

để chuyển sang từ tiếp theo

- Xem điểm tại mục Score

………

Ngày soạn:15 /10/2018Ngày giảng: 7A: 19 /10/2018

7B: 19/10/2018

Tiết 17

Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (20’)

Trang 39

1 Kiến thức: Nắm được công dụng của phần mềm; Biết được cách thức sử dụng

trò chơi Clouds, Wordtris

2 Kĩ năng: Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, phòng máy cài đặt sẳn phần mềm.

Nêu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm? Các bước vào trò chơi?

3 Bài mới

GV : Giới thiệu trò chơi Clouds

- Khi có chữ xuất hiện tại vị trí đámmây đóng khung, ta gõ chữ, nếu gõ chữđúng thì đám mây biến mất và ta đượcđiểm

- Khi gõ sai chữ trong đám mây, muốn

39

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (21’)

Trang 40

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi.

- Chỉ dẫn cách chơi

-GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi

Wordtris và nhắc lại cách chơi

HS: Thực hiện trò chơi và so sánh

điểm với nhau

GV: Hướng dẫn lại cách chơi

- Gõ xong một từ cần nhấn phím Space

để chuyển sang từ tiếp theo

- Xem điểm tại mục Score

………

Ngày soạn:22 /10/2018Ngày giảng: 7A: 24/10/2018

7B: 23/10/2018

Tiết 19

Bài 4 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (20’)

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	7,2 MB