Giáo án tin hoc 6 mới 20182019

Bài mới: Tin học là môn học mới mà lên THCS các em mới được làm quen thông quamôn học này chúng ta sẽ được tìm hiểu về khái niệm, vai trò của thông tin và tinhọc đối với đời sống con ngư

Trang 1

Ngày soạn:20/8/2019Ngày giảng: 6A: 21/8/2019

Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức: Biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.

Trang 2

2 Kĩ năng: Nhận biết được thông tin; hoạt động thông tin của con người

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

4 Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, nănglực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó;

II HỆ THỐNG CÂU HỎI

1 Thông tin là gì?

2 Hoạt động thông tin của con người được thực hiện như thế nào?

Trang 3

III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ

- Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi

- Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm

- Thời điểm dánh giá: trong bài giảng, sau bài giảng

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, máy chiếu

2 Học sinh: SGK, vở, xem trước bài mới

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức(1’)

Trang 4

- Ổn đinh lớp:

- Kiểm diện: Lớp 6A: Tổng số: ; Vắng:

Lớp 6B: Tổng số: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ(1’)

Nhắc HS chuẩn bị sách, vở theo yêu cầu bộ môn

3 Bài mới:

Tin học là môn học mới mà lên THCS các em mới được làm quen thông quamôn học này chúng ta sẽ được tìm hiểu về khái niệm, vai trò của thông tin và tinhọc đối với đời sống con người

Trang 5

Hoạt động của GV & HS Nội dung

Hoạt động 1:Thông tin là gì?(15’)

GV:Hàng ngày các em tiếp nhận được

các thông tin từ đâu? Cho VD minh hoạ

HS: Trả lời

GV: chốt lại như trong sgk

GV: Qua những VD trên em hãy cho

biết thông tin là gì?

HS: Trả lời

Trang 6

GV: ? em hãy nêu vài VD cụ thể trong

đời sống về các dạng thông tin?

HS: Trả lời

GV: Thông tin là gi?

HS: Trả lời

GV: (Chốt lại)

GV: Thông tin có vai trò như thế nào

Thông tin là tất cả những gì đemlại sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật, hiện tượng ) và về chính conngười

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người(20’)

Trang 7

với đời sống của con người?

HS: Trả lời

Gv: Thông tin có vai trò rất quan trong trong cuộc sống của con người Chúng

ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ và

xử lí thông tin Những việc làm như vậyđược gọi là hoạt đông thông tin

? Vậy hoạt đông thông tin là gì?

HS: Trả lời

Trang 8

GV: Đối với mỗi con ngời hoạt động

thông tin diễn ra như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Đối với một con người hoạt động

thông tin diễn ra như một nhu cầu

thường xuyên và tất yếu Có thể nói mỗi

hành động,việc làm của con người đều

gắn liền với một hoạt động thông tin cụ

thể

Hoạt động thông tin bao gồm việctiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (traođổi) thông tin

Trang 9

? Trong hoat động thông tin thì khâu

nào quan trong nhất?

HS: Trả lời

GV:Trong hoạt động thông tin xử lí

thông tin đóng vai trò quan trọng nhất

? Vậy mục đích của xử lí thông tin là gì?

HS: Trả lời

GV: Mục đích của xử lí thông tin là đem

lại sự hiểu biết của con người Trên cơ

Trong hoạt động thông tin xử lí thôngtin đóng vai trò quan trọng nhất

Mục đích của xử lí thông tin là đemlại sự hiểu biết của con người Trên cơ

Trang 10

sở đó mà có những kết luận và quyết

định cần thiết

Thông được xử lí trước được gọi là

thông tin vào, thông tin nhận sau khi xử

lí gọi là thông tin ra

? Vậy việc tiếp nhận thông tin nhằm

mục đích?

gì?

HS: Trả lời

sở đó mà có những kết luận và quyếtđịnh cần thiết

Thông được xử lí trước được gọi làthông tin vào, thông tin nhận sau khi

xử lí gọi là thông tin ra

* Mô hình quá trình xử lí thông tin

Trang 11

GV: Việc tiếp nhận thông tin chính là để

tạo thông tin vào cho qua trình xử lí

? Bằng hiểu biết và nghiên cứu trong

sgk em nào diễn tả được quá trình xử lí

thông tin?

HS: Trả lời

GV: ( chốt lại)

Việc tiếp nhận thông tin có hai cách là

Thông tin vào Thông tin ra Xử lí

Trang 12

+ Tia nắng ban mai chiếu vào mắt qua cửa sổ có thể cho biết đó là một ngày đẹp trời không mưa

Trang 13

-Thu nhận thông tin có ý thức như:+ Con người chủ đông tìm kiếm thông tin như: đọc sách,thăm quan viện bảo tàng

? Việc thu nhận thông tin bằng hai cách trên thì cách nào hữu ích hơn?

HS: Trả lời

Gv: Giá trị thu nhận thông tin có ý thức khích lệ HS có ý thức tự học

Trang 14

? Hãy nêu VD về nhưng thông tin mà

con người có thể nhận được bằng các

Trang 15

GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu

3 Hãy nêu một số VD minh hoạ về

hoạt động thông tin của con người?

HS trả lời

Trang 16

VI RÚT KINH NGHIỆM

………

……….………

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà(1’)

- Học bài theo câu hỏi trong SGK và vở ghi

- Chuẩn bị bài mới

Trang 17

6B: 23/8/2019TiÕt 2

Th«ng tin vµ tin häc

I MỤC TIÊU

Trang 18

1 Kiến thức: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông

tin

2 Kĩ năng: Sử dụng các giác quan và bộ não trong các hoạt động thông tin.

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, nănglực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ

Trang 19

1.Hoạt động thông tin của con người được tíên hành nhờ đâu?

2 Việc đó diễn ra như thế nào?

Trang 21

3 Bài mới:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học (20’)

GV:Hoạt động thông tin của con người

được tíên hành nhờ đâu?

HS: Trả lời

GV: Hoạt động thông tin của con người

được tiến hành trước hết là nhờ các giác

quan và bộ não

- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các

Trang 22

? Việc đó diễn ra như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Các giác quan giúp con người trong

việc tiếp nhận thông tin Bộ não thực

hiện việc xử lí, biến đổi đồng thời là

nơi lưu trữ thông tin thu nhận được

Tuy nhiên khả năng của các giác quan

và bộ não trong hoạt động thông tin còn

có hạn :

giác quan và bộ não

- Các giác quan giúp con người trong việc tiếp nhận thông tin Bộ não thực hiện việc xử lí, lưu trữ thông tin và truyền thông tin thông qua hành động, lời nói, biểu cảm

Trang 23

Nhìn quá xa, tính nhẩm con số quá lớn, chính vì vậy mà con người không ngừngsáng tạo các công cụ và phương tiện giúp mình vượt qua các giới hạn ấy.

? Hãy tìm ví dụ về những công cụ, phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?

HS trả lời

GV: Kính thiên văn, kính hiển vi, máy

Trang 24

tính điện tử

? Máy tính ra đời nhằm mục đích gì?

HS trả lời

GV: Với sự ra đời của máy tính, ngành

tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ

? Một trong những nhiệm vụ chính của

tin học là gì?

HS trả lời

Máy tính điện tử được làm ra ban đầu chính là để hỗ trợ cho công việc tính toán của con người

Nhiệm vụ chính của tin học là

Trang 25

GV chốt lại: Nhờ sự phát triển của tin

Trang 26

hỏi:

4 Hãy tìm thêm VD về những công cụ

và phương tiện giúp con người vượt qua

hạn chế của các giác quan và bộ não?

5 Điền vào chỗ trống trong các câu sau:

+ Tin học là khoa học nghiên

Trang 27

+Hai dạng hoạt động thông tin chính

của con người là

Sự hiểu biết về thế giới xung quanh và

về chính con người

Vô thức và có ý thức

Trang 28

………

……….………

Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà(1’)

- Học bài theo câu hỏi trong SGK và vở ghi

Trang 29

6B: 28/8/2019TiÕt 3

Th«ng tin vµ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Trang 30

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

2 Kĩ năng: Biểu diễn thông tin bằng các cách khác nhau.

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc.

Trang 31

1.Có mấy dạng thông tin cơ bản, đó là những dạng nào?

2.Thế nào là biển diễn thông tin? Biểu diễn thông tin có vai trò gì?

Trang 32

1 Thông tin là gì? Cho VD minh hoạ

Trang 33

2 Thụng tin là gỡ? Nờu cỏc dạng hoạt động thụng tin chớnh của con người? Cho VD minh hoạ

3 Bài mới:

Ở bài trước cỏc em đó biết đó biết thụng tin là tất cả những gỡ đem lại sự hiểubiết về thế giới xung quanh và về chớnh con người Vậy trong tin học cú nhữngdạng thụng tin cơ bản nào?

Hoạt động của giáo viên và

học sinh

Nội dung Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản(15’)

Trang 34

GV:Thông tin xung quanh chúng ta hếtsức phong phù và đa dạng tuy nhiên ởđây chúng ta chỉ quan tâm đến ba dạngthông tin cơ bản và cũng là ba dạngthông tin chính trong tin học đó là: vănbản,âm thanh, văn bản

GV: Hãy nêu Vd thông ở dạng văn bản?HS: Trả lời

GV: Những gì đem lại bằng con số,chữ

Trang 35

viết, kí hiệu trong sách vở,báo chí làcác VD về thông tin ở dạng văn bản ? Hãy nêu VD về thông tin ở danghình ảnh?

HS: Trả lời

GV: Những hình vẽ,hình ảnh trongphim, tấm ảnh chụp người bạn

? Hãy nêu VD về thông tin ở dạng hìnhảnh?

Trang 36

HS: Trả lời

GV: Tiếng đàn,tiếng chim, tiếng còi

GV( chôt lại ) Tuy nhiên ba dạng thông

tin nói trên không phải là tất cả.Trong

cuộc sống con người còn thu nhận

được các thông tin dưới danng

khácnhư: mùi vị,cảm giác Nhưng hiện

tại ba dạng thông tin nói trên là ba dạng

*Dạng văn bản

*Dạng hình ảnh

*Dạng âm thanh

Trang 37

thụng tin mà mỏy tớnh xử lớ được

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin(18’)

GV: Nờu một số VD:

- Mỗi dõn tộc cú hệ thống chữ cỏi của

riờng mỡnh để biểu diễn thụng tin dưới

dạng văn bản

- Để tớnh toỏn, chỳng ta biểu diễn thụng

tin dưới dạng cỏc con số và kớ hiệu toỏn

Trang 38

- Để môt tả một hiện tượng vật lí, cácnhà khoa học có thể sử dụng cácphương trình toán học

- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn mộtbản nhạc cụ thể,…

HS: chỳ ý lắng nghe

GV:? Qua các ví dụ, em có nhận xétnhư thế nào về biểu diễn thông tin?

Trang 39

- Ngoài cách biểu diễn thông tin bằng

văn bản, hình ảnh,âm thanh Thông tin

còn có thể biểu diễn bằng nhiều cách

khác nhau

VD: để tính toán , chúng ta biểu diễn

thông tin dưới dạng các con số, kí hiệu

Trang 41

GV: Việc biểu diễn thông tin dưới dạng

phù hợp cho phép lơu trữ và chuyển

giao thông tin không chỉ cho những

người đương thời ( hịên taị) mà cho cả

thế hệ tương lai (mai sau)

VD trong sgk trang 8

HS: Nêu VD như trong sgk

GV: ?Biểu diễn thông tin có vai trò gì

đối với hoạt động và quá trình xử lí

- Biểu diễn thông tin có vai trò quantrong trong việc truyền và tiếp nhậnthông tin

Trang 42

thụng tin?

HS: Trả lời

GV: chớnh vỡ vậy, con người khụng

ngừng cải tiến hoàn thiện và tỡm kiếm

cỏc phương tiện cụng cụ biểu diễn

thụng tin mới

- Biểu diễn thụng tin cũn cú vai trũquyết định đối với mọi hoạt động thụngtin và quỏ trỡnh xử lớ thụng tin

Hoạt động 3: Củng cố(5’)

Trang 43

hỏi:

1 Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu

trong bài học, em hãy thử tìm xem còn

có dạng thông tin nào khác không?

2 Nêu một vài VD minh hoạ việc có

thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách

Ngoài ba dạng thông trên trong cuộc sống còn nhận dạng thông tin dưới dạngkhác như: mùi,vị, cảm giác

Trang 44

đa dạng khác nhau

HS: trả lời

VD: để diễn tả một buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh, nhạc sĩ lại diễn tả cảm xúc dưới dạng bản nhạc, nhà thơ có thể sáng thơ

Hoạt đông 4: Hướng dẫn về nhà(1’)

- Học bài theo câu hỏi trong sgk và vở ghi

Trang 45

………

……….………

6B: 30/8/2019TiÕt 4

Th«ng tin vµ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Trang 46

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

2 Kĩ năng: Biểu diễn thông tin bằng các cách khác nhau.

Trang 47

1 Để máy tính có thể hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin ta làm ntn?

2 Các thông tin được lưu trữ trong máy tính gọi là gì?

Trang 48

1 Nêu các dạng thông tin cơ bản

Trang 49

2.Nờu một vài VD minh hoạ việc cú thể biểu diễn thụng tin bằng nhiều cỏch

đa dạng khỏc nhau

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và

Hoạt động1: Biểu diễn thụng tin trong mỏy tớnh(20’)

GV:Thụng tin cú thể được biểu diễn

Trang 50

bằng nhiều cách khác nhau.

Ví dụ: Người khiếm thính thì không thểnghe được âm thanh, với người khiếmthị thì không thể nhìn thấy ảnh

Do vậy việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích và đối tượng dùng tin có vai trò rất quan trọng.HS: Đọc VD SGK trang 8

GV: Để máy tính có thể hỗ trợ con

Trang 51

người trong hoạt động thông tin ta làm

ntn?

HS: Trả lời

GV: Đối với máy tính thông dụng hiện

nay được biểu diễn với dạng dãy bít và

dùng dãy bít ta có thể biểu diễn được

tất cả các dạng thông tin cơ bản

- Thuật ngữ dãy bít có thể hiểu nôm na

rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một

- Để máy tính có thể xử lí thông tin cần được biểu diễn dưới dạng Bit chỉ gồm 2

kí hiệu 0 và 1

Trang 52

trong hai trạng thái có hoặc không.

? Các thông tin được lưu trữ trong máy

tính gọi là gì?

HS: Trả lời

GV: Ta có thể hiểu rằng dữ liệu là dạng

biểu diễn của thông tin và được lưu trữ

trong bộ nhớ của máy tính

- Thông tin được lưu trữ trong máy tínhđược gọi là dữ liệu

- Với vai trò như là công cụ trợ giúp con người trong hoạt động thông tin,

Trang 53

HS: Chú ý theo dõi

2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

máy tính cần có những bô phận đảm bảo việc thực hiện 2 quá trình sau:+ Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy Bit thành một trong các dạng quen thuộc với con người: văn bản, âm thanh, hình ảnh

* Ghi nhớ : SGK (T9 )

Trang 54

Hoạt động 2: Củng cố (19’)

GV: Yờu cầu học sinh trả lời cỏc cõu

hỏi:

3.Theo em tại sao thụng tin trong mỏy

tớnh được biểu diễn thành dóy Bớt?

4 Điền vào chỗ trống trong cỏc cõu

Thụng tin trong mỏy tớnh được biểu diễn thành dóy Bớt vỡ mỏy tớnh cú thể lưu dữ và xử lớ được dóy Bit

Trang 55

A, Để máy tính có thể tiếp nhận được

thông tin người ta phải

B, Thông tin có thể cho đời

sau

HS: trả lời

mã hoá thông tintruyền lại

Hoạt đông 5: Hướng dẫn về nhà(1’)

- Học bài theo câu hỏi trong sgk và vở ghi

Trang 56

………

……….………

6B: 4/9/2018TiÕt 5

Em cã thÓ lµm ĐƯỢC NHỮNG g× nhê m¸y tÝnh?

Trang 57

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng cơ

bản của tin học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng khai thác thông tin qua tranh ảnh minh họa.

Trang 58

- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, nănglực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.

1 Hãy nêu một số khả năng của máy tính?

2 Em có thể dùng máy tính vào những công việc gì?

Định dạng
Số trang	457
Dung lượng	16,19 MB