Giao an Sử 7 PTNL Tiết 1 -10

Tiết: 1 Bài: 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU THỜI SƠ- TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI.. Thái độ: - Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đ

Trang 1

Ngày soạn: / 09 /2019 ; Ngày dạy: / 09 /2019

TUẦN 1:

PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI.

Tiết: 1 Bài: 1

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở

CHÂU ÂU (THỜI SƠ- TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI).

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết được quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội baogồm 2 giai cấp cơ bản ( lãnh chúa và nông nô)

- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa

- Hiểu được thành thi trung đại xuất hiện như thế nào?

- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao?

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến

- Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hộichiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Thái độ:

- Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về

sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến

2 Học sinh:

- Ôn tập kiến thức đã học Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.

- Sưu tầm tư liệu liên quan

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: trực quan, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, hợp tác, thảo luận…

- Kĩ thuật: lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật trả lời 1 phút

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Hoạt động khởi động:

- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số

- Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, sgk, vở ghi của học sinh

- Giáo viên giới thiệu sơ lược sgk sử 7

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Trang 2

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

- PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp,

hợp tác, thảo luận…

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực,

kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút

H: Đọc sgk phần 1

G: Dùng lược đồ + giảng

Từ thiên niên kỉ I tcn các quốc gia cổ

đại phương Tây Hi Lạp, Rôma phát

triển tồn tại đến thế kỉ V

? Đến thế kỉ thứ V tình hình Châu Âu

có những biến động gì?

- Từ phương Bắc người Giéc Man tràn

xuống tiêu diệt các quốc gia này lập nên

nhiều vương quốc mới

Ăng Glô Xắc Xông -Anh

Phơ Răng -Pháp

Tây Gốt -Tây Ban Nha

Đông Gốt -Italia

? Sau đó người Giéc Man đã làm gì?

- Chia ruộng đất, phong tước vị cho

nhau

? Em hãy chỉ trên lược đồ các quốc gia

mới được thành lập?

- HS lên chỉ, gv giới thiệu lại

? Những việc làm ấy có tác động như

thế nào đến sự biến đổi của xã hội

phong kiến Châu Âu?

- Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp

đổ

- Các giai cấp mới xuất hiện

? Quan hệ giữa các giai cấp ấy như thế

sánh, liên hệ, hợp tác, thảo luận…

1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.

* Hoàn cảnh lịch sử.

- Cuối thế kỉ V, người Giác Man tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây lập nên quốc gia mới

*Những biến đổi trong xã hội.

- Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong tước vị -> lãnh chúa phong kiến

- Nô lệ, nhân dân -> nông nô lệ thuộc lãnh chúa

-> Xã hội phong kiến hình thành

2 Lãnh địa phong kiến.

Trang 3

H: Đọc sgk.

? Em hiểu như thế nào là “ lãnh địa”

“lãnh chúa” “nông nô”?

GV: So sánh liên hệ với thái ấp, điền

trang ở Việt Nam

H: Quan sát H1 sgk, thảo luận theo

bàn, trả lời câu hỏi.

? Em hãy miêu tả và nhận xét về lãnh

địa phong kiến H1 sgk

(Tường cao hào sâu, đồ sộ, kiên cố, đầy

đủ trang trại, nhà cửa, nhà thờ-> một đất

nước thu nhỏ Lãnh chúa như vua con)

? Đời sống sinh hoạt của lãnh chúa,

nông nô trong lãnh địa như thế nào?

Gv: nhấn mạnh

? Qua đây em có cảm nhận gì về đời

sống của hai giai cấp này?

- Quá chênh lệch, không có sự bình

đẳng

? Sự bất công đó đã dẫn đến hệ quả gì?

- Nông nô nhiều lần nổi dậy chống lại

các lãnh chúa phong kiến

? Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa

xã hội cổ đại và xã hội phong kiến ở

Châu Âu?

- Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ nô - nô lệ

Nô lệ là công cụ biết nói

- Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh

chúa - nông nô Nông nô nộp tô thuế

cho lãnh chúa

GV: Nhấn mạnh: xã hội phong kiến

Châu Âu ra đời là hợp quy luật

Yêu cầu hs đọc sgk

? Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh

địa phong kiến là gì?

- Tự cấp, tự túc không trao đổi với bên

ngoài

- Lãnh địa: là vùng đất đai rộng lớn do quý tộc phong kiến chiếm được

- Lãnh chúa : người đứng đầu lãnh địa

- Nông nô : người phụ thuộc, nộp tô thuế cho lãnh chúa

- Lãnh chúa: không phải lao động, sống

xã hoa, đầy đủ

- Nông nô: Đói nghèo cực khổ, làm thuê, mướn cho lãnh chúa

-> Nông nô nổi dậy chống lại lãnh chúa

3 Sự xuất hiện các thành thị trung đại.

Trang 4

? Cuối thế kỉ XI, nguyên nhân nào dẫn

đến sự xuất hiện thành thị trung đại ?

? Cư dân trong thành thị gồm những ai?

GV: Sơ kết Sự xuất hiện thành thị là

yếu tố cơ bản thúc đẩy xã hội phong

kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng

thời là nguyên nhân làm cho xã hội

phong kiến suy vong

- Nguyên nhân:

Cuối thế kỉ XI sản xuất phát triển, hàng hoá nhiều dư thừa, đưa đi bán- thị trấn

ra đời thành thị xuất hiện

- Cư dân: Thợ thủ công, thương nhân, sản xuất, buôn bán

- Ý nghĩa: Thúc đẩy sản xuất và buônbán, làm cho xã hội phong kiến pháttriển

3 Hoạt động luyện tập:

- Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào?

- Vẽ sơ đồ biểu diễn quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu?

- Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau?

- Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan lịch sử thế giới thời trung đại

- Tìm hiểu cuốn sách” Bách khoa tri thức học sinh”- Lê Huy Hòa - chủ biên- NXBLao Động(2007)

- Học bài cũ theo câu hỏi sgk

- Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk

Lập ra các vương quốc mới

Chia ruộng đất và phong tước

Tiếp thu Ki-tô giáo

Xã hội phân hóa

Lãnh chúa

Nông nô

XHPK Châu

Âu hình thành

Trang 5

TUẦN 1: Tiết 2: Bài 2

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ

SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU.

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức.

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí như là một trong những yếu

tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa

- Quá trình hình thành Q sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiếnChâu Âu

- Bản đồ thế giới.Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền

- Sưu tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí

2 Học sinh:

- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

- Sưu tầm các câu chuyện, tranh ảnh về các cuộc phát kiến địa lí

- Kiểm tra:

+ Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành như thế nào?

+ Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thànhthị?

- Giáo viên giới thiệu bài: Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh,

họ cần tiêu thụ hàng hoá và mua nguyên liệu nhưng những con đường lục địa đã bịđộc chiếm vì vậy người phương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bằng

Trang 6

đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư bản Châu Âu

hợp tác, …

HS: Đọc sgk

GV: Sơ lược sgk

? Nguyên nhân nào dẫn đến những cuộc

phát kiến địa lí

? Các cuộc phát kiến địa lí được thực

hiện nhờ có điều kiện nào?

- Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có

la bàn

HS: Quan sát H3 sgk

? Em hãy mô tả con tàu Ca ra ven?

- - To lớn, có nhiều buồm, bánh lái

? Em hãy kể tên các cuộc phát kiến địa

lí lớn và nêu sơ lược về các cuộc hành

trình đó trên bản đồ

Gv: kể trên lược đồ

? Kết quả của các cuộc phát kiến địa lí

đó là gì?

? Ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí

GV:Như vậy các cuộc phát kiến địa lí

đã đem lại một nguồn lợi nhuận khổng

lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu và thúc

đẩy quá trình tích luỹ tư bản nguyên

1.Những cuộc phát kiến lớn về địa lí.

- Nguyên nhân: Do sản xuất phát triển cần nguyên liệu thị trường

- Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu.+1487 Bắc Tơ Mi đi a xơ đi vòng qua cực Nam Châu Phi

+1498 Vaxcô đơGama đến Ấn Độ.+1492 Crít Xtốp Côlômbô tìm ra Châu Mĩ

+1519-1522 Magien Lăng đi vòng quanh trái đất

+ Mở rộng và thúc đẩy thương mại.+ Tạo nên quá trình tích luỹ tư bản cho

tư sản Châu Âu

-> Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển

Trang 7

thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy

vong, tạo điều kiện cho tư bản chủ

nghĩa ra đời phát triển

HS: Đọc sgk

? Quý tộc và thương nhân Châu Âu đã

tích luỹ vốn và nhân công bằng cách

nào?

? Tại sao quý tộc không tiếp tục sử

dụng nông nô để lao động?

- Họ thay bằng việc sử dụng nô lệ da

đen thu lợi nhiều hơn

? Với vốn và nhân công có được quý

tộc và thương nhân Châu Âu đã làm gì?

- Nhờ có vốn, công nhân làm thuê họ

mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn

điền

? Những việc làm đó có tác động như

thế nào đến xã hội?

? Giai cấp tư sản và vô sản được hình

thành từ những tầng lớp nào của xã hội?

- Giai cấp tư sản: thương nhân giàu,

chủ xưởng, chủ đồn điền

- Giai cấp vô sản: nông dân mất ruộng,

nô lệ người da đen

? Quan hệ giữa hai giai cấp này như thế

- Quá trình tích luỹ vốn, nhân công:+ Cướp bóc tài nguyên, ruộng đất

+ Buôn bán nô lệ da đen

+ Đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa -> làm thuê

-Về xã hội: Giai cấp tư sản và vô sản hình thành

- Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản-> Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa hình thành

- Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu trên lược đồ? Ý nghĩa??

- Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa Châu Âu được hình thành như thế nào?

4 Hoạt động vận dụng:

- Kể chuyện liên quan đến các nhân vật và các cuộc phát kiến địa lí thời đó mà embiết?

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng:

- Học bài cũ, chuẩn bị bài 3 sgk

- Sưu tầm tranh ảnh, nhân vật lịch sử về thời kì Văn hóa Phục hưng

Trang 8

TUẦN 2 : Tiết 3 - Bài 3

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG

KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU.

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá phục hưng

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếpcủa phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc bấy giờ

2 Kĩ năng:

- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những >< xã hội, từ đó thấy đượcnguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phongkiến

3.Tư tưởng:

- Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xãhội loài người, về vai trò của giai cấp tư sản đồng thời qua bài này giúp học sinhthấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn, sự sụp đổ của chế độphong kiến một chế độ độc đoán, lạc hậu lỗi thời

+ Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu

+ Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng

+ Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng

2 Học sinh:

- Kiểm tra:

+ Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu?

+ Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Châu Âu được hình thành như thế nào?

- Giáo viên giới thiệu bài

Trang 9

hợp tác, kể chuyện…

G:Trong suốt 1000 năm đêm trường

trung cổ Chế độ phong kiến đã kìm

hãm sự phát triển của xã hội Xã hội chỉ

có trường học để đào tạo giáo sĩ, nền

văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn trừ

nhà thờ và tu viện

? Giải thích vì sao giai cấp tư sản đứng

lên đấu tranh chống gc quý tộc phong

kiến?

- Giai cấp TS đứng lên đấu tranh chống

phong kiến, giành địa vị, chính trị xã hội

cho giai cấp mình

- Mở đầu cho cuộc đấu tranh đó chính là

phong trào văn hóa Phục hưng

? Văn hóa Phục hưng là gì?

HS trả lời

Gv: giải thích: “ Văn hóa phục hưng” là

sự phục hưng tinh thần của nền văn hóa

cổ Hy Lạp và Rô ma Sáng tạo ra nền

văn hóa mới của giai cấp tư sản

? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn

hoá làm cuộc mở đầu cho phương thức

đấu tranh chống phong kiến?

- Vì: Những giá trị văn hoá cổ đại là tinh

hoa nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tập

hợp được đông đảo lực lượng chống lại

chế độ phong kiến

? Phong trào văn hóa Phục hưng bắt đầu

từ đâu? Sau đó diễn ra ntn?

? Em hãy kể tên các nhà văn hoá, khoa

học tiêu biểu mà em biết

G: Giới thiệu tranh và kể chuyện về

những nhân vật nổi tiếng

1.Phong trào văn hoá Phục hưng ( thế kỉ XIV _ XVII)

- Nguyên nhân:

+ Do bị chế độ phong kiến đàn áp+ Giai cấp T/S không có địa vị vềchính trị, xã hội ->đấu tranh

- Diễn biến:

+ Nổ ra đầu tiên ở Ý Sau lan nhanhsang tây Âu và trở thành một trào lưulớn

- Một số nhà văn hóa, khoa học tiêubiểu:

+ Ph Ra bơle: Nhà văn hoá nhà y học+ Rêcáctơ: nhà toán học, nhà triết học

Trang 10

? Theo em thành tựu nổi bật của phong

trào văn hoá Phục Hưng là gì?

- Khoa học- kĩ thuật tiến bộ vượt bậc,

văn học phong phú, thành công trong

lĩnh vực nghệ thuật-> có giá trị đến

ngày nay

? Qua các tác phẩm, các tác giả VH

Phục hưng muốn nói lên điều gì?

? Em có nhận xét gì về nội dung và tư

tưởng của phong trào văn hóa phục

hưng?

? Với những nội dung tư, tưởng đó, VH

Phục hưng có ý nghĩa gì với xã hội lúc

H: Đọc SGK

? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cải

cách tôn giáo?

? Người khởi xướng phong trào cải cách

tôn giáo là những ai? Trình bày hiểu biết

của em về M Lu thơ và Can vanh?

GV: gt chân dung và tiểu sử của M.

Lu thơ và Can vanh

Gv Khái quát: Ông xuất thân từ gia đình

nông dân đã từng học luật và trở thành

tu sĩ, làm giáo sĩ triết học và thần học tại

trường ĐH Vintembéc Ông nhận thức

sâu sắc sự đồi bại của chế độ phong kiến

và giáo hội Ông viết “Tín đồ cơ đốc

giáo ngày càng đến gần La Mã thì càng

xấu đi Lần đầu đến La Mã anh ta còn đi

tìm thằng lừa đảo, lần thứ hai nhiễm

+ USếchXpia: nhà soạn kịch vĩ đại

- Nội dung, tư tưởng:

+ Phê phán XHPK và giáo hội

+ Đề cao giá trị chân chính của conngười

+ Đề cao khoa học tự nhiên

Trang 11

thói xấu lần thứ ba anh ta biến thành

thằng lừa đảo thực sự “Ông phê phán

các giáo sĩ bán thẻ miễn tội” Khi đồng

tiền của các ngươi leng keng trong túi

của ta thì mọi tội lỗi của các ngươi bị

xoá sạch “ hành động đó của Lu thơ đã

trở thành tư tưởng chỉ đạo phong trào

cải cách tôn giáo, được nhân dân hoan

+ Bãi bỏ nghi lễ phiền toái

+ Quay về giáo lí nguyên thủy

- Tác dụng + Góp phần thúc đẩy cho các cuộckhởi nghĩa nhân dân chống phong kiến

và lan rộng ra nhiều nước khác+ Làm cho đạo Ki tô phân hoá thành Đạo Ki tô giáo <cũ>

Đạo tin lành <Tân giáo>+ Tác dụng mạnh đến cuộc đấu tranhcủa T/S chống PK

- Hạn chế: không thể xoá bỏ tôn giáo

mà chỉ thay đổi cho phù hợp với “ kíchthước” của nó

- Tìm đọc cuốn sách và trang web sau:

+ Almanach, Những nền văn minh thế giới, NXB Văn hóa- Thông tin, Hà Nội,2013

+ http://vi.wikipedia.org

- Sưu tầm nội dung một số tác phẩm tiêu biểu của phong trào văn hóa Phục hưng

- Chuẩn bị bài : “ Trung quốc thời phong kiến”

+ Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk

***********************************************************

Trang 12

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (2tiết)I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?

- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền PK

- Những đặc điểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc

2.Kĩ năng

- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ

- Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xãhội của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịch sử

3 Thái độ:

- HS hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh, điển hình ở phương Đông thời cổđại, một nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng không nhỏ đến tiếntrình phát triển của lịch sử Việt Nam

+ Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK

+ Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ

2 Học sinh:

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

- Kiểm tra: Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động ntn đến xã hội Châu Âuthời bấy giờ?

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ

thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút

1.Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc.

Trang 13

thuật đặt câu hỏi

GV: khái quát : vạn lí trường thành…

? Em có nhận xét gì về tượng gốm trong lăng

Li Sơn?

GV: Gồm 7000 tượng hình dáng khác nhau-

thể hiện uy quyền của nhà Tần, Lăng Li Sơn là

ngôi mộ của Tần Thuỷ Hoàng được xây dựng

ngay khi ông mới lên ngôi Ở núi Li Sơn phía

đông Hàm Dương, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh

lăng trạm đủ các vì sao trên trời dưới lăng bố

trí sông biển, hàng ngàn binh mã bằng đất

nung, châu báu, vật quí vô kể, xung quanh có

máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 con

sông, biển ở dưới - 1974 một phần lăng mộ

được khai quật nhưng gặp khó khăn lớn

- Cung A Phòng: Qui mô rộng lớn, dài 750 m,

rộng 150 m có thể chứa được 1 vạn người,

trong dựng được cột cờ cao 15 m, xung quanh

xây 270 cung điện nguy nga, lộng lẫy, 70 vạn

- Những biến đổi trong sản xuất.+ Công cụ bằng sắt , diện tích và năng xuất lao động tăng

- Những biến đổi trong xã hội.+ Quan lại, nông dân giàu chiếm ruộng đất-> địa chủ

+ Nông dân mất ruộng-> nông dân lĩnh canh( còn gọi: tá điền), nộp địa tô

- > Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành

2.Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán.

Trang 14

dân công xây dựng Khi Hạng Vũ kéo vào

Hàm Dương đã đốt cung A Phòng, lửa cháy 3

tháng vẫn chưa hết

- Vạn Lí Trường Thành dài 3000 km từ Lâm

Thao đến Liêu Đông đây là công trình phòng

thủ huy động 2 tr người trong vòng 10 năm

trời khổ cực thiếu thốn, có đi không trở về

“tiếng khóc nàng Mạnh Khương ”

- Tần Thuỷ Hoàng là kẻ độc tài, tàn ác, thích

chém giết để ra uy -> 460 người bị chôn

sống ở Hàm Dương

- 210 TCN Tần Thuỷ Hoàng chết Tần Nhị Thế

thay 209 TCN ngu muội tàn bạo làm tăng

mâu thuẫn xã hội Lưu Bang, Hạng Vũ, Trần

Thắng nổi dậy đánh Hàm Dương diệt nhà

Tần chỉ tồn tại 15 năm vì bạo ngược 206

G: 111-110 TCN trinh phục Nam Việt (Triệu

Đà), 108 TCN diệt Triều Tiên Từ 133-119

TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên

+ Giảm tô, thuế, sưu, dịch

+ Khuyến khích sản xuất

=>Kinh tế, xã hội ổn định, thế nước vững vàng

- Đối ngoại: Xâm lấn Triều Tiên

và các nước phía Nam

3 Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời nhà Đường.

Trang 15

quyết đoán, tính cách hào phóng ông coi trọng

việc dùng người giỏi, tài đức kiêm toàn, coi

trọng tình vua- dân Ông nói: “Vua như

thuyền, dân như nước Nước có thể trở thuyền

mà cũng có thể lật thuyền”, vì thế ông thi hành

chính sách nhượng bộ nhân dân, nhờ chính

sách của ông mà kinh tế phát triển được các sử

gia ca ngợi là thời kì “Trịnh Quan thịnh trị”

(Trịnh Quan là niên hiệu của Đường Thái

Tông)

? Em hãy trình bày những chính sách đối

ngoại của nhà Đường

? Nhận xét gì về chính sách đối ngoại của nhà

=> Trở thành đất nước cường thịnh nhất Châu Á

G: Sau loạn An Lộc Sơn nhà đường suy yếu,

tiết độ sứ các trấn nổi lên chống nhà Đường,

cướp ngôi lập ra nhà Hậu Lương, Hậu Đường,

Hậu Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu Tổng 53 năm, 5

đời, 13 vua sử gọi là thời Ngũ đại đến thời

Hậu Chu Triệu Khuông Dẫn cướp ngôi lập ra

nhà Tống (Tống Thái Tổ) TQ được thống nhất

nhưng không mạnh

H: Đọc SGK

? Nhà Tống đã thi hành chính sách gì

G:Tiền giấy giao tử (thứ tiền giấy cổ nhất)

Nghệ thuật Tống phát triển quang vinh nhất đồ

- Miễn giảm thuế, sưu dịch

- Mở mang thuỷ lợi

- Khuyến khích phát triển thủcông nghiệp khai mỏ, dệt, luyệnkim, rèn vũ khí

- Có nhiều phát minh mới: In, labàn, làm giấy, thuốc súng, làmtiền giấy, đồ gốm đẹp nhất

Trang 16

G: Nửa thế kỉ đầu nhà Tống thịnh vượng sau

đó suy yếu

=> Ổn định đời sống, phát triểnkinh tế đất nước

- Hoàn thành bảng sau vào vở về chế độ phong kiến Trung Quốc?

Triều đại Tóm tắt biểu hiện của sự phát triển

- Vẽ trục thời gian dưới đây vào vở, điền vào chỗ trống( ) dưới trục thời giannhững triều đại tiêu biểu gắn liền với sự hình thành, thịnh vượng và suy thoái củachế độ phong kiến Trung Quốc

221 Công nguyên 618 1644 năm

- Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan đến lịch sử TQ thời phong kiến

- Tìm đọc truyện: Thủy hử, Tây du kí, Hồng lâu mộng, bộ sử Tư mã Thiên

- Chuẩn bị bài : Phần còn lại của bài 4

Trang 17

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc

2/Thái độ: Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương

Đông, là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch

sử của Việt Nam

3/Kỉ năng: Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệgiữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử

II Phương pháp dạy học

+ Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK

+ Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ

2 Học sinh

IV Tiến trình dạy - học

1/ Ổn định lớp (1 phút)

2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- Nguyên nhân hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?

- Nêu những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đường? Tác dụng của những chính sách đó?

3 Bài mới

3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được đó là nắm được tình hình Trung Quốc thời Tống – Nguyên, Minh – Thanh và khoa học – kĩ thuật, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn.

Trang 18

- Thời gian: 3 phút.

- Tổ chức hoạt động: Cho học sinh quan sát hình 9 và 10 SGK trang 14 và

15 và yêu cầu học sinh cho biết đây là công trình kiến trúc và sản phẩm thủ côngcủa những triều đại nào?

Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: tình hìnhTrung Quốc thời Tông – Nguyên và Minh Thanh có những nét nổi bậc gì về chínhtrị Và kinh tế cũng như những thành tựu về khoa học – kĩ thuật chúng ta cùng tìmhiểu trong bài học hôm nay

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động 1: Trung Quốc thời Tống - Nguyên.

Mục tiêu: Nắm được tình Trung Quốc thời Tống – Nguyên

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, Nhóm

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Học sinh thảo luận nhóm theo cặp đôi Nhóm

lẻ Thảo luận câu: Nhà Tống đã thi hành

?Sự phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và

người Hán được biểu hiện như thế nào?

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV

khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi

thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của

học sinh

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh

giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình

thành cho học sinh

4/ Trung Quốc thời Tống - Nguyên.

a Thời Tống(960-1279)

- Miễn giảm thuế, sưu dịch

- Mở mang các công trình thuỷ lợi

- Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp như: khai mỏ, luyện kim, dệt dụa

- Phát minh ra la bàn, thuốc súng, nghề in

b Thời Nguyên(1271-1368)

Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử giữa người Mông Cổ với người Hán → nhân dân nổi dậykhởi nghĩa

2 Hoạt động 2: Trung Quốc thời Minh – Thanh.

Mục tiêu: Nắm được tình hình Trung Quốc thời Minh – Thanh

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích

Trang 19

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

? Trình bày diễn biến chính trị của Trung

Quốc từ sau nhà Nguyên đến nhà Thanh?

? Xã hội, kinh tế cuối thời Minh và nhà Thanh

có đặc điểm gì?

học tập

học sinh

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh

giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình

* Xã hội.

- Vua quan sa đoạ

- Nông dân đói khổ

* Kinh tế.

- Thủ công nghiệp phát triển

- Mầm móng kinh tế tư bản chủ nghĩa xuất hiện

- Buôn bán với nhiều nước ĐNA,

Ấn Độ, Ba Tư, Ả Rập

3 Hoạt động 3

Mục tiêu: Nắm được các thành tựu của Trung Quốc thời phong kiến.

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ.

? Trình bày những thành tựu nổi bật về văn hoá

Trung Quốc thời phong kiến?

? Trình bày những hiểu biết của em về khoa

6/ Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến.

Trang 20

học kĩ thuật của Trung Quốc?

học tập

học sinh

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,

kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học

sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình

- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà

HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về tình hình Trung Quốc thời Tống – Nguyên, Minh – Thanh và thành tưu về khoa học – kĩ thuật của Trung Quốc.

- Thời gian: 3 phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm

việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có thể

trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo

GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng (trắc nghiệm).

Câu 1: Trung Quốc có 4 phát minh lớn đó là

A Gốm, giấy, la bàn, thuốc sung.

B La bàn, thuốc súng, thuyền, giấy.

C Giấy, la bàn, thuốc súng, nghề in.

D La bàn, thuốc súng, nghề in, thuyền.

Câu 2: Hệ tư tưởng và đạo đức chính thống của giai cấp phong kiến Trung Quốc là

Câu 4 Tác giả của tác phẩm Tây Du Kí là

A Thi Nại Am.

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	301 KB