giao an tuan 2x

giao an lop 4 tuan 2

Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013

ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

- HS có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Học sinh (giỏi) biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che chonhững hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.

- HS : sưu tầm các chuyện, tấm gương về sự trung thực trong họctập

III Hoạt động dạy và học

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

? Hãy nêu những hành vi của bản

thân em mà em cho là trung thực?

? Tại sao cần phải trung thực

- Cho HS làm việc theo nhóm 4

Yêu cầu các HS nêu tên ba hành

động trung thực, ba hành động

không trung thực

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả

thảo luận lên bảng, đại diện các

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

tìm cách xử lí cho mọi tình huống

và giải thích vì sao lại giải quyết

theo cách đó ở bài tập 3 (SGK).

- Đại diện các nhóm trả lời 3 tình

huống và giải thích vì sao lại xử lí

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ

? Thế nào là trung thực trong học

tập? Vì sao phải trung thực trong

học tập

- Thảo luận nhóm 2 em

- Trình bày ý kiến thảo luận,mời bạn nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu yêu cầu bài

- Làm việc cá nhân, trình bàytrước lớp - lớp theo dõi nhậnxét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét tiết học.

* HS : Kẻ sẵn khung 2 trong sách trang 9 vào nháp

III Các hoạt động dạy - học :

Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe Nhắc lại

- Nhóm 2 em thực hiện

Bài 1 b): Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV gọi HS lên bảng làm, cho

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS lần lượt lên bảng, lớp

Theo dõi, lắng nghe và lầnlượt nhắc lại

theo bàn

- Đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng làm, lớp làmvào vở nháp - Lần lượt lênbảng sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vở

- HS sửa bài nếu sai

- Đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vở

- HS sửa bài nếu sai

* Đọc đúng: sừng sững, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, Đọc ngắtnghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ.

* Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật DếMèn

- Hiểu các từ ngữ trong bài: sừng sững, lủng củng và phần giải nghĩa trongSGK

- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét ápbức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

+ Chọn được danh hiệu phù hợp với Dế Mèn.(HS giỏi giải thích được lí

do vì sao lựa chọn ) (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu,

đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ :” Mẹ ốm”.

- Gọi 3 em lên bảng đọc thuộc bài

thơ và trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc bài và phần chú giải,

cả lớp lắng nghe, đọc thầm theoSGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớpthầm

Cả lớp theo dõi

- Giáo viên chốt ý ,ghi bảng

- HS thảo luận theo nhóm 2 và

trả lời câu hỏi

-Yêu cầu các nhóm trình bày

- Thực hiện đọc thầm và trả lờicâu hỏi

-…bọn nhện chăng tơ từ bên nọsang bên kia đường, sừng sữnggiữa lối đi trong khe đá lủngcủng những nhện là nhện rấthung dữ

Ý1: Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ.

- HS đọc thầm đoạn 2

… Dế Mèn chủ động hỏi : Aiđứng chóp bu bọn này? Ra đây

ta nói chuyện Thấy vị chúatrùm nhà nhện, Dế Mèn quayphắt lưng, phóng càng đạpphanh phác?

… lời lẽ thách thức “Ai đứngchóp bu bọn này? Ra đây ta nóichuyện.”

Ý2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện.

- Đọc thầm đoạn 3

… Dế Mèn phân tích theo cách

so sánh để bọn nhện thấy chúnghành động hèn hạ, không quân

tử rất đáng xấu hổ và còn đedoạ chúng

… chúng sợ hãi, cùng dạ rancuống cuồng chạy dọc ngang,phá hết các dây tơ chăng lối

Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải.

- HS đọc thầm bài, thảo luậnnhóm, nêu ý kiến

Giáo viên chốt như SGV.

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý

của bài

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Giáo viên chốt ý ghi bảng

- HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhậnxét

- Vài em nhắc lại nội dungchính

- HS nêu

- HS lắng nghe

KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT)

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:

- Kể được một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ởngười:

hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

- GD HS ý thức học tập

II Chuẩn bị : - Hình trang 8 SGK, Phiếu học tập.

1 Ổn định

2 Bài cũ : Trao đổi chất ở - 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

trực tiếp tham gia vào quá trình

trao đổi chất ở người.

* Mục tiêu: Kể tên những biểu

hiện bên ngoài của quá trình trao

đổi chất và những cơ quan thực

hiện quá trình đó.Nêu được vai trò

của cơ quan tuần hoàn trong quá

trình trao đổi chất xảy ra ở bên

trong cơ thể

* Cách tiến hành

Bước 1:

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu

cầu học sinh làm việc theo nhóm

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

Dựa vào kết quả phiếu học tập

Yêu cầu HS mở SGK và trả lời

câu hỏi

? Hãy nêu những biểu hiện bên

ngoài của quá trình trao đổi chất

giữa cơ thể và môi trường? Kể tên

các cơ quan thực hiện quá trình

đó?

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- Nhóm 4 em thảo luận, sau đólần lượt trình bày ý kiến Lớplắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại

- Mở sách và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

* Những biểu hiện:

- Trao đổi khí: Do cơ quan hô

hấp thực hiện: lấy ô- xi; thải ra khí cac-bô-níc

- Trao đổi thức ăn:Do cơ quan tiêu hoá thực hiện lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể;

thải ra chất cặn bã

- Bài tiết: Do cơ quan bài tiết

nước tiểu (thải ra nước tiểu) và

? Nêu vai trò của cơ quan tuần

hoàn trong việc thực hiện quá trình

trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ

thể?

Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao

đổi chất ở người.

* Mục tiêu : Trình bày được sự

phối hợp hoạt động của các cơ

quan tiêu hoá, hô hấp tuần hoàn,

bài tiết trong việc thực hiện sự trao

đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa

cơ thể với môi trường

* Cách tiến hành

- Tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi ghép chữ vào chỗ…… trong

sơ đồ

Bước 1 :

- GV nêu cách chơi và luật chơi

Bước 2 : - Yêu cầu các nhóm treo

sản phẩm của nhóm mình và giải

thích sơ đồ

Bước 3 : Hoạt động cả lớp

? Hằng ngày cơ thể phải lấy những

gì từ môi trường và thài ra môi

trường những gì?

? Nhờ cơ quan nào mà quá trình

trao đỏi chất ở bên trong cơ thể

thực hiện được?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong

các cơ quan tham gia vào quá trình

trao đổi chất ngừng hoạt động?

da( thải ra mồ hôi) thực hiện

* Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng

và ô-xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí cac-bô-níc đến phổi để thải ra ngoài

- Các nhóm nhận đồ dùng, thựchiện thảo luận, nhóm trưởngđiều hành dán thẻ ghi chữ vàođúng chỗ trong sơ đồ

- Cá nhân trả lời

- Nếu một trong các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết ngừng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

- Giúp HS luyện viết và đọc được số có tới 6 chữ số.

- Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ số

- Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học

II Chuẩn bị: - Kẻ các bảng như SGK.

III Các hoạt động dạy - học :

+ Tám mươi hai nghìn một trăm

bảy mươi hai

+ một trăm năm mươi ba nghìn

sáu trăm hai mươi

- Từng nhóm cử đại diện nêu

- Nhóm làm bài trên phiếu

- Từng nhóm dán kết quả

- Lớp theo dõi

1 em nêu yêu cầu của đề

- mỗi em đọc một số trước lớp

bài tập.

Bài 1:

- Chia lớp thành 4 nhóm, làm bài

trên phiếu bài tập

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả

lên bảng

- GV chấm, chữa bài

Bài 2:

- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số

trước lớp và nêu tên hàng của chữ

số 5 trong mỗi số đó

- GV nghe và chốt kết quả đúng

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề.

- Yêu cầu từng HS làm vào vở

- Gọi từng HS lần lượt lên bảng

- Theo dõi, sửa bài

- Nêu yêu cầu bài

- Trò chơi"Chạy tiếp sức" Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi theo yêu

cầu của GV

2 Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo.

3 Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

1-2p 2-3p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X

X



II.Cơ bản: a)Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ -Lần 1-2, GV điều khiển lớp tập có sửa chữa động tác sai cho HS -Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS -Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình diễn -Tập cả lớp để củng cố kết quả tập luyện do GV điều khiển b)Trò chơi"Chạy tiếp sức" -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -GV hay một nhóm HS ra làm mẫu, sau đó cho HS chơi -GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc 8-10p 3-4 lần 1 lần 2 lần 8-10p 2 lần X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O O X X X X X 

X X -

 X X -

 X X -

 

III.Kết thúc: -Cho HS các tổ đi nối tiếp nhau thành một vòng tròn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, sau đó quay mặt vào trong 2-3p 1-2p x x

x x

x x

x  x

x x

- HS biết thêm 1 số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông

dụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân (BT1, BT4); Nắm được cách

dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.(BT2, BT3)

- HS Khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

- GD HS ý thúc học tập

II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút dạ

- Từ điển TV (nếu có) hoặc phô tô vài trang cho nhóm HS

III.Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Bổ sung

1 Ổn định

2 Bài cũ : “Luyện tập về cấu

tạo của tiếng”

Kiểm tra 2 HS lên bảng, các HS

khác viết vào vở nháp các tiếng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận làm BT theo

Bài 2: (tương tự bài1)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS tự làm bài trong

- Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt

câu với 1 từ trong bài tập 2 nói

trên

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân

vào vở.2 HS làm trên bảng

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

VD : Nhân dân Việt Nam rất anh

hùng

Bác Hồ có lòng nhân ái bao

la

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu từng nhóm 3 em trao đổi

nhanh về các câu tục ngữ với nội

dung khuyên bảo hay chê bai trong

Nêu tình huống sử dụng

Theo dõi, lắng nghe

- Đọc thuộc câu thành ngữ, tụcngữ

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

- Giáo dục HS biết con người phải thương yêu nhau Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK.

III Các hoạt động dạy - học :

a. Giới thiệu bài:

b. Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu HS đọc lại

- Cho thảo luận theo cặp

? Từ khi có ốc, bà lão thấy trong

? Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em?

GV chốt: Kể lại câu chuyện bằng

lời của em tức là em đóng vai

người kể, kể lại câu chuyện cho

người khác nghe (Kể bằng lời của

em là dựa vào nội dung truyện

thơ, không đọc lại từng câu thơ.)

- H/dẫn HS kể chuyện theo nhóm

2

- Thi kể truyện trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1 học sinh kể cả câu chuyện

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV liên hệ giáo dục HS: Biết

quan tâm giúp đỡ và phải biết

thương yêu nhau trong cuộc sống

sẽ có hạnh phúc

- Nhận xét tiết học

- Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

- Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi

ôm lấy nàng tiên

- Bà lão và nàng tịên sống hạnh phúc bên nhau Họ thươngyêu nhau như hai mẹ con

- Đại diện một số nhóm kể, lớp nhận xét

- Một HS kể

- Câu chuyện giúp ta hiểu rằng:

Con người phải thương yêu nhau.Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc

Lắng nghe

I Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được:

- Các hàng trong lớp đơn vị gồm : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- Giúp Các em tính cẩn thận, chính xác và trình bày sạch đẹp

II Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ sẵn như phần bài học SGK

III Các hoạt động dạy - học :

a. Giới thiệu bài, ghi đề.

b. Giơi thiệu lớp đơn vị, lớp

Vài em nhắc lại

- Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung

? Hãy viết các chữ số của số 321

vào các cột ghi hàng trên bảng

* Lưu ý : Khi viết các chữ số vào

cột ghi hàng nên viết theo các

? Hãy viết số năm mươi tư nghìn

ba trăm mười hai?

- Yêu cầu HS viết các chữ số của

sô 54312 vào cột thích hợp trong

- Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét

- 700

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2a:.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu từng cặp đọc cho nhau

nghe các số và ghi lại chữ số 3 ở

mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp

nào?

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu của

bài

? Dòng thứ nhất cho biết gì?

? Dòng thứ hai cho biết gì?

- GV viết lên bảng số 38 753 yêu

mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy

nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy

- Sửa bài chung cho cả lớp

Bài 4 :- Yêu cầu HS làm vào vở

GV lần lượt đọc từng số trong bài

- Nhận xét, sửa

- 1 em đọc đề, 2 em tìm hiểu đềtrước lớp

- 1 HS lên bảng

Lớp theo dõi, nhận xét,

+ Đọc đúng các tiếng , từ khó ,dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

sâu xa, rặng dừa nghiêng soi, truyện cổ, đẽo cày,…

+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

II: Đồ dùng dạy _ Học

- Tranh minh họa bài tập đọc trang 9 SGK

- Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ

- Các tranh hoặc truyện : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt…

III: Các họat động dạy - Học

Họat động của GV Họat động của HS Bổ sung

1 : Ổn định

2 : Bài cũ : - Gọi 3 emđọc

nối tiếp đọan trích

- GV phân đoạn, cho HS đọc

đoạn nối tiếp, GV theo dõi, sửa

? Em hiểu câu thơ “ vàng cơn

nắng trắng cơn mưa “ là thế nào ?

- 5 HS đọc đoạn nối tiếp

- Truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta từ bao đời nay

Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện

cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành

+ HS nhắc lại

- HS đọc thầm đọan 2

- Bài thơ gợi cho em nhớ những truyện cổ : Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường,

cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết

điều đó

- Cho HS đọc thầm 2 câu thơ cuối

? câu thơ cuối nói gì ?

? Đọan thơ cuối ý nói gì ?

? Bài thơ này nói lên điều gì?

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý

của bài

d. Đọc diễn cảm và học thuộc

bài thơ

- Gọi 2 HS đọc tòan bài thơ Yêu

cầu HS nhận xét giọng đọc của

? Qua những câu chuyện cổ ông

cha khuyên chúng ta điều gì?

_ Nhận xét giờ học _ Về học bài

thơ

- Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau: hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ,tự tin

Ý2: Bài học quý của ông cha

ta muốn răn dạy con cháu đời sau.

Đại ý : Bài thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, nhận xét