TUẦN 20; 2016 2017

II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy – học *Hoạt động1: HS biết được phân số, cách đọc và cách viết.. KNS: KN tôn trọng gia` trị sức lao động KN thể hiện sự tôn trọng ,lễ phép với người

Trang 1

TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN LỚP: 4/3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn: Toán BÀI: PHÂN SỐ Tuần: 20 Ngày: 09/ 01/2017 Tiết: 96

I Mục đích:

- Biết đọc, viết phân số

- Tính toán cẩn thận chính xác

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy – học

*Hoạt động1: HS biết được phân số,

cách đọc và cách viết

- Yêu cầu HS quan sát hình tròn

+ Hình tròn được chia làm mấyphần?

+ Mấy phần được tô màu?

- Yêu cầu HS nhận xét về mẫu số

- Tương tự cho HS nêu nhận xét các phân số: 1 ; 3 ; 4

2 4 7

* Lưu ý: Bước đầu nhận biết về phân

số, phân số có tử số và mẫu số đều là

số tự nhiên, mẫu số phải khác không(0)

* Hoạt động 2: HS biết đọc, viết

+ Viết 5 6 + Đọc năm phần sáu

+ Ta gọi 5 là phân số

+ Tử số là 5 + Mẫu số là 6

Trang 2

8 10

3 (ba phần sáu) ; 3 (ba phần bảy)

6 7

- Tử cho biết số phần tô màu

- Mẫu số cho biết tổng số phần củahình

* Nhóm –lớp:

6 11

8 10

5 12

3 8

18 25

12 55

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Đạo đức BÀI: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( T2) Tuần: 20 Ngày: 09/ 01/2017 Tiết: 20

I Mục đích:

thành quả lao động của họ

những bạn chưa có thái độ đúng với người lao động

KNS: KN tôn trọng gia` trị sức lao động

KN thể hiện sự tôn trọng ,lễ phép với người lao động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1 : HS biết bày tỏ ý kiến về

d/ Giúp đỡ người lao động mọi lúc, mọi nơi

e/ Dùng hai tay khi đưa và nhận vật gì với người lao động

* Hoạt động 2:HS giải được các ô chữ

* Nhóm đôi - Cả lớp.

*Thảo luận

a/ Đúng Vì dù là người lao động bình thường nhất, họ cũng đáng được tôn trọng

b/ Đúng Vì các sản phẩm đó điều do bàn tay của người lao động làm ra, đáng được trân trọng

c/ Sai Vì bất cứ nghề lao động nào cũng đáng quý

d/ Sai Vì có những công việc không phù hợp và hoàn cảnh của mình

e/ Đúng Vì như thế thể hiện sự lễ phép, tôn trọng người lao động

* Nhóm - Cả lớp.

Trang 4

nói về các nghề trong xã hội

- Phổ biến luật chơi

- Chia hai đội tham gia

- Nhận xét HS chơi đúng luật đạt yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

+ Em đã tỏ thái độ kính trọng, biết ơn người lao động thế nào?

Trang 5

* Hoạt động 1: Luyện cho HS đọc trôi chảy

* Hoạt động 2: HS trả lời được các câu hỏi và

hiểu nội dung bài

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp

ai và được giúp đở như thế nào?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh

em chống lại yêu tinh?

+ Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được yêu tinh?

+ Câu chuyện này có ý nghĩa thế nào?

* Cá nhân - Nhóm - Cả lớp.

*Trình bày ý kiến

- 1 HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm theo

- Chia đoạn: 2 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn ( 2-3 lượt )

- Thảo luận nhóm tìm từ khó hiểu, khó đọc

- Luyện đọc từ khó: bản làng, sống sót, kêu, giục chạy trốn, phun

- Đọc chú giải - giải nghĩa từ

- Luyện đọc nhiều hình thức

* Nhóm đôi- lớp:

*Trải nghiệm

+ Chỉ gặp một bà cụ Bà cụ nấu cơmcho họ ăn, cho họ ngủ nhờ

+ Phun nước như mưa làm nước ngập dâng cả cánh đồng, làng mạc.+ Có sức khoẻ và tài năng phi thường đồng tâm, hiệp lực, nên đã thắng

+ Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực của bốn anh

em Cẩu Khây

Trang 6

* Hoạt động 3: HS đọc diễn cảm được bài

đọc

- Hướng dẫn đọc đúng giọng đoạn chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh

- Đọc diễn cảm

- Cho HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét khen HS đọc diễn cảm hay

Nguyễn Văn Tuấn

Trang 7

Môn: Toán BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

Tuần: 20 Ngày: 10/ 01/2017 Tiết: 97

I Mục đích:

*Hoạt động 1: HS biết phép chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác không ) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên

+ Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em Mỗi

em được mấy quả cam?

- Nhận xét về kết quả phép chia vừa tìm được

+ Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏimõi em được bao nhiêu cái bánh?

+ Trường hợp này phép chia có kết quả thế nào?

- Yêu cầu HS nêu nhận xét về thương của phép chia số tự nhiên

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Bài 3 :

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

* Cá nhân - Cả lớp.

Số quả cam mỗi em có được là:

8 : 4 = 2 ( quả) Đáp số: 2 quả + Kết quả phép chia là một số tự nhiên

Số phần cái bánh mỗi em được là:

3 : 4 = 3 ( cái bánh) 4

Đáp số: 3 cái bánh 4

+ Phép chia có kết quả là một phân số

Trang 8

Trang 9

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Khoa học BÀI: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM Tuần: 20 Ngày: 10/ 01/2017 Tiết: 39

I Mục đích:

vi khuẩn

*KNS: - KN Tìm kiếm và xử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí

- KN xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí

*GDBVMT: - Bảo vệ cho bầu không khi trong lành

- GD HS có ý thức và vận động mọi người giữ cho bầu không khi trong lành

*Hoạt động 1: HS phân biệt không khí sạch và không khí bẩn.

- Yêu cầu HS xem hình trang 78, 79 SGK

+ Chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bị

- Kết luận: Có nhiều nguyên nhân nhưng chủ yếu là do bụi và khí độc làm ô nhiễm không khí

* Hoạt động 3: HS nêu được tác hại của không khí ô nhiễm.

+ Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống con người, động vật, thực vật?

+ Do khí thảy của nhà máy

+ Khói, khí độc của các phương tiện giao thông

+ Bụi, cát trên đường …

+ Mùi hôi thối, vi khuẩn của rác thảy thối rửa

* Nhóm đôi - Cả lớp.

*Kĩ thuật hỏi và trả lời

+ Gây bệnh viêm phế quản mãn tính, ung thư phổi, khó thở, về mắt, khó

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

Củng cố, dặn dò:

+ Thế nào là không khí sạch,bị ô nhiễm?

+ Những tác nhân nào gây ô nhiễm k khí?

-GDHS bảo vệ bầu không khí luôn trong sạch

Trang 11

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Luyện từ và câu BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

Tuần: 20 Ngày: 10/ 01/2017 Tiết: 39

I Mục đích:

gì ? Trong đoạn văn

* Hoạt động 1:HS tìm được câu kể Ai làm

gì? Trong đoạn văn

- Bài 1:

- Đọc yêu cầu bài tập

+ Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn

* Hoạt động 3: HS viết đoạn văn ngắn

khoảng 5 câu, kể về công việc trực nhật củalớp, của tổ em có dùng câu kể Ai làm gì?

- Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Yêu cầu HS đọc bài làm

- Nhận xét – Khen HS viết đoạn văn hay, viết đúng câu kể Ai làm gì?

1/ Tàu chúng tôi2/ Một số chiến sĩ3/ Một số khác4/ Cá heo

buông neo…….Sathả câu

quây quần… Sáo.gọi nhau….chia vui

Trang 12

- Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

Trang 13

Môn: Toán BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT)

Tuần: 20 Ngày: 11/ 01/2017 Tiết: 98

*Hoạt động 1: HS biết thực hiện phép

chia số tự nhiên viết kết quả thành phân số

* Lưu ý: Chỉ cần giúp cho HS học và

hoạt động theo mức độ của SGK

* Hoạt động 2:HS biết viết phân số

* Cá nhân- lớp:

+ 5 quả cam gồm 1 quả và 1 quả cam Nên 5

4 4

4 quả cam nhiều hơn 1 quả cam

+ 5 > 1 4 + Tử số lớn hơn mẫu số

+ Phân số đó lớn hơn 1

+ Phân số 1 tử số bé hơn mẫu số , phân số

1

4 4

Bé hơn 1

- Viết thương của phép chia dưới dạng phân số

Trang 14

3 15

* Cá nhân –lớp:

a/ 3 < 1 ; 9 < 1 ; 6 < 1

4 14 10 b/ 24 = 1

24 c/ 7 > 1 ; 19 > 1

Trang 15

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tập làm văn BÀI: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT ) Tuần: 20 Ngày: 11/ 01/2017 Tiết: 39

- Bài viết đúng với yêu cầu của đề có đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý

- Yêu thích học môn tập làm văn

*Hoạt động 1: HS biết xác định được yêu

* Lưu ý: HS lập dàn ý trước khi viết.

- Nhận xét - Khen HS bài làm hay

- Làm bài cá nhân

- Nộp bài theo nhóm

- Nêu việc về nhà

+ Xem lại bài

+ Chuẩn bị tiết sau

Trang 16

Giáo viên

Trang 17

Môn: Tập đọc BÀI: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN Tuần: 20 Ngày: 11/ 01/2017 Tiết: 40

I Mục đích:

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào ,ca ngợi

- Yêu thích học môn tiếng việt

* Hoạt động 1: HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.

* Lưu ý: Đọc giọng tự hào.

* Hoạt động 2: HS trả lời được câu hỏi

và hiểu nội dung bài

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?

+ Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng?

+ Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên văn hoa trống đồng?

+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của con người Việt Nam ta?

- Nhận xét - Chốt ý

*Hoạt động 3: HS đọc diễn cảm cả bài.

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp

- Cho HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét khen HS đọc tốt

- Chia 2 đoạn

- Mỗi em đọc một đoạn, cả lớp đọc thầm theo

- Nêu từ khó - Luyện đọc: sưu tập, trang trí, sắp xếp, hoa văn, toả ra, sâu sắc

- Đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Lắng nghe

- Luyện đọc nhiều hình thức

+ Cả về hình dáng, kích cở lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn

+ Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèng …

+ Vì là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn, những hình ảnh khác chỉ gốp phần thể hiện con người…

+ Vì là một cổ vật quí giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa, là bằng chứng nói lên dân tộc Việt Nam ta là một dântộc có nền văn hoá lâu đời bền vững

- Nhận xét - Bổ sung

* Cá nhân- nhóm đôi

- Luyện đọc: cá nhân, lớp

- Luyện đọc diễn cảm cả bài

- Thi đua đọc diễn cảm cá nhân, nhóm

Trang 18

* Lưu ý: HS yếu có thể đọc 1 đoạn.

Trang 19

Môn: Lịch sử BÀI: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG Tuần: 20 Ngày: 11/ 01/2017 Tiết: 20

I Mục đích:

- Lê Lợi chịu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh(khởi nghĩa Lam Sơn).Trận Chi Lăng là một trong nhơngx trận quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

- Diễn biến của trận Chi Lăng:quân dịch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng quân ta Tấn công,Liễu Thăng bị giết,quân giặc hoảng loạn rút chạy

-Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đồng Quan của quân Minh,quân Minh xinhàng và rút về nước

* Hoạt động1: HS hiểu được bối cảnh

dẫn tới trận Chi Lăng

- Trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta?

+ Thung lũng có hình như thế nào?

+ Hai bên thung lũng là gì?

+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

+ Theo em, với địa thế như trên, Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại cho quân địch?

* Hoạt động 2: HS nắm được diễn

biến trận Chi Lăng

- Đính lược đồ

- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng

- Nhận xét – Khen HS trình bày đúng diễn biến trận Chi Lăng

Hoạt động 3: HS nêu được nguyên

nhân thắng lợi và ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng

+ Cò sông lại có 5 ngọn núi nhỏ

+ Tiện cho việc quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng khó mà có đường ra

Trang 20

+ Hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng

+ Vì sao quân ta thắng trận như thế nào?

+ Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa thếnào đối với lịch sử dân tộc ta?

+ Anh dũng, mưu trí Địa thế Chi Lăng có lợi cho ta

+ Mưu đồ cứu diện cho Đông Quan của nhà Minh tan vỡ Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế, mở đầu thời hậu Lê

Trang 21

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Kể chuyện BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

Tuần: 20 Ngày: 11/ 01/2017 Tiết: 20

I Mục đích:

- Dựa vào gợi ý trong SGK,chọn và kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đãđọc nói về một người có tài một người có tài

*Hoạt động 1: HS nắm yêu cầu đề bài.

- Cho HS đọc gợi ý 1, 2

- Đề bài yêu cầu làm gì?

+ Những câu chuyện em kể có ở đâu?

- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện của mình

* Hoạt động 2: HS kể được câu chuyện

- Cho HS giao lưu với nhau

+ Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện?

+ Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất?

+ Chuyện có nhân vật nào bạn thích nhất? Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?

+ Ở SGK, ở truyện đọc, báo thiếu nhi…

- Nối tiếp nhau giới thiệu

* Nhóm đôi - Cá nhân - Cả lớp.

- 2 em đọc – Lớp đọc thầm

- Từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Vài em kể

- Lớp lắng nghe, nhận xét kể của bạn

- Nhận xét – Bổ sung

- Giao lưu với nhau

+ Bạn thích nhất chi tiết trong truyện + Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất + Chuyện có nhân vật bạn thích nhất.Vì

+ Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì

- Nhận xét – Bổ sung

+ Nói về người có tài

- Nhận xét

Trang 22

Trang 23

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: luyện từ và câu BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ Tuần: 20 Ngày: 12/ 01/2017 Tiết: 40

I Mục đích:

- Yêu thích học môn tiếng việt

*Hoạt động 1: HS biết tìm từ ngữ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ và từ chỉ đặc điểm của cơ thể khoẻ mạnh.

- Bài 1:

- Phát từ cho mỗi nhóm hoạt động có lợi cho sức khoẻ và từ chỉ đặc điểm của cơ thể khoẻ mạnh

- Yêu cầu các nhóm phân thành 2 nhóm từ

- Nhận xét – Chốt đáp án đúng

* Hoạt động 2: HS kể tên các môn thể

thao các em biết

- Bài 2:

- Cho HS thảo luận nhóm

- Nhận xét -Khen nhóm tìm được nhiều tên môn thể thao

a/ Tập luyện, tập thể dục, đi bộ, an dưỡng, nghĩ ngơi

b/ cân đối, rắn chắc, săn chắc, dẽo dai…

- Lần lượt các nhóm báo cáo

- Thảo luận nhóm ghi tên các trò chơi

- trình bày 1 nhóm , các nhóm kiểm tra, nhóm nào nhiều thắng cuộc

* Nhóm đôi - cả lớp.

a/ Khoẻ như voi Khoẻ như trâu Khoẻ như hùm

b/ Nhanh như cắt Nhanh như gió Nhanh như chớp Nhanh như điện Nhanh như sóc

- Đọc yêu cầu

- Nêu ý nghĩa thành ngữ

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	801 KB