ga2 t22

-HS đọc thầm đoạn 1&trả lời câu hỏi -HS trả lời cá nhân, các bạn nhận... B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. Giới thiệu về các loài chim có tên rong

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- ***

-GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Tuần : 22 Tên bài dạy : Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1 ) Môn : Tập đọc Lớp : 2D ngày : tháng : năm 200

I.Mục tiêu dạy học : 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc trơn toàn bài Nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa của các từ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thờng, trốn đàng trời

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự bình tĩnhcủa mỗi nhời Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thờng ngời khác.

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa Sách Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

5 ph

25 ph

10 ph

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét, cho điểm.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2.Luyện đọc:

a)GV đọc mẫu toàn bài, giọng ngời dẫn truyện chậm rãi, giọng chồn lúc hợm hĩnh, lúc thất vọng, cuối truyện lại rất chân thành, giọng gà rừng lúc khiêm tốn, lúc bình tĩnh, lúc tự tin

b)Gv hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu : Chú ý các từ ngữ cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình, quẳng

- Đọc từng đoạn trớc lớp: Chú ý ngắt đúng giọng các câu sau ;

Chợt thấy một ngời thợ săn, / chúng cuống quýt nấp vào một cái hang.//

.Chồn bảo Gà Rừng: Một trí khôn của“Một trí khôn của

cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình //”//

-GV giúp HS giải nghĩa từ cần giải nghĩa trong SGK và từ mẹo

c)Đọc từng đoạn trong nhóm.

d) Thi đọc giữa các nhóm.

-HS học thuộc bài Vè chim, trả lời câu hỏi về nội dung bài

-1 HS khá đọc lại bài.

-HS đọc nối tiếp các câu, nêu các từ khó trong bài và luyện đọc.

-HS đọc từng đoạn, nêu cách ngắt nghỉ trong các câu dài.

-Một số hs luyện đọc lại các câu dài.Cả lớp đọc đồng thanh.

- HS nêu nghĩa của các từ khó.

-Đại diện các nhóm thi đọc đoạn.Cả lớp nhận xét.

Bổ sung: Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- ***

-GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Tuần : 22 Tên bài dạy : Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 2 ) Môn : Tập đọc Lớp : 2D ngày : tháng : năm 200

I Mục tiêu dạy học : Nh tiết 1

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa Sách Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

25

phút

3.Hớng dẫn tìm hiểu bài.

a)Câu hỏi 1:

- Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi

thờng Gà Rừng.

-HS đọc thầm đoạn 1&trả lời câu hỏi

-HS trả lời cá nhân, các bạn nhận

10 ph

5 ph.

b)Câu hỏi 2 :

-Khi gặp nạn, Chồn nh thế nào?

c)Câu hỏi 3 :

- Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát

nạn?

d) Câu hỏi 4:

- Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi

ra sao?

e) Câu hỏi 5:

- Chọn một tên khác cho câu chuyện theo gợi

ý.

4.Luyện đọc lại :

-Gv hớng dẫn các nhóm HS thi đọc truyện

5.Củng cố, dặn dò :

- GV hỏi HS : Em thích con vật nào trong

truyện? vì sao?

-GV nhận xét tiết học ; Nhắc HS về nhà đọc

bài và chuẩn bị tập kể lại câu chuyện.

xét.

-HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi.

-HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi.

-HS trả lời cá nhân, các bạn nhận xét, bổ sung ý kiến.

-Nhiều học sinh nêu ý kiến Lớp nhận xét.

-3 nhóm lên thi đọc. Các nhóm tự phân vai: Ngời dẫn chuyện, Gà Rừng, Chồn.

\

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - ***

-GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Tập đọc Lớp : 2D Ngày : Tháng : Năm 200

Tuần : 22 Tên bài dạy : Chim rừng Tây Nguyên

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS đọc trơn cả bài Đọc đúng những tiếng khó: Y – rơ - pao, rung động, mênh mông, ríu rít, kơ púc, rớn Ngắt, nghỉ hơi đúng Biết nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm

- Rèn kĩ năng đọc hiểu : + Hiểu ý nghĩa của các từ: chao lợn, rợp, hoà âm, thanh mảnh

+ Hiểu nội dung bài: Chim rừng Tây Nguyên có rất nhiều loài, với những bộ lông nhiều màu sắc, tiếng hót hay

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

5 ph

5 ph

15 ph

10 ph

5 ph

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: -Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.Luyện đọc.

2.1)Gv đọc mẫu toàn bài giọng êm ả Nhấn giọng các từ

ngữ: rung động, mênh mông, ríu rít, chao lợn, vi vu vi vút,

hoà âm, trắng muốt , đỏ chót, rớn, lanh lảnh, rộn vang

2.2)Gv hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

a) Đọc từng câu, chú ý các từ: Y – rơ - pao, rung động,

mênh mông, ríu rít, kơ púc, rớn, rộn vang

b)Đọc từng đoạn trớc lớp

- Chú ý ngắt nghỉ hơi rõ:

+ Mỗi lần đại bàng vỗ cánh/ lại phát ra nhngx tiếng vi vu

vi vút từ trên nền trời xanh thẳm,/ giống nh có hàng trăm

chiếc đàn/ cùng hoà âm.//

+ Những con chim kơ púc/ mình đỏ chót và nhỏ nh quả

ớt/ cố rớn cặp mỏ thanh mảnh của mình/ hót lên lanh lảnh

nghe nh tiếng sáo.//

GV giải nghĩa thêm từ trắng muốt

Giới thiệu về các loài chim có tên rong bài bằng cách yêu

cầu HS xem tranh trong SGK, tranh ảnh khác

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d)Thi đọc giữa các nhóm

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

a)Câu hỏi 1 : Quanh hò Y- rơ- pao có những loài chim gì?

b)Câu hỏi 2 : Tìm những từ tả hình dáng, màu sắc, tiếng

kêu, hoạt động của chim đại bàng, thiên nga, kơ púc?

4.Luyện đọc lại

5.Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Bài “Một trí khôn của Chim rừng Tây Nguyên”// và bài “Một trí khôn của Vè

chim”//cho em có nhận xét gì về các loài chim?

- Các loài chim sống trên đất nớc ta là tài sản quí của thien

nhiên, mọi ngời đều phải bảo vệ chúng

- Hs đọc lại chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn, trả lời các câu hỏi

-1HS khá đọc lại bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu ,luyện

đọc các từ khó

-HS nêu cách ngắt nghỉ câu dài và luyện đọc

- HS đọc giải nghĩa các từ đợc chú giải

-Thi đọc giữa đại diện các nhóm

-HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi -Nhiều HS nối tiếp trả lời Cả lớp nhận xét

- HS đọc lại toàn bài

Bổ sung, Rút kinh nghiệm: Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- *** -

GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Luyện từ và câu Lớp : 2D Ngày : Tháng : Năm 2006

Tuần : 22 Tên bài dạy : Mở rộng vốn từ: từ ngữ về loài chim

Dấu chấm, dấu phẩy

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS mở rộng vốn từ về chim chóc biết thêm tên một số loài chim, một số thành ngữ về loài chim

- Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

II.Đồ dùng dạy học : -Bút dạ, vở

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

` A.Kiểm tra bài cũ:

-Gv kiểm tra Hs đặt và trả lời câu hỏi với cụm

từ ở đâu

- GV nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài -Gv nêu mục đích, yêu cầu của

- HS từng cặp hỏi và trả lời

tiết học.

2.Hớng dẫn làm bài tập

a)Bài tập 1

- GV giúp HS chỉ và nói đúng tên loài chim

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

b)Bài tập 2

- GV giới thiệu tranh, ảnh các loài chim: quạ,

cú, vẹt, cắt, khớu

- GV giải thích 5 cách ví von trong SGK đều

dựa theo đặc điểm 5 loài chim nêu trên

- GV nhận xét, kết luận

+ Đen nh quạ

+ Hôi nh cú

+ Nhanh nh cắt

+ Nói nh vẹt

+ Hót nh khớu

c)Bài tập 3:

-Gv nhận xét, kết luận

Ngày xa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng

t-ờng cùng ở cùng ăn cùng làm việc và đi

chơi cùng nhau Hai bạn gắn bó với nhau nh

hình với bóng

3.Củng cố, dặn dò

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên

những HS có nhiều cố gắng

-Yêu cầu Hs về nhà xem lại bài tập

-HS nêu yêu cầu của bài và tên 7 loài chim đợc đặt trong ngoặc

- HS quan sát tranh SGK, trao đổi theo cặp, nói đúng tên từng loài chim

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS thảo luận nhận ra đặc điểm của từng loại

- HS viết bài làm vào vở

- Chữa bài

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

-HS làm bài vào vở

- HS trình bày bài làm của mình

-Cả lớp nhận xét

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - ***

-GV: Dương Thanh Bỡnh kế hoạch bài dạy Môn : Tập đọc Lớp : 2D Ngày : Tháng : Năm 200 Tuần : 22 Tên bài dạy : Cò và Cuốc I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng Biết đọc với giọng đọc vui , nhẹ nhàng.Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật Cò, Cuốc -Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cuốc, thảnh thơi ,

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sớng

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

5 ph

5 ph

15 ph

10 ph

10 ph

A.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra hs đọc bài Chim rừng Tây Nguyên và

trả lời câu hỏi.

GV nhận xét, cho điểm.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài –GV nêu mục đích, yêu cầu của

tiết học

2.Luyện đọc.

a)Gv đọc mẫu toàn bài giọng Cuốc: ngạc nhiên,

ngây thơ, giọng Cò: dịu dang, vui vẻ.

b)Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

-Đọc từng câu Chú ý các từ khó: lội ruộng, lần ra,

trắng tinh,

-Đọc từng đoạn trớc lớp.Chú ýcác câu sau:

+ Em sống trong bụi cây dới đất,/ nhìn lên trời

xanh,/ thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi

cánh dập dờn nh múa,/ không nghĩ cũng có lúc chị

phải khó nhọc thế này.//

+ Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khi đợc thảnh

thơi bay len trời cao.//

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a) Câu hỏi 1:

- Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi thé nào?

b)Câu hỏi 2 :

- Vì sao Cuốc lại hỏi nh vậy ?

- GV hỏi thêm: Cò trả lời Cuốc nh thế nào?

c) Câu hỏi 3:

- Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên Lời

khuyên ấy là gì?

4.Luyện đọc lại.

-Các nhóm thi đọc lại bài văn.

5.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét,dặn dò

-Hai hs đọc bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu Luyện đọc các từ khó.

-HS luyện đọc cá nhân nhiều lần từng câu,đoạn.

-Cả lớp đọc đồng thanh.

- HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài ( chia bài thành 2

đoạn)

- HS đọc các từ ngữ đợc chú giải trong bài

-Đại diện các nhóm thi đọc Lớp nhận xét

-HS đọc thầm từng đoạnvà trả lời câu hỏi.

-Các nhóm thi đọc diễn cảm.

Bổ sung ,Rút kinh nghiệm Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- *** -

GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Tập làm văn Lớp : 2D Ngày Tháng Năm 2006 Tuần : 22 Tên bài dạy : Đáp lời xin lỗi

Tả ngắn về loài chim.

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS biết đáp lại lời xin lỗi trong giao tiếp thông thờng.

- Biết sắp xếp các câu đa cho thành đoạn văn hợp lý

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa, vở

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

5 ph

5 ph

10 ph

15 ph

5 ph

A.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài.

-Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hớng dẫn làm bài tập.

a)Bài tập 1

- GV nêu yêu cầu

- GV hỏi:

+ Trong trờng hợp nào cần nói lời xin lỗi?

+ Nên đáp lại lời xin lỗi của ngời khác với thái

độ nh thế nào?

-GV nhận xét, chốt lại các câu đúng

b)Bài tập 2

-GV khuyến khích các em nói và đáp lời xin lỗi

theo các cách khác nhau

- GV nhận xét và giúp HS hoàn chỉnh lời đối

thoại

c) Bài tập 3:

- GV nhắc HS sắp xếp lại 4 câu văn theo thứ tự

để thành đoạn văn hoàn chỉnh

- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng

- Câu b, a, d, c

Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học Nhắc HS nói và đáp lời

xin lỗi hợp tình huống với thái đô chân thành,

lịch sự

- HS thực hành nói và đáp lại lời cảm

ơn theo bài tập 2 (tiết TLV tuần 21)

- 3 HS đọc đoạn văn viết về mùa hèết T

-HS quan sát tranh, đọc thầm lời hai nhân vật

- 1 HS nói về nội dung tranh

- HS thực hành đóng vai theo cặp -1

HS nói lời xin lỗi, 1 HS đáp lời xin lỗi

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu và các tình huống của bài tập 2

- Một cặp HS làm mẫu nói và đáp lời xin lỗi

- Từng cặp HS đóng vai theo từng tình huống a,b,c,d

HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu và các câu văn tả con chim gáy cần xếp lại thứ tự thành

1 đoạn văn

-HS làm bài vào vở

Một số HS đọc bài làm Lớp nhận xét

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- *** -

GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Tập làm văn Lớp : 2D Ngày Tháng Năm 2006 Tuần : 21 Tên bài dạy : Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về loài chim.

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS biết đáp lại lời cảm ơn trong giao tiếp thông thờng.

- Bớc đầu biết viết một đoạn văn ngắn tả một loài chim

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa, vở

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

5 ph

5 ph

10 ph

15 ph

5 ph

A.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài.

-Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hớng dẫn làm bài tập.

a)Bài tập 1

-GV nhận xét, chốt lại các câu đúng

b)Bài tập 2

-GV gợi ý cho HS: cần đáp lời cảm ơn với thái

độ lịch sự, nhã nhặn, khiêm tốn Có thể thêm

nội dung đối thoại

- GV nhận xét và giúp HS hoàn chỉnh lời đối

thoại

c) Bài tập 3:

* Đọc bài và trả lời câu hỏi a,b

- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng

* Viết đoạn văn ngắn tả một loài chim

- GV nhắc yêu cầu

- GV gợi ý HS cần giới thiệu tên loài chim mà

em tả, viết 1 câu giới thiệu chung về loài chim

đó hoặc tả 1,2 đạc điểm vè hình dáng, về hoạt

động của chú chim đó( có thể viết nhiều hơn

2,3 câu)

Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hỏi

thêm bố mẹ về tên một số loài chim, hình dáng

và hoat động của chúng

- HS đọc bài Mùa xuân đến và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS đọc đoạn văn viết về mùa hè

-HS xác định yêu cầu của bài tập

-HS thực hành đóng vai theo cặp -1

HS đóng vai bà cụ nói lời cảm ơn, 1

HS đóng vai cậu bé đáp lời cảm ơn

- 3,4 cặp lên thực hành nói lời cảm ơn

và đáp lời cảm ơn

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu và tình huống của bài tập 2

- Từng cặp HS đóng vai theo từng tình huống a,b,c

HS nhận xét

- 1 HS đọc bài Chim chích bông và yêu cầu của bài tập

- HS trả lời miệng các câu hỏi a,b Cả lớp nhận xét

- Một số HS nói tên loài chim mà em thích

-HS làm bài vào vở

Một số HS đọc bài viết.Lớp nhận xét bài viết hay nhất

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- *** -

GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Chính tả Lớp : 2D Ngày Tháng Năm 2006

Tuần : 22 Tên bài dạy : Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn văn tóm

tắt nội dung Chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn Viết đúng một số những tiếng có

âm, vần dễ lẫn : r/d, dấu hỏi/ dấu ngã.

II.Đồ dùng dạy học : -Bút dạ, vở , bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

5ph

5 ph

15 ph

A.KIểm tra bài cũ:

-HS viết trên bảng lớp.

1.Giới thiệu bài: -Gv nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học.

2.Hớng dẫn tập chép.

a)Hớng dẫn HS chuẩn bị.

-Giúp HS nhận xét:

+Tìm câu nói của ngời thợ săn.

+Câu nói đó đợc đặt trong dấu gì ?

-HS viết vào bảng con những từ ngữ dễ

viết sai : buổi sáng, cuống quýt, reo

-1HS giỏi tự tìm và đọc cho 2,3 bạn viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con.

-HS theo dõivà nhận xét cách trình bày bài

-Hỏi đáp.

-HS viết các từ khó vào bảng.

10 ph

5 ph

lên,

b)GV đọc cho HS viết bài vào vở.

c)Chấm, chữa bài.

3.Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

a)Bài tập 2.

-Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.

-Cả lớp và GV nhận xét bài làm trên

bảng của lớp.

b)Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu, làm bài vào vở.

- Cả lớp đọc thầm

4.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen những HS

viết bài chính tả chính xác, làm bài tập

đúng HS về nhà chép lại bài vào vở.

-HS thực hành viết bài vào vở

-HS thực hành làm bài tập.

a) Mát trong từng giọt nớc hoà tiếng chim.

Tiếng nào riêng giữa trăm ngìn tiếng chung.

b) Vẳng từ vờn xa Chìm cành thỏ thẻ Em đứng ngẩn ngơ

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- *** -

GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Tập viết Lớp : 2D Ngày Tháng Năm 2006

Tuần : 22 Tên bài dạy : Chữ hoa s

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp hs biết viết chữ hoa s cỡ vừa và nhỏ Viết cụm từ ứng

dụng s áo tắm thì ma.

II.Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ s, bảng phụ, Vở TV.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

5ph

15 ph

15 ph

5 ph

A.Kiểm tra bài cũ:

-HS nhắc lại câu ứng dụng Ríu rít chim

ca.

1.Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.Hớng dẫn viết chữ hoa.

a)Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét

chữ s hoa.

b)Hớng dẫn HS viết trên bảng con.

3.Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

a)Giới thiệu cụm từ ứng dụng.

-HS đọc cụm từ ứng dụng s áo tắm thì

ma.

-Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng ;

hễ thấy sáo tắm là sắp có ma.

b)Hớng dẫn HS viết chữ s áo vào bảng

con Nêu nhận xét.

4.Hớng dẫn HS viết vào vở TV.

-HS viết một dòng chữ s cỡ nhỏ, một

dòng chữ s cỡ vừa, một dòng chữ sáo cỡ

nhỏ.

5.Chấm, chữa bài.

6.Củng cố, dặn dò.

-2HS thực hành viết bài cũ.

-GV nhận xét, cho diểm.

-1HS đọc lại bài viết.

-HS quan sát chữ mẫu,nêu nhận xét cấu tạo, cách viết.

-HS luyện viết bảng con.

-HS tìm hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng.

-HS nhận xét độ cao, khoảng cách các chữ trong cụm từ ứng dụng.

-HS luyện viết chữ s áo vào bảng con.

-HS luyện viết vào vở tập viết.

-GV theo dõi, uốn nắn t thế ngồi,

-GV nhận xét tiết học Nhắc HS về nhà

hoàn thành tiếp bài tập Tập viết cách viết cho hs. -HS chấm một số bài, nhận xét

trớc lớp

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- *** -

GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Chính tả Lớp : 2D Ngày Tháng Năm 2006

Tuần : 22 Tên bài dạy : Cò và Cuốc

I.Mục tiêu dạy học:

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : - Giúp HS : Viết chính xác, làm đúng các bài tập phân biệt r/ gi/ d, thanh hỏi/ thanh ngã.

II.Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp, Vở

5 ph

15 ph

15 ph

5ph

A.Kiểm tra bài cũ :

-Gv đọc cho HS viết bảng lớp từ có chứa

vần reo hò, gìn giữ, bánh dẻo,

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài.

-Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.Hớng dẫn nghe, viết.

a)Hớng dẫn HS chuẩn bị.

-Gv đọc chính tả một lựơt.

-Giúp HS nắm vững nội dung bài chính

tả.

+Bài chính tả có một câu hỏi của Cuốc,

một câu trả lời của Cò Các câu nói của

Cò và Cuốc đợc đặt sau những dấu câu

nào ?

+Cuối các câu trả lời trên có dâu gì ?

b)Đọc cho HS viết.

c)Chấm, chữa bài.

3.Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

a)Bài tập 2.

-HS đọc yêu cầu của bài.

-Gv giúp HS sửa cách viết sai.

b)Bài tập 3.

-GV nêu yêu cầu của bài.

-Cả lớp và GV nhận xét.

4.Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu cả lớp về

nhà viết lại đúng những từ ngữ viết sai

trong bài chính tả.

-HS thực hành viết bảng

Lớp nhận xét.GV cho điểm.

-GV đọc đoạn viết HS theo dõi, nhận xét.

-Hỏi đáp.

-HS tập viết bảng con.

-GV đọc cho hs viết bài vào vở -GV chấm một số bài, nhận xét -HS xác định yêu cầu, tự làm bài

và nêu bài chữa.

-HS làm bài vào nháp.

-1 HS chữa trên bảng.

GV chốt lại bài làm đúng

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- ***

-GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn : Kể chuyện Lớp : 2D Ngày : Tháng : Năm 2005

Tuần : 22 Tên bài dạy : Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I.Mục tiêu dạy học : -Giúp HS dựa vào gợi ý kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- Rèn kĩ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời

kể của bạn, kể tiếp theo lời bạn

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

5 ph

25 ph

10 ph

5 ph

A.Kiểm tra bài cũ :

-GV nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài.

-Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hớng dẫn kể chuyện.

a) Đặt tên từng đoạn cho câu chuyện

- GV giải thích tên mỗi đoạn cần thể hiện nội

dung chính của đoạn đó

- VD: + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo

+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn ở đâu?

+ Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng

+ Đoạn 4: Gặp lại nhau

b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong

nhóm:

- Khuyến khích HS tự chọn cách mở đoạn

c) Thi kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học theo Gà Rừng: trớc tình

huống nguy hiểm vẫn bình tĩnh, xử trí linh

hoạt không nên nh Chồn: kiêu căng tự phụ,

xem mình giỏi giang hơn bạn Biết nhận ra

sai lầm của mình để sửa chữa để trở thành

ngời khiêm tốn

- Yêu cầu các nhóm tập kể lại chuyện theo

vai

-HS tiếp nối nhau kể hoàn chỉnh câu

chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS đọc mẫu

- HS suy nghĩ và đặt tên cho đoạn 3,

đoạn 4

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- Dựa vào tên các đoạn HS nối tiếp nhau

kể từng đoạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét

Bổ sung :

Rút kinh nghiệm:

Phòng GD&ĐT Quận Hai Bà Trng – Hà Nội Hà Nội

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám

- ***

-GV: Dương Thanh Bỡnh

kế hoạch bài dạy Môn :Tự nhiên và xã hội Lớp : 2D Ngày Tháng Năm 2006

Tuần : 22 Tiết : 1 Tên bài dạy: Trờng học

I.Mục tiêu dạy học: Sau bài học,hs biết:

-Tên trờng, địa chỉ của trờng mình và ý nghĩa của tên trờng.

- Mô tả một cách đơn giản cảnh quan của trờng Tự hào về trờng

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :