Giáo án Tâp đọc 4 - 15 tiết dự thi cấp huyện

III Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhHT 1?n đ?nh 2 – Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu h

Trang 1

Môn: T?p đ?c TU?N 19 Ti?t 1

lBài: B?N ANH TÀI I/ M?C ĐÍCH:

-Bi?t đ?c v?i gi?ng k? chuy?n, b??c đ?u bi?t nh?n gi?ng nh?ng t? ng? th? hi?n tài năng, s?c kho? c?a b?n c?u bé.

-Hi?u ND: Ca ng?i s?c kho?, tài năng, lòng nhi?t thành làm vi?c ngh?a c?a b?n anh em C?u Khây (tr? l?i đ??c các câu h?i trong SGK)

II/ CÁC HO?T Đ?NG D?Y H?C:

• Ho?t đ?ng c?a GVHo?t đ?ng c?a HSHT1 Ba?i m??i: Gi?i thi?u bài (ghi b?ng)

Hoa?t đô?ng 1:H??ng d?n luy?n đ?c

-G?i HS đ?c toàn bài.

-Bài t?p đ?c này chia làm m?y đo?n?

-G?i HS đ?c ti?p n?i nhau.

Cho HS rút t? khó -GV vi?t lên b?ng : N?m Tay Đóng C?c , L?y Tay Tát N??c Móng Tay Đ?

c Máng.

• H??ng d?n HS phát âm

-5 HS đ?c n?i ti?p k?t h?p gi?i ngh?a t? SGK (k/h?p tranh minh ho? )

- HS luy?n đ?c theo c?p ( Th?i gian 3 phút).

-GV đ?c m?u

Hoa?t đô?ng 2:Tìm hi?u bài

HS đ?c th?m 6 dòng đ?u c?a truy?n.

+ S?c kho? và tài c?a C?u Khây có gì đ?c bi?t?

Có chuy?n gì x?y ra v?i quê h??ng C?u Kh?y ?

C?u Kh?y lên đ??ng đi di?t yêu tinh cùng ai?

M?i ng??i b?n C?u Kh?y có tài năng gì?

Hs đ?c toàn truy?n tìm ý ngh?a c?a truy?n.

Hoa?t đ ô?ng 3: Đ ?c di?n c?m

G?i HS đ?c n?i ti?p nhau

GV treo đo?n:“Ngày x?a … lên đ??ng di?t tr? yêu tinh”

H??ng d?n HS đ?c th?t t? nhiên nh?n gi?ng ? : lên m??i, m??i lăm tu?i, tinh thông võ ngh? , tan hoang, không còn ai, quy?t chí

-Đ?c theo nhóm

Trang 2

-G?i HS đ?c n?i ti?p

-Thi đua đ?c di?n c?m

Gv nh?n xét ghi đi?m.

3/ C?ng c?- D?n dò:

Nêu l?i ý ngh?a c?a bài.n-Nh?n xét ti?t h?c.

V? nhà k? l?i câu chuy?n cho ng??i thân nghe.Chu?n b? bài : Chuy?n c? tích v? loài ng??i.

Đ?c th?m và tr? l?i các câu h?i.

- M???i tuô?i s??c bă?ng trai 18, 15 tuô?i đa? tinh thông vo? nghê?.

- Trong vu?ng xuâ?t hiê?n mô?t con yêu tinh bă?t ng???i ăn thi?t…

-Cu?ng Nă?m Tay Đo?ng Co?c, Lâ?y Tai Tat1 n???c, Mo?ng Tay Đu?c Ma?ng.

Nêu ta?i năng cu?a mô?i ng???i

3-5 em.

Trang 4

II/ CÁC HO?T Đ?NG D?Y H?C:

• Ho?t đ?ng c?a GVHo?t đ?ng c?a HSHT1/ KTBC:

-G?i HS đ?c truy?n B?n anh tài

C?u Kh?y lên đ??ng đi di?t yêu tinh cùng ai?

-Nêu n?i dung c?a truy?n?

2/Bài m?i:Gi?i thi?u bài ghi b?ng

H

Đ 1: H ? ?ng d?n luy?n đ ?c

G?i Hs đ?c bài.chia đo?n,đ?c n?i ti?p tìm t? khó ghi lên b?ng h??ng d?n HS phát âm.

G?i HS đ?c n?i ti?p k?t h?p tìm hi?u ngh?a c?a t?.

đ?c m?u gi?ng k? ch?m, dàn tr?i , d?u dàng ,; ch?m h?n ? câu th?

+ Sau khi sinh ra vì sao có ngay m?t tr?i ?

+ Sau khi sinh ra vì sao có ngay ng??i m??

+ B? giúp tr? em nh?ng gì?

+Th?y giáo giúp tr? em nh?ng gì?

- Th?o lu?n nhóm rút ý ngh?a bài th?.

Trang 5

GV treo đo?n: Nh?ng còn,… tr??c nh?t”.

H??ng d?n Hs đ?c

Cho Hs đ?c theo nhóm

Cho HS nh?m HTL bài th?

Thi đua đ?c di?n c?m ? kh? th? 4,5.

GV theo dõi nh?n xét ghi đi?m cho HS.

3 C?ng c?: D?n dò:

+ Sau khi sinh ra vì sao có ngay ng??i m??

+ Th?y giáo giúp tr? em nh?ng gì?

V? nhà h?c thu?c bài th? Chu?n b? bài B?n anh tài ( TT )

Trang 6

Đê? soi sa?ng cho tre? em sinh hoa?t

-Câ?n me? đê? ă?m bô?ng chăm

so?c Bô? chi? cho biê?t ngoan, bô? da?y cho biê?t nghi? -Thâ?y gia?o da?y cho tre? em ho?c

Trang 7

HS khá kèm hs y?u

Ti?t3 TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI ( tt )

I Mục tiêu

-Bi?t đđd?c v?i gi?ng k? , bi?t đd?c di?n c?m phù h?p

-Hi?uND câu chuy?n Ca ng?i s?c kh?e tài năng tinh th?n đồn k?t chi?n đ?u ch?ng yêu tinh , c?u dân b?n b?n anh em C?u Khây (Tr? l?i đ??c các câu h?i SGK)

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhHT

1?n đ?nh

2 – Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?

Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yêu tinh?

Trang 8

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ?

động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi họp ở đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ,khoan thai Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

4 – Củng cố – Dặn dò

Ý nghĩa của truyện này là gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn

- Xem tranh minh hoạ

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khay chỉ gặp một bà cụ còn sống sót> Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3

Trang 9

- phun nước ra như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng , làng mạc.

Trang 10

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I Mục tiêu

- B??c đ?u Biết đọc diễn cảm m?t đo?n phù h?p v?i n?i dung t? hào ca ng?i.

- Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam.( Tr? ?i câu h?i SGK)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhHT1 ?n đ ?nh

2 – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )

- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi.

3 – Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?

Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế nào?

Những hoạt động của con người được miêu tả trên trống đồng ?

Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam?

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi.

Trang 11

Xem tranh minh hoạ

- HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1

- đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3

Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay…

- lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh con người là những cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với những nét hoa văn trang trí đẹp, là sự ngợi ca con người

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.

Trang 12

-B??c đ?u bi?t đ?c di?n c?m m?t đo?n phù h?p v?i ND t? hào,ca ng?i.

Hi?u ND: Ca ng?i AHLĐTĐNđã cĩ nh?ng c?ng hi?n xu?t s?c cho s? nghi?p qu?c phịng và xây d?ng n?n khoa h?c tr? c?a đ?t n??c (Tr? l?i đ??c các câu h?i SGK)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhHT1 – ?n đ ?nh

2 – Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

– Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện đọc

– Hoạt động 2 Tìm hiểu bài

Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước

Trang 13

Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?

Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những cống hiến to lớn như vậy ?

- Nêu đại ý của bài ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi

- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La

2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1

- Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc

Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nuớc nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước

+ HS đọc đoạn “ Những cống hiến hết “

Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý

Trang 14

- nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng Oâng yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi.

- Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

HS khá kèm HS y?u

Ti?t 6 T?p đ?c

BÈ XUÔI SÔNG LA

I Mục tiêu

Trang 15

-Bi?t đ?c di?n c?m m?t đo?n th? v?i gi?ng nh? nhàng ,tình c?m

-.Hi?u ND:Ca ng?i v? đ?p dịng sơng La và s?c s?ng m?nh m? c?a con ng??i Vi?t Nam.(thu?c đ??c đo?

n th? trong bài)

- Tranh minh hoạ bài đọc

2 – Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

Sông La đẹp như thế nào?

- Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với cái gì ?

Cách nói ấy có gì hay ?

Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói` hồng ?

Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ?

Hoạt động3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Sầu riêng

Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

Trang 16

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

+ HS đọc thầm 2 khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1

- Nước sông La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Người đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê

- Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rast61 hình ảnh, cụ thể, sống động

+ HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời caư hỏi 3,4

- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài.

Trang 17

-B??c đ?u bi?t đ?c m?t đo?n trong bài cĩ nh?n gi?ng t? ng? g?i t? Hi?u ND:T? cây s?u riêng cĩ nhi?u nét đ?c s?

c v? hoa,qu? và nét đ?c đáo v? dáng cây (Tr? l?i đ??c các câu h?i SGK)

2 – Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS luyện đọc

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

+ Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng ?

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

Trang 18

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Của miền Nam

+ Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’

+ Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.”

+ Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo

- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam Hương vị quý hiếm đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.”

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Trang 19

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với gi?ng đ?c nh? nhàng tình c?m

-Hi?u ND: C?nh ch? t?t mi?n trung du cĩ nhi?u nét đ?p v? thiên nhiên ,g?i t? cu?c s?ng êm đ?m c?a ng??i dân quê (tr? l?i đ??c câu h?i thu?c m?t hai câu th? yêu thích )

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhGHI CHÚ1 – ?n đ ?nh

2 – Bài cũ : Sầu riêng

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

3 – Bài mớiGiới thiệu bài

– Hoạt động 1 Hướng dẫn HS luyện đọc

GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao?

Có điều gì chung giữa họ ?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy

– Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

Trang 20

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một chợ Tết miền Trung du

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ dáng vẻ riêng :

- Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc

- Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon

- Các cụ già – chống gậy – bước lom khom

- Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ

+ Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	81,5 KB

Giáo án Tâp đọc 4 - 15 tiết dự thi cấp huyện

Bài m?i : Giới thiệu bà