Phòng Giáo dục – Đào tạo Quận 6 Trường Tiểu học Châu Văn Liêm KẾ HOẠCH BÀI HỌC THAO GIẢNG KHỐI - MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài dạy: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Người soạn: Lê Thò Mộng Đào– GVCN: Lớp Bốn 3 I. Mục tiêu : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ , từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có thể có nghóa hoặc không có nghóa , từ bao giờ cũng có nghóa . Bước đầu làm quen với từ điển . - Phân biệt được từ đơn và từ phức . - Bước đầu làm quen với từ điển ( có thể qua một vài trang photo), biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 . - Bảng phụ viết Nhận xét và Luyện tập (sau mỗi câu có khoảng trống để viết câu trả lời) . - Từ điển Tiếng Việt hoặc Từ điển học sinh (có thể la một vài trang photo) - Thẻ từ: nọc, học tập, thời khoá biểu III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt đôïng của Trò Điều chỉnh 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : Dấu hai chấm . + Dấu hai chấm có tác dụng gì? + Hãy nêu cách dùng dấu hai chấm Nhận xét 3. Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : - GV đính lên bảng các từ: học, học tập, thời khoá biểu + Các em có nhận xét gì về số lượng tiếng trong các từ trên + Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về từ 1 tiếng và từ hai tiếng qua bài Từ đơn và Từ phức b) Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . - Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp + Mỗi từ phân cách bằng 1 dấu chéo. Vậy câu văn có mấy từ? + Em có nhận xét gì về các từ trong câu - Hát - HS nêu nhận xét - 1 HS đọc: Nhờ bạn / giúp đỡ/ lại/ có / chí/ học hành / nhiều / năm / liền / Hanh / là / học sinh / tiên tiến + Câu văn có 14 từ + Trong câu văn trên có những từ 1 tiếng và những từ có 2 tiếng văn trên? - GV yêu cầu HS chia các từ trên thành 2 loại: Từ 1 tiếng và từ gồm nhiều tiếng - Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng + Từ gồm có mấy tiếng? + Theo em tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì? + Thế nào là từ đơn, thế nào là từ phức? Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS tìm ví dụ về Từ đơn – Từ phức Hoạt động 2 : Luyện tập . - Gv kiểm tra sự chuẩn bò của HS Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm - Những từ nào là từ đơn? - Những từ nào là từ phức? - GV gạch gạch xiên để phân cách các từ Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài GV giới thiệu Từ điển: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghóa của từng từ . Trong từ điển , đơn vò được giải thích là từ . Khi thấy một đơn vò được giải thích thì đó là từ ( từ đơn hoặc từ phức ) - GV phát cho HS một số trang từ điển photo sẵn, hướng dẫn sử dụng từ điển để tìm từ . Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đặt câu 4. Củng cố - Dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ SGK . - Dặn HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở ít nhất 2 câu đã đặt ở BT 3 . - 1 HS lên bảng – HS khác ghi vào nháp + Từ gồm 1 tiếng hay nhiều tiếng + Tiếng dùng cấu tạo nên từ. 1 tiếng tạo nên từ đơn, 2 tiếng trở lên tạo nên từ phức + Từ dùng để đặt câu + Từ đơn là từ có một tiếng từ phức gồm hai hay nhiều tiếng - Vài em đọc ghi nhớ SGK - HS tìm và nêu – HS khác nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài tập . - Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào vở - HS trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - 1 em đọc và giải thích yêu cầu bài tập . - HS thảo luận trao đổi nhóm 6 tra từ điển theo hướng dẫn của GV , báo cáo kết quả làm việc . - Cả lớp nhận xét . - 1 em đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu . - Tiếp nối nhau nêu từ mình chọn đặt ít nhất 1 câu với từ đó Nhaọn xeựt tieỏt hoùc . . thích nghóa của từng từ . Trong từ điển , đơn vò được giải thích là từ . Khi thấy một đơn vò được giải thích thì đó là từ ( từ đơn hoặc từ phức ) - GV phát. + Từ gồm 1 tiếng hay nhiều tiếng + Tiếng dùng cấu tạo nên từ. 1 tiếng tạo nên từ đơn, 2 tiếng trở lên tạo nên từ phức + Từ dùng để đặt câu + Từ đơn là từ