CHỦ ĐỀ SÂU BỆNH VÀ CÁCH PHÒNG TRỪ

- Hiểu được khái niệm về về côn trùng và bệnh cây - Nêu và giải thích được nội dung, vai trò của từng nguyên tắc phòng, chống sâu, bệnh hại cây trồng.. - Trình bày được nội dung và ưu, n

CHỦ ĐỀ: SÂU BỆNH VÀ CÁCH PHÒNG TRỪ

I Nội dung cơ bản

1 Tên chủ đề: Sâu bệnh và cách phòng trừ.

2 Cơ sở hình thành chủ đề

- Nội dung chủ đề được hình thành từ:

Bài 12: Sâu bệnh hại cây trồng

Bài 13: Phòng trừ sâu bệnh hại

Bài 14: TH Nhận biết một số nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại

3 Thời gian dự kiến

+ Số tiết 03

+ Tiêu đề từng tiết:

Tiết 12: Sâu bệnh hại cây trồng

Tiết 13: Phòng trừ sâu bệnh hại

Tiết 14: TH Nhận biết một số nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết được tác hại của sâu, bệnh

- Hiểu được khái niệm về về côn trùng và bệnh cây

- Nêu và giải thích được nội dung, vai trò của từng nguyên tắc phòng, chống sâu, bệnh hại cây trồng

- Trình bày được nội dung và ưu, nhược điểm của các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng

- Hiểu được các nhóm độc của thuốc phòng trừ

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

- Nhận biết được các biểu hiện của sâu, bệnh trên cây trồng và đối tượng gây ra

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh

- Nhận biết được các nhóm thuốc phòng trừ sâu hại qua kí hiệu

3 Thái độ:

- Có ý thức áp dụng nội dung bài học vào trồng trọt tại gia đình

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâu bệnh

- Hình thành ý thức bảo vệ cây trồng, đồng thời bảo vệ môi trường sống

II/ CHUẨN BỊ

1 Nội dung kiến thức cần xây dựng trong chủ đề

a Nội dung 1: Nhận biết được sâu, bệnh.

- Hiểu, biết được khái niệm, tác hại của sâu, bệnh hại cây trồng

- Hiểu, biết được thế nào là vòng đời, biến thái và các kiểu biến thái

- Hiểu, biết được nguyên tắc, nội dung của một số biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

b Nội dung 2: Vận dụng và củng cố các kiến thức.

- Vận dụng kiến thức vào phòng, trừ sâu bệnh trong gia đình và địa phương

- Vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống phòng trừ theo nguyên tắc 4 đúng: (Đúng chủng loại, đúng liều lượng, đúng nồng độ, đúng kĩ thuật) và các chú ý khi sử dụng thuốc

c Nội dung 3: Nhận biết được nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại

- Nhóm độc 1, 2, 3

- Tên thuốc

d Nội dung 4: Thực hành vận dụng và củng cố các kiến thức.

Tiết thực hành nhận biết một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu bệnh hại

III CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức:

Hiểu, biết được khái niệm, tác hại của sâu, bệnh hại cây trồng

- Xác định được những đặc điểm sinh học cơ bản của côn trùng làm cơ sở để hình thành khái niệm sâu hại

- Xác định được các đặc điểm chung và bản chất của sâu hại qua phân tích những điểm giống và khác nhau giữa côn trùng và sâu hại

- Lấy được ví dụ sâu hại cây trồng cần tiêu diệt và côn trùng có ích cần phát triển

- Chỉ ra được những dấu hiệu cơ bản của khái niệm về bệnh cây và lấy được ví dụ minh họa, phân biệt được sâu hại và bệnh hại về nguyên nhân gây hại, biểu hiện bị hại

- Trình bày được một số dấu hiệu cây bị hại ở các bộ phận khác nhau và xác định được nguyên nhân gây ra

Hiểu, biết được nguyên tắc, nội dung của một số biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

Nêu và giải thích nội dung, vai trò của từng nguyên tắc phòng, chống sâu, bệnh hại cây trồng

Nêu được nội dung và vai trò của biện pháp canh tác phòng trừ sâu bệnh hại, biện pháp sử dụng giống chống sâu bệnh hại

Nêu được nội dung công việc và ưu, nhược điểm của biện pháp thủ công phòng, trừ sâu, bệnh hại cây trồng

Chỉ ra được ưu, nhược điểm của biện pháp hóa học phòng, trừ sâu, bệnh hại cây trồng trình bày được những cách dùng thuốc hóa học có hiệu quả trừ sâu, bệnh an toàn cho người sinh vật, bảo vệ môi trường đất, nước, không khí Nêu được những biện pháp

an toàn khi sử dụng thuốc

Trình bày được nội dung phòng, trừ sâu hại bằng biện pháp sinh học và ưu, nhược điểm của biện pháp này

Giải thích được nội dung của biện pháp kiểm dịch thực vật và nêu được vai trò của biện pháp này trong hệ thống các biện pháp bảo vệ thực vật

2 Kĩ năng:

Nhận dạng được một số dạng thuốc

Nhận biết độ độc của thuốc qua kí hiệu, biểu thị trên nhãn thuốc trên bao bì,

Nhận biết được tên thuốc, hàm lượng chất độc và dạng thuốc qua kí hiệu ghi ở nhãn trên bao bì

3 Phát triển năng lực:

- Năng lực hợp tác Năng lực sáng tạo Năng slực giải quyết vấn đề Nhận biết đượctác hại của sâu bệnh đối với cây trồng để có được biện pháp phòng trừ

IV.BẢNG MÔ TẢ VÀ CÂU HỎI

1 Bảng mô tả:

NỘI DUNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO

SÂU

BỆNH

VÀ

CÁCH

PHÒNG

TRỪ

Nhận

biết

được

sâu,

bệnh.

hại

- Trình bày được một số dấu hiệu cây bị hại ở các

bộ phận khác nhau và xác định được nguyên nhân gây ra

Câu 1.1

- Xác định được những đặc điểm sinh học cơ bản của côn trùng làm cơ sở để hình thành khái niệm sâu hại

Câu 1.2.1

- Xác định được các đặc điểm chung và bản chất của sâu hại qua phân tích những điểm giống và khác nhau giữa côn trùng

và sâu hại

Câu 1.2.2

- Chỉ ra được những dấu hiệu

cơ bản của khái niệm về bệnh cây và lấy được

ví dụ minh họa, phân biệt được sâu hại và bệnh hại về nguyên nhân gây hại, biểu hiện bị hại.

Câu 1.3

- Lấy được ví dụ sâu hại cây trồng cần tiêu diệt và côn trùng

có ích cần phát triển

Câu 1.4.1

- Ứng dụng vào tìm hiểu các câu thành ngữ tục ngữ về việc phòng trừ sâu bệnh hại của cha ông ta

Câu 1.4.2

- Nêu và giải thích nội dung, vai trò của từng nguyên tắc phòng,

Xác định được ưu, nhược điểm của biện pháp hóa học phòng, trừ sâu, bệnh hại cây

- Nhận biết độ độc của thuốc qua kí hiệu, biểu thị trên nhãn

- Vận dụng linh hoạt các biện pháp phòng trừ

chống sâu, bệnh

hại cây trồng.

Câu 2.1.1

- Nêu được nội

dung và vai trò

của biện pháp

canh tác phòng

trừ sâu bệnh hại,

biện pháp sử dụng

giống chống sâu

bệnh hại

Câu 2.1.2

- Nêu được nội

dung công việc

và ưu, nhược

điểm của biện

pháp thủ công

phòng, trừ sâu,

bệnh hại cây

trồng.

Câu 2.1.3

trồng

Câu 2.2.1

Trình bày được những cách dùng thuốc hóa học có hiệu quả trừ sâu, bệnh an toàn cho người sinh vật, bảo

vệ môi trường đất, nước, không khí

Câu 2.2.2

Xác định được những biện pháp an toàn khi sử dụng thuốc.

Câu 2.2.3

trình bày được những cách dùng thuốc hóa học có hiệu quả trừ sâu, bệnh an toàn cho người sinh vật, bảo

vệ môi trường đất, nước, không khí

Câu 2.2.4

- Trình bày được những cách dùng thuốc hóa học có hiệu quả trừ sâu, bệnh an toàn cho người sinh vật, bảo

vệ môi trường đất, nước, không khí

thuốc trên bao bì,

Câu 2.3.1

- Nhận biết được tên thuốc, hàm lượng chất độc qua kí hiệu ghi ở nhãn trên bao bì.

sâu bệnh hại Ứng dụng vào tìm hiểu các câu thành ngữ tục ngữ về việc phòng trừ sâu bệnh hại của cha ông ta

Câu 2.4.2

Thực

hành

nhận

biết

thuốc

trừ

sâu

bệnh

hại

- Nhận biết độ độc của thuốc qua kí hiệu, biểu thị trên nhãn thuốc trên bao bì,

Câu 3.3.1

- Nhận biết được tên thuốc, hàm lượng chất độc và dạng thuốc qua kí hiệu ghi ở nhãn

trên bao bì

Câu 3.3.2

V Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức độ mô tả

Câu 1.1 Em hãy nêu một vài ví dụ về ảnh hưởng của sâu, bệnh hại đến năng suất cây

trồng và chất lượng nông sản?

Câu 1.2.1 Trong giai đoạn sinh trưởng, phát dục của sâu hại, giai đoạn nào phá hoại cây

trồng mạnh nhất?

Câu 1.3 Hãy chỉ ra dấu hiệu để nhận biết cây trồng bị sâu hại, bị bệnh hại?

Câu 1.4.1 Lấy 1 ví dụ về côn trùng có hại và 1 ví dụ về côn trùng có lợi?

Câu 2.4.2 Em hiểu thế nào về câu “Phòng bệnh hơn chữa bệnh”?

Câu 2.1.1 Để diệt trừ sâu bệnh hại hiệu quả cần tuân thủ những quy tắc nào?

Câu 2.2.1 Nêu ưu, nhược điểm của biện pháp hóa học phòng, trừ sâu, bệnh hại cây trồng

VI HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tuần 12

Tiết 12

Ngày soạn: 07/11/2018 Ngày dạy: 21/11/2018

Bài 12: SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG.

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Biết được tác hại của sâu, bệnh

Hiểu được khái niệm về về côn trùng và bệnh cây

2 Kĩ năng:

Nhận biết được các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

3 Thái độ:

Có ý thức áp dụng nội dung bài học vào trồng trọt tại gia đình

4 Phát triển năng lực

Nhận biết đượctác hại của sâu bệnh đối với cây trồng để có được biện pháp phòng trừ

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Nghiên cứu sách giáo khoa

Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK)

Bảng phụ

2 Học sinh:

Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài học trong thực tế.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.Tổ chức ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

? Sản xuất giống cây trồng nhằm mục đích gì?

? Có những cách nào để tăng được số lượng cây giống?

3.Bài mới

Hoạt động 1 Khởi động/ tình huống xuất phát.

GV: Giới thiệu vật mẫu các vật mẫu: Lá cây, củ, rau, quả bị sâu bệnh và chiếu lên máy chiếu

? Em hãy nhận xét về hình dạng các mẫu vật

? Sau khi quan sát các mẫu vật và các hình ảnh trên, các em hày dự đoán tác hại của sâu bệnh với cây trồng

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới

? Em hãy nêu một vài ví dụ về ảnh hưởng

của sâu, bệnh hại đến năng suất cây trồng

và chất lượng nông sản?

I Tác hại của sâu bệnh (7')

- Sâu, bệnh làm ảnh hưởng sấu đến sự sinh trưởng, phát triển của cây trồng làm giảm năng suất, chất lượng nông sản

? Em hãy kể một số côn trùng mà em biết?

Vì sao em cho đó là côn trùng?

? Kể một số côn trung gây hại và một số

côn trùng không gây hại?

? Quan sát hình 18, 19 (SGK) hãy cho biết

quá trình sinh trưởng, phát dục của sâu hại

diễn ra như thế nào?

HS trả lời câu hỏi

GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, đọc

thông tin và trả lời câu hỏi:

? Biến thái là thế nào? Biến thái không

hoàn toàn là thế nào?

Gv: Giới thiệu các giai đoạn từ trứng đến

sâu non, trưởng thành lại đẻ trứng rồi chết

gọi là vòng đời

? Trong giai đoạn sinh trưởng, phát dục

II Khái niêm về côn trùng và bệnh cây.

1 Khái niêm về côn trùng (13')

- Côn trùng (sâu bọ) là lớp động vật thuộc ngành chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần: Đầu, ngực, bụng

- Sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn trùng trong vòng đời gọi là biến thái của côn trùng

- Có 2 kiểu biến thái + Biến thái hoàn toàn

của sâu hại, giai đoạn nào phá hoại cây

trồng mạnh nhất?

=> THBVMT: Cần có ý thức bạo vệ côn

trùng có ích, phòng trừ con trùng có hại để

bảo vệ mùa màng, cân bằng sinh thái môi

trường

+ Biến thái không hoàn toàn

Gv: Đặt vật mẫu: Ngô thiếu lân có màu

huyết dụ ở lá, cà chua xoăn lá

? Cây bị bệnh có biểu hiện thế nào?

Nguyên nhân nào gây nên?

? Cây bị sâu, bệnh phá hoại khác nhau như

thế nào

2 Khái niệm về bệnh cây (7')

- Bệnh cây là trạng thái không bình thường

về chức năng sinh lí, cấu tạo, hình thái của cây dưới tác dộng của VSV và điều kiện sống không thuận lợi

Gv: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK

? Cho biết một số dâu hiệu khi sâu, bệnh

hại cây trồng?

3 Một số dấu hiệu khi cây trồng bị phá hoại.(7')

- Cấu tạo hình thái bị biến dạng: Cành gãy,

lá thủng, thối củ, thân cành sần sùi

- Màu sắc trên lá, qủa có đốm đen, nâu, vàng

- Trạng thái cây bị héo rũ

Hoạt động 3,4 Luyện tập, Vận dụng

? Em hãy cho biết trong bài học này hình nào thể hiện sâu gây hại, hình nào thể hiện bệnh gây hại? Vì sao em cho như vậy?

? Quan sát h 18, 19 sgk, cho biết sâu, hại có đặc điểm sinh trưởng phát triển, phát dục như thế nào?

Hoạt động 5 – Tìm tòi, mở rộng

- Học kỹ phần lý thuyết Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Xem trước bài 13

Tuần 13,14

Tiết 13,14

Ngày soạn: 07/11/2018 Ngày dạy: 28/11/2018

PHÒNG TRỪ SÂU BỆNH HẠI.

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ NHÃN HIỆU THUỐC TRỪ SÂU BỆNH HẠI

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu và giải thích được nội dung, vai trò của từng nguyên tắc phòng, chống sâu, bệnh hại cây trồng

- Trình bày được nội dung và ưu, nhược điểm của các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng

- Hiểu được các nhóm độc của thuốc phòng trừ

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được các biểu hiện của sâu, bệnh trên cây trồng và đối tượng gây ra

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh

- Nhận biết được các nhóm thuốc phòng trừ sâu hại qua kí hiệu

3 Thái độ:

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâu bệnh

- Hình thành ý thức bảo vệ cây trồng, đồng thời bảo vệ môi trường sống

4 Phát triển năng lực:

- Áp dụng kiến thức phòng trừ sâu bệnh hại cây trồng vào việc chăm sóc cây trồng tại gia đình

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Các biện pháp thủ công (bẫy đèn), cách sử dụng thuốc hoá học trừ sâu bệnh

2 Học sinh:

Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại ở địa phương

III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1 – Khởi động

1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Kiểm tra miệng: 5’

? Em hãy nêu tác hại của sâu, bệnh?

? Thế nào là biến thái của côn trùng? Bệnh cây là gì

3 Bài mới

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh

hại 10’

Gv: Cho học sinh đọc các nguyên tắc phòng trừ

I- Nguyên tắc phòng trừ

sâu bệnh hại ( SGK)

GV: Phòng trừ sâu bệnh hại phải đảm bảo

những nguyên tắc nào?

HS: Trả lời

GV: Phân tích từng nguyên tắc mỗi nguyên tắc

lấy 1VD

- Trong nguyên tắc “Phòng là chính” gia đình,

địa phương đã áp dụng biện pháp tăng cường

sức chống chịu của cây với sâu bệnh như thế

nào?

Hoạt động 2: Các biện pháp phòng trừ sâu

bệnh hại 24p

GV: Tại sao lấy nguyên tắc phòng là chính để

phòng trừ sâu bệnh hại?

HS: - ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh

ít giá thành thấp

GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm, ghi vào vở bài

tập tác dụng phòng trừ sâu, bệnh hại của biện

pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh

theo bảng(sgk)

HS: Thảo luận theo nhóm

HS: Đại diện các nhóm trả lời

HS: Các nhóm khác nhận xét – bổ sung

GV: KL

GV: Phân tích khía cạnh chống sâu bệnh của

các khâu kỹ thuật

GV: Hướng dẫn học sinh ghi vào bảng SGK

GV:Cho học sinh đọc SGK nhận xét ưu, nhược

điểm của biện pháp thủ công

HS: Trả

lời-GV: KL

GV: Khi sử dụng thuốc hoá học cần lưu ý gì?

GV: Nhấn mạnh một số lưu ý

GV: Đi sâu giảng giải cho học sinh hiểu ưu,

nhược điểm

HS: Hiểu khái niệm và tác dụng…

GV: Giải thích việc phòng trừ sâu bệnh hại cần

- Phòng là chính

- Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng và triệt để

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phònh trừ

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại.

1.Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh hại.

- Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp

- Gieo trồng…- tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh

- Luân phiên- thay đổi thức ăn điều kiện sống của sâu

2.Biện pháp thủ công.

- Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực hiện

- Nhược điểm: Tốn công

3.Biện pháp sinh hoá học.

- Ưu điểm: diệt sâu bệnh nhanh

- Nhược điểm: Dễ gây ngộ độc cho người, cây trồng, vật nuôi ô nhiễm môi trường, giết chết các sinh vật khác

4 Biện pháp sinh học:

coi trọng vận dụng tổng hợp các biện pháp.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại các nội dung bài học về cách

phòng trừ sâu bệnh hại

- Sử dụng một số sinh vật diệt sâu hại

5.Biện pháp kiểm dịch thực vật.

- Kiểm tra, xử lí nông sản khi xuất, nhập khẩu từ vùng này sang vùng khác, ngăn chặn sự lây lan của sâu bệnh hại nguy hiểm

Hoạt động 3,4 Luyện tập, Vận dụng

? Em hãy nêu những nguyên tắc phòng trừ sâu,

bệnh hại?

? Ở địa phương em đã thực hiện phòng trừ sâu,

bệnh hại bằng biện pháp nào?

Hoạt động 5 – Tìm tòi, mở rộng

Biện pháp canh tác

Biện pháp thủ công

Biện pháp hóa học

Biện pháp sinh học

Biện pháp kiểm dịch thực vật

Tiết 2

Hoạt động 1 Khởi động

Làm thế nào có thể nhận biết được một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại? Để biết dược, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

* Tổ chức thực hành 5’

-GV: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

Chia nhóm thực hành; Ổn định chỗ ngồi cho

nhóm thực hành

-GV: Giao dụng cụ thực hành cho các nhóm

-HS: Đưa bảng tường trình đã kẻ

Các nhóm thực hành về chỗ

-HS: Nhận dụng cụ thực hành

- Nhóm thực hành: 6 học sinh 1 nhóm

- Vị trí thực hành: Tại bàn học sinh của các nhóm

- GV phát dụng cụ cho học sinh: Bảng mẫu các loại nhãn thuốc trừ sâu bệnh hại