Giáo án tin học 7 SGK mới chủ đề 6 chuẩn

- Tính toán được các biểu thức hữu tỉ và đa thức - Thao tác với đối tượng điểm và số - Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữachúng... - Năng lực CNTT-TT cơ

Trang 1

Tuần 25

Tiết 49

Ngµy soạn: 21/02/2019 Ngày dạy: Sáng 25/02/2019 KIỂM TRA LÝ THUYẾT

cụ để định dạng trang tính Câu 7

Số điểm

(Tỉ lệ%)

1,5 15%

1,5 15%

Bài 7 Trình

bày và in

trang tính

Biết cách xem trước khi in Biết điều chỉnh trang

in bằng cách đặt lề

và hướng

Hiểu cách in trang tính

Câu 4

Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in Câu 8

Trang 2

giấy in Câu 1,2,3

1 10%

3 30%

Bài 8 Sắp

xếp và lọc

dữ liệu

Biết các bước thực hiện sắp xếp dữ liệu

Câu 5,6

Hiểu được thế nào

là sắp xếp

và lọc

dữ liệu

Câu 9

Biết các bước thực hiện lọc dữ liệu

Câu 10

Lọc

ra nhữn

g hàng

dữ liệu thoả mãn điều kiện cho trước

3 30%

2 20%

1 10% 100% 10

4 Nội dung (câu hỏi):

Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng

Câu 1 Sử dụng lệnh nào sau đây để xem trang tính trước khi in:

A Print B Page layout C Margins D Full Screen

Câu 2 Để thiết đặt lề trang tính cần thực hiện:

A Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins

B Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page

C Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins

D Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page

Câu 3 Để thiết đặt hướng giấy in cần thực hiện :

A Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins

B Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page

C Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins

D Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page

Câu 4 Để in trang tính, em chọn lệnh: File -> Print và thay đổi thông số như sau, việc

thay đổi này có nghĩa là gì ?

Trang 3

A Nháy chọn một ô trong vùng có dữ liệu cần sắp xếp

B Nháy chọn một ô ngoài vùng có dữ liệu cần sắp xếp

C Nháy chuột vào tên sheet

D Nháy chuột vào dải lệnh Home

Câu 6 Để sắp xếp dữ liệu giảm dần, em chọn lệnh nào sau đây:

Tự luận: (7 điểm)

Câu 7 (1,5 điểm) Hãy cho biết tác dụng của các lệnh sau trên dải lệnh Home

Câu 8 (1 điểm) Mục đích của việc xem trang tính trước khi in là gì ?

Câu 9 (1,5 điểm) Thế nào là sắp xếp dữ liệu, lọc dữ liệu ? Sắp xếp dữ liệu có tác dụng

gì?

Câu 10 (2 điểm) Trình bày các bước lọc dữ liệu.

Câu 11 (1 điểm) Cho bảng tính sau:

Em có thể lọc ra đồng thời các bạn có điểm 10 môn tin học và có điểm 9 môn Vật lý được không? Kết quả hiển thị những bạn nào ?

Trang 4

Câu 8 (1 điểm) Mục đích của việc xem trang tính trước khi in là cho phép kiểm tra trước

những gì sẽ được in ra, kiểm tra xem trang tính có được trình bày hợp lí không và nếu in nhiều trang thì nội dung trên từng trang có được in đúng như mong muốn hay không Từ

đó em có thể điều chỉnh lại trang tính trước khi in, tránh lãng phí giấy và mực in.

* Sắp xếp dữ liệu giúp ta dễ tìm kiếm và so sánh (0,5 điểm)

Câu 10 (2 điểm) Trình bày các bước lọc dữ liệu:

*Quá trình lọc dữ liệu gồm 2 bước:

- Bước 1: Chuẩn bị: (1 điểm)

+ Nháy chuột chọn một ô trong vùng có dữ liệu cần lọc.

+ Mở dải lệnh Data, chọn lệnh Filter trong nhóm Sort&Filter.

- Bước 2: Lọc (là bước chọn tiêu chuẩn để lọc) (1 điểm)

+ Nháy vào nút mũi tên trên hàng tiêu đề cột

+ Chọn các giá trị dữ liệu cần lọc trên danh sách hiện ra.

+ Nháy OK

Câu 11 (1 điểm)

Có thể lọc ra bạn có điểm 10 môn tin học và có điểm 9 môn Vật lý Kết quả hiển thị bạn Phạm Thanh Bình

6 Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra:

Đã kiểm tra lại đề Đề bài đúng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả năng của học sinh.

CHỦ ĐỀ:

Tên chủ đề: PHẦN MỀM HỌC TẬP (8 tiết)

I. Nội dung của chủ đề và thời lượng thực hiện

2 Nội dung 2: Thực hành học đại số với Gegeobra 2

4 Nội dung 4: Thực hành vẽ hình phẳng bằng Gegeobra 2

II Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ và những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

Nội dung 1,2: Học đại số với Gegeobra và thực hành

a Chuẩn kiến thức:

- Nắm được trong cửa sổ CAS có hai chế độ tính toán: chính xác và gần đúng

- Tính toán được các biểu thức hữu tỉ và đa thức

- Thao tác với đối tượng điểm và số

- Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữachúng

Trang 5

- Biết được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ đồ thị và minh hoạ cáchình hình học.

b Kỹ năng

- Thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng

và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

- Vẽ được đồ thị của các hàm số

c Thái độ: Yêu thích bộ môn.

d Những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

- Năng lực CNTT-TT cơ bản : Nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bịCNTT-TT; Sử dụng CNTT-TT hỗ trợ học tập, Đạo đức, hành vi phù hợp khi sửdụng CNTT-TT …

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm,…

Nội dung 3,4: Vẽ hình phẳng bằng Gegeobra và thực hành

a Chuẩn kiến thức:

- Hiểu được các chức năng và các lệnh cơ bản trên phần mềm

b Kỹ năng

- Thực hiện thao tác để vẽ được hình liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng

và thiết lập được quan hệ giữa chúng (vẽ tam giác, tứ giác, hình thang, hình thangcân, hình thoi, hình vuông)

- Thành thạo một số thao tác cơ bản

c Thái độ: Có lòng yêu thích bộ môn.

d Những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

- Năng lực CNTT-TT cơ bản : Nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bịCNTT-TT; Sử dụng CNTT-TT hỗ trợ học tập, Đạo đức, hành vi phù hợp khi sửdụng CNTT-TT …

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm,…

III Bảng mô tả 4 mức yêu cầu ( nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) của các loại câu hỏi / bài tập kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo chủ đề.

Nội dung

Loại câu hỏi/ bài tập đánh giá

KT, KN

Nhận biết

(Mô tả yêu cầu cần đạt)

Nội dung 1:

Học đại số với

Gegeobra

TN và TL

Nhận biết được màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm.

Hiểu và phân biệt màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm.

- Thực hiện được một số lệnh chính

từ hộp thoại và từ dùng lệnh

- Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập.

Trang 6

- Hiểu được các chức năng và các lệnh cơ bản trên phần mềm.

- Biết sử dụng các lệnh để thực hiện các tính toán làm bài tập thực hành,

Sử dụng được phần mềm để tính toán các biểu thức đơn giản, vẽ các

đồ thị đơn giản.

-Sử dụng phần mềm

để thực hiện một

số tính năng nâng cao

và minh hoạ các hình hình học

-Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan

chúng.

- Thao tác được

một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.

- Thành thạo một số thao tác cơ bản.

- Thực hiện thao tác để vẽ được hình liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và thiết lập được quan hệ giữa chúng (vẽ tam giác, tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình thoi, hình vuông)

IV.Các câu hỏi/ bài tập tương ứng với mỗi loại/ mức độ yêu cầu được mô tả dùng trong quá trình tổ chức hoạt động của học sinh.

a Câu hỏi các mức độ:

1 Nhận biết.

- Câu hỏi 1: Geogebra là phần mềm dùng để làm gì? hãy cho biết chức năng của

phần mềm này?

- Câu hỏi 2: Cách khởi động phần mềm geogebra như thế nào? Các thành phần

chính của giao diện màn hình gồm có những gì?

- Câu hỏi 3: Cửa sổ CAS có công dụng gì Cách hiển thị cửa sổ CAS ntn?

- Câu hỏi 4: Cách định nghĩa đa thức ntn?

Trang 7

- Câu hỏi 3: Để mở tệp ? lưu tệp tin em làm như thế nào?

- Câu hỏi 4: Các đối tượng hình học trong phần mềm Geogebra có quan hệ với

nhau như thế nào? lấy ví dụ cụ thể?

- Câu hỏi 5: Hãy trình bày một số quan hệ giữa các đối tượng hình học trong

phần mềm Geogebra? Để tạo các mối quan hệ đó em sử dụng công cụ nào và thaotác ra sao?

- Câu hỏi 6: Hãy cho biết mục đích của việc chuyển nhãn (làm ẩn/ hiện, thay đổi

tên, phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển toàn bộ) các đối tượng hình học trên màn

hình?

3.Vận dụng thấp: Em hãy vẽ một số hình cơ bản: tam giác hình bình hành?

- Câu hỏi 2: Dùng phần mềm geogebra để vẽ và xác định trọng tâm, trực tâm,

giao điểm của 3 đường phân giác trong tam giác ABC

- Câu hỏi 4: Vẽ đồ thị các hàm số sau:

1 : 9

5 22

5 11

1 : 9 5

V Tiến trình dạy học chủ đề

Tuần 25

Tiết 50

Ngµy so¹n: 21/02/2019 Ngày dạy: Chiều 25/02/2019 NỘI DUNG 1: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 1)

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm Geogebra

- Sử dụng được phần mềm để vẽ một số hình đơn gian

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc học tập và yêu thích môn học

- HS hăng say học tập và xây dựng bài

4 Định hướng phát triển năng lực

Trang 8

- Phát triển năng lực tìm hiểu thực tiễn, tư duy sáng tạo, hợp tác làm việc: Vậndụng được những kiến thức đã học, trong môn Toán học để thực hiện các thaotác trên phần mềm

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy

- Học sinh: Xem trước bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1 Khởi động/ tình huống xuất phát.

1 Ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép khi dạy

3 Bài mới:

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới

Nhớ lại phần mềm Geogebra đã học ở

lớp 6

- Gọi HS đọc phần 1

Qua phần bạn vừa đọc các em hãy suy

nghĩ và trả lời cho cô các câu hỏi sau:

Khi khởi động phần mềm geogebra

cũng tương tự khi khởi động các phần

mềm khác Từ đó

? Hãy nêu cách để khởi động phần

mềm

- Nhận xét: Như vậy để khởi động phần

mềm ta nháy đúp vào biểu tượng

- Đặc điểm quan trọng của phần mềm

- Nháy Hiển thị/CAS để mở cửa sổ CAS

- Trong cửa sổ CAS có 2 chế độ:

Trang 9

HS nhắc lại các toán tử sử dụng trong

phần mềm

GV hướng dẫn HS nhập và tính toán các

phép tính như SGK tr 117 và H2.18

SGK

- Lưu ý: xy2 phải nhập đầy đủ x*y^2

HS thao tác, GV quan sát uốn nắn, chỉ

ra các lỗi sai nếu có

- Hướng dẫn HS định nghĩa đa thức và

tính toán với các đa thức đã định nghĩa

Hoạt động 3 - Luyện tập:

+ Tính toán chính xác + Tính toán gần đúng

Trang 10

Hoạt động 4 – Vận dụng:

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học.

- Nhận xét chung về giờ học, khích lệ những học sinh làm tốt đồng thời nhắcnhở những lỗi thường mắc phải của học sinh -> học sinh khắc phục

Hoạt động 5 – Tìm tòi, mở rộng:

- Yêu cầu học sinh về nhà học lý thuyết

- Thực hành thêm (nếu có máy) - Xem trước nội dung phần 3,4 SGK tr118,119

Hết tuần 25 Ngày 23 tháng 02 năm 2019

Tuần 26

Tiết 51

Ngµy so¹n: 28/2/2019 Ngày dạy: 04/3/2019 NỘI DUNG 1: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Trang 11

- HS hiểu được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn thẳng, đườngthẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềmtrong việc tạo điểm, định nghĩa hàm số và vẽ đồ thị hàm số

2 Kỹ năng:

- Sử dụng được phần mềm để vẽ điểm, đồ thị và một số hình đơn giản

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Kiểm tra sĩ số

3 Bài mới:

*Tạo điểm trên mặt phẳng tọa độ

GV hướng dẫn HS cách chọn hiển thị

tọa độ hoặc lưới

HS quan sát, làm thử

GV Làm mẫu cho HS quan sát; yêu

3 Tạo điểm trên mặt phẳng tọa độ

- Hiển thị tọa độ hoặc lưới:

+ Nháy phải chuột lên một vị trí bất kì

trong Vùng làm việc để chọn Hệ trục tọa độ hoặc Lưới (Hình vẽ)

Trang 12

cầu HS ghi nhớ cú pháp và thực hiện lại.

HS nhận xét kq trên máy của mình

và quan sát trên vùng làm việc

? Đồ thị hàm số g(x) ntn khi ta thay đổi

a trên thanh trượt

GV: Yêu cầu HS định nghĩa một số hàm

số cơ bản và thay đổi một số thuộc tính

Quan sát kết quả trên màn hình, nhận

* Muốn thay đổi một số thuộc tính của

đổ thị ta nháy phải chuột vào hàm số rồichọn thuộc tính

Trang 13

Hoạt động 4 – Vận dụng:

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học

- Học bài, xem lại các ví dụ, thực hành lại nếu có điều kiện

- Ứng dụng vào các bài toán thực tế

Tuần 26

Tiết 52

Ngày soạn: 28/2/2019 Ngày dạy: Chiều 04/03/2019

NỘI DUNG 1: THỰC HÀNH HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 1)

II CHUẨN BỊ

Trang 14

Kiểm tra sĩ số

3 Bài mới:

Tính toán các số hữu tỉ

Khi khởi động phần mềm geogebra

cũng tương tự khi khởi động các phần

mềm khác Từ đó

? Hãy nêu cách để khởi động phần

mềm

- Nhận xét: Như vậy để khởi động phần

mềm ta nháy đúp vào biểu tượng

- Lưu ý: xy2 phải nhập đầy đủ x*y^2

HS thao tác, GV quan sát uốn nắn, chỉ

ra các lỗi sai nếu có

Bài 1: Tính giá trị các biếu thức a)

b)

c)

d)

Trang 15

Tính với đa thức

- Hướng dẫn HS định nghĩa đa thức và

tính toán với các đa thức đã định nghĩa

Trang 16

c)f:=7-5xd) f;=-3x

- Ứng dụng trong việc giải toán của mình

- Hệ thống lại nội dung thực hành cần nhớ sau tiết học

V Hướng dẫn học sinh tự học

- Yêu cầu học sinh về nhà học thực hành nếu có đk

- Thực hành thêm (nếu có máy)

- Chuẩn bị nội dung thực hành còn lại

Hết tuần 26 Ngày 02 tháng 3 năm 2019

Trang 17

Tuần 27

Tiết 53

Ngày soạn: 06/3/2019 Ngày dạy: 11/03/2019

NỘI DUNG 2: THỰC HÀNH HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 2)

- Sử dụng được phần mềm để tính, tính gần đúng, thiết lập các điểm

3 Thái độ:

- Phát triển năng lực tìm hiểu thực tiễn, tư duy sáng tạo, hợp tác làm việc:Vận dụng được những kiến thức đã học, trong môn Toán học để thực hiện cácthao tác trên phần mềm

II CHUẨN BỊ

Trang 18

- Hệ thống lại nội dung thực hành cần nhớ sau tiết học.

- Học bài, xem lại các ví dụ, thực hành lại nếu có điều kiện

- Chuẩn bị bài 12

Tuần 27

Tiết 54

Ngày soạn: 06/3/2019 Ngày dạy: 15/3/2019

NỘI DUNG 3: VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEGEOBRA (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu được khái niệm đối tượng toán học

- Biết các quan hệ phụ thuộc toán học giữa các đối tượng

- Cách vẽ các hình động đơn giản

2 Kỹ năng:

- Sử dụng được phần mềm để vẽ một số hình đơn gian

3 Thái độ:

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	6,89 MB