Cơ sở hình thành chủ đề - Nội dung chủ đề được hình thành từ: Bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt Bài 8: Thực hành nhận biết một số loại phân bón hóa học thông thường Bài 9: Cá
Trang 1TUẦN 6,7,8
Tiết 6,7,8
Ngày soạn: 26/9/2018 Ngày bắt đầu dạy: 10/10/2018
Chủ đề: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT
1 Tên chủ đề: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt
2 Cơ sở hình thành chủ đề
- Nội dung chủ đề được hình thành từ:
Bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt
Bài 8: Thực hành nhận biết một số loại phân bón hóa học thông thường
Bài 9: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường
3 Thời gian dự kiến
+ Số tiết 03
+ Tiêu đề từng tiết:
Tiết 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt
Tiết 8: Thực hành nhận biết một số loại phân bón hóa học thông thường
Tiết 9: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường
II- MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
1 Kiến thức
- Biết được thế nào là phân bón? Các loại phân bón thường dùng Hiểu được tác dụng của phân bón
- Có ý thức tận dụng nguồn phân bón và sử dụng phân bón để phát triển sản xuất
- Học sinh biết được cách bón phân Biết được cách sử dụng các loại phân bón Biết cách bảo quản các loại phân bón thông thường
- Phân biệt được một số loại phân hoá học thông thường bằng phương pháp hòa tan trong nước và phương pháp đốt trên ngọn lửa đèn cồn
2 Kỹ năng
- Kĩ năng phân tích, tổng hợp
- Kĩ năng quan sát, phân tích, và thực hành
3 Thái độ
- Có ý thức học tập bộ môn
- Có ý thức tìm hiểu cơ sở khoa học của việc sử dụng phân bón để sử dụng phân bón có hiệu quả cao trong sản xuất, có ý thức bảo quản, sử dụng phân bón hợp lí để đảm bảo hiệu quả sử dụng, vừa đảm bảo vệ sinh môi trường và vệ sinh thực phẩm
Trang 24 Phát triển năng lực:
- Tư duy kỹ thuật, năng lực thực hành cá nhân, nhóm và vận dụng thực tế
- Năng lực ngôn ngữ : Khái niệm phân bón , phân loại phân bón
- Năng lực phân tích tổng hợp, năng lực quan sát, năng lực hợp tác trong học tập
III- CHUẨN BỊ:
* GV: 5 mẫu phân bón, 2 ống nghiệm thuỷ tinh, kẹp gắp than, bật lửa, đen cồn
* HS : Mỗi nhóm 5 mẫu phân bón, kẹp gắp than, bật lửa
IV/ BẢNG MÔ TẢ VÀ CÂU HỎI
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Tác dụng của
phân bón trong
trồng trọt
- Khái niệm về phân bón
- Tác dụng của phân bón
Câu 1.1
- Phân loại phân bón
- Bón phân như thế nào là hợp lý Câu 1.2.1
Câu 1.2.2
- Lấy được ví
dụ thực tế về bón phân hợp lý
Cách sử dụng và
bảo quản các loại
phân bón thông
thường
- Nêu được cách bón phân theo thời kì và theo hình thức bón
Câu 2.1
- Hiểu được đặc điểm của mỗi loại phân bón và cách bảo quản một số loại phân
thường
- Từ đặc điểm của từng loại phân bón đưa ra được cách bón phân phù hợp
- Biết cách bảo quản một số loại phân bón
Câu 2.3
Vận dụng được trong thực tế sản xuất (lấy được
VD cụ thể việc bón phân cho một vài loại cây trồng)
Thực hành nhận
biết một số loại
phân bón hóa học
thông thường
- Dụng cụ cần thiết cho thực hành
- Tác dụng của từng dụng cụ, vật liệu và cách sử dụng đúng, an toàn
- Lập được quy trình thực hành
- Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không tan
- Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan: phân đạm
và phân kali
- Phân biệt trong nhóm phân bón ít
Trang 3hoặc không tan
Câu 3.4
V Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả
Câu 1.1 Phân bón là gì? Nêu tác dụng của phân bón?
Câu 1.2.1 - Phân hữu cơ là gì? Gồm những loại nào?
- Phân hoá học là gì? Gồm có những loại nào?
Câu 1.2.2 - Thế nào là bón phân hợp lí? Vì sao phải bón phân hợp lí?
Câu 2.1 - Thế nào là bón lót, bón thúc ?
Câu 2.3 - Phân hữu cơ thường dùng để bón lót hay bón thúc vì sao ?
- Phân hóa học thường dùng để bón lót hay bón thúc vì sao?
Câu 3.4 – Có ba túi mất nhãn đựng đạm, lân và kali Bằng kiến thưc đã học hãy nêu cách
nhận biết từng túi phân bón nêu trên
VI-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TUẦN 6,7,8
Tiết 6,7,8
Ngày soạn: 26/9/2018 Ngày dạy: 10/10/2018
Chủ đề: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT
II- MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Biết được thế nào là phân bón? Các loại phân bón thường dùng Hiểu được tác dụng của phân bón
- Có ý thức tận dụng nguồn phân bón và sử dụng phân bón để phát triển sản xuất
- Học sinh biết được cách bón phân Biết được cách sử dụng các loại phân bón Biết cách bảo quản các loại phân bón thông thường
- Phân biệt được một số loại phân hoá học thông thường bằng phương pháp hòa tan trong nước và phương pháp đốt trên ngọn lửa đèn cồn
2 Kỹ năng
- Kĩ năng phân tích, tổng hợp
- Kĩ năng quan sát, phân tích, và thực hành
3 Thái độ
Trang 4- Có ý thức học tập bộ môn.
- Có ý thức tìm hiểu cơ sở khoa học của việc sử dụng phân bón để sử dụng phân bón có hiệu quả cao trong sản xuất, có ý thức bảo quản, sử dụng phân bón hợp lí để đảm bảo hiệu quả sử dụng, vừa đảm bảo vệ sinh môi trường và vệ sinh thực phẩm
4 Phát triển năng lực:
- Tư duy kỹ thuật, năng lực thực hành cá nhân, nhóm và vận dụng thực tế
- Năng lực ngôn ngữ : Khái niệm phân bón , phân loại phân bón
- Năng lực phân tích tổng hợp, năng lực quan sát, năng lực hợp tác
II- CHUẨN BỊ:
* GV: 5 mẫu phân bón, 2 ống nghiệm thuỷ tinh, kẹp gắp than, bật lửa, đen cồn
* HS : Mỗi nhóm 5 mẫu phân bón, kẹp gắp than, bật lửa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS 1: Vì sao phải cải tạo đất?
- HS 2: Người ta thường dùng biện pháp nào để cải tạo đất?
3 Bài mới (40’)
Tiết 1: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 Khởi động/ tình huống xuất phát.
Gv gieo vấn đề: Tục ngữ có câu “Người đẹp vì lụa,
lúa tốt vì phân” Em hiểu ý nghĩa câu tục ngữ này
ntn?
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 1 - SGK
Trả lời câu hỏi
HS: Đọc SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV
GV: Gọi vài HS trả lời, gọi HS nhận xét rồi thống
nhất ý kiến
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
- Phân bón gồm những loại nào?
- Nhóm phân hữu cơ gồm những loại nào?
I- Phân bón là gì ? (20’)
- Phân bón là “thức ăn” của cây
- Có 3 nhóm phân bón
Trang 5- Nhóm phân hoá học gồm những loại nào?
- Nhóm phân vi sinh gồm những loại nào?
HS: Thảo luận nhóm trả lời ra giấy
GV: Điều khiển các nhóm thảo luận rồi thống nhất
các nhóm phân bón
GV: Cho HS quan sát sơ đồ 2 Một số loại phân bón
thường dùng và yêu cầu học sinh sắp xếp 12 loại
phân bón có nêu trong SGK
HS : Sắp xếp 12 loại phân bón vào 3 nhóm phân
+ Phân hữu cơ + Phân hoá học + Phân vi sinh
GV: Cho HS quan sát H6.SGK
GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời
- Phân bón có tác dụng như thế nào đối với sinh
trưởng và năng suất cây trồng?
- Phân bón có tác dụng như thế nào đến chất lượng
sản phẩm?
- HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi của GV
- GV: Gọi các nhóm trả lời sau đó thảo luận chung
để đưa ra tác dụng của phân bón
- GV: Cho HS thấy nếu bón quá liều lượng, sai
chủng loại, không cân đối các loại phân => năng
suất cây trồng giảm
- HS tự rút ra kết luận
II- Tác dụng của phân bón (20’)
- Tăng độ phì nhiêu của đất
- Tăng năng suất cây trồng và chất lượng nông sản
- Chú ý: Bón phân quá liều lượng sai chủng loại, không cân đối giữa các loại phân => dẫn đến năng suất cây trồng và chất lượng nông sản giảm
Hoạt động 3 Luyện tập, Vận dụng
GV:
? Phân bón là gì? Kể tên các loại phân bón mà gia
đình và địa phương em đang sử dụng?
? Thế nào là bón phân hợp lí? Lấy VD?
HS: Thảo luận, trả lời
Hoạt động 4 Tìm tòi, mở rộng/ sáng tạo.
GV yêu cầu HS xây dựng bản đồ tư duy
HS thực hiện theo nhóm
Trang 64 Củng cố
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và trả lời các cầu hỏi sau :
- Phân bón là gì?
- Phân hữu cơ là gì? Gồm những loại nào?
- Phân hoá học là gì? Gồm có những loại nào?
- Thế nào là bón phân hợp lí? Vì sao phải bón phân hợp lí?
5 Hướng dẫn tự học ở nhà
- Học thuộc phần ghi nhớ Đọc thêm phần "Có thể em chưa biết"
- Hoàn thiện bản đồ tư duy bài học
- Chuẩn bị một số loại phân bón thông thường
Tiết 2: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
* GV: Hình SGK phóng to, bảng phụ
* HS: Tìm hiểu về các cách bón phân và sử dụng phân bón
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Tổ chức lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
HS 1 - Trình bày các dụng của phân bón ?
HS 2 - Phân loại các loại phân bón thông thường?
Trang 7Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 Khởi động/ tình huống xuất phát.
Qua bài học trước, các em đã thấy được phân bón là gì, phân bón có tác dụng gì trong trồng trọt Tuy nhiên, cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản phân bón như thế nào thì chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
- Gv cho học sinh truy cập thông tin
trong SGK
- GV hướng dẫn các em quan sát các
hình vẽ
- Gv hướng dẫn các em thảo luận nhóm
theo câu hỏi thảo luận trong SGK
? Hãy cho biết mục đích của việc bón
phân?
? Em hãy kể tên cách cách bón phân,
nêu ưu và nhược điểm của từng cách
bón?
- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Nhóm khác nhận xét và bổ xung
- GV nhận xét, bổ sung
- Tự học sinh rút ra kết luận
I Cách bón phân (15p)
- Mục đích : Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây trồng
- Căn cứ vào thời kì thì chia làm + Bón lót : Bón trước khi gieo + Bón thúc: Bón cho cây trong thời kỳ sinh trưởng
- Căn cứ vào hình thức thì chia làm:
+ Bón vãi + Bón theo hàng + Phun trên lá
- GV hướng dẫn học sinh quan sát bảng
trong SGK
- Học sinh thảo luận để hoàn thành
bảng trong SGK
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét, bổ sung
- Học sinh tự rút ra kết luận
II Cách sử dụng các loại phân bón thông thường(15p)
- Phân hữu cơ: Có nhiều chất dinh dưỡng ở dạng khó tiêu cây không hấp thụ được ngay
có thời gian để phân huỷ
- Phân hoá học : Có tỉ lệ chất dinh dưỡng cao
dễ hoà tan nên cây sử dụng được ngay
- GV hướng dẫn học sinh truy cập các
thông tin trong SGK và trả lời các câu
III Bảo quản các loại phân bón thông thường(10p)
Trang 8- Cách bảo quản các loại phân bón ?
- Nhà em bảo quản như thế nào ?
- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi
thảo luận
- Một vài học sinh trả lời
- Học sinh khác nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét, bổ sung
- Tự học sinh rút ra kết luận
- Đựng trong dụng cụ
- Để nơi khô ráo thoáng mát
- Không để lẫn các loại phân
- Phân hữu cơ ủ trước khi dùng
Hoạt động 3 Luyện tập, Vận dụng
- Thế nào là bón lót, bón thúc ?
- Kể tên một số loại phân hóa học mà
em biết?
Hoạt động 4 Tìm tòi, mở rộng/ sáng tạo.
- Phân hữu cơ thường dùng để bón lót
hay bón thúc vì sao ?
- Phân hóa học thường dùng để bón lót
hay bón thúc vì sao?
4 Củng Cố (3’)
GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi sau:
5 Hướng dẫn tự học ở nhà (1’)
- Học và trả lời câu hỏi:
? Em hãy cho biết các cách bón phân mà địa phương em áp dụng?
? Các cách bảo quản các loại phân bón thông thường?
- Mỗi nhóm chuẩn bị 5 mẫu phân bón hóa học
Tiết 3: Thực hành nhận biết một số loại phân bón hóa học thông thường
I CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
* GV: 5 mẫu phân bón, 2 ống nghiệm thuỷ tinh, kẹp gắp than, bật lửa
* HS : Mỗi nhóm 5 mẫu phân bón, kẹp gắp than, bật lửa
Trang 9II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới (35’)
Hoạt động 1 Khởi động/ tình huống xuất phát.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
GV kiểm tra phương tiện thực hành phân
chia nhóm và phân công nhiệm vụ cho
nhóm trưởng điều hành hoạt động của
nhóm mình
- HS làm theo hướng dẫn của GV
HS nhận thêm dụng cụ thực hành
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
GV: Yêu cầu HS đọc SGK để nắm được
qui trình thực hành
GV: Làm mẫu: rút mẫu phân hoá học giơ
lên cao cho HS quan sát
- Đây là loại phân gì?
HS: quan sát mẫu phân
GV: Cho vào ống nghiệm và cho 10ml lắc
mạnh cho HS quan sát tan hay không tan
HS: Ngồi bàn trên quan sát và nêu nhận
xét tan hay không tan
GV: Đốt đèn cồn, cặp than hơ đỏ sau đó
lấy ít phân hoá học rắc đều lên cục than
cho HS ngửi mùi bốc lên
HS: ngửi mùi bốc lên và nêu nhận xét khai
hay không
GV: quan sát mẫu phân: về màu sắc
HS: quan sát màu => nhận xét
I Qui trình thực hành
1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không tan
B1: Lấy 1 ít lượng phân bón bằng hạt ngô cho vào ống nghiệm
B2: Cho 10ml nước sạch và lắc mạnh trong
1 phút B3: Quan sát: tan => phân đạm, ka li Không tan, ít tan: phân lân và phân vôi
2 Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan: phân đạm và phân kali
B1: Đốt than củi trên đèn cồn => nóng đỏ B2: Lấy phân rắc trên cục than
Mùi khai: đạm, không khai là kali
3 Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không tan
Quan sát màu sắc: sẫm: lân Trắng : vôi
Hoạt động 3 Luyện tập, Vận dụng
Trang 10HS thực hành theo qui trình
GV: theo dõi các nhóm giúp đỡ HS còn
lúng túng
II Học sinh thực hành theo qui trình
HS: Nhận biết được mẫu nào thì thư kí ghi vào báo cáo thực hành (Mẫu báo cáo SGK T19)
Hoạt động 4 Tìm tòi, mở rộng/ sáng tạo.
- Lập quy trình thực hành sáng tạo, khoa học
- Cách điều hành, phân công nhiệm vụ trong nhóm
IV Củng cố (3’)
GV nhận xét tuyên dương HS làm có kết quả tốt
Bổ sung những thao tác HS làm sai để sửa chữa
GV cho điểm theo tiêu chí sau:
- Thực hiện đúng qui trình: 3đ
GV yêu cầu HS vệ sinh lớp học, trả dụng cụ thực hành
V Hướng dẫn tự học ở nhà (1’)
Về nhà thực hành lại bài thực hành với nguyên liệu và dụng cụ sẵn có
Tìm hiểu "Cách sử dụng phân bón, bảo quản các loại phân bón thông thường"
Câu hỏi kiểm tra chủ đề (15’)
Câu 1.2.2 - Thế nào là bón phân hợp lí? Vì sao phải bón phân hợp lí?
Câu 2.3 - Phân hữu cơ thường dùng để bón lót hay bón thúc vì sao ?
- Phân hóa học thường dùng để bón lót hay bón thúc vì sao?
Câu 3.4 – Có ba túi mất nhãn đựng đạm, lân và kali Bằng kiến thưc đã học hãy nêu cách
nhận biết từng túi phân bón nêu trên
- Ôn tập để giờ sau kiểm tra 45 phút
Hết tuần 6,7,8 Ngày tháng năm 2018