tap doc 5 chinh R

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.. Hoạt động 3:

Trang 1

Tuần: 1 Tiết: 1 Ngày dạy: ………

Bài dạy:

THƯ GỞI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện được tình cảm thâm ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của

Bác đối với thiếu nhi Việt nam

2 Hiểu bài:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe

thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông

cha, xây dựng thành công nước Việt Nam mới

3 Thuộc lòng một đoạn thư

II Chuẩn bị

-GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng

III Tiến trình lên lớp

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

1’

12’

Giới thiệu bài:

3 Các hoạt động

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư

của Bác Hồ

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS chia đoạn ( hai đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn lần 1

+ luyện đọc từ ( tựu trường, hoàn cầu…)

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn lần 2

kết hợp giải nghĩa từ ( hoàn cầu, cuộc chuyển

biến khác thường, giời, giở đi…)

- Cho HS đọc nối tiếp lần 3

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái,

thiết tha, tin tưởng

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- 2 HS luy đọc + đọc

từ-2 HS đọc + giải nghĩa

- 2 HS đọc

- Đọc cặp đôi

- 1 HS đọc cả bài

- Nghe

Trang 2

10’

2’

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu

nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh

chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng

rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của

ông cha, xây dựng thành công nước Việt

Nam mới

Tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so

với những ngày khai trường khác?

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là

gì?

+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối

với công cuộc kiến thiết đất nước?

 Giáo viên nhận xét

- Gọi HS đọc lại cả bài

- Hỏi: Qua bức thư Bác Hồ khuyên học sinh

điều gì?

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu

cầu của bài

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc từ “

Sau tám mươi năm… của các em”

- Đọc mẫu

- Cho HS đọc nhóm đôi

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần,

học thuộc đoạn (sau 80 năm…các em)

- HS đọc và trả lời câu

hỏi

… ngày khai trườngđầu tiên của nước VN

…

…xây dưng lại cơ đồ…

…cố gắng siêng nănghọc tập…

Rút kinh nghiệm

Trang 3

………

Trang 4

Tuần: 1 Tiết: 2 Ngày dạy:………

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùavới giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng những từ ngữ tả nhữngmàu vàng

2 Hiểu bài văn:

- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ

màu sắc dùng trong bài

- Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa

ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù

phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt

ở làng quê vào ngày mùa.

HS: đọc bài

III Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài

Tiến hành:

- Yêu cầu chia đoạn ( bốn đoạn )

+ Phần 1: Câu mở đầu

+ Phần 2: Tiếp theo đến như những chuỗi tràng

hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Phần 3: Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ra

mấy quả ớt đổ chói

+ Phần 4: Những câu còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần + sửa lỗi

Trang 5

10’

đá, hợp tác xã…

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn

giọng những từ ngữ diễn tả những màu vàng rất

khác nhau của sự vật

Mục tiêu: Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc

thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng

trong bài Nắm được nội dung chính: Bài văn

miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa,

làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp,

sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu

tha thiết của tác giả đối với quê hương

Tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài : Kể tên

những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ

màu vàng đó?

 Chốt lại các màu vàng

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK/ 13

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ?

 Chốt lại

- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK/ 13

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con

người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động như thế nào ?

 Chốt lại

Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con

người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động

Những chi tiết về thời tiết làm cho bức tranh

làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo Những chi tiết

về hoạt động của con người ngày mùa làm bức

tranh quê không phải bức tranh tĩnh vật

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: Bài

văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê

hương ?

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu

- Luyện đọc + giải

nghĩa từ

- Đọc cặp đôi

- 2 HS nhắc lại ý

Trang 6

của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu từ Màu lúa chín…

vàng mới( nhấn giong từ ngữ tả màu vàng khác

nhau)

- Cho đọc diễn cảm theo cặp

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài 3

nghĩa

- 4 HS đọc

- HS theo dõi

- Luyện đọc cặp

- HS thi đọc.

HSKG đọc diễn cảm được tồn bài nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

Rút kinh nghiệm:

.

Trang 7

Bài dạy:

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

2 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là

là một bằng chứng về nền văn hiến lâu dời của nước ta

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kêđể hướng dẫn HSluyện đọc

- HS: đọc bài

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời

những câu hỏi trong bài đọc

Mục tiêu: Biết đọc đúng một văn bản khoa

học thường thức có bản thống kê

Tiến hành:

- Cho HS chia đoạn ( ba đoạn )

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến

sĩ, cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn +

luyện đọc từ ( sửa lỗi cho HS)

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có

Trang 8

2’

truyền thống khoa cử lâu đời Đó là là một

bằng chứng về nền văn hiến lâu dời của nước

ta

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

 Nhận xét

-Yêu cầu HS đọc thầm + trả lời câu 2 SGK

- Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều

Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –

1780 tiến sĩ

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

- Chốt nội dung : Coi trọng đạo học / VN là

nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta

đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa của bài

Tiến hành:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu ( bảng thống

kê)

- 1 HS đọc và trả lời câu

hỏi

…mở khoa thi…

- Đọc và trả lời câu hỏi.

…coi trong đạo học…

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

Trang 9

Bài dạy:

SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc

màu, những con người và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêucủa bạn với quê hương đất nước

3 Thuộc lòng một số khổ thơ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ những sự vật va con người được nói đến trong bàithơ

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả lời những câu hỏi trong bài

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với

giọng nhẹ nhàng, tha thiết

Tiến hành:

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ +

luyện đọc từ ( sửa sai)

- Gọi HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ

nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiếtở khổ thơ

cuối

Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài:

- 4 HS đọc + luyện đọc

từ

- 4 HS đọc + giải nghĩa

từ

- Đọc theo cặp

- Nghe

Trang 10

2’

Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,

những con người và sự vật xung quanh, qua

đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương

đất nước

Tiến hành:

- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu

lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc

 Giáo viên chốt lại

- Hỏi

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

người bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

 Giáo viên chốt lại: Bạn yêu tất cả các sắc

màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,…

_ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn

quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…

- Gọi 3 HS đọc lại bài + câu hỏi 3 SGK/ 21

( liên hệ giáo dục)

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ

cầu của bài Thuộc lòng một số khổ thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu

- Cho đọc diễn cảm theo cặp

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng những khổ

thơ mà mình thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần,

học thuộc những khổ thơ mà mình yêu thích.

Trang 11

.

Bài dạy: LÒNG DÂN I Mục tiêu: 1 Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kich tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai 2 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Nam dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyệ đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu và trả lời những câu

hỏi trong bài

2 Bài mới:

T

G

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

1’

12

’

Mục tiêu: Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch

Tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu nhân vật,

cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra kịch

- GV đọc diễn cảm phần trích đoạn kịch

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ những nhân

vật trong màn kịch

- GV chia màn kịch thành 3 đoạn như sau để luyện

đọc:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì năm

+ Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính

- 1 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS quan sát

tranh

Trang 12

- Cho HS đọc nối tiếp ( 3 lần )

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1, 2 HS đọc lại đoạn kịch

Mục tiêu: : Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở

kịch : Ca ngợi dì Nam dũng cảm, mưu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận, tìm hiểu

nội dung phần đầu màn kịch theo 4 câu hỏi trong

SGK/26

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? ( bị giặc

đuổi bắt…)

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

( đưa chú chiếc áo để thay )

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú

nhất ? Vì sao ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và cả lớp nhận xét

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng

- GV rút ra ý nghĩa đoạn kịch

* Chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ

cách mạng

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách

phân vai

Tiến hành

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm đoạn

kịch theo cách phân vai, gọi 5 HS đọc theo 5 vai

Lưu ý: phân biệt tên nhân vật và lời nói của nhân

vật,lời chú thích về thái độ, hành động của nhân

vật

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ

đoạn kịch

- Cho HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, đọc

- Đọc nối tiếp

- HS thi đọc.

HSLGđọc dc vở kịch theo vai thể hiện được tính cách nhân vật

Trang 13

trước phần vai của vở kịch

Rút kinh nghiệm………

………

……… .

Trang 14

Bài dạy:

LÒNG DÂN (tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch Cụ thể:

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với từng tính cách nhân vật và tình

huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng

son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng

II Chuẩn bị

- GV: - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Một vài đồø vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch Ví dụ: Khăn

rằn (cho dì Năm), áo bà ba nông dân (cho chú cán bộ), gậy (thay cho súng

của cai và lính),

- HS: đọc bài

III Tiến trình lên lớp:

- GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu của vở kịch Lòng dân

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Biết đọc đúng phần tiếp của vở

kịch

Tiến hành:

- GV gọi 1 HS khá đọc phần tiếp của vở

kịch

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những

nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- GV phân đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời chú cán bộ

+ Đoạn 2: Từ lời cai đến lời dì Năm

Trang 15

10’

- Gọi HS đọc tiếp nối + sửa lỗi sai ( chú ý

các từ: tía, mầy, hổng…)

- Gọi HS đọc tiếp nối +giải nghĩatừ

- Gọi HS đọc tiếp nối bài

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần hai của vở

kịch: Giọng cai và lính khi dịu giọng để mua

chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm, lúc

ngọt ngào xin ăn Giọng An: thật thà, hồn

nhiên Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự

nhiên, bình tĩnh

Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở

kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu

cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của

người dân Nam Bộ đối với cách mạng

Tiến hành:

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung vở

kịch theo 3 câu hỏi trong SGK

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế

nào?

+ Chi tiết nào cho thấy Dì Năm ứng xử rất

thông minh?

- Chốt lại ý

- Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người

dân với cách mạng

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 2

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa vở kịch ( Vở kịch

nói lên tấm lòng sắc son của người dân với

cách mạng)

- Gọi HS nhắc lại

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo

cách phân vai

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn

cảm đoạn kịch theo cách phân vai ( đọc

…Dì vờ hỏi chú cán bộđể giấy tờ chỗ nào, rồinói tên tuổi của chồng…

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

vở kịch

- 3 HS đọc

- HS theo dõi

Trang 16

- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn

bộ đoạn kịch

- Cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc

phân vai tốt nhất

- Khuyến khích HS các nhóm về nhà phân

vai dựng lại toàn bộ vở kịch, chuẩn bị tiết

mục cho sinh hoạt văn nghệ của lớp, của

trường

Chuẩn bị bài 7

- Luyện đọc diễn cảm

( phân vai)

- Nhóm thi đọc HSLGđọc dc vở kịch theo vai thể hiện được tính cách nhân vật

Rút kinh nghiệm

………

Trang 17

Tuần: 4 Tiết: 7 Ngày dạy: ……… Bài dạy:

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, loát toàn bài:

- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài (Xa- da- cô Xa- xa- ki, rô- si- ma,

Hi-Na- ga- da-ki

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ

ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống

của cô bé Xa- da- cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi

2 Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát

vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.

- GV gọi 2 nhóm đọc phân vai vở kịch Lòng dân và trả lời câu hỏi về nội

dung, ýnghĩa của vở kịch

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, loát toàn bài

Tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh Xa- da- cô gấp sếu

và tượng đài tưởng niệm

- Cho HS chia đoạn ( bốn đoạn )

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật

Trang 18

10’

2’

Bản

+ Đoạn 2: Hậu quả mà hai quả bom đã gây ra

+ Đoạn 3: Khát vọng sống của da- cô

Xa-xa- ki

+ Đoạn 4: Ước vọng hoà bình của HS thành phố

Hi- rô- si- ma

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn ( sửa lỗi

sai)

Mục tiêu: Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác

chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống,

khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

KNS 1,2

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu

hỏi theo đoạn trong SGK/37

- Cho nhận xét

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu ( đoạn 3) nhấn

giọng các từ: từng ngày còn lại, một nghìn con

sếu, khỏi, tới tấp )

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi HS nhắc lại điều mà câu chuyện muốn

nói

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp

tục luyện đọc bài văn; đọc lại hoặc kể lại câu

chuyện về Xa- da- cô cho người thân

- 4 HS đọc + đọc từ

khó

- 4 HS đọc + giảinghĩa từ

- HS đọc và trả lời

câu hỏi

nghĩa câu chuyện

Trang 19

.

Tuần: 4 Tiết: 8 Ngày dạy :……….

Bài dạy :

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến

tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc.

3 Thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- HS: đọc bài

- Gọi HS đọc lại bài Những con sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi về bài

đọc

2 Bài mới:

1’

12’

10’

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ

Tiến hành:

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tươi, hồn

nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ:

Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ

cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các

dân tộc

- HS luyện đọc

Trang 20

2’

Tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1: hình ảnh trái

đất có gì đẹp?

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu

thơ cuối khổ thơ?

- Chốt cả 2 phần

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta phải làm

gì để giữ bình yên cho trái đất?

- Nhận xét

- Gọi HS đọc cả bài

Hỏi: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

Nhận xét, chốt nội dung: Kêu gọi đoàn kết

chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và

quyền bình đẳng giữa các dân tộc

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa bài thơ

của bài Thuộc lòng bài thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS, đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc.

- Yêu cầu HS nhẩm HTL bài

- Cho HS thi đọc HTL

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ.

- Chuẩn bị bài 9

câu hỏi

…như quả bóng xanh…

mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng…

…chống chiến tranh, chống bom nguyên tử…

- 1 HS đọc

- Trả lời

nghĩa bài thơ

- 3 HS đọc

- HS theo dõi

- Luyện đọc

- Đọc thi đua

- Thi đọc thuộc lòng

HSLG học thuộc lịng

và diễn cảm tồn bài thơ

.

Trang 21

.

Tuần: 5 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: 9 Ngày dạy:

Bài dạy:

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: tình cảm chân

thànhcủa một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể

hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II Chuẩn bị

- GV: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mỹ Thuận

- Gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ Bài ca về trái đất và trả lời những câu hỏi

trong bài

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc

diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm

thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu

nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối

thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

Tiến hành:

- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tạo nên một hoà sắc

êm dịu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến những nét giản dị,

thân mật

Trang 22

10’

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy xúc.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn bài như mục tiêu

Mục tiêu: Hiểu diễn biến của câu chuyện và

ý nghĩa của bài: tình cảm chân thành của một

chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt

Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu

nghị giữa các dân tộc

Tiến hành:

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt

khiến anh Thủy chú ý ?

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

phải chú ý đặc biệt?

- Chốt lại bằng tranh của giáo viên: Tất cả từ

con người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác

giản dị, thân mật

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các

câu hỏi sau:

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn

ra như thế nào?

- Chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) …

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?

Vì sao ?

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

- Gọi 1,2 HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài

- Nhận xét , chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

- Đọc theo cặp

nghĩa

- 2, 3 HS kể cuộc gặpgỡ và tình cảm thânthiết giữa anh Thủy vàA-lếch-xây

- HS nêu

- 2 HS đọc

- 2 HS nêu

Trang 23

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc đoạn

văn 4 ( đọc mẫu)

- Cho HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần.

Về nhà tìm các bài thơ, câu chuyện nói về

tình hữu nghị giữa các dân tộc

Trang 24

Bài dạy:

Ê – MI – LI , CON

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê- mi- li,

Mo- ri- xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn), nghỉ hơi đúng giữa các

cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ được viết theo thể tự do

2 Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

3 Hiểu ý nghĩa bài thơ: ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân

Mỹ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh Việt Nam

4 Thuộc lòng khổ thơ 3, 4

II Chuẩn bị

- GV: - Tranh, ảnh về những cảnh đau thong mà đế quốc Mĩ đã gây

ra trên đất nước Việt Nam, VD: máy bay B52 rải thảm, bệnh viện,

trường học bốc cháy – HS: đọc bài

- GV kiểm tra 2 HS Một chuyên gia máy xúc và trả lời những câu hỏi

trong bài đọc

Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên

riêng nước ngoài (Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn,

Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn), nghỉ hơi đúng giữa các

cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ được viết theo

thể tự do

Tiến hành:

- GV chia bài thành 4 khổ thơ, hướng dẫn HS đọc

- 1 HS đọc toàn

bài

Trang 25

bài thơ theo từng khổ:

+ Khổ 1: Lời chú Mo- ri- xơn nói với con đọc giọng

trang nghiêm, nén xúc động; lời bé Ê- mi- li ngây

thơ, hồn nhiên

+ Khổ 2: lời chú Mo- ri- xơn lên án tội ác của chính

quyền Giôn- xơn – giọng phẫn nộ, đau thương

+ Khổ 3: Lời chú Mo- ri- xơn nhắn nhủ, từ biệt vợ,

con – giọng yêu thong, nghẹn ngào, xúc động

+ Khổ 4: mong ước của chú Mo- ri- xơn thức tỉnh

lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm, xúc động,

nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm giác thiêng liêng về

một cái chết bất tử

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài thơ: ca ngợi hành động

dũng cảm của một công nhân Mỹ, dám tự thiêu để

phản đối cuộc chiến tranh Việt Nam

Tiến hành:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng

của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- Giảng tâm trạng của anh Mo-ri-xơn  lời vĩnh

biệt xúc động khi phải từ giã vợ con (nhấn mạnh

câu hỏi của Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho biết vì sao

chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược

của Mỹ?

- Chốt bằng những hình ảnh của đế quốc Mỹ

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

* chốt: Hướng đến người thân - con mất cha - vợ

mất chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc của

mình cho mọi người được hạnh phúc

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn?

-4 HS ghi nhậncách đọc từngkhổ

- 1 học sinh đọckhổ 2

- …vì đó là cuộcchiến tranh phinghĩa…

Trang 26

2’

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại bài

Hỏi : Bài thơ ca ngợi ai?

-Nhận xét, chốt nội dung ( Ca ngợi hành động dũng

cảm của một công dân Mĩ, dám tự thêu để phản đối

cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam)

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa bài thơ

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của

bài

Tiến hành:

- 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ Đọc mẫu

- Cho HS đọc theo cặp

- Cho HS thi đọc

- Cho HS nhẩm HTL

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4.

- Khuyến khích HS về nhà học thuộc lòng cả bài

.

Trang 27

.

Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca

ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen- xơn Man- đê- la và nhân

dân Nam Phi

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi

I Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kêđể hướng dẫn HS luyện đọc

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 hoặc 3, trả lời các câu hỏi

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài; đọc

đúng các từ phiên âm (a- pác- thai), tên

riêng (Nen- xơn Man- đê- la), các số liệu

thống kê(1/5, 9/10, 3/4, … ) Giọng đọc

thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt

chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng

cảm, bền bỉ của ông Nen- xơn Man-

đê-la và nhân dân Nam Phi

Tiến hành:

- Cho HS chia đoạn ( ba đoạn )

- Chia đoạn

Trang 28

10’

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng thông báo rõ ràng, rành mạch,

tốc độ khá nhanh, nhấn giọng ở những số

liệu, thông tin về chính sách đối xử bất

công với người dân da đen ở Nam Phi,

thể hiện sự bất bình với chế độ a-

pác-thai; đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của

người da đen

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài văn:

Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca

ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở

Nam Phi

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 + câu hỏi

SGK/55.

- Nhận xét, chốt ( giới thiệu về đất nước

Nam Phi ) + tranh SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + câu hỏi

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm đoạn 3 , đọc mẫu)

- 3 HS đọc + luyện đọc từ

từ

- 3 HS đọc

- Luyện đọc theo cặp

hỏi

…quốc gia ở cực Nam Châu phi, diện tích 1 219 000km 2 , trên 43 triệu người…

- …người da đen phải làmnhững công việc bẩn thỉu…

- Đọc, …đứng lên đòiquyền bình đẳng -> giànhđược thắng lợi

- 2 HS nêu

- 3 HS đọc nối tiếp bài

Trang 29

- Cho đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc -NX

- YC các em ghi nhớ các thông tin mà

Trang 30

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính

cách nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh,

biết phân biệt người Đức và bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít

hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le

- HS: đọc bài

- Gọi 2 HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời những câu

hỏi trong bài

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các

tên riêng (Si- le, Pa- ri, Hít- le, ) Biết đọc

diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu

chuyện và tính cách nhân vật

Tiến hành:

- Cho HS chia đoạn ( ba đoạn )

bài

Trang 31

10’

2’

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời

- Gọi 1,2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng thông báo,

thể hiện sự bất bình của chế độ A-pác-thai

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ

già người Pháp thông minh, biết phân biệt người

Đức và bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan

phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà

sâu cay

Tiến hành:

+ Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với

ông cụ người Pháp?

+ Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá như thế nào?

+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào?

+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

của bài nhấn giọng các số liệu, đoạn cuối giọng

cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc , đọc

mẫu đoạn cuối

- 3 HS đọc + luyện

đọc từ

- 3 HS đọc + giải

nghĩa từ

- HS đọc cả bài

câu hỏi

…vì cụ đáp lại lờihắn một cách lạnhlùng…

…là một nhà vănquốc tế

…ngưỡng mộ nhàvăn, căm ghétnhững tên phát xítĐức

…xem là bọn cướp…

nghĩa câu chuyện

- 3 HS đọc

- HS theo dõi

- Luyện đọc theo

cặp

Trang 32

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể

lại câu chuyện cho người thân

- HS thi đọc

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm truyện, tranh, ảnh về

cá heo

- GV gọi 2 HS kể lại câu chuyện tác phẩm của Si- le và tên phát xít

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng

những từ phiên âm tiếng nước ngoài: A-

ri-ôn; Xi- xin Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể sôi nổi, hồi hộp

Tiến hành:

- Cho HS chia đoạn ( bốn đoạn)

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

( boong tàu, dong buồm )

- 4 HS đọc + đọc từ

từ

Trang 33

10’

- Cho HS đọc nối tiếp lần 3

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen

ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo đối với con người

Tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển – Nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

* Nhóm 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời?

* Nhóm 2:

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

* Nhóm 3:

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

A-ri-ôn?

- Tổ chức HS trình bày, nhận xét

- Nêu nội dung chính của câu chuyện?

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc, đọc

mẫu đoạn 2 ( nhấn giọng các từ: đã nhầm,

đàn cá heo, say sưa thưởng thức, đã cứu,

nhanh hơn toàn bộ, không tin: nghỉ sau các từ

nhưng, trở về đất liền

- 4 HS đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

…biết cứu người, biếtthưởng thức tiếng hát…

…đám thủy thủ thamlam, độc ác; đàn cá heothông minh, tốt bụng…

- Trình bày, nhận xét

- 4 HS đọc

- HS theo dõi

- Lớp luyện đọc theo

Trang 34

cặp

- HS thi đọc

Bài dạy:

TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do

Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghetiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kỳ vĩ của thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng

một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trình, sức mạnh

của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa

con người với thiên nhiên

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị

- GV: Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- GV gọi 2 HS đọc truyện Những người bạn tốt, trả lời câu hỏi về bài

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài

thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do Biết

đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm

xúc động của tác giả khi nghe tiếng

đàn trong đêm trăng, ngắm sự kỳ vĩ

Trang 35

10’

2’

của thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng một

tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn

thành

Tiến hành:

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ

thơ

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải

nghĩa từ

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca

ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trình, sức

mạnh của những người đang chinh

phục dòng sông và sự gắn bó, hoà

quyện giữa con người với thiên

nhiên

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và

trả lời câu hỏi theo đoạn trong

SGK70

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện

đúng yêu cầu của bài Học thuộc

lòng bài thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

đọc khổ cuối, nhấn giọng các từ: nối

liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngã,

lớn, đầu tiên)

- Cho HS đọc theo cặp

- Cho HS thi đọc

- Cho cả lớp đọc thuộc lòng bài

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

từng khổ, cả bài thơ

- HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 36

- Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc lòng

bài thơ cho người thân nghe

.

Trang 37

- GV: Tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng, những muôn thú có tên trong bài:

vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng (mang)

- GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông

Đà, trả lời các câu hỏi về bài học

2 Bài mới:

1’

12’

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn

cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc

ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

Tiến hành:

- Cho HS chia đoạn ( ba đoạn)

bài

Trang 38

10’

2’

Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ dẹp kỳ thú của

rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả

đối với vẻ đẹp của rừng

Tiến hành:

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài văn

của bài

Tiến hành:

- Gọi HS đọc nối tiếp lại bài

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc ( đọc

mẫu đoạn 2) đọc nhanh ở những câu miêu tả

hình ảnh của muông thú

- GV chọn một đoạn văn tiêu biểu, cho cả lớp

đọc diễn cảm

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để cảm nhận được

vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên được miêu tả

Trang 39

Bài dạy:

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ

Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp

vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi

cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt , trong lành cùng những con

người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

3 Thuộc lòng một số câu thơ

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh sưu tầm được về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của

người vùng cao (nếu có)

- GV gọi 2 HS đọc lại bài Kì diệu rừng xanh và trả lời các câu hỏi trong

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ

Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của

tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng,

vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng

cao

Tiến hành:

- GV chia bài thành ba đoạn

bài

Trang 40

10’

2’

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu

+ Đoạn 2: tiếp theo đến Ráng chiều như hơi

khói

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp

của cuộc sống trên miền núi cao – nơi có thiên

nhiên thơ mộng, khoáng đạt , trong lành cùng

những con người chịu thương, chịu khó, hăng say

lao động làm đẹp cho quê hương

Tiến hành:

của bài Thuộc lòng một số câu thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc theo cặp

- Cho HS thi đọc

- Yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lịng bài

thơ

- 4 HS đọc

- Nhẩm thuộc lòng

- Thi đọc thuộc

lòng

.

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	714,5 KB