chinh tả HKI 5 chỉnh R

Hoạt động dạy học: SINH *Hoạt động 1: NGHE – VIẾT CT MT: Nghe - viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.. *Hoạt động 2: LÀM BÀI TẬP CT MT: Ghi lại đúng phần vần của

Trang 1

Bảng phụ, bảng nhóm, thẻ từ, bút lông dầu, SGK, VBT, VCT.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu bài học – ghi tựa – ghi SGK6

2 Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: NGHE – VIẾT CT

MT: Nghe - viết đúng bài chính tả;

không mắc quá 5 lỗi trong bài Trình

bày đúng hình thức thơ lục bát

- Đọc mẫu Chúù ý đọc thong thả, rõ

ràng, phát âm chính xác các tiếng có

âm, vần, thanh HS dễ viết sai

- Nội dung bài chính tả nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm – theo dõi

- Luyện viết từ khó: dập dờn, Trường

Sơn, nhuộm

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày

bài thơ lục bát, chú ý những từ ngữ viết

sai, nhắc HS tư thế ngồi viết, cách ghi

bài

- GV 1 lượt toàn bài, đọc từng dòng cho

HS viết ( 3 – 4 lượt) đến hết bài.

- Đọc toàn bài cho HS tự soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

- NX chung về ưu, khuyết điểm của bài

chính tả.Sửa lỗi chính tả phổ biến của

HS

- HS lắng nghe cách đọc,

theo dõi trong SGK

- Trả lời - NX

HS đọc thầm

- Viết bảng con.

HS theo dõi trong SGK

- HS nghe

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

Lắng nghe, rút kinh nghiệm

*Hoạt động 2: LÀM BÀI TẬP CT

MT: củng cố các quy tắc chính tả: ng/

Trang 2

ngh, g/ gh, c/k.

Bài 2/6:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Nhấn YC: Tìm tiếng thích hợp với

mỗi ô trống để hoàn thành bài văn

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập,

bảng nhóm

- Đính 3 bảng nhóm ghi từ ngữ, cụm từ

cần điền, gọi 3 HS lên bảng trình bày

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn

đã hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng:

ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có,

ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Bài 3/7:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Giao việc: phải chỉ rõ đúng trước i,e,

ê thì viết k hay c; g hay gh, ng hay ngh.

- HS làm bài vào vở

- GV đính 3 bảng nhóm lên bảng, yêu

cầu HS làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết: ng/ ngh,

g/ gh, c/k( trước I, e,ê thì viết k, gh,

ngh)

- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc

- Goị 2 HS nhắc lại quy tắc đã học

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS trình bày bài trên

bảng

- HS sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 3 HS giỏi thi làm bài nhanh

- 1 HS nhắc lại quy tắc

- 2 HS nhắc lại

3 Củng cố:

- Thi đua tìm 3 từ viết với K, Gh, Ngh theo 2 nhóm

4 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò với mỗi lỗi sai viết lại một dòng đúng, học thuộc quy tắc

chính tả

- Chuẩn bị trước bài: Lương Ngọc Quyến

Rút kinh nghiệm:

.

Trang 3

2 Kĩ năng: Làm bài tập để giúp HS nắm được mơ hình cấu tạo vần Chép

đúng tiếng vần vào mơ hình

3 Thái độ: Giáo dục lòng tri ân với những anh hùng liệt sĩ đã hy sinh vì

nước

Giảm bớt các tiếng có vần giớng nhau ở BT2.

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ kẻ sẳn mô hình cấu tạo vần, SGK, VBT, Vở CT

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS TB- K nêu quy tắc chính tả với c/k, g/gh,ng/

ngh Đọc cho lớp viết bảng con: nga, nghe, gà, ghế, ca,ù kiến

B Bài mới:

SINH

MT: Nghe - viết đúng bài chính tả; Trình

bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Đọc mẫu Chúù ý đọc thong thả, rõ ràng,

thể hiện niềm cảm phục, phát âm chính

xác các tiếng có âm, vần, thanh HS dễ

viết sai

Giới thiệu LNQ…

- Luyện viết từ khó: 30/8/1917, khoét,

xích sắc, luồn dây thép

- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài

văn, chú ý những từ ngữ viết sai, nhắc

HS tư thế ngồi viết, cách ghi bài

theo dõi trong SGK

Trang 4

chính tả

Sửa lỗi chính tả phổ biến của HS

MT: Ghi lại đúng phần vần của tiếng, chép

đùng vần của các tiếng vào mô hình

Bài 2/17: Giảm bớt các tiếng có vần

giớng nhau.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Nhấn YC: ghi lai phần vần của những

tiếng in đậm trong câu a, b

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập,

bảng nhóm

- Đính 2 bảng nhóm

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng: ang,

uyên, iên, oa, I, ang, ô, ach, uyên, inh,

Bài 3/17:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Giao việc: ghi vần của các tiếng vừa

tìm vào mô hình cấu tạo vần như mẫu

- GV đính 3 bảng nhóm lên bảng, yêu

cầu HS làm bài

đúng

- Lưu ý HS tất cả các vần đều có âm

chính, âm đệm, âm cuối có thể khuyết

bảng

- HS sửa bài

- 3 HS giỏi thi làm bàinhanh

- Sửa bài.

3 Củng cố:

- Thi đua nêu lại âm chính âm cuối của một số vần theo 2 nhóm

4 Dặn dò:

- Dặn dò với mỗi lỗi sai viết lại một dòng, Xem lại mô hình cấu tạo

vần

- Chuẩn bị trước bài: Thư gửi các học sinh

Trang 5

Tiết: 3 Tuần: 3

Bài dạy: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định

học thuộc lòng trong bài Thư gửi các học sinh

2 Kĩ năng: Làm bài tập để củng cố về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen

với vần cĩ âm cuối u Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

3 Thái độ: Kính yêu nhớ ơn Bác Hồ.

HS khá giỏi nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

Bảng phụ kẻ sẳn mô hình cấu tạo vần, phấn màu, SGK, VBT, Vở CT

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS TB- K ghi lại phần vần của từng tiếng sau

vào mô hình cấu tạo vần: trung thu nhớ Bác

B Bài mới:

*Hoạt động 1: NHỚ – VIẾT CT

MT: Nhớ - viết đúng bài chính tả;

Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

ràng, thể hiện niềm cảm phục, phát âm

chính xác các tiếng có âm, vần, thanh

HS dễ viết sai

văn, chú ý những từ ngữ viết sai, những

chữ cần viết hoa, cách viết chữ số,

nhắc HS tư thế ngồi viết, cách ghi bài

Gv theo dõi,

chính tả

theo dõi trong SGK

- Trả lời - NX

HS đọc thầm

- 2HS nhớ đọc thuộc lòngbài chính tả

- HS nhớ viết chính tả

- Soát lỗi

- Tự kiểm tra và sửa lỡi

Trang 6

Sửa lỗi chính tả phổ biến của HS.

MT: Luyện tập về cấu tạo của từ; bước

đầu làm quen vơí vần có âm cuối u.

Nắm được quy tắc đánh dấu thanh

trong tiếng

Bài2/26:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS đại diện 2 nhóm lên bảng

điền vần và dấu thanh vào mô hình

- GV và HS nhận xét kết quả làm bài

của từng nhóm, kết luận nhóm thắng

cuộc

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3/26:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của

bài tập

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm

chính

- Gọi 2 - 3 HS nhắc lại quy tắc

- HSKG.

bảng

- HS sửa bài

HS K G nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

Sửa bài

3 Củng cố:

- Thi đua nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng .

4 Dặn dò:

- Dặn dò với mỗi lỗi sai viết lại một dòng, Xem lại mô hình cấu tạo

vần

- Chuẩn bị trước bài: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

.

Trang 7

Bài dạy: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.

2 Kĩ năng: Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh

trong tiếng có ia, iê

3 Thái độ: Giáo dục lòng tri ân với những anh bộ đội.

Bảng phụ kẻ sẳn mô hình cấu tạo vần, SGK, VBT, Vở CT

A Kiểm tra bài cũ: - HS viết vần của các tiếng: chúng – tôi – mong – thế – giới – này – mãi – mãi hoà bình vào mô hình cấu tạo vần

- Gọi HS nói rõ vị trí dấu thanh trong từng tiếng

B Bài mới:

ràng, thể hiện niềm cảm phục, phát âm

chính xác các tiếng có âm, vần, thanh

HS dễ viết sai

- Luyện viết từ khó: Phrăng Đơ Bô –

en, Phan Lăng, khuất phục

chính tả

theo dõi trong SGK

Trang 8

MT: Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô

hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu

thanh trong tiếng

Bài 2/38:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài trên phiếu.

- GV và HS sửa bài

KL: giông nhau ở mỗi tiếng là âm chính

của mỗi tiếng đều có nguyên âm đôi ia,

iê Khác nhau là tiếng nghĩa không có

âm cuối, tiếng chiến có âm cuối.

Bài 3/38:

- HS làm cá nhân vào vở

GV và HS sửa bài

- KL:tiếng nghĩa không có âm cuối dấu

thanhû ghi trên chữ cái đứng trước của

nguyên âm đôi, tiếng chiến có âm cuối

dấu thanhû ghi trên chữ cái đứng sau của

nguyên âm đôi

bảng

- HS sửa bài

Sửa bài

Nghe – lặp lại

3 Củng cố:

- Thi đua nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng theo 2 nhóm

4 Dặn dò:

- Dặn dò với mỗi lỗi sai viết lại một dòng.

- Chuẩn bị trước bài: Một chuyên gia máy xúc

.

Trang 9

2 Kĩ năng: Tìm được tiếng có chứa uô, ua trong 2 bài tập Nắm được

cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu người lao động.

HSKG làm được đầy đủ BT3.

Bảng phụ kẻ sẳn mô hình cấu tạo vần, SGK, Vở CT

A Kiểm tra bài cũ: - Cho HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

- GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

ràng, phát âm chính xác các tiếng có

âm, vần, thanh HS dễ viết sai

- Luyện viết từ khó: khung cửa, buồng

máy, ngoại quốc, chất phát

chính tả

theo dõi trong SGK

Trang 10

MT: Tìm được tiếng có chứa uô, ua

trong 2 bài tập Nắm được cách đánh

dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm

đôi uô / ua

Bài 2/46:

- GV gọi 2HS viết lên bảng, yêu cầu

HS nhận xét cách đánh dấu thanh

- GV rút ra kết luận: Các tiếng có chứa

ua là của, mía; Các tiếng có chứa uô là

cuốn, cuộc, luôn, muôn; tiếng không có

âm cuối dấu thanhû ghi trên chữ cái

đứng trước của nguyên âm đôi, tiếng có

âm cuối dấu thanhû ghi trên chữ cái

đứng sau của nguyên âm đôi

- Gọi 2 HS nhắc lại

Bài 3/47: HSKG

- - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành

ngữ

- GV có thể cho HS học thuộc các

thành ngữ

bảng

- HS sửa bài

-Nêu ghi nhớ

1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở ¾ câu

- Dặn dò với mỗi lỗi sai viết lại một dòng,

- Chuẩn bị trước bài: Ê-mi-li, con…

.

Trang 11

Bài dạy: Ê – MI – LI, CON

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của

bài Ê- mi- li, con…

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên

âm đôi ưa/ươ

3 Thái độ: Yêu hòa bình, tri ân những người đã hy sinh vì Việt Nam.

HSKG làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa các thành ngữ tục ngữ.

Bảng phụ kẻ sẳn BT 3, phấn màu, SGK, Vở CT

A Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS viết những tiếng có nguyên âm đôi uô, ua 1 HS nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó

B Bài mới:

MT: Nhớ - viết đúng bài chính tả;

Trình bày đúng hình thức bài thơ

ràng, thể hiện niềm cảm phục, phát

âm chính xác các tiếng có âm, vần,

thanh HS dễ viết sai

- Nội dung bài chính tả nói lên điều

gì?

GV nhắc nhở HS cách trình bày bài

thơ, chú ý những từ ngữ viết sai, nhắc

Gv theo dõi,

- HS lắng nghe cách đọc, theo

dõi trong SGK

- Trả lời - NX

HS đọc thầm

- 2HS nhớ đọc thuộc lòng bàichính tả

HS nhớ viết chính tả

- Soát lỗi

Trang 12

- NX chung về ưu, khuyết điểm của

bài chính tả

MT: Làm đúng các bài tập đánh dấu

thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi

ưa/ươ

Bài 2/55:

- GV tiến hành tương tự bài tập 2/46.

KL: tiếng “giữa”không có âm cuối

dấu thanhû ghi trên chữ cái đứng trước

của nguyên âm đôi ưa, tiếng

“tưởng”có âm cuối dấu thanhû ghi trên

chữ cái đứng sau của nguyên âm đôi

ươ.

Bài 3/7:

- GV dán 4 bảng nhóm lên bảng, yêu

cầu H S làm bài

đúng

- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành

ngữ

- GV có thể cho HS học thuộc các

thành ngữ

bảng

- HS sửa bài

- HS làm bài vào vơ, HSTB

2/4 câu thành ngữ.û

HS K G nêu quy tắc đánh dấuthanh

- Dặn dò với mỗi lỗi sai viết lại một dòng.

- Chuẩn bị trước bài: Dòng kinh quê hương

Trang 13

Bài dạy: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn của bài Dịng

kinh quê hương

2 Kĩ năng: Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu

thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương.

HSKG làm được đầy đủ BT3.

Bảng phụ ghi nội dung BT 2, 3, SGK , Vở CT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

A Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ trong hai khổ thơ của

SINH

phát âm chính xác các tiếng có âm, vần,

- Luyện viết từ khó: mái xuồng, giã

bàng, ngưng lại, lảnh lót

theo dõi trong SGK

Trang 14

chính tả

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

MT: Nắm vững quy tắc và làm đúng các

bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng

chứa nguyên âm đôi iê, ia

Bài 2/66:

- GV cho HS dùng bút chì làm bài vào

SGK

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại khổ thơ đã

hoàn chỉnh

Bài 3/66:

- GV dán 3 bảng nhóm lên bảng, yêu

cầu H S làm bài

đúng

- HS làm bài vào SGK

bảng

Đọc bài hoàn chỉnh

- HS sửa bài

1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở 2/3 ý

- HS giỏi thi làm cả bài

- Đọc thành ngữ hoàn chỉnh

- Sửa bài

3 Củng cố:

- Thi đua tìm tiếng có chứa ia, iê theo 2 nhóm

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị trước bài: Kì diệu rừng xanh

Trang 15

Bảng phụ ghi nội dung BT 3, SGK, Vở CT.

- Yêu cầu HS viết các tiếng chứa ia/iê trong các thành ngư, tục ngữ:

Sớm thăm tối viếng – Trọng nghĩa khinh tài – Ở hiền gặp lành.

B Bài mới:

SINH

phát âm chính xác các tiếng có âm, vần,

- Luyện viết từ khó: ẩm lạnh, rào rào, gọn

ghẽ, len lách, mãi miết,

- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài văn,

chú ý những từ ngữ viết sai, nhắc HS tư

thế ngồi viết, cách ghi bài

chính tả

theo dõi trong SGK

- Tự kiểm tra và sửa lỗi

Trang 16

MT: Tìm được tiếng chứa nguyên âm đôi

yê, ya trong BT

Bài 2/77:

- GV cho HS dùng bút chì ghạch dưới các

từ cĩ âm đơi YA,YÊ

- Gọi HS lên bảng viết nhanh các từ tìm

được

KQ: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên

- Bài 3/77:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S

làm bài

đúng

- Gọi HS đọc lại câu thơ, khổ thơ

KQ: thuyền, thuyền, khuyên

Bài 4/77:

- GV tiến hành tương tự bài tập 3

KQ: yểng, hải yến, đỗ uyên Giới thiệu 3

loài chim trên

1 HS nêu yêu cầu bài

tập

- HS làm bài vào SGK

Đọc bài hoàn chỉnh

- Chuẩn bị trước bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

Trang 17

Tiết: 9 Tuần: 9 Bài dạy: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhớ – viết lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca

trên sơng Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự do

2 Kĩ năng: Ơn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n – ng

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu nghệ thuật âm nhạc.

Bảng phụ ghi nội dung BT 2b, 3b, SGK, Vở CT

- Gọi HS viết bảng lớp các tiếng chứa vần uyên, uyêt

B Bài mới:

MT: Nhớ và viết lại đúng chính tả

bài thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên

sông Đà Trình bày đúng khổ thơ,

dòng thơ theo thể thơ tự do

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- HS chú ý: Bài gồm mấy khổ thơ?

Trình bày các dòng như thế nào?

Những chữ nào phải viết hoa? Viết tên

đàn ba- la- lai- ca thế nào?

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày

bài thơ, chú ý những từ ngữ viết sai

- HS viết theo trí nhớ của mình

- NX chung về ưu, khuyết điểm của

MT:Ơn lại cách viết từ có chứa âm

cuối n – ng

Bài 2b/86:

- GV cho HS làm bài theo nhóm 4 1 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài theo 4 nhóm

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	266 KB