Chinh ta lop 5 chuan HKI

- Tìm ñöôïc caùc tieáng coù chöùa uoâ, ua trong baøi vaên vaø naém ñöôïc caùch ñaùnh daáu thanh ôû caùc tieáng chöùa nguyeân aâm ñoâi uoâ/ua ñeå ñieàn vaøo 2 trong soá 4 caâu thaønh ng[r]

Trang 1

Tuần 1

Ngày dạy: thứ sáu,20/8/2010

Tiết 1: Nghe viết : VIỆT NAM THÂN YÊU.

I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Nghe - viết đúng bài ct; khơng mắc quá 5 lỏi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ơ trống theo yêu cầu của bt2; thực hiện đúng bt3

- Gd – rèn chữ viết

II- Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 3,víết sẵn vào bảng phụ

III- Các họat động DH:

1 -Bài cũ: Giới thiệu chương trình

2- Dạy-học bài mới:-Giới thiệu bài

Hướng dẫn Học sinh nghe viết:

- GVđọc mẫu toàn bài

- Những hình ảnh nào cho thấy nước

ta có nhiều cảnh đẹp?

- Qua bài thơ em thấy con người Việt

Nam ntn?

- Hãy nêu những từ khó mà em thường

gặp?

- Hướng dẫn HS viết từ khó, giải

nghĩa các từ khó

- YC HS đọc lại các từ khó và viết b/

con

- Nhắc nhở trước khi viết chính tả

- Đọc bài ( toàn bài – từng câu…)

- Chấm 7-10 bài

- Nhận xét bài viết

2- Hướng dẫn làm bài tập:

bài tập 2:

- Bài y/cầu gì?

- Phát phiếu gợi ý hướng dẫn hs cách

làm bài YC HS làm bài vào vở

- Quan sát và giúp đỡ

- Sữa sai và nhận xét

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài –

- Hướng dẫn Hslàm bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân vào

- Nghe và viết bài

- Soát lỗi và sửa lỗi cho nhau

- Theo dõi lắng nghe

- HSđọc đề, nêu y/cầu

- Vài Học sinh lên bảng viết các từ gv lớp làm vở.-3Hsthi đọc bài văn hoàn chỉnh

đọc Nhận xét và bổ sung

- Một HS đọc thành tiếng trước lớp 1HS làmbài trên bảng phụ-Lớp làm vào vở

- Nhận xét và bổ sung lại bài của bạn

Trang 2

- Gọi HS nhận xét sửa chữa bài làm

trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Hãy nêu qui tắc viết chính tảvới

ng/ngh,g/gh,c/k?

- Nhận xét,khen ngợi HS ghi nhớ

qui tắc chính tả

- 3HS nối tiếp nhau phát biểu Cả lớp nhẩm HTL quy tắc

- Vài HS nêu Nhận xét

3/ Củng cố:

- Nhận xét tiết học,chữ viết của HS

- Dặn về nhà viết lại bảng qui tắc chính tả và sửa lỗi một số từ đã viết sai

Tuần 2 Ngày dạy: thứ sáu,27/8/2010

Tiết 2: Nghe -viết : LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Nghe- viết đúng , trình bày đúng bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( 8-10 tiếng ,chép đúng vần của tiếng vào mô hình, theo yêu cầu bài 3

- Giáo dục : Trình bày đẹp

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵnmô hình cấu tạo vần.Giấy khổ to,bút

dạ

III- Các họat động DH:

1- Bài cũ: 1HS đọc cho 3HS viết

bảng lớp các từ ngữ còn viết sai của

tiết trước

- Nêu qui tắc viết c/k,g/gh,ng/ngh.?

- nhận xét –ghi điểm

1- Dạy-học bài mới:

Giới thiệu bài: GV ghi đề.

Hướng dẫn Học sinh nghe viết:

- Gọi 1HS đọc toàn bài chính tả

- Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?

+ GVgiới thiệu chân dung của

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

- Oâng được giải thoát khỏi n/giam khi

nào?

- Những từ nào em viết dễ lẫn?

( Lương Ngọc Quyến,Lương Văn

Can,lực lượng,khoét , xích sắt, mưu,

- Đọc viết các từ ngữ:ghêgớm,gồ ghề,kiênquyết,cái kéo ,ngô nghê…

- 1HS trả lời- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS trả lời câu hỏi nội dung

- HSđọc thầm bài chính tả tìm từ dễ viết sai

- 3HS lên bảng viết-lớp viết bảng con Đọc lại các từ khó

Trang 3

giải thoát…

- Yêu cầu HS đọc ,viết các từ vừa tìm

được

- Nhắc nhở trước khi viết

- Chấm bài 7-10 bài

- Nhận xét chung

bài tập 2

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc y c và nội dung bài tập

- Dựa vàobài 2em hãy nêu mô hình

cấu tạo của tiếng?

- Vần gồm có những bộ phận nào?

- Yêu cầu HS chép tiếng ở BT2 vào

mô hình cấu tạo vần

- Gọi HS nhận xét bài làm trên

bảng

- Nhận xét bài làm của Học sinh

- Nhìn vào bảng mô hình cấu tạo vần

em có nhận xét gì?

- Gvkết luận.-Hãy lấy ví dụ những

tiếng chỉ có âm chính và dấu thanh?

- Soát lỗi cho nhau

- Lắng nghe, theo dõi

- 1 HS làm bảng lớp dưới lớp làm vở

- Nhận xét và bổ sung

- Theo dõi-sữa bài

1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Tiếng gồmcó :âm đầu ,vần ,dấu thanh

- Vần gồm có:âm đệm,âm chính âm cuối

- 1 HS làm bảng lớp-dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bài bạn và chữa bài

- Chữa bài theo mẫu của GV

- Tất cảcác vần đều có âm chính ,có vần có âm đệm có vần không có;có vần có âm cuối có vần không

- Ví dụ:A,đây rồi!

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học,chữ viết của HS

- Viết lại bài viết nếu sai 3 lỗi trở lên

- Xem lại bài tập chính tả và chuẩn bị bài sau

Tuần 3: Ngày dạy: Thứ sáu, 3/9/2010.

Tiết 3: Nhớ- viết: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH.

I Mục Đích Yêu Cầu:

- Viết lại đúng chính tả , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính.

- Giáo dục : Tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo cuả vần

Trang 4

III Các họat động DH:

1-Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu HS chép

vần của tiếng trong câu thơ sau:

Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.

- Phần vần của tiếng gồm những bộ

phận nào?

- Nhận xét bài cũ-ghi điểm

2-Dạy học bài mới: Giới thiệu bài

mới-1- Hướng dẫn Học sinh viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết

- Đặt câu hỏi nội dung đoạn viết:

+Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì?

- Em hãy tìm những từ khó dễ lẫn trong

bài?

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ ngữ

vừa tìm được

Viết chính tả

- YC HS gấp sách lại , tự viết bài

- Cho HS soát lại bài

Chấm bài:thu khoảng 10 bài.

bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập- Quan sát

và giúp đỡ HS

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng.-Chốt lời giải

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Dựa vào mô hình cấu tạo vần em hãy

cho biết khi viết một tiếng,dấu thanh

cần được đặt ở đâu?

- GV kết luận:Dấu thanh đặt ở âm

chính.(dấu nặng đặt bên dưới, các dấu

khác đặt ở phía trên.)

- 1 Học sinh làm bài trên bảng phụ –dưới lớp làm vở

- 2HS trả lời

- Viết đề vào vở

- 3đến 5HS học thuộc lòng đoạn văn trước lớp

- Thể hiện niềm tin của Bác với thiếunhi

- HS nêu:80 năm giời,nô lệ ,kiến thiết,vinh quang,cường quốc…

- HSviết bảng con và đọc lại các từ khó

- HS tự viết theo trí nhớ

- Thực hiện theo nhóm đôi

- Đổi bài kiểm tra

- 1HS đọc thành tiếng trước lơp

- 1 HS làm bảng, dưới lớp làm vào vở

- Nêu ý kiến bạn làm bài

- Theo dõi chữa bài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Hoạt động nhóm đôi-Sau đó trả lời trướclớp:Dấu thanh đặt ở âm chính

HS khá giỏi nêu được qui tắc đánh dấu

thanh trong tiếng

Trang 5

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học.

- Dặn em nào viết sai trên 3 lỗi viết lại bài

- Cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu thanh và chuẩn bị bài sau

Tuần 4: Ngày dạy: thứ sáu,10/9/2010.

Tiết 4: Nghe viết : ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ.

- Nghe viết đúng chính tả.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia, iê.

( Bài tập 2,3)

- Giáo dục : Ngồi viết đúng tư thế, viết chữ đúng và đẹp.

- Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào bảng phụ

1-bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng viết

phần vần của các tiếng trong

câu”chúng tôi muốn thế giới này mãi

mãi hoà bình”vào bảng cấu tạo vần.

- phần vần của tiếng gồm những bộ

phận nào?

- Nhận xèt –cho điểmHS

2-Dạy-học bài mới:-Giới thiệu bài.

Hướng dẫn Học sinh nghe viết:

- GVđọc mẫu toàn bài

- Vì sao Phrăng Đơ Bô-en lại chạy sang

hàng ngũ quân đội ta?

- Chi tiết nào cho thấy Phrăng Đơ

Bô-en rất trung thành vo8í đất nướcViệt

Nam?

- Vì sao đoạn văn lại được đặt tên là

Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ?

- Hãy nêu những từ khó mà em thường

gặp?

- Hướng dẫn HS viết từ khó

- Nhắc nhở trước khi viết chính tả

- GVĐọc bài ( toàn bài – từng câu…)

- Chấm 7-10 bài

-Nhận xét bài viết

- 2HS lên bảng – lớp làm vào vở.-nhậnxét

- 1 Học sinh đọc thành tiếng bài Việt Nam thân yêu

- 3HS trả lời

- Cả lớp theo dõi vào sách

- Vì Oâng nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lược -Bị địch bắt bị dụ dỗ,tra khảo,nhưng ông nhất định không khai

- Vì….là người Bỉ nhưng làm việc cho quân đội ta….gọi là anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Nêu các từ: (Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa…)

- HSluyện viết bảng con và đọc lại cáctừ khó

- Soát lỗi và sửa lỗi cho nhau

- Theo dõi lắng nghe

Trang 6

bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và n/dung của

bài

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Tiếng nghĩa vàchiến về cấu tạo có gì

giống và khác nhau? Sữa sai và nhận

xét

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét và kết luận

Bài tập 3:

- Gvyêu cầu: Em hãy nêu quy tắc ghi

dấu thanh ở các tiếng chiến và nghĩa

Nhận xét kết luận lời giải đúng: Trong

tiếng nghĩa(không có âm cuối):đặt dấu

thanh ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi

Trong tiếng chiến(có âm cuối): đặt dấu

thanh ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm

- Nêu ý kiến

- HS nối tiếp nhau nêu ý

- Lắng nghe

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học,chữ viết của HS

- Dặn về nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh và chuẩn bị bài sau

Tuần 5: Ngày dạy: thứ sáu,17/9/2010.

Tiết 5: Nghe -viết : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

- Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng một đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3)

- Giáo dục : Viết chữ sạch, đẹp.

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

1- Bài cũ: 1HS đọc cho 3HS viết bảng

lớp các từ :tiến,biển,bìa ,mía,theo mô

hính cấu tạo vần

- Em có nhận xét gì về cách đánh dấu

thanh trong từng tiếng?

- Đọc từ , viết cấu tạo vần các tiếng được đọc

- 1HS trả lời- Cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 7

- nhận xét –ghi điểm.

1- Dạy-học bài mới:

Giới thiệu bài: GV ghi đề.

Hướng dẫn Học sinh nghe viết:

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Dáng vẻ của người ngoại quốc này

có gì đặc biệt?

- Những từ nào em viết dễ lẫn?

- Yêu cầu HS đọc ,viết các từ vừa tìm

được

- Chấm bài 7-10 bài

–Nhận xét chung

bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Nêu nhận xét cách ghi dấu thanh các

từ trên?

- Nhận xét kết luận lời giải

đúng:Tiếng chứa ua: của, múa Tiếng

chứa uô: cuốn ,cuộc, buôn, muôn

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu câu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS tìm tiếng còn thiếu vào

trong câu thành ngữ và giải thích

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét bài làm của Học sinh

- HS trả lời câu hỏi nội dung

- khung cửa,buồng máy,ngoại

quốc,tham quan,khỏe,chất phác,giản dị…

- 3HS lên bảng viết-lớp viết bảng con

- Lắng nghe,theo dõi

-1HS đọc thành tiếng trước lớp

- 1 HS làm bảng lớp dưới lớp làm vở

- HS nối tiếp trả lời

- Nhận xét ,bổ sung

1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- hoạt động nhóm đôi

- 1 HS làm bảng lớp-dưới lớp làm vàovở

- Nhận xét bài bạn và chữa bài

- Hs K-G làm đầy đủ bài tập 3

3 Củng cố: - HS nhắc lại quy tắc đánh đấu thanh ở các tiếng chứa các nguyên âm đôi

ua/uô

- Nhận xét tiết học,chữ viết của HS

- Viết lại bài viết nếu sai 3 lỗi trở lên

- Xem lại bài tập chính tả và chuẩn bị bài sau

Trang 8

Tuần 6: Ngày dạy: thứ sáu, 24/9/2010.

Tiết 6: Nhớ- viết: Ê-MI-LI,CON

- Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thể thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

- Giáo dục : Tư thế ngồi viết đúng.

II- Đồ dùng dạy học: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

1-Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu 1 HS đọc chó HS viết bảng

lớp ,cả lớp viết bảng con các tiếng có

nguyên âm đôi ua/uô

- Em có nhận xét gì về cách ghyi dấu

thanh ở các tiếng trên bảng? -Nhận xét

bài cũ-ghi điểm

mới-

1- Hướng dẫn Học sinh viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết Đặt

câu hỏi theo nội dung bài học

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì

khi từ biệt?

- Em hãy tìm những từ khó dễ lẫn?

vừa tìm được

- Yêu cầu HS viết chính tả

- Yêu cầu HS đổi bài kiểm tra

- Đọc viết cxác từ:Suối,ruộng ,mùa,buồng,lúa,cuộn,lụa

…

1 Học sinh làm bài trên bảng -dưới lớp làm bảng con

- HS nêu ý kiến bạn làm

- HS nghe và xác định nhiệm vụ

-3 đến 5HS học thuộc lòng đoạn văn trước lớp

- Chú muốn nói với Ê-mi-li về nói với

mẹ rằng:cha đi vui,xin mẹ đừng buồn.

- HS nêu:Ê-mi-li,sáng bùng,ngọn

lửa,nói giùm,Oa-sinh-tơn,hoàng hôn,sáng lòa…

- HS luyện viết bảng con và đọc lại cáctừ khó

- Lắng nghe

- HS tự viết theo trí nhớ

Trang 9

- GV thu chấm bài:thu khoảng 10 bài.

bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập- Quan

sát và giúp đỡ HS

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Em có nhận xét gì về cách ghi dấu

thanh ở các tiếng ấy?

- Chốt lời giải

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp

theo hướng dẫn của Gv

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét,kết luận

- Y/cầu HS HTL các câu thành ngữ,

tục ngữ

- 10HS nộp vở

- 1 HS làm bảng, dưới lớp làm vào vở

- Nêu ý kiến bạn làm bài.Cả lớp thốngnhất đáp án

+Các tứ chứa ưa:lưa,thưa,mưa,giữa.+Các từ chứa ươ:tưởng,

nước,tươi,ngược

- Theo dõi chữa bài

- Hoạt động nhóm đôi-Sau đó trả lời : + Cầu được ước thấy:đạt được đúng điều mình mong ước

+ Năm nắng mười mưa:trải qua nhiều khó khăn vất vả……

- 2HS học thuộc lòng các câu tục ngữ cho cả lớp nghe

- HS khá giỏi làm đấy đủ bài 3 hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học

Dặn em nào viết sai trên 3 lỗi viết lại bài;cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ và học thuộc các câu thành ngữ,tục ngữ.chuẩn bị bài sau

Tuần 7: Ngày dạy: thứ sáu, 1/10/2010

Tiết 7: Nghe- viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG.

I- Mục đích yêu cầu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) Thực hành được 2 trong 3 ý của BT3

- Giáo dục : Viết chữ đẹp

*GDMT: Trực tiếp

Trang 10

Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

1-Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu 1 HS đọc cho 1 HS viết bảng

lớp ,cả lớp viết bảng con các từ ngữ:lưa

thưa,thửa ruộng,con mương, tưởng

tượng,quả dứa…

-Em có nhận xét gì về quy tắc đánh dấu

thanh ở các tiếng trên bảng?

mới-1- Hướng dẫn Học sinh viết

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Những hình ảnh nào cho thấy dòng

kinh rất thân thuộc với tác giả?

GDBVMT:Học sinh yêu quý và bảo vệ

dòng kinh của quê hương mình .(Trực

- - Yêu cầu HS đổi bài kiểm tra

- GV thu chấm bài:thu khoảng 10 bài

bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Tổ chức cho HS thi tìm vần theo

nhóm.Nhóm nào xong trước,điền đúng

là nhóm thắng cuộc

- Nhận xét,kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn thơ

Bài tập 3:

- 1 Học sinh đọc,HS còn lại viết từ

- Lắng nghe

-1HS đọc thành tiếng

- Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang,có mùi quả chín,có tiếng trẻ em nô đùa,giọng hát ru em ngủ

- HS nêu:dòng kinh,quen thuộc,mái

ruồng,giã bàng,giấc ngủ…

- HS luyện viết bảng con và đọc lại

các từ khó

- Lắng nghe

-HS viết theo lời đọc của GV

- 10HS nộp vở

- 2 nhóm thi tìm vần tiếp nối.Mỗi HS điền vào một chỗ trống

- 2HS đọc thành tiếng bài hoàn chỉnh

1em lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở

- HS đọc bài làm của mình

Trang 11

- Yêu cầu HS làm bài tập theo hướng

dẫn

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Y/cầu HS HTL các khổ thơ, câu

thành gữ

- 2HS học thuộc lòng các câu tục ngữ cho cả lớp nghe

HS khá giỏi làm đầy đủ bài 3

3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn em nào viết sai trên 3 lỗi viết lại bài;cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ia/iê và chuẩn

bị bài sau

Tuần 8: Ngày dạy: Thứ sáu,8/10/2010

Tiết 8 Nghe- viết KỲ DIỆU RỪNG XANH.

- Viết đúng bài chính xác, trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Tìm được tiếng chứa yê, ya (BT2).Tìm được các tiếng có vần uyên thích hợp (BT3)

- Giáo dục : Giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II- Đồ dùng dạy học: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

1 -Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu 1 HS đọc cho 1 HS viết bảng

lớp ,cả lớp viết bảng con câu tục ngữ:

+Sớm thăm tối viếng ;

+Ở hiền gặp lành

+Liệu cơm gắp mắm

+Một điều nhịn,chín điều lành

- Em có nhận xét gì về quy tắc đánh

dấu thanh ở các tiếng chứa iê?

mới-

1- Hướng dẫn Học sinh viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

- Sự có mặt của muông thú mang lại

vẻ đẹp gì cho cánh rừng?

- Em hãy tìm những từ khó dễ lẫn

trong bài?

- 1 Học sinh đọc,HS còn lại viết từ

- 1HS đọc thành tiếng đoạn văn trước lớp

- Sự có mặt của muông thú làm cho cành rừng trở nên sống động,đầy những điều bất ngờ

- HS tìm và nêu:ấm lạnh,rào rào

Trang 12

vừa tìm được

- GV thu chấm bài:thu khoảng 10 bài

 Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và

nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập

- Em có nhận xét gì về cách đánh dấu

thanh ở các tiếng trên?

 Bài tập 3: Gọi HS đọc y/cầu của

bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

 Bài tập 4 : Gọi HS đọc y/cầu

của bài tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi

tên từng loài chim trong tranh

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét,kết luận lời giải đúng

chuyển động,con vượn,gọn ghẽ,chuyền nhanh,len lách,mải miết,rẽ bụi rậm…

- HS viết theo lời đọc của GV

- 10HS nộp vở

- 1HS đọc thành tiếng trước lơp

- 1HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vàovở

- Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu thanh được đánh vào chữ cái thứ hai ở âm chính

1HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở

-2 HS tiếp nối nhau đọc từng câu thơ

- HS quan sát tranh ,tự làm bài,trả lời

- Nối tiếp nhau nêu những hiểu biết của mình về các loài chim

3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu thanh và chuẩn bị bài sau

Tuần 9 Ngày dạy: Thứ sáu,15/10/2010

Tiết 9: Nhớ- viết: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ.

- Viết lại đúng bài thơ tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo khổ thơ tự do.

- Làm được Bt (BT2a, 3b)

- Giáo dục : Trình bày vở sạch đẹp.

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	278,5 KB