Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Tiết 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú A. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: HS chứng minh đợc sự đa dạng phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trờng sống. 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm. 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. B. Đồ dùng dạy học Tranh ảnh về động vật và môi trờng sống của chúng C. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp Điểm Diện Ghi Chú 7A 7B 7C 7D 2. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài và sự phong phú về số lợng cá thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 1.1 và hình 1.2 trả lời câu hỏi + Sự phong phú về loài đợc thể hiện nh thế nào? GV ghi tóm tắt ý kiến của HS và phần bổ sung GV yêu cầu trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên loài động vật trong: Một mẻ kéo lới ở biển? Tát một ao cá? Chặn dòng nớc suối nóng? + Ban đêm mùa hè ở trên cánh đồng có những loài động vật nào phát ra tiếng kêu? GV lu ý nếu học sinh ở thành phố thìGV thông báo thêm thông tin. Em có nhận xét gì về số lợng cá thể trong bầy ong, đàn kiến , đàn bớm. GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật. GV thông báo thêm: Một số động vật đợc con ngời thần hoá thành động vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu của con ngời. Cá nhân đọc thông tin SGK, quan sát hình trả lời câu hỏi yêu cầu nêu đợc: +Số lợng loài hiện nay 1,5 triệu +Kích thớc khác nhau 1 vài HS trình bày đáp án HS khác bổ sung. HS thảo luận từ những thông tin đọc đ- ợc hay xem thực tế. Yêu cầu nêu đợc: Dù ở ao, hồ hay suối đều có nhiều loài động vật kác nhau sinh sống. Ban đêm mùa hè thờng có một số loài động vật nh: Cóc, ếch, dế mèn, sâu bọ phát ra tiếng kêu. Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác bổ sung. Yêu cầu nêu đợc: Số cá thể trong loài rất nhiều. Kết luận: Thế giới động vật rất đa dạng về loài và đa dạng về số cá thể trong loài. Hoạt động2: Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 1 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Tìm hiểu sự đa dạng về môi trờng sống Mục tiêu: Nêu đợc một số loài động vật thích nghi cao với môi trờng sống, nêu đ- ợc đặc điểm của một số loài động vật thích nghi cao độ với môi trờng sống. GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 hoàn thành bài tập điền chú thích. GV cho HS chữa nhanh bài tập này. GV cho HS thảo luận rồi trả lời: +Đặc điểm nào giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? +Nguyên nhân nào khiến động vật ở nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn vùng ôn đới, nam cực ? +Động vật nớc ta có đa dạng, phong phú không , tại sao ? GV hỏi thêm: +Hãy cho ví dụ để chứng minh sự phong phú về môi trờng sống của động vật? GV cho HS thảo luận toàn lớp. Yêu cầu tự rút ra kết luận. Cá nhân tự nghiên cứu hoàn thành bài tập. Yêu cầu: +Dới nớc: Cá, tôm ,mực . +Trên cạn:Voi,gà, hơu, chó +Trên không: Các loài chim. Cá nhân vận dụng kiến thức đã có traođổi nhóm yêu cầu nêu đợc: +Chim cánh cụt có bộ lông dày xốp,lớp mỡ dới da dày dữ nhiệt. +Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm thực vật phong phú, phát triển quanh năm thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp. +Nớc ta động vật cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới. +Học sinh có thể nêu thêm 1 số loài khác ở các môi trờng nh: gấu tráng bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng đáy biển, lơn đáy bùn Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung. Kết luân: Động vật có ở khắp nơi do chúng thích nghi với mọi môi trờng sống. Kết luận chung: HS đọc kết luận trong SGK 3.Hớng dẫn hoc - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng một trang 9 vào vở bài tập Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 2 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Tiết 2: Phân biệt động vật với thực vật đặc điểm chung của động vật A Mục tiêu: 1/ Kiến thức: HS nêu đợc đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. Nêu đợc đặc điểm chung của động vật. HS nắm đợc sơ lợc cách phân chia giới động vật. 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. B. Đồ dùng dạy học Tranh phóng to hình 2.1 - 2.2 SGK C. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp Điểm Diện Ghi Chú 7A 7B 7C 7D 2. Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi:Chúng ta phải làm gì để động vật mải mải đa dạng ,phong phú ? Câu dành cho học sinh yếu:Kể tên các động vật thơng gặp ở địa phơng em ? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đặc điểm chung của động vật +Mục tiêu: Tìm đặc điểm giống và khác nhau giữa động vật và thực vật. Nêu đợc đặc điểm chung của động vật. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1 hoàn thành bảng trong SGK GV kẻ bảng 1 lên bảng để HS chữa bài GV lu ý: nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú trong giờ học. GV ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng. GV nhận xét và thông báo kết quả đúng . GV yêu cầu HS thảo luận: + Động vật giống thực vật ở điểm nào? + Động vật khác thực vật ở điểm nào? -Cá nhân quan sát hình vẽ, đọc chú thích ghi nhớ kiến thức. -Trao đổi trong nhóm tìm câu trả lời. Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả của nhóm. -Các nhóm khác theo dõi bổ sung. HS theo dõi và tự sữa chữa bài. HS thảo luận theo mhóm tìm câu trả lời yêu cầu: + Đặc điểm giống nhau: Cấu tạo từ tế bào , lớn lên , sinh sản. + Đặc điểm khác nhau: Di chuyển, dị dỡng, thần kinh , giác quan, thành tế Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 3 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Đặc điểm chung của động vật: - Yêu cầu HS làm bài tập ở mục II trong SGK. - GV ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung. - GV thông báo đáp án đúng. - GV yêu cầu HS rút ra kết luận bào. Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. -HS chọn 3 đặc điểm cơ bản của động vật. -1 vài em HS trả lời, HS khác bổ sung. -HS theo dõi và tự sữa chữa. + Kết luận: Động vật có những đặc điểm phân biệt với thực vật: -Có khả năng di chuyển. -Có hệ thần kinh và giác quan. -Chủ yếu dị dỡng. Hoạt động 2: Sơ lợc phân chia giới động vật + Mục tiêu: HS nắm đợc các nghành động vật chính sẽ học trong chơng trình sinh học 7 GV giới thiệu. + Giớ động vật đợc chia thành 20 nghành , thể hiện ở hình 2.2 trong SGK. + Chơng trình sinh học 7 chỉ học 8 ngành cơ bản. HS nghe ghi nhớ kiến thức. + Kết luận: Có 8 ngành động vật - Động vật không xơng sống có7 ngành. - Động vật có xơng sống có 1 ngành Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật Mục tiêu: Nêu đợc lợi ích và tác hại của động vật. GV yêu cầu hoàn thành bảng 2: Động vật đối với đời sống con ngời. GV kẻ bảng 2 để HS chữa bài tập GV nêu câu hỏi: + Động vật có vai trò gì đối với đời sống con ngời? Các nhóm trao đổi, hoàn thành bảng 2. Đại diện nhóm lên ghi kết quả và nhóm khác bổ sung. HS hoạt động độc lập. Yêu cầu nêu đ- ợc: + Có lợi ích nhiều mặt. Tác hại đối với con ngời. *Kết luận: Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho con ngời tuy nhiên một số loài có hại Cũng cố: GV cho HS trả lời câu hỏi 1 và 3 SGK. 4.Hớng dẩn học bài ở nhà . Học bài. Đọc mục có thể em cha biết. Chuẩn bị bài sau: Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 4 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 - Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh. - Ngâm cỏ khô vào bình nớc trớc 5 ngày. - Váng nớc ao hồ, rễ bèo nhật bản Tiết 3: Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh A. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: huyển của 2 đại diện này 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển vi 3/ Thái độ: Ngiêm túc tỉ mĩ và cẩn thận Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 5 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 B. Đồ dùng dạy học Rơm khô ngâm nớc trong 5 ngày C. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp Điểm Diện Ghi Chú 7A 7B 7C 7D 2. Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi: Các đặc điểm chung của động vật ? Câu dành cho học sinh yếu: Vai trò của động vật trong đời sống con ngời ? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát trùng giày Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GVlu ý đây là bài thực hành đầu tiên nên GV cần hớng dẫn cách quan sát. GV hớng dẫn các thao tác: + Dùng ống hút lấy mộtgiọt nhỏ ở nớc ngâm rơm +Nhỏ lên lam kính, rải vài sợi bông để cản tốc độ, soi dới kính hiển vi. + Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ. + Quan sát hình 3.1 SGK nhận biết trùng dày. -GV kiểm tra ngay trên kính của các nhóm. GV hớng dẫn cách cố định mẫu: dùng la men đậy lên giọt nớc. GV yêu cầu láy một mẫu khác , HS quan sát trùng dày di chuyển. Gợi ý: di chuyển kiểu tiến thẳng hay xoay tiến. GV cho HS làm bài tập trang 15. Chọn cau trả lời đúng. GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa, nếu cần. HS làm việc theo nhóm đã phân công Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV. Lần lợt các thành viên trong nhóm lấy mẫu soi dới kính hiển vi, nhận biết trùng dày. Vẽ sơ lợc hình dạng trùng giàychuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hớng di chuyển. HS dựa vào kết quảquan sát, rồi hoàn thành bài tập. Đại diện nhóm trình bày kết quả các nhóm khác bổ sung. Hoạt động 2: Quan sát trùng dày -GV cho HS quan sát hình 3.2 và 3.3 SGK. GV yêu cầu cách lấy mẫu và quan sát t- ơng tự nh quan sát trùng giày HS tự quan sát hình trong SGK để nhận biết trùng roi. Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để bạn quan sát. Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 6 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 GV gọi đại diện 1 số nhóm lên tiến hành theo các thao tác nh ở hoạt động 1: GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm. GV lu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu. Nếu nhóm nào cha nhìn thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý. GV yêu cầu HS làm bài tập theo SGK GV thông báo đáp án đúng: + Đầu đi trớc. + Màu sắc của hạt diệp lục. Các nhóm lên lấy váng xanh ở nớc ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi. Các nhóm dựa vào thực tế quan sát và thông tin SGK trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung. Kiểm tra đánh giá: - GV yêu cầu HS vẽ hình trùng giày trùng roi vào vở và ghi chú thích. 4 .Hớng dẩn học bài ở nhà . Đọc trớc bài 4: Kẻ phiếu học tập tìm hiểu trùng roi xanh vào vở bài tập Tiết 4 Trùng roi A.Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng và sinh sản của trùng roi xanh khả năng hớng sáng roi. 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thu thập kiến thức và kĩ năng hoạt động nhóm. 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức học tập. B. Đồ dùng dạy học lại bài thực hành. C. Hoạt động dạy học Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 7 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 1. ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp Điểm Diện Ghi Chú 7A 7B 7C 7D 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV yêu cầu: +Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức bài trớc. +Quan sát hình 4.1 và 4.2 SGK. + Hoàn thành phiếu học tập. -GV đi đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ nhóm học yếu. -GV kể phiếu học tập lên bảng để chữa bài. -GV chữa từng bài tập trong phiếu. Yêu cầu: +Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi xanh. +Giải thích thí nghiệm ở mục 4: "tính hớng sáng". + làm nhanh bài tập mục v thứ 2 -GV yêu cầu HS quan sát phiếu chuần kiến thức. -Sau khi theo dõi phiếu, GV nên kiểm tra số nhóm có câu trả lời đúng. -Cá nhân tự đọc thông tin ở mục I -Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến hoàn thành phiếu học tập. -Yêu cầu nêu đợc: +Cấu tạo chi tiết trùng roi. +Cách di chuyển nhờ roi. +Các hình thức dinh dỡng. +Kiểu sinh sản vô tính chiều dọc cơ thể. +Khả năng hớng về phía có ánh sáng. -Đại diện các nhóm ghi kết quả trên bảng. -Nhóm khác bổ sung. -HS dựa vào hình 4.2 SGK trả lời, lu ý nhân phân chia trớc rồi đến các phần khác. -Nhờ có điểm mắt nên có kả năng cảm nhận ánh sáng. -Đáp án bài tập: Roi, đặc điểm mắt, quang hợp, có diệp lục. +HS các nhóm nghe, nhận xét và bổ sung. -HS theo dõi và tự sữa chữa. -1 vài nhóm nhắc lại nội dung phiếu học tập. *Kết luận:HS xem trong phiếu học tập. Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi GV yêu cầu: Cá nhân tự thu nhận kiến thức. Trao đỗi Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 8 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 +Nghiên cứu SGK, quan sát hình 4.3 +Hoàn thành bài tập theo SGK -GV nêu câu hỏi: +Tập đoàn vôn vốc dinh dỡng nh thế nào ? +Hình thức sinh sản của tập đoàn vôn vốc. -GV lu ý nếu HS không trả lời đợc thì GV giảng: Trong tập đoàn: 1 số cá thể ở ngoài làm nhiệm vụ di chuyển bắt mỗi, đến khi sinh sản một số tế bào chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới. -Tập đoàn vôn vốc cho ta suy nghĩ gì về mối liên quan giữa đông vật đơn bào và động vật đa bào? -GV yêu cầu HS rút ra kết luận. nhóm hoàn thành bài tập. Yêu cầu lựa chọn: Trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào. Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm kác bổ sung. 1vài HS đọc toàn bộ nội dung bài tập vừa hoàn thành. -Yêu cầu nêu đợc: Trong tập đoàn bắt đầu có sự phân chia chức năng cho một số tế bào. - Kết luận: Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bớc đầu có sự phân hoá chức năng. Kết luận chung : HS đọc kết luận trong SGK Kiểm tra đánh giá: -GV dùng câu hỏi cuối bài trong SGK. 4.Hớng dẫn học bài ở nhà -Học bài. -Đọc mục em có biết? -Kẻ phiếu học tập vào vở bài t Tiết 5 Trùng biến hình và trùng giày A . Mục tiêu: 1/ Kiến thức: tế bào của trùng giày, đó là biểu hiện mầm mống của động vật đa bào. 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát so sánh, phân tích tổg hợp. Kĩ năng hoạt động nhóm. 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học. B. Đồ dùng dạy học. -Hình phóng to 5.1-3SGK C . Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp Điểm Diện Ghi Chú 7A Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 9 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 7B 7C 7D 2. Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi:Khi di chuyển roi hoạt động nh thế nào khiến cho cơ thể vừa tiến vừa xoay mình ? Câu dành cho học sinh yếu:Có thể gặp trùng roi ở đâu ? 3. Bài mới: Hoạt động 1 ` Cấu tạo và di chuyển Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập. -GV phải quan sát hoạt động của các nhóm để hớng dẫn, đặc biệt là nhóm học yếu. -GV kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa bài. -Yêu cầu các nhóm lên ghi câu trả lời vào phiếu trên bảng. -GV ghi ý kiến bổ sung của các nhóm vào bảng. -GV hỏi: Dựa vào đâu để chọn những câu trả lời trên? -GV tìm hiểu số nhóm có câu trả lời đúng và cha đúng. -GV cho HS theo dõi phiếu kiến thức chuẩn -GV lu ý giải thích 1 số vấn đề cho HS. + Không bào tiêu hoá ở động vật nguyên sinh hình thành khi lấy thức ăn vào cơ thể. + Trùng giày: Tế bào mới chỉ có sự phân hoá đơn giản, tạm gọi là rãnh miệng và hầu chứ không giống nh ở con cá, con gà. + Sinh sản hữu tính ở trùng giày là hình thức tăng sức sống cho cơ thể và rất ít khi sinh sản hữu tính. -GV cho HS tiếp tục trao đỗi: + Trình bày qua trình bắt mồi và tiêu hoá mồi của trùng biến hình. -Cá nhân tự đọc các thông tin SGK -Quan sát hình 5.1-3 SGK, ghi nhớ kiến thức. -Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Yêu cầu nêu đợc: + Cấu tạo: cơ thể đơn bào. + Di chuyển: Nhờ bộ phận cơ thể, lông bơi, chân giả. + Dinh dỡng: Nhờ không bào tiêu hoá thải bã nhờ không bào co bóp. + Sinh sản: Vô tính, hữu tính. -Đại diện nhóm lên ghi câu trả lời, nhóm kác theo dõi, nhận xét và bổ sung. -HS theo dõi phiếu chuẩn, tự sữa chữa nếu cần. Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 10 [...]... và sinh sản - Mô hình ,băng hình về thuỷ tức( Nếu có ) C Hoạt động dạy học : Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 15 Giáo án Sinh Học 7 1 ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Năm Học 2008- 2009 Lớp 7A 7B 7C 7D Điểm Diện Ghi Chú 2 Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi: Đặc điểm chung nào của ĐVNS vừa đúng cho loài sống tự do lẩn loài sống kí sinh ? Câu dành cho học sinh. .. chức : 7D: 7E: Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 34 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 2 Bài mới: Hoạt động 1 Một số giun đốt thờng gặp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giun đốt có khoảng 9000 loài sống ở Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu nớc mặn, ngọt, trong bùn đất m ột số hỏi ? sống ở cạn và kí sinh - Giun đỏ sống ở cống rảnh,đầu cắm Yêu cầu học sinh quan... BìnhThịnh 24 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Một số giun dẹp khác và đặc điểm chung của ngành giun dẹp Tiết 12: A Mục tiêu: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trờng B Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị tranh một số giun dẹp kí sinh -HS kẽ bảng 1 vào vở bài tập C Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức : 7D: 7E: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi: Tại sao trâu bò tỉ lệ mắc bệnh sán lá gan... HS đọc kết luận trong SGK Kiểm tra đánh giá: GV sử dụng 3 câu hỏi trong SGK 4 Hớng dẩn dặn dò -Học bài trả lời các câu hỏi theo SGK -Đọc mục "em có biết " -Tìm hiểu vai trò của ruột khoang 19 Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 20 Giáo án Sinh Học 7 Tiết 10 Năm Học 2008- 2009 Đặc điểm... luận -Giáo viên ghi các đáp án lên bảng và nhóm rồi hoàn thiện bảng,cử đại diện nhận xét kết quả nhóm đọc đáp án của mình Bảng đáp án TT 1 2 3 4 5 6 Đa dạng Đại diện Gun đất Đỉa Rơi Giun đỏ Môi trờng sống Đất ẩm Nớc ngọt Nớc lợ Nớc ngọt ( cống rãnh ) Lối sống Tự do, chui rúc Kí sinh Tự do Cố định Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 35 Giáo án Sinh Học 7 TT 1 2 3 4 5 6 7 Đại... ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi B Đồ dùng dạy học -Tranh sán lông và sán lá gan -Tranh vòng đời của sán lá gan -Kẻ phiếu học tập váo vở bài tập C Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức : 7D: 7E: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi: Cấu tạo ruột khoang sống bám và ruột khoang bơi lội tự do có đặc điểm gì chung ? Câu dành cho học sinh yếu: Kể tên... Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp 7A 7B 7C 7D Điểm Diện Ghi Chú 2 Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh khá,giỏi: Dinh dỡng ở trùng sốt rét và trùng kiết lị giống nhau và khác nhau nh thế nào ? Câu dành cho học sinh yếu: Vì sao bệnh sốt rét hay xẩy ra ở miền núi ? 3 Bài mới: Hoạt động 1: Đặc điểm chung của động vật nguyên sinh Hoạt động của giáo viên `Hoạt động của học sinh GV gọi học sinh nêu tên các ĐVNS đã... nhà : Làm các câu hỏi cuối bài Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 13 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 Đặc Điểm chung và vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh A Mục tiêu bài học : - Qua các loài động vật nguyên sinh vừa học ,nêu đặc điểm chung của chúng - Nhận biết đợc vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh Tiết: 7 B Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ về ĐVNS - Mô hình ,băng... Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn B Đồ dùng dạy học -GV chuẩn bị tranh phóng to hình SGK -Su tầm tranh ảnh về sứa, san hô, hải quì -Chuẩn bị xi lanh bơm mực tím, 1 đoạn xơng san hô -HS kẻ phiếu học tập vào vở C Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : Ngày Soạn Ngày Dạy Lớp Điểm Diện Ghi Chú 7B 7C 7D Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 18 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học... hỏi thảo luận dài nên -Đại diện nhóm trình bày đáp án cần để HS trả lời hết sau đó mới gọi -Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ bổ sung sung Hoạt động 2: Sinh sản của giun đũa a)Vấn đề1: Cơ quan sinh sản -Cá nhân tự đọc thông tin và trả lời câu -GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK và hỏi Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 27 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 trả lời câu hỏi: -1vài HS trình . Chú 7A Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 9 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 7B 7C 7D 2. Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh. 7B 7C 7D Nguyễn Thị Việt Nga Tổ Sinh- Hoá-ThểDục - TH CS- BìnhThịnh 18 Giáo án Sinh Học 7 Năm Học 2008- 2009 7E 2. Kiểm tra bài cũ: Câu dành cho học sinh