Thái độ: - Có ý thức vận dụng tạo lập các văn bản và ứng dụng trong cuộc sống.. Phân tích sự phát triển của chủ đề trong đoạn văn từ ý khái quát đến cụ thể qua các cấp độ?. Đoạn văn có
Trang 1BÀI : VĂN BẢN
( Tiếp theo)
A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến Thức
Luyện tập kỹ năng tạo lập văn bản cho HS và ứng dụng có hiệu quả trong đời sống
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng kỹ năng tạo lập văn bản cho HS và ứng dụng có hiệu quả trong đời sống
3 Thái độ:
- Có ý thức vận dụng tạo lập các văn bản và ứng dụng trong cuộc sống
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Chuẩn bị của Giáo viên:
- SGK - SGV - Giáo án
2 Chuẩn bị của học sinh:
- SGK - Vở soạn - Vở ghi
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Kiểm tra bài cũ:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Gv yêu cầu hs lên bảng làm các bài 1,
3, 4 nhận xét, khẳng định đáp án
? Phân tích tính thống nhất về chủ đề
của đoạn văn?
Phân tích sự phát triển của chủ đề
trong đoạn văn (từ ý khái quát đến cụ
thể qua các cấp độ?)
III Luyện tập:
1 Bài 1:
a Đoạn văn có một chủ đề thống nhất, câu chốt (câu chủ đề) đứng đầu đoạn văn, được làm rõ ở các câu tiếp
b Sự phát triển chủ đề:
* Câu chủ đề: Giữa cơ thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau
* Các luận cứ:
- Hai luận cứ lí lẽ:
+ Môi trường có ảnh hưởng tới mọi đặc tính của cơ thể
+ So sánh các lá mọc trong các môi trường khác nhau
- Bốn luận chứng (dẫn chứng):
+ Lá cây đậu Hà Lan tua cuốn
+ Lá cây mây tua móc có gai bám
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
? Đặt nhan đề cho đoạn văn?
Hs đọc yêu cầu của đề, thảo luận trả
lời
Gv nhận xét, khẳng định đáp án
Gv có thể gọi một vài em nhận xét,
bổ sung cho đoạn văn của bạn làm
trên bảng, đọc đoạn văn của các em
dể cả lớp nhận xét, bổ sung hồn thiện
Gv yêu cầu hs đặt tiêu đề cho đoạn
văn của mình
+ Lá cây xương rồng gai
+ Lá cây lá bỏng chứa nhiều nước
Nhan đề:
- Mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường
- ảnh hưởng qua lại giữa cơ thể và môi trường
2 Bài 2:
- Sắp xếp: 1-3-5-2-4
- Nhan đề: Bài thơ Việt Bắc
3 Bài 3:
- Câu chủ đề: Môi trường sống của lồi người hiện nay đang bị huỷ hoại nghiêm trọng
- Các luận cứ:
+ Rừng đầu nguồn đang bị chặt phá, khai thác bừa bãi là nguyên nhân gây ra lũ lụt, hạn hán kéo dài
+ Các sông suối ngày càng bị ô nhiễm
Trang 4Gv yêu cầu 1 hs trả lời các câu hỏi
trong sgk trên bảng, các em khác viết
mẫu lá đơn xin phép nghỉ học vào vở
Gv yêu cầu một vài hs đọc lá đơn xin
phép nghỉ học của mình, nhận xét,
định hướng hồn thiện
+ Rác thải, chất thải công nghiệp và sinh hoạt chưa được xử lí
+ Các loại thuốc trừ sâu sử dụng ko theo quy định đảm bảo an tồn cho môi trường
- Tiểu kết: Thực trạng trên làm cho nạn ô nhiễm môi trường sống đang ở mức báo động
- Tiêu đề: Môi trường sống kêu cứu
4 Bài 4:
Đơn xin phép nghỉ học
a Người nhận: Thầy (cô) giáo chủ nhiệm và các thầy (cô) bộ môn
- Người viết: Học trò
b Mục đích: Xin phép được nghỉ học trong một thời gian nhất định
c Nội dung: Cần nêu rõ:
- Họ và tên, lớp, trường
- Lí do xin nghỉ học
- Thời gian xin nghỉ
- Lời hứa thực hiện đầy đủ các công việc
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
học tập khi phải nghỉ học
d Kết cấu:- Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Tên đơn
- Người nhận, đơn vị công tác của người nhận
- Họ và tên, lớp, trường của hs
- Lí do xin nghỉ học
- Thời gian xin nghỉ
- Lời hứa thực hiện đầy đủ các công việc học tập khi phải nghỉ học
- Địa điểm, thời gian viết đơn
- Kí tên
- Xác nhận của phụ huynh hs
3 Củng cố:
GV tổ chức cho HS rút ra những nd cơ bản của bài học
- GV định hướng
Hs đọc và học phần ghi nhớ (sgk)
Trang 6Yêu cầu hs: - Hồn thiện các bài tập.
- Soạn bài: An Dương Vương và Mị Châu- Trọng Thủy.
- Soạn theo câu hỏi trong sách giáo khoa