GA Sử 8 - kì I

Tuần I Ngày soạn:23/08/08Phần 1: Lịch sử thế giới Lịch sử thế giới cận đại Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917 CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau t

Trang 1

Tuần I Ngày soạn:23/08/08

Phần 1: Lịch sử thế giới

Lịch sử thế giới cận đại (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)

BÀI 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC.

Qua bài học, học sinh cần nắm được:

1.Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Các khái niệm cơ bản

2 Kĩ năng

- Nhận thức được vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng

- Những mặt tích cực và hạn chế của các cuộc cách mạng tư sản

3 Kĩ năng

- Trình bày diễn biến các cuộc cách mạng trên bản đồ

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Bản đồ các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Bản đồ Châu Âu

- Bản đồ Hoa Kì

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định lớp.

2.Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra sách vở của học sinh

3.Bài mới.

GTBM Gv khái quát lịch sử 7: Lịch sử thế giới

HĐ1 Tìm hiểu những những biến đổi trong xã

hội Tây Âu.

Hs Đọc sách giáo khoa

H Đầu thế kỉ XV kinh tế Châu Âu có những

biến đổi như thế nào?

Hs Dựa vào SGk trả lời

8’

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV – XVII.

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

- Kinh tế: Công trường thủ công,buôn bán phát triển

Trang 2

H Về xã hội ?

Hs Trả lời

Gv Những chuyển biến ấy đã làm cho mâu

thuẫn xã hội nảy sinh

H Theo em mâu thuẫn nảy sinh giữa ai với ai?

Vì sao?

Gv Để giải quyết mâu thuẫn không còn con

đường nào khác là xảy ra chiến tranh Đây là

nguyên nhân dẫn đến bùng nổ các cuộc cách

mạng tư sản Cuộc cách mạng diễn ra đầu tiên ở

Hà Lan

HĐ2 Tìm hiểu cách mạng Hà Lan.

Giáo viên giới thiệu vùng đất NêĐécLan (Hà

Lan và Bỉ)

Hs Đọc thầm nội dung sách giáo khoa

H Vì sao cách mạng nổ ra ở Hà Lan?

Gv Trình bày trên lược đồ diễn biến của cách

mạng Hà Lan

H Em có nhận xét gì về hình thức của cuộc cách

mạng?

HS Cuộc CM vũ trang giải phóng dân tộc

Gv Với những biểu hiện trên => CMTS

Gv Đây là cuộc CMTS đầu tiên trên TG

Học sinh thảo luận nhóm: 2 phút.

Hs Chia 3 nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí

Gv Hướng dẫn học sinh thảo luận

ND Em hiểu như thế nào là cuộc CM tư sản?

Hs Trình bày – nhận xét

Gv Chuẩn xác kiến thức

- CM do GC TS lãnh đạo, đánh đổ Pk mở đường

cho CNTB phát triển

CMTS Hà Lan cổ vũ giai cấp tư sản trên con

đường đánh đổ sự thống trị của chế độ phong

kiến vì vậy sau khi CM Hà lan kết thúc, không

lâu CMTS Anh cũng diễn ra

14’

- Xã hội: hình thành 2 giai cấp tưsản và vô sản.MT giữa PK với tưsản và nhân dân ngày càng gaygắt

2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.

- Nguyên nhân: Ts Hà Lan bịphong kiến Tây Ban Nha kìmhãm

- Diễn biến: SGK

- Kết quả: Hà Lan được giảiphóng tạo điều kiện cho kinh tếTBCN phát triển

=> Cuộc CMTS đầu tiên trên TG

HĐ2 Tìm hiểu cách mạng Anh giữa thế kỉ

XVII.

Gv Giới thiệu về nước Anh

H Vào thế kỉ XVII, kinh tế Anh như thế nào?

18’ II Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII.

1 Sự phát triển của chủ nghĩa

- Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát

Trang 3

Hs Dựa vào sách giáo khoa trả lời.

Gv Quý tộc Pk cũng chuyển sang làm kinh tế tư

bản Phong trảo rào đất cướp ruộng ở nông thôn

diễn ra sôi động Sản xuất nông nghiệp manh

mún theo kiểu phong kiến dần bịu xoa bỏ thay

vào đó là sản xuất nông nghiệp hàng hoá

Gv Sự thay đổi về kinh tế dẫn đến sự thay đổi

về xã hội

Gv Quý tộc, tư sản giàu lên nhưng bị phong

kiến kìm hãm Tình cảnh của nông dân Anh ngày

càng bi đát

Gv Kể chuyện “Cừu ăn thịt người”

MT xã hội ngày càng quyết liệt

H Trong xã hội ai mâu thuẫn với ai?

=> Nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh

Gv Trình bày diễn biến

H So sánh lực lượng của Nhà vua và QH?

H Vua Sác lơ 1 bị xử tử có ý nghĩa như thế nào?

H Vì sao đến nay cách mạng chưa chấm dứt?

Gv Cuối cùng chế độ quân chủ lập hiến được

xác lập

H Vì sao nước Anh từ nước cộng hoà trở thành

nước Quân chủ lập hiến?

H Cho biết vai trò của Quý tộc mới?

Gv Vì vậy cách mạng Anh là cuộc CMTS không

triệt để

Hs Trình bày những nét chính về diễn biến của

CMTS Anh

HS Đọc sách giáo khoa

H Cho biết kết quả và ý nghĩa của cuộc CM

=> MT xã hội ngày càng gay gắt

2 Tiến trình cách mạng

* Giai đoạn 1 (1642 – 1648)

- Nôi chiến xảy ra

- Ưu thế thuộc về phe nhà vua

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng

tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.

- Chế độ TBCN hình thành, mởđường cho kinh tế Tư bản pháttriển, chấm dứt sự thống trị củaphong kiến

- Là cuộc CM không triệt để

4.Củng cố.

Trang 4

Gv Khái quát kiến thức của bài.

5 Dặn dò.

Học bài cũ – xem trước bài mới

Lập bảng niên biểu diễn biến cách mạng Anh

¯¯¯………

BÀI 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

(Tiếp theo)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC (Mục tiêu chung)

1.Kiến thức

2 Kĩ năng

3 Kĩ năng

1.Oån định lớp.

2.Kiểm tra bài cũ.

H Em hãy trình bày diễn biến CMTS Anh?

3.Bài mới.

GTBM Vào thế kỉ XVIII, Bắc Mĩ cũng đã nổ ra một cuộc cách mạng tư sản

Chúng ta cùng đi tìm hiểu cuọc CMTS đó.

Gv Dùng bản đồ giới thiệu về vùng đất: Ven

ĐTD, vùng trù phú giàu tài nguyên.được phát

hiện sau cuộc thám hiểm của Cô Lôm Bô

H Em hãy nêu vài nét về sự xâm nhập của thực

dân Anh vào Bắc Mĩ

H Tình hình của các thuộc địa Anh như thế nào?

Hs Trả lời

8’

III Chiến tranh giành độc lập của mười ba bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân cuộc chiến tranh.

- Kinh tế: Kinh tế TBCN khá pháttriển

Trang 5

H Vì sao nhân dân Bắc Mĩ chống thực dân Anh?

Gv Thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát

triển của thuộc địa: cướp tài nguyên, đánh thuế

nặng, độc quyền buôn bán…

Để giải quyết mâu thuẫn không còn con đường

nào khác là xảy ra chiến tranh Đây là nguyên

nhân dẫn đến bùng nổ các cuộc cách mạng tư

sản

- Xã hội: MT giữa thuộc địa vàchính quốc  chiến tranh

HĐ2 Tìm hiểu diễn biến của cách mạng.

Gv Cuộc đấu tranh của nhân dân diễn ra đầu

tiên tại Bô xtơn Sự kiện này đã làm chấn động

nước Anh

Gv Chỉ trên bản đồ Bô xtơn, Phi la đen phi a

H Những yêu cầu của hội nghi có được vua Anh

chấp nhận? Vì sao?

Gv Không khí cách mạng sôi sục.Nhân dân tự

vũ trang chuẩn bị khởi nghĩa LL nô lệ da đen

tham gia đông đảo

Khởi nghĩa bùng nổ

Gv LL Anh mạnh, LL khởi nghĩa yếu phải đánh

du kích là chủ yếu

Gv Giới thiệu về Gioóc giơ Oa sinh tơn: chủ nô

giàu có, có tài chỉ huy quân sự

Gv Những điểm chính của bản tuyên ngôn độc

lập:

- Mọi người có quyền bình đẳng

- khẳng định quyền lực của người da trắng

- Khẳng định quyền tư hữu tài sản

- Duy trì chế độ nô lẹ và bóc lột công nhân

Học sinh thảo luận nhóm: 2 phút.

ND Theo em tính chất tiến bộ của bản tuyên

ngôn thể hiện những điểm nào?

Hs Trình bày – nhận xét

- Mnag tính nhân văn, khẳng định quyền lợi của

con người, ai cũng như ai

- Cổ vũ tinh thần chiến đấu của nghĩa quân

Gv Cùng với thời giân LL nghĩa quân ngày càng

lớn mạnh

Cuối cùng đã giành được thắng lợi

20’ 2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

- Tháng 12 – 1773, nhân dân Bôxtơn đấu tranh

- Tháng 9, 10 – 1774, diễn ra hộinghị Phi la đen phi a

- Tháng 4 – 1775, chiến tranh bùngnổ

- Ngày 4 – 7 – 1776, Tuyên ngônđộc lập được công bố

- Chiến tranh diễn ra quyết liệt,nghĩa quân giành được thắng lợilớn

- 1783 kí hiệp ước Véc xai, Anh

Trang 6

công nhận độc lập cho các thuộcđịa ở Bắc Mĩ.

HĐ2 Tìm hiểu kết quả và ý nghĩa của cuộc

cách mạng.

HS Đọc sách giáo khoa

H Cho biết kết quả và ý nghĩa của cuộc CM?

H Vai trò của quần chúng như thế nào?

8’ 3 Kết quả và Ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- TD Anh thừa nhận nền độc lậpcủa các thuộc địa ở Bắc Mĩ Mộtnước công hoà tư sản ra đời

- Mở đường cho kinh tế TBCN pháttriển mạnh mẽ

4.Củng cố.

Gv Khái quát kiến thức của bài

H Em có nhận xét gì về hình thức của các cuộc CM ?

H Em hiểu thế nào là cuộc CM tư sản?

5 Dặn dò.

Lập bảng niên biểu diễn biến cuộc chiến tranh của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

Trang 7

Tuần II Ngày soạn: 30/08/09

BÀI 2

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP 1789 - 1794

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1.Kiến thức

- Những tiền đề của cuộc cách mạng, các sự kiện cơ bản qua các giai đoạn cáchmạng

- Các khái niệm cơ bản

- Vai trò của quần chúng trong cách mạng tư sản Pháp

2 Thái độ

- Nhận thức được vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng

- Những bài học kinh nghiệm từ CMTS Pháp

3 Kĩ năng

- Trình bày diễn biến các cuộc cách mạng trên bản đồ

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan

- Lược đồ nước Pháp thế kỉ XVIII

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ (4’)

H Trình bày diễn biến Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

Gv Chuẩn bị bảng phụ ghi mốc thời gian yêu cầu học sinh điền sự kiện và trình bày.3.Bài mới

GTBM Dựa vào lời dẫn sách giáo khoa

Gv Dùng lược đồ giới thiệu qua về nước Pháp.

HĐ1 Tìm hiểu tình hình Pháp trước cách

mạng.

H Tình hình kinh tế Pháp như thế nào?

Gv Cho học sinh quan sát H5, phân tích sự lạc

hậu của kinh tế Pháp

Gv Pháp là một nước quân chủ chuyên chế?

Gv Trong xã hội tồn tại 3 đẳng cấp

Hs Nêu tên 3 đẳng cấp

1 Tình hình kinh tế.

- Nông nghiệp lạc hậu

- Công nghiệp phát triển nhưng bịchế độ phong kiến kìm hãm

Trang 8

H Các đẳng cấp có vai trò gì trong xã hội?

Hs trả lời

Quý tộc : Thế lực phong kiến

Tăng lữ: Thế lựcNhà thờ

Hai đẳng cấp này chiếm khoảng 10% dân số

nhưng có thế lực chính trị và nắm mọi đặc quyền

đặc quyền, đặc lợi

Đẳng cấp thứ ba, đứng đầu là giai cấp tư sản

+Tư sản

+ Nông dân, thị dân

Hs Miêu tả bức tranh hình 5 sgk

H Nhận xét về tình cảnh nông dân Pháp?

Gv Đẳng cấp thứ ba luôn bị 2 đẳng cấp trên kìm

hãm và bóc lột nên mâu thuẫn giữa đẳng cấp

QT,TN với ĐCTB nảy sinh và ngày càng gay

gắt Cuộc đấu tranh nổ ra là điều không thể tránh

khỏi, trước hết là trên Mặt trận tư tưởng

Học sinh làm việc cá nhân vẽ sơ đồ xã hội Pháp:

Gv Giới thiệu về ba nhà tư tưởng tiêu biểu.Phần

chữ nhỏ

H Những điều các ông đưa ra nói lên điều gì?

H Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh này?

- Sôi nổi, quyết liệt

- Để lại nhiều ý nghĩa sâu sắc: Thức tỉnh người

dân… chống lại phong kiến

Gv Chính những hoàn cảnh trên thúc đẩy cách

mạng nhanh chóng nổ ra

tộc, tăng lữ và đẳng cấp thứ ba

MT xã hội gay gắt

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

- Nội dung: Phê phán, tố cáo chếđộ quân chủ chuyên chế và Nhàthờ

- Tiêu biểu: Mông tê xkiơ, Vôn tê,Rút xô

- Ý nghĩa: Thức tỉnh nhân dânchống chế độ phong kiến và có tácdụng chuẩn bị cho cách mạng Gọilà “Trào lưu triết học Ánh sáng”

HĐ2 Tìm hiểu sự bùng nổ của Cách mạng

Pháp.

Hs Đọc sgk

H Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên

chế thể hiện ở những điểm nào?

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.

- Sản xuất trì trệ, tài chính cạnkiệt

Đẳng cấp thứ 3

Tư sản, nông dân…

Trang 9

H Vì sao cách mạng nổ ra?

Gv Giảng theo sgk

- Hội nghị ba đẳng cấp that bại như giọt nước

làm tràn li, thúc đẩy CM nhanh chóng nổ ra

- Quần chúng và phần lớn binh lính ngả về phe

Quốc hội

- Ngày 14 – 7, tấn công pháo đài Baxti

Gv Pháo đài Baxti tượng trang cho sức mạnh của

chế độ phong kiến

Hs Quan sát H9 Nhận xét trận đánh

H Vì sao trận đánh này mở đầu cho thắng lợi

của CM?

Gv Trận đánh giáng một noon choáng váng vào

chế độ quân chủ chuyên chế

Ngày 14 – 7 là ngày quốc khánh của nước Pháp

- Nhiều cuộc đấu tranh của nhândân nổ ra

=> CuộcCM do tư sản đứng đầu sẽnổ ra để chống lại CĐ phong kiến

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng.

- 5/1789 HN ba đẳng cấp that bại

- Tháng 6, Thành lập Quốc hội lậphiến

- Ngày 14 – 7, Tấn công pháo đàiBaxti mở đầu cho thắng lợi củacách mạng

4.Củng cố (4’)

Trả lời các câu hỏi cuối mục II sgk trang 13

5 Dặn dò (1’)

IV Rút kinh nghiệm

¯¯¯………

Bài thơ: ngày 14/07 Nhà thơ Tố Hữu:

“Và lớn bé, đàn ông, đàn bàTất cả chiếm mỗi người đôi khí giớiAnh hàng thịt vung con dao sáng chóiNgười lính già quắc thước múa chuôi gươm

Anh hàng giầy quần áo rách bươm

Anh thợ dệt nằm sau cửa xưởngCũng đứng day uy nghi như võ tướng

Cầm thanh gươm khẩu súng nhảy ra ngoài

Và thằng con bé bỏng cũng giương oaiPhồng má thổi kèn vang sau gót bố

Trang 10

Tuần II Ngày soạn: 03/09/08

BÀI 2

CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP 1789 - 1794

(Tiếp theo)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC (Mục tiêu chung)

1.Kiến thức

2 Kĩ năng

3 Kĩ năng

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ (4’)

H Em hãy cho biết nguyên nhân làm cho CMTS Pháp bùng nổ?

3.Bài mới

GTBM CMTS Pháp bùng nổ và giành được thắng lợi quan trọng ban đầu Cách mạng tiếp tục diễn ra ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

HĐ1 Tìm hiểu việc thành lập và tồn tại của

chế độ quân chủ lập hiến.

H.Chế độ quân chủ lập hiến là gì?

Hs trả lời (đã học bài CMTS đầu tiên)

Gv Sau ngày 14 – 7, Phái Lập hiến của đại tư

sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng lên nắm

chính quyền, hạn chế quyền lực của nhà vua

Hs Đọc bản Tuyên ngôn

Học sinh thảo luận nhóm: 2 phút.

ND

Em có nhận xét gì về bản Tuyên ngôn này?

Có gì giống và khác với bản tuyên ngôn của

- Tháng 8 – 1789, Thông quatuyên ngôn nhân quyền và dânquyền

- 1791 Ban hành Hiến pháp

- 1792 Pháp rơi vào cảnh nội xâmngoại phản

Trang 11

Hs Trình bày – nhận xét.

- Tiến bộ: Xác định quyền tự nhiên của con

người

- Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu TBCN

H Sau khi HP được ban bố Vua có hành động gì?

Gv Tháng 4- 1792 Liên minh Áo – Phổ can

thiệp Tháng 8 quân Phổ tràn vào Pháp

Pháp rơi vào cảnh vô cùng khó khăn

H Trước tình hình đó nhân dân đã làm gì?

Gv CMTS Pháp bước qua giai đoạn mới

- Ngày 10 – 8 – 1792 nhân dân lậtđổ phái lập hiến xoa bỏ chế độphong kiến

HĐ2 Tìm hiểu sự thành lập nền cộng hoà thứ

nhất.

Gv Phái Ri gông đanh (Tư sản công thương

nghiệp) lên nắm chính quyền

Hs Thảo lậu nhóm:

ND: Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước hay

không? Vì sao?

Gv Các nước PK Châu Âu tấn công Pháp

H Thái độ của phái Ri gông đanh như thê nào?

Hs Không lo chống nội xâm ngoại phản, ổn định

đời sống nhân dân mà lo củng cố quyền lực

Gv Một lần nữa nhân dân lại đứng lên lật đổ

- 1793, tổ quốc lâm nguy

- ngày 2 – 6 - 1793, nhân dân lậtđổ phái Ri gông đanh, nề cộng hoàthứ nhất kết thúc

HĐ3 Tìm hiểu chuyên chính cách mạng Gia cô

banh

Gv Sự thành lập chính quyền của Phái Gia cô

banh (Phái dân chủ CM)

Gv Giới thiệu về Rô bi xpie “Là người kiên

quyết cách mạng, không chịu khuất phục trước

kẻ thù, là con ngươiø không thể mua chuộc

H Chính quyền mới đã làm gì để chống ngoại

xâm nội phản?

-> Đỉnh cao của CM

Gv Sau chiến thắng Phái Gia cô banh bị chia rẽ,

Rô be xpi e bị giết

H Vì sao ts làm cuộc đảo chính lật đổ chính

quyền Rô pe xpi e?

Gv (Tư sản mới, mới giàu lên trong CM không

muốn CM phát triển) => MT nội bộ, Xa rơiø quần

12’ 3 Chuyên chính dân chủ CM gia cô banh (từ ngày 2- 6- 1793 đến

27 – 7 - 1794)

- Ngày 2 – 6- 1793 phái Gia côbanh lên nắm chính quyền, Lđnhân dân đánh thắng ngoại xâmbội phản

=> Đỉnh cao của CM

- Ngày 27 – 7 – 1794 Phái gia côbanh bị lật đổ CM chấm dứt

Trang 12

chúng -> Thất bại.

H Vì sao sau năm 1794, CMTS pháp không thể

tiếp tục phát triển?

HĐ4 Tìm hiểu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm

của CMTS Pháp.

H Em hãy cho biết kết quả và ý nghĩa của

CMTS Pháp cuối thế kỉ XVIII?

H Vì sao nay là cuộc CM triệt để nhất? Những

hạn chế của CMTS Pháp?

- LĐPK, giải phóng nông dân

- TS lên nắm quyền

- Nhân dân lực lượng chủ yếu

=> CMTS Pháp là chiếc chổi khổng lồ quét sạch

rác rưởi của chế độ PK

Hạn chế: Nhân dân chưa được đáp ứng đầy đủ

những quyền lợi cơ bản, chế độ phong kiến chưa

hoàn toàn bị xoá bỏ

Gv “ CMTS Pháp như chiếc chổi khổng lồ quét

sạch những rác rưởi của CĐPK”

Pháp cuối thế kỉ XVIII.

- Lật đổ chế độ phong kiến, mởđường cho kinh tế TBCN pháttriển

- Giành ruộng đất cho người dân

- Là cuộc CM triệt để nhất

4.Củng cố

Gv Khái quát kiến thức của bài

H Em có nhận xét gì về vai trò của quần chúng trong cuộc CMTS Pháp ?

5 Dặn dò

Lập bảng niên biểu diễn biến cuộc CMTS Pháp.

14/7/1789

8/1789

……… ……….

Trang 13

Tuần III Ngày soạn:

BÀI 3:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS cần nắm được:

- Cách mạng công nghiệp: nội dung và hệ quả

- Sự xác lập chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới

2 Kĩ năng:

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế

3 Tư tưởng, tình cảm:

- Sự áp bức bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây lên bao đau khổ cho nhân dân laođộng thế giới

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

II Thiết bị dạy học:

- Tài liệu tham khảo, kênh hình trong SGK

III Tiến trình thực hiện bài học: (Tiết 5)

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC:

H Em hãy cho biết ý nghĩa lich sử của CMTS Pháp và giải thích vì sao CMTS Pháp được coilà cuộc CMTS triệt để nhất?

3 Các hoạt động dạy và học:

GTBM Sau khi các cuộc CMTS thắng lợi ở nhiều nước, CNTB nhanh chóng hình thành và

xác lập trên phạm vi thế giới

Hoạt động 1:

Cho HS đọc mục 1 trong SGK

GV nhắc lại cách mạng thành công ở Anh

vào thế kỉ XVII và đưa Anh đi lên chủ nghĩa

tư bản Giai cấp tư sản cầm quyền cần phát

15 / I Cách mạng công nghiệp.

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh.

Trang 14

triển sản xuất nên phải sử dụng máy móc và

máy móc ngày càng phát triển…

Cho HS quan sát hình 12, 13 và đọc đoạn chữ

in nhỏ “Thời bấy giờ…tăng 8 lần”

H: Cho biết việc kéo sợi đã thay đổi như thế

nào ? Theo em, điều gì xáy ra trong ngành

dệt của nước Anh khi máy kéo sợi Gien ni

được sử dụng rộng rãi ?

HS trả lời, nhận xét, bổ xung GV tổng hợp,

giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức

GV giới thiệu về các phát minh công nghiệp

trong thế kỉ XVIII, XIX theo SGK và cho HS

quan sát hình 14, 15 kết hợp đọc các đoạn in

nghiêng trong mục 1 phần I

GV giới thiệu việc Anh đẩy mạnh sản xuất

gang thép và than đá

H: Vì sao vào giữa thế kỉ XIX, Anh đẩy mạnh

sản xuất gang, thép và than đá ?

HS trả lời, bổ xung GV tổng hợp và chuẩn

xác: do máy móc phát triển đòi hỏi công

nghiệp nặng phát triển theo dẫn đến cần

nhiều nguyên liệu…

H: Nêu kết quả của cách mạng công nghiệp ở

Anh ?

HS trình bày, bổ xung GV tổng hợp, giảng

theo SGK và chuẩn xác kiến thức

GV cho HS đọc mục 2 trong SGK từ đầu đến

“lục địa châu Âu”

H: Cho biết sự phát triển của cách mạng công

nghiệp ở Pháp được thể hiện ở những mặt 12

/

- Phát minh Máy kéo sợi Giennilàm tăng năng suất lao động

- Năm 1784 máy hơi nước đượcphát minh và máy móc được đưavào các ngành kinh tế khác đãlàm phát triển công nghiệpnặng

 Từ năm 1760 – 1840 ở Anhdiễn ra quá trình chuyển biến từsản xuất nhỏ thủ công sang sảnxuất lớn bằng máy móc

- Cách mạng công nghiệp đãlàm sản xuất phát triển nhanhchóng, của cải ngày càng dồidào…

- Nước Anh từ nền nông nghiệptrở thành nước công nghiệp pháttriển nhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức.

Trang 15

GV giới thiệu các số liệu trong đoạn chữ in

nhỏ “ Sản lượng…27000 chiếc”

H: Cho biết sự phát triển của cách mạng công

nghiệp ở Đức được thể hiện ở những mặt

Yêu cầu HS thảo luận nhóm với nội dung:

“Nêu những biến đổi ở nước Anh sau khi

hoàn thành cách mạng công nghiệp ?”

HS thảo luận GV quan sát, hướng dẫn

Cho đại diện các nhóm trình bày, nhận xét,

bổ xung GV tổng hợp và chuẩn xác kiến thức

chung về hệ quả của cách mạng công nghiệp

GV giới thiệu qua về 2 giai cấp này và liên

hệ đến Việt Nam để giáo dục tinh thần vô

sản, đấu tranh chống áp bức, bất công trong

xã hội và sơ kết bài học

 Nước Pháp hoàn thành cáchmạng công nghiệp, kinh tế pháttriển và đứng thứ 2 sau Anh

b Ở Đức.

- Cách mạng công nghiệp diễn

ra vào những năm 40 thế kỉXIX

- Trong những năm 1850 – 1860,kinh tế phát triển với tốc độnhanh và đạt nhiều kết quả

- Máy móc, phân bón hoá họcđược sử dụng trong nông nghiệp,năng suất cây trồng tăng

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp.

- Về kinh tế: kinh tế các nước tưbản phát triển, hình thành nhiềukhu công nghiệp, thành phố lớn…

- Về xã hội: hình thành 2 giai

Trang 16

cấp cơ bản mâu thuẫn nhau: tưsản và vô sản.

và hệ quả của nó

5 Dặn dò:(1 / ) Học bài, tìm hiểu trước phần II bài 3.

¯¯¯………

BÀI 3:

(Tiếp theo)

I Mục tiêu bài học (Mục tiêu chung)

II Thiết bị dạy học

III Hoạt động dạy và học.

H Cho biết thành tựu của cuộc CMTS Anh?

GTBM GV sử dụng kiến thức tiết trước để vào bài.

GV giới thiệu về sự phát triển mạnh mẽ của

kinh tế TBCN đã kéo theo hàng loạt phong

trào dân tộc, dân chủ bùng nổ ở châu Âu,

châu Mĩ…

H: Ở khu vực Mĩ La tinh, phong trào diễn ra

như thế nào ?

HS trả lời, bổ xung GV chuẩn xác

H: Quan sát lược đồ hình 19, hãy lập bảng

thống kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mĩ La

II Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới.

1 Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX.

Sang thế kỉ XIX, hàng loạtphong trào dân tộc, dân chủ nổ

ra ở châu Âu, châu Mĩ chốngchế độ phong kiến:

- Ở Mĩ La tinh, nhân lúc thựcdân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha

Trang 17

tinh theo thứ tự niên đại thành lập ?

GV hướng dẫn HS lập bảng:

GV tổ chức HS thảo luận nhóm với yêu cầu:

“Ở châu Âu, phong trào tư sản diễn ra như

thế nào ?”

Cho HS trình bày, nhận xét, bổ xung GV

tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến

thức

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ trang 24 SGK và

quan sát hình 20, 21, 22, 23 Yêu cầu HS

miêu tả các hình

Yêu cầu HS dựa vào những kiến thức đã tìm

hiểu để lập bảng niên biểu các cuộc cách

mạng tư sản ở châu Âu trong những năm 60

của thế kỉ XIX Những cuộc cách mạng tư sản

này đưa đến những kết quả gì ?

HS lập bảng và nhận xét về các cuộc cách

mạng tư sản GV tổng hợp và chuẩn xác kiến

- Ở châu Âu:

+ Tháng 7/1830, cách mạng tưsản nổ ra ở Pháp, sau đó lannhanh sang Bỉ, Đức, Italia, BaLan, Hi Lạp…

+ Từ năm 1848 – 1849 cáchmạng diễn ra ở nhiều nước châuÂu, làm rung chuyển chế độphong kiến ở Đức, Italia và đếquốc Áo, Hung

+ Từ 1859 – 1870, 7 quốc gia ởbán đảo Italia thống nhất thànhvương quốc Italia

+ Từ 1864 – 1871, nước Đứcthống nhất

+ Ở Nga: tháng 2/1861, Ngahoàng ban bố “Sắc lệnh giảiphóng nông nô” – là cuộc cảicách tư sản mở đường cho Ngachuyển nhanh sang CNTB

Tên quốc gia Năm thành lập

Trang 18

mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ?

HS trả lời, nhận xét GV giảng theo SGK và

chuẩn xác kiến thức

Cho HS đọc 2 đoạn chữ in nhỏ trong mục 2

phần II SGK

GV giảng thêm về quá trình xâm chiếm

phương Đông và châu Phi, từ đó GV liên hệ

đến cuộc xâm chiếm Việt Nam của thực dân

Pháp và giáo dục tinh thần đấu tranh bất

khuất của nhân dân ta đã đánh ta thực dân

Pháp xâm lược

H: Công cuộc xâm lược châu Á, châu Phi của

tư bản phương Tây có kết quả như thế nào ?

HS trả lời GV chuẩn xác

GV tổng kết bài học

 Chủ nghĩa tư bản hình thànhtrên phạm vi thế giới…

2 Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối với các nước

Á, Phi.

- Cuộc cách mạng công nghiệpđòi hỏi nhu cầu thị trường,nguồn nguyên liệu

nên các nước tư bản phương Tâyđẩy mạnh xâm lược các nướcphương Đông: Ấn Độ, TrungQuốc, Đông Nam Á và châu Phi

 Kết quả: hầu hết các nướcchâu Á, châu Phi lần lượt trởthành thuộc địa hoặc phụ thuộccủa thực dân phương Tây

GV cho HS nêu lại nội dung bài học

Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài

5 Dặn dò:(1 / )

Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài

Lập bảng niên biểu về sự xác lập của CNTB trong thế kỉ XIX ở Mĩ La tinh và Châu Âu.Tìm hiểu trước phần I bài 4

¯¯¯………

Trang 19

Tuần IV Ngày soạn:

BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I Mục tiêu:

- Buổi đầu của phong trào công nhân – đập phá máy và bãi công trong nửa đầu thế kỉ XIX

- C Mác, Ph Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Phong trào công nhân vào những năm 1848 – 1870

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học

- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấpcông nhân

- Tài liệu tham khảo về bản Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

III Tiến trình thực hiện bài học: (Tiết 7)

Trang 20

Giới thiệu:(1 / ) GV sử dụng lời tựa đầu bài.

Cho HS đọc mục 1 phần I trong SGK

GV giới thiệu qua về sự phát triển của giai

cấp công nhân ?

H: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào đập

phá máy móc và bãi công của công nhân ?

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ về lời kể của

các công nhân nhỏ tuổi trong SGK

H: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động

trẻ em ?

HS trả lời, nhận xét GV chuẩn xác kiến thức:

dễ sai bảo, bóc lột, trả lương thấp…

Cho HS phân tích hình 24 SGK

H: Phong trào công nhân đập phá máy móc,

bãi công nổ ra như thế nào ? Tại sao họ lại

đập phá máy móc ?

HS trả lời, nhận xét, bổ xung GV tổng hợp

và chuẩn xác

GV giải thích vì sao công nhân lại đập phá

máy móc: họ nghĩa rằng máy móc là những

công cụ làm cho họ phải lao động cực nhọc

và khi phá máy móc thì giai cấp tư bản sẽ

phải nhường bước….GV nhấn mạnh đây là suy

nghĩ sai lầm vì chính giai cấp tư bản mới

chính là nguyên nhân làm cho họ khổ cực…

+ Điều kiện ăn ở tồi tàn

- Vào cuối thế kỉ XVIII, phongtrào đập phá máy móc, đốt côngxưởng nổ ra mạnh mẽ ở Anh

- Đầu thế kỉ XIX, phong trào lan

ra các nước Pháp, Đức, Bỉ…

- Công nhân còn đấu tranh bằngbãi công, đòi tăng lương, giảm giờlàm…

- Thành lập các công đoàn

Trang 21

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ về công đoàn

trang 29 SGK

GV giới thiệu thêm về tổ chức công đoàn và

liên hệ thực tế, giáo dục HS đây là tổ chức

bảo vệ quyền lợi của người lao động…

Cho HS đọc mục 2 phần I SGK

“Trình bày những sự kiện chủ yếu về phong

trào công nhân trong những năm 1830 –

1840?

bổ xung GV tổng hợp, giảng theo SGK và

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ mục 2 trang 30

và quan sát hình 25 SGK

H: Cho biết hình thức, kết quả, ý nghĩa của

phong trào công nhân trong những năm 1830

– 1840 ?

HS trả lời, bổ xung GV giảng theo SGK và

GV sơ kết bài học

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840.

- Từ những năm 1830 – 1840 giaicấp công nhân lớn mạnh, tiếnhành đấu tranh chính trị, trực tiếpchống lại giai cấp tư sản:

+ Năm 1831 và 1834 công nhândệt thành phố Li ông (Pháp) khởinghĩa đòi tăng lương, giảm giờlàm, thiết lập chế độ cộng hoà… + Năm 1844 công nhân dệt vùng

Sơ lê din (Đức) chống sự hà khắcvà điều kiện lao động tồi tệ… + Từ 1836 – 1847 ở Anh diễn ra

“phong trào Hiến chương”

- Hình thức đấu tranh của cácphong trào là mít tinh, biểu tình…

- Kết quả: các phong trào đều thấtbại, do thiếu tổ chức lãnh đạovững vàng và chưa có đường lốiđúng đắn

- Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởngthành của giai cấp công nhânquốc tế và tạo điều kiện cho sự rađời của lí luận cách mạng

Trang 22

4 Củng cố:(4 / ) GV cho HS nêu các phong trào đấu tranh của công nhân nửa đầu

thế kỉ XIX

¯¯¯………

BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

(tiếp theo)

H Phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840 diễn ra như thế nào?

Cho HS đọc mục 1 phần II SGK

H: Cho biết vài nét tiểu sử và hoạt động của

Các Mác ?

I Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.

1 Mác và Ăng ghen.

- Ông nghiên cứu khoa học, viếtbáo cách mạng

- Năm 1843 Mác sang Pa ri tiếp

Trang 23

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ về Các Mác

trang 31 SGK

H: Cho biết vài nét tiểu sử và hoạt động của

Phri-đrích Ăng ghen ?

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ nói về Phri-đrích

Ăng ghen trang 31 SGK

H: Nêu điểm giống nhau trong tư tưởng của

Các Mác và Phri-đrích Ăng ghen ?

GV hướng dẫn HS xem lại kiến thức phần a

về Mác, so sánh với phần b để trả lời

và chuẩn xác kiến thức

Cho HS quan sát hình 26, 27 SGK

GV giới thiệu về quá trình hoạt động của

Mác và Ăng ghen trong “Đồng minh những

người cộng sản” theo SGK

H: “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản” ra đời

trong hoàn cảnh nào ? Nội dung chủ yếu của

nó ?

HS trả lời, bổ xung GV cho HS đọc đoạn chữ

in nhỏ trang 32 SGK và quan sát hình 28

GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác

b Phri-đrích Ăng ghen.

- Ông sinh năm 1820 trong giađình chủ xưởng giàu có ở Bácmen – Đức

- Ông hiểu rõ thủ đoạn làm giàucủa giai cấp tư sản lên khinh ghétchúng

- Năm 1842 ông sang Anh và đisâu tìm hiểu nỗi khổ của côngnhân, ông có nhiều bài viết, trongđó có cuốn “Tình cảnh giai cấpcông nhân Anh”

- Năm 1844 Ăng ghen sang Phápvà gặp Mác

 Các Mác và Ăng ghen nhậnthấy giai cấp vô sản là nạn nhâncủa CNTB, là lực lượng đánh đổCNTB Hai ông đều đấu tranh chosự nghiệp giải phóng loài ngườikhỏi ách áp bức, bóc lột…

2 “Đồng minh những người cộng sản” và “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản”.

- Ở Anh, Mác và Ăng ghen liênhệ với tổ chức “Đồng minh nhữngngười chính nghĩa” và cải tổ thành

“Đồng minh những người cộng

Trang 24

H: Phong trào công nhân từ sau cách mạng

1848 – 1849 đến năm 1870 có gì nổi bật ?

HS trả lời, nhận xét, bổ xung GV giảng theo

SGK và chuẩn xác kiến thức cho HS

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ “Từ sau…của

công nhân”

GV giới thiệu qua về nhận thức của phong

trào công nhân giai đoạn này

Cho HS quan sát hình 29 GV giới thiệu về

Mác trong Quốc tế thứ nhất

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ còn lại trong

mục 3

GV tiếp tục giảng về các cuộc đấu tranh của

công nhân ở Anh, Bỉ…theo SGK và chuẩn xác

kiến thức cho HS

H: Nêu vai trò của Mác trong việc thành lập

Quốc tế thứ nhất ?

HS trả lời, bổ xung GV chuẩn xác kiến thức:

là người có nhiều đóng góp trong việc thành

lập, lãnh đạo con thuyền vô sản thế giới đi

đến đích cuối cùng…

+ Nêu mục đích của người cộngsản

+ Quy luật phát triển của xã hộiloài người là sự tất thắng của chủnghĩa xã hội

+ Nhấn mạnh vai trò của giai cấpvô sản – lực lượng lật đổ tư bản,xây dựng XHCN

+ Kêu gọi vô sản tất cả các nướcđoàn kết lại…

3 Phong trào công nhân từ năm

1848 đến năm 1870 – Quốc tế thứ nhất.

- Ngày 23/6/1848, công nhân,nhân dân lao động ở Pa ri khởinghĩa Mặc dù bị thất bại nhưng

“đây là trận đánh lớn đầu tiêngiữa 2 giai cấp phân chia xã hội”

- Ở Đức, công nhân, thợ thủ côngcùng nổi dậy mạnh mẽ

- Ngày 28/9/1864 Hội Liên hiệplao động quốc tế thành lập (Quốctế thứ nhất) có vai trò trung tâmthúc đẩy phong trào công nhânquốc tế

- Năm 1868 công nhân bãi công ởAnh và giành thắng lợi

- Trong năm 1868 – 1869, côngnhân mỏ ở Bỉ đã liên tục bãicông, bị đàn áp nằng nề Quốc tếthứ nhất kêu gọi công nhân cácnước ủng hộ công nhân Bỉ…

Trang 25

4 Củng cố:(4 / ) GV cho HS nêu lại nội dung bài học.

5 Dặn dò:(1 / ) Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài.

Tìm hiểu trước bài 5

¯¯¯………

Chương II: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

BÀI 5: CÔNG XÃ PA RI 1871

I Mục tiêu:

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của công xã Pa ri

- Thành tựu của công xã

- Công xã Pa ri – nhà nước kiểu mới

2 Kĩ năng:

- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

- Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay

3 Tư tưởng, tình cảm:

- Năng lực lãnh đạo, quản lí nhà nước của giai cấp vô sản

- Chủ nghĩa anh hùng cách mạng

- Lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột tàn ác

- Bản đồ Pa ri và vùng ngoại ô, nơi xảy ra Công xã Pa ri

- Sơ đồ bộ máy Hội đồng công xã, tài liệu tham khảo

Trang 26

III Tiến trình thực hiện bài học:

H Phong trào công nhân từ năm 1848 đến 1870 diễn ra như thế nào?

H Em hãy trình bày sự thành lập và hoạt động của Quốc tế thứ nhất?

GV giảng giải về chiến tranh Pháp – Phổ và

sự thành lập “Chính phủ vệ quốc” theo SGK

GV tổng hợp kiến thức cơ bản cho HS

H: Tại sao trong điều kiện không có lợi cho

mình, Pháp vẫn tiến hành chiến tranh ?

HS trả lời, nhận xét, bổ xung GV chuẩn xác

kiến thức cho HS: Pháp nhằm giảm nhẹ mâu

thuẫn trong nước và ngăn cản quá trình thống

nhất nước Đức…

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ trang 35 SGK

GV giới thiệu về sự chuẩn bị chưa chu đáo

của Pháp

H: Thái độ của “Chính phủ vệ quốc” và của

nhân dân Pháp trước tình hình đất nước sau

ngày 4/9/1870 như thế nào ?

HS trả lời GV chuẩn xác kiến thức

H: Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khởi nghĩa

ngày 18/3/1871 ?

9 /

8 /

I Sự thành lập Công xã.

1 Hoàn cảnh ra đời của Công xã.

- Năm 1870 Pháp chiến tranhPháp – Phổ nổ ra trong điều kiệnkhông có lợi cho Pháp

- Ngày 2/9/1870 Na pô nê ông IIIcùng 10 vạn quân bị quân Phổbắt

- Ngày 4/9/1870 nhân dân Pa riđứng lên khởi nghĩa, lật đổ chínhquyền Na pô nê ông III thành lập

“Chính phủ vệ quốc”

- Cùng lúc đó quân Phổ tiến vàonước Pháp, chiính phủ tư sản đầuhàng, còn nhân dân Pa ri kiênquyết chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập Công xã.

- Nguyên nhân: do mâu thuẫn

Trang 27

“Trình bày diến biến chính của cuộc khởi

nghĩa ngày 18/3/1871 và sự thành lập Công

xã Pa ri ?”

bổ xung GV tổng hợp, giảng theo SGK và

chuẩn xác kiến thức và hướng dẫn HS tìm

hiểu trong SGK

H: Kết quả của cuộc khởi nghĩa như thế nào ?

HS trả lời GV chuẩn xác

Cho HS quan sát hình 30 SGK

H: Nêu tổ chức bộ máy của công xã Pa ri ?

chuẩn xác kiến thức và yêu cầu HS về nhà vẽ

hình 30 vào vở

H: Cho biết những chính sách của Công xã Pa

ri ? Những chính sách đó phục vụ quyền lợi

cho ai ?

8 /

giữa chính phủ tư sản ở Véc xaivới nhân dân Pa ri ngày càngtăng

- Chi-e ra lệnh tước vũ khí củaQuốc dân quân hòng bắt các uỷviên của Uỷ ban trung ương

- Diễn biến: (SGK)

- Kết quả: âm mưu của Chi-e bịthất bại, quân chính phủ chạy vềVéc xai Quốc dân quân thắng lợivà đảm nhiệm vai trò chính phủlâm thời

- Ngày 26/3/1871, nhân dân Pa ritiến hành bầu Hội đồng Công xã,

86 đại biểu trúng cử hầu hết làcông nhân và trí thức, đại diệncho nhân dân lao động  Công xã

- Chính sách của Công xã:

+ Giải tán quân đội và bộ máycảnh sát của chế độ cũ, thành lập

Trang 28

GV hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu các chính

sách cụ thể theo phần in nhỏ trong SGK

GV trình bày về cuộc nội chiến ở Pháp theo

SGK và tổng hợp, chuẩn xác kiến thức cho

HS

H: Tại sao Đức ủng hộ chính phủ Véc xai

trong việc chống lại Công xã Pa ri ?

HS trả lời, bổ xung GV chuẩn xác kiến thức:

vì Đức được lợi…

Cho HS quan sát hình 31 SGK GV giới thiệu

thêm về cuộc nội chiến

H: Cho biết ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari

 Chính sách của Công xã phụcvụ quyền lợi cho nhân dân Đây làmột Nhà nước kiểu mới

III Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa ri.

- Đầu tháng 4/1871, quân Véc xaitấn công Pa ri

- Đầu tháng 5, phần lớn pháo đài

ở phía tây và phía nam bị quânVéc xai chiếm lại

- Ngày 25/5, quân Véc xai tổngtấn công Pa ri và kéo dài đếnngày 28/5 thì thất bại hoàn toàn,lịch sử gọi là “Tuần lễ đẫm máu”

- Để lại nhiều bài học quý báu: + Cách mạng vô sản thắng lợi thìphải có Đảng cách mạng chânchính lãnh đạo, thực hiện liênminh công nông

+Phải kiên quyết chấn áp kẻ thù,

Trang 29

xây dựng nhà nước của dân, dodân, vì dân.

Vẽ sơ đồ HĐCX

Tìm hiểu trước phần I bài 6

IV Rút kinh nghiệm

¯¯¯………

BÀI 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC

I Mục tiêu:

- Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

Trang 30

- Nâng cao nhận thức về bản chất của chủ nghĩa đế quốc.

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống thế lực gây chiến, bảo vệ hoàbình

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX

- Tài liệu tham khảo về tình hình kinh tế, xã hội, chính trị của các nước tư bản tronggiai đoạn này

H Em hãy giải thích vì sao HĐCX Pa ri là nhà nước kiểu mới?

H: Cho biết tình hình nước Anh cuối thế kỉ

XIX ?

HS trả lời GV giảng theo SGK và chuẩn xác

kiến thức

H: Vì sao giai cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư

vào các nước thuộc địa ?

HS trả lời, bổ xung GV chuẩn xác: thu lại lợi

nhuận trước mắt…

H: Nguyên nhân dẫn đến tình trạng tụt hậu về

công nghiệp của Anh ?

HS trả lời, bổ xung GV chuẩn xác: công

nghiệp phát triển sớm, máy móc, thiết bị lạc

hậu, chú trọng đầu tư vào thuộc địa, ít đầu tư

vào công nghiệp trong nước…

H: Đầu thế kỉ XX, kinh tế nước Anh như thế

nào ?

chuẩn xác

H: Chính trị của Anh như thế nào ?

HS trả lời GV giảng theo SGK và chuẩn xác

- Cuối thế kỉ XIX, công nghiệp Anhphát triển chậm hơn Đức, Mĩ vàmất dần vai trò độc quyền côngnghiệp, xuống hàng thứ 3 thế giới

- Nước Anh vẫn dẫn đầu thế giới vềxuất khẩu tư bản, thương mại vàthuộc địa

- Đầu thế kỉ XX, nhiều công ti độcquyền về công nghiệp, tài chính rađời, chi phối toàn bộ đời sống kinhtế

- Về chính trị: Anh vẫn là nướcquân chủ lập hiến với 2 đảng thay

Trang 31

H: Nêu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Anh?

GV so sánh thuộc địa của Anh với Pháp, và

Đức

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ trong mục 1

trang 40

GV tổng hợp và đưa ra nhận xét của Lê-nin

về chủ nghĩa đế quốc Anh

GV giải thích khái niệm “chủ nghĩa đế quốc

thực dân”: xâm chiếm và bóc lột một hệ

thống thuộc địa rộng lớn

H: Cho biết tình hình kinh tế Pháp cuối thế kỉ

XIX ?

H: Các công ti độc quyền ở Pháp ra đời trong

điều kiện kinh tế như thế nào ?

HS trả lời, nhận xét GV tổng hợp, giảng theo

SGK và chuẩn xác kiến thức

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ trong mục 2

trang 40 SGK

H: Tại sao nói chủ nghĩa đế quốc Pháp là

“chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi ?”

trích dẫn câu nói của Lê-nin và chuẩn xác:

phần lớn tiền đầu tư ra nước ngoài, cho các

 Anh là “chủ nghĩa đế quốc thựcdân”

2 Pháp.

- Do hậu quả của chiến tranh, côngnghiệp Pháp phát triển chậm lại, từhàng thứ 2 thế giới tụt xuống thứ 4

- Đầu thế kỉ XX, một số ngành đượcphát triển như: đường sắt, khai mỏ,luyện kim, thương mại…

- Công nghiệp mới ra đời và tăngtrưởng nhanh: điện khí, hoá chất, ôtô…

- Nông nghiệp vẫn còn trong tìnhtrạng sản xuất nhỏ

 Các công ti độc quyền ra đời vàdần chi phối nền kinh tế, đặc biệttrong lĩnh vực ngân hàng Phápđược coi là “chủ nghĩa đế quốc chovay lãi”

Trang 32

nước khác vay…

H: Hệ thống chính trị của Pháp như thế nào ?

HS đọc đoạn chữ in nhỏ mục 2 trang 41 SGK

GV giới thiệu về nền Cộng hoà thứ ba ở Pháp

và hệ thống thuộc địa của Pháp trên thế giới

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với nội dung:

“Cho biết quá trình phát triển kinh tế của Đức

như thế nào ?”

Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ

xung GV tổng hợp và chuẩn xác kiến thức

H: Kinh tế của Đức phát triển là do đâu ?

HS trả lời, bổ xung GV chuẩn xác

H: Các công ti độc quyền ở Đức ra đời trong

điều kiện kinh tế như thế nào ?

HS trả lời GV chuẩn xác kiến thức

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ ở mục 3 trang 41

GV giới thiệu thêm về các công ti độc quyền

ở Đức

H: Chính trị ở Đức có đặc điểm như thế nào ?

- Về chính trị: sau cách mạng4/9/1870, nền Cộng hoà thứ ba ởPháp được thành lập Chính phủ thihành nhiều chính sách đàn áp nhândân, chạy đua vũ trang và xâm lượcthuộc địa

3 Đức.

- Kinh tế Đức phát triển rất nhanhtừ khi đất nước thống nhất (1871)và đứng đầu châu Âu, thứ 2 thế giớivề sản xuất công nghiệp

Nguyên nhân: do giành được nhiềuquyền lợi từ Pháp trong chiến tranhPháp–Phổ,ứng dụng thành tựu mớinhất của khoa học kĩ thuật vào sảnxuất

- Cuối thế kỉ XIX, quá trình tậptrung sản xuất, tư bản dẫn đến hìnhthành các công ti độc quyền vềluyện kim, hoá chất, than, điện…chiphối kinh tế Đức

- Về chính trị: Đức theo thể chế liênbang Là nhà nước chuyên chế dướisự thống trị của quý tộc địa chủ và

tư sản độc quyền Thi hành nhiềuchính sách phản động: đề cao chủng

Trang 33

GV giải thích thêm về các đặc điểm của chủ

nghĩa đế quốc Đức và sơ kết bài học

tộc Đức, đàn áp phong trào côngnhân, truyền bá bạo lực…và muốnchia lại các khu vực ảnh hưởng trênthế giới…

 Chủ nghĩa đế quốc Đức là “chủnghĩa đế quốc quân phiệt, hiếuchiến”

5 Dặn dò:(1 / ) Học bài, tìm hiểu trước mục 4 phần I và phần II bài 6.

¯¯¯………

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

I.4 TÌNH HÌNH NƯỚC MĨ ;

II CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC

H Em hãy cho tình hình nước Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

Trang 34

GV giới thiệu về sự phát triển của công

nghiệp Mĩ từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ

XX theo SGK và chuẩn xác kiến thức cho HS

Cho HS đọc đoạn xhữ in nhỏ: “Công nghiệp…

phát triển kinh tế”

H: Mĩ có những điều kiện thuận lợi gì cho

phát triển công nghiệp ?

H: Các công ti độc quyền ở Mĩ hình thành

trong tình hình kinh tế như thế nào ? Tại sao

nói Mĩ là xứ sở của các “ông vua công

nghiệp” ?

HS trả lời, bổ xung Gv tổng hợp, giảng theo

Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ “Công ti thép…

toàn nước Mĩ”

GV giảng giải về các công ti độc quyền ở Mĩ

H: Nông nghiệp ở Mĩ có đặc điểm như thế

nào ?

HS trả lời, bổ xung Gv giảng theo SGK và

H: Chế độ chính trị ở Mĩ như thế nào ?

HS trả lời, nhận xét GV chuẩn xác kiến thức

H: Hệ thống thuộc địa của Mĩ trên thế giới

như thế nào ?

- Là nước có nền kinh tế pháttriển mạnh nhất, đứng đầu thếgiới về sản xuất công nghiệp

Do có tài nguyên phong phú, thịtrường luôn mở rộng, ứng dụngkhoa học kĩ thuật… và hoàn cảnhhoà bình lâu dài

- Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ

XX, ở Mĩ xuất hiện nhiều công tiđộc quyền khổng lồ

- Nông nghiệp đạt được nhiềuthành tựu to lớn và trở thànhnguồn cung cấp lương thực, thựcphẩm cho châu Âu

- Về chính trị: đề cao vai trò củatổng thống do 2 đảng thay nhaucầm quyền phục vụ cho giai cấp

tư sản

- Mĩ tăng cường bành trướng ởkhu vực Thái Bình Dương, gâychiến với Tây Ban Nha, can thiệp

Trang 35

HS trả lời GV giảng theo SGK và chuẩn xác.

H: Qua tình hình của các nước Anh, Pháp,

Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, hãy

nêu đặc điểm chung, nổi bật trong sự phát

triển kinh tế của các nước đó ?

H: Quan sát hình 32, em hãy cho biết quyền

lực của các tổ chức độc quyền ở Mĩ thể hiện

như thế nào ?

GV hướng dẫn toà nhà trong tranh là Nhà

Trắng – nơi tập trung quyền lực chính trị của

Mĩ

và chuẩn xác kiến thức: các công ti độc

quyền vươn dài thế lực, quyền lực của mình

bao trùm cả chính trị lẫn đời sống của người

dân…

H: Tại sao các nước đế quốc lại tăng cường

xâm lược thuộc địa ?

xác kiến thức

GV giới thiệu về quá trình xâm lược và “phân

chia” thuộc địa của các nước đế quốc theo

SGK và chuẩn xác

Cho HS quan sát bản đồ thế giới và kết hợp

với hình 33 SGK

Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội

8 /

vào Trung và Nam Mĩ…

II Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc.

1 Sự hình thành các tổ chức độc quyền.

- Sản xuất công nghiệp phát triểnmạnh mẽ xuất hiện cạnh tranh,tập trung sản xuất và tư bản Cáccông ti độc quyền lớn hình thành,chi phối đời sống xã hội

2 Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới.

- Thuộc địa là vấn đề sống còncủa chủ nghĩa đế quốc vì nhu cầuthị trường và nguồn nguyên vậtliệu…

- Các nước phương Tây tăngcường xâm lược thuộc địa và đếnđầu thế kỉ XX, “thế giới đã bịphân chia xong”

Trang 36

dung: “Em hãy ghi tên các thuộc địa của Anh,

Pháp, Đức, Mĩ ?”

bổ xung GV tổng hợp và chuẩn xác kiến

thức

+ Thuộc địa của Anh: các nướcNam A,Ù châu Đại Dương, Ca na

đa, Tây Phi…

+ Thuộc địa của Đức: Trung vàNam Âu, một số nước ở Đông,Nam Phi…

+ Thuộc địa của Pháp: một sốnước Đông Nam Á, Bắc Phi, TâyPhi…

+Thuộc địa của Mĩ: Bắc Mĩ, Philíp pin…

¯¯¯………

BÀI 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX

I.Mục tiêu:

- Trong thời kì chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (cuối XIX –đầu XX), cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản càng trở nêngay gắt Sự phát triển của phong trào công nhân đã dẫn tới sự thành lập tổ chức Quốctế thứ hai

Trang 37

- Công lao, vai trò to lớn của Ăng ghen và Lê-nin đối với phong trào.

- Ý nghĩa và ảnh hưởng của Cách mạng Nga 1905 – 1907

II.Thiết bị dạy học:

- Các tài liệu tham khảo như về tiểu sử của Lê-nin, tranh ảnh về phong trào đấu tranh của nhân dân…

III.Tiến trình thực hiện bài học:

H Em hãy cho biết tình hình Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX

QUỐC TẾ THỨ HAI

H: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào

công nhân trên phạm vi quốc tế cuối thế kỉ

XIX ?

xác kiến thức

H: Những sự kiện lịch sử nào chứng tỏ phong

trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển

trong những năm cuối thế kỉ XIX ?

HS trả lời GV tổng hợp và chuẩn xác

cuối thế kỉ XIX.

- Vào cuối những năm 30 thế kỉXIX, trong các nước tư bản, mâuthuẫn giữa tư sản và vô sản ngàycàng trở lên sâu sắc

- Giai cấp công nhân đã tiến hànhcác cuộc đấu tranh chống lại mọithủ đoạn áp bức của giai cấp tưsản:

+ Ở Anh, nhiều cuộc bãi công nổ

ra, đặc biệt là cuộc đấu tranh củacông nhân khuân vác Luân Đônnăm 1899

Trang 38

Cho HS quan sát hình 34 về cuộc biểu tình

của công nhân Niu Oóc năm 1882

HS trả lời

H: Sự phát triển của phong trào công nhân đã

dẫn đến điều gì ?

xác kiến thức

H: Cho biết hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ

hai ?

H: Đại hội đã thông qua các nghị quyết gì ?

HS trả lời, bổ xung GV tổng hợp, giảng theo

SGK và chuẩn xác: thành lập chính đảng vô

sản ở mỗi nước; đấu tranh giành chính

+ Ở Pháp, năm 1893 công nhânthắng lợi trong cuộc bầu cử Quốchội

+ Ở Mĩ, đầu năm 1886 nhiềucuộc bãi công nổ ra trong cả nước.Ngày 1/5/ 1886 hơn 350 000 côngnhân đình công và lan rộng ra 11

000 nhà máy, xí nghiệp, hầm mỏ.Đặc biệt là cuộc biểu tình của 40vạn công nhân Sicagô

Các phong trào tuy bị đàn ápnhưng đã có 50 000 người đượcquyền làm việc 8 giờ/ngày Từ đóngày 1/5 trở thành ngày Quốc tếlao động

 Sự phát triển của phong tràocông nhân và ảnh hưởng sâu rộngcủa chủ nghĩa Mác dẫn tới thànhlập các tổ chức chính trị độc lậpcủa giai cấp vô sản:

Năm 1875, Đảng Xã hội dân chủĐức ra đời

Năm 1879, Đảng Công nhân Phápđược thành lập

Năm 1883, Nhóm Giải phóng laođộng Nga hình thành

2 Quốc tế thứ hai (1889 – 1914).

- Hoàn cảnh ra đời:

+ Sự ra đời của những tổ chứccông nhân đòi hỏi phải có một tổchức quốc tế thay thế cho Quốc tếthứ nhất

+ Ngày 14/7/1889, gần 400 đạibiểu của 22 nước họp đại hội ở Pa

ri tuyên bố thành lập Quốc tế thứhai

Trang 39

HS đọc đoạn in nhỏ trong mục 2 trang 47

H: Hoạt động của Quốc tế thứ hai như thế

nào ?

HS trả lời, bổ xung GV tổng hợp, giảng theo

H: Vì sao Quốc tế thứ hai tan rã ?

GV sơ kết bài học

- Hoạt động của Quốc tế thứ haitrải qua 2 giai đoạn:

+ Giai đoạn một từ năm 1889 –

1895 dưới sự lãnh đạo của Ăngghen, Quốc tế thứ hai đã có nhữngđóng góp quan trọng vào việcphát triển phong trào công nhânthế giới

+ Giai đoạn hai từ năm 1895 –

1914 sau khi Ăng ghen từ trần,các đảng trong Quốc tế đã xa rờiđường lối đấu tranh, thoả hiệp với

tư sản, đẩy quần chúng nhân dânvào chiến tranh vì quyền lợi củabọn đế quốc gây chiến

- Khi chiến tranh thế giới bùng nổnăm 1914, Quốc tế thứ hai đi đếnphân hoá và tan rã

- Các đảng của Quốc tế thứ haiđều ủng hộ tư sản quốc tế RiêngĐảng Cộng nhân xã hội dân chủNga dưới sự lãnh đạo của Lê-ninvẫn nắm vững ngọn cờ đấu tranhcho sự nghiệp của giai cấp côngnhân, sự thắng lợi của chủ nghĩaMác

¯¯¯………

BÀI 7: (Tiếp theo)

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

II PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905 – 1907

Trang 40

II Thiết bị dạy học: (Xem tiết trước)

H Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX diễn ra như thế nào?

3.Các hoạt động dạy và học:

Cho HS quan sát hình 35 SGK GV giới thiệu

về Lê-nin theo SGK

H: Tìm hiểu và trình bày những nét chính về

cuộc đời và hoạt động cách mạng của

Lê-nin?

HS trả lời, nhận xét GV tổng hợp, bổ xung

Cho HS đọc đoạn in nhỏ ở mục 1 trang 49

SGK

H: Những điểm nào chứng tỏ Đảng Công

nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu mới ?

H: Cho biết nguyên nhân của cách mạng Nga

1905 – 1907 ?

Năm 1903 thành lập Đảng Côngnhân xã hội dân chủ Nga vớicương lĩnh cách mạng

- Đảng Công nhân xã hội dân chủNga là đảng kiểu mới, thể hiện ởcương lĩnh của đảng là tiến hànhcách mạng xã hội chủ nghĩa…Đảng Công nhân xã hội dân chủNga và Lê-nin dần trở thành lựclượng lãnh đạo phong trào cáchmạng ở Nga

2 Cách mạng Nga 1905 – 1907.

- Nguyên nhân:

+ Đầu thế kỉ XX, nước Nga lâmvào tình trạng khủng hoảng, đời

Tiêu đề	Lịch sử thế giới cận đại
Tác giả	Nguyễn Thị Hà Thanh
Trường học	Trường THCS Hựng Vương
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Hưng Vương

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	751,5 KB