GAtapj làm văn 3 cả năm

Mục đích yêu cầu:– Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội, mỗi học sinh viết đợc một lá đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.. - Cả lớp nhận xét theo các tiêu chí

Trang 1

Tuần 1 Ngày dạy: / /200

Bài: Nói về đội TNTP

Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục đích yêu cầu:–

1 Rèn kỹ năng nói: Trình bày đợc những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

2 Rèn kỹ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ

đọc sách.

II Đồ dùng dạy học:–

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô phát cho từng học sinh).

- VBT.

III Các hoạt động dạy học:–

Thời

chú

A Mở đầu:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn làm bài tập:

a Bài tập 1:

- GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí

Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi

nhi đồng lẫn thiếu niên.

- GV nhận xét, bổ sung, bình chọn

ngời am hiểu nhất về tổ chức Đội

TNTP Hồ Chí Minh.

b Bài tập 2:

- GV giúp HS nêu hình thức của

mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

- GV nhận xét.

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học và nhấn mạnh

điều mới biết Ta có thể trình bày

nguyện vọng của mình bằng đơn.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- Cả lớp đọc thầm.

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức

Đội TNTP Hồ Chí Minh.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm bài vào vở

- 3 HS đọc lại bài viết.

- HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các th viện.

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Trang 2

Bài: Viết đơn

Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội, mỗi học sinh viết đợc một lá đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Giấy rời để HS viết đơn ( hoặc VBT ) III Các hoạt động dạy học:–

Thời

gian

chú

A kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra vở của 4, 5 HS viết đơn

xin cấp thẻ đọc sách.

B Bài mới:

- GV giúp học sinh nắm vững yêu

cầu của bài.

- GV: lá đơn trình bày theo mẫu.

- Trong các nội dung trên thì phần lý

do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời

hứa là những nội dung không cần

viết khuôn mẫu.

- GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi

những HS viết đợc những lá đơn

đúng là của mình.

- GV nhận xét tiết học.

- 1, 2 HS làm lại BT1.

- Một HS đọc yêu cầu của bài.

- HS viết đơn vào vở BT.

- Cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau: Đơn viết có đúng mẫu không ? (trình tự của lá đơn, nội dung trong

đơn, bạn đã ký tên trong đơn cha).

- Yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu đơn.

Giáo án tập làm văn lớp 3–

Trang 3

Bài: Kể về gia đình

1 Rèn kỹ năng nói: Kể dợc một cách đơn giản về gia đình với một ngời bạn mới quen

2 Rèn kỹ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu

- Mẫu đơn xin nghỉ học phôtô đủ phát cho từng HS (nếu có).

- VBT (nếu có).

Thời

chú

B Bài mới:

a Bài tập 1 (miệng).

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài tập.

- GV nhận xét, bình chọn những

ng-ời kể tốt nhất.

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV phát mẫu đơn cho từng HS điền

nội dung.

- GV kiểm tra chấm bài của một vài

em, nêu nhận xét.

- GV nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực

hành viết đơn xin nghỉ học.

- Một HS đọc yêu cầu của bài.

- HS kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ.

- Đại diện mỗi nhóm thi kể.

- 1 HS đọc mẫu đơn, sau đó nói về trình tự của lá đơn.

- 2, 3 HS làm miệng bài tập.

Trang 4

Bài: Nghe - kể: Dại gì mà đổi

1 Rèn kỹ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.

2 Rèn kỹ năng viết (điền vào giấy tờ in sẵn): Biết điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.

- Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi.

- Bảng lớp viết 3 câu hỏi (trong SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện.

- Mẫu điện báo phôtô đủ phát cho từng HS (nếu không có vở BT).

Thời

chú

- GV kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và 2

(tiết TLV tuần 3).

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể lần 1: giọng vui, chậm rãi.

- GV kể lần 2.

- GV nhận xét, bình chọn những bạn

kể chuyện đúng, kể hay nhất.

b Bài tập 2:

- GV giúp HS nắm tình huống cần

viết điện báo và yêu cầu của bài.

- GV nhận xét.

- HS làm lại BT1, 2.

- Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý.

- HS nhìn bảng đã chép các gợi ý tập kể lại nội dung câu chuyện.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

điện báo.

- 2 HS nhìn mẫu điện báo trong SGK làm miệng.

- Cả lớp viết vào vở những nội dung theo yêu cầu của BT.

- HS về nhà đọc lại câu chuyện Dại gì mà đổi.

Trang 5

Bài: Tập tổ chức cuộc họp

HS biết tổ chức một cuộc họp tổ Cụ thể :

- Xác định đợc rõ nội dung cuộc họp

- Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học

Bảng lớp ghi:

- Gợi ý về nội dung họp (theo SGK)

- Trình tự 5 bớc tổ chức cuộc họp (viết theo yêu cầu 3, bài Cuộc họp của chữ viết, SGK Tiếng Việt 3, tập một, trang 45).

Thời

gian

chú

- GV kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và 2

(tiết TLV tuần 4).

B Bài mới:

- GV giúp HS xác định yêu cầu của

bài tập.

- GV chốt lại: Phải xác định rõ nội

dung họp bàn về vấn đề gì ?

- HS làm lại BT1, 2.

- Một HS đọc yêu cầu của bài và gợi

ý nội dung họp.

Trang 6

Bài: Kể lại buổi đầu em đi học

1 Rèn kỹ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.

2 Rèn kỹ năng viết: Viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.

- VBT (nếu có).

Thời

chú

- GV kiểm tra 2 HS.

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu: cần ghi nhớ lại

buổi đầu đi học để lời kể chân thận,

có cái riêng.

- Cả lớp và GV nhận xét.

b Bài tập 2:

- GV nhắc các em chú ý viết giản dị,

chân thật những điều vừa kể.

- GV nhận xét rút kinh nghiệm bình

chọn những ngời viết tốt nhất.

- GV yêu cầu những HS cha hoàn

thành bài viết ở lớp về nhà viết tiếp.

- HS 1 trả lời: Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải chú những gì?

- HS 2 nói về vai trò của ngời điều khiển cuộc họp.

- Một HS khá giỏi kể mẫu.

- 3, 4 HS thi kể trớc lớp.

- HS viết xong, 5-7 em đọc bài.

- HS đã viết xong bài có thể viết lại cho bài văn hay hơn.

Trang 7

Bài: Nghe - kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức cuộc họp

1 Rèn kỹ năng nghe: nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ nội dung câu chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.

2 Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp: biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của

HS trong cộng đồng.

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

- Bảng lớp viết:

+ Bốn gợi ý kể chuyện của BT1.

+ Trình tự 5 bớc tổ chức cuộc họp.

Thời

chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể chuyện: giọng vui, khôi hài.

- GV kể lần 2.

- GV chốt lại tính khôi hài của câu

chuyện.

- GV bình chọn những HS kể chuyện

hay nhất và hiểu tính khôi hài của

câu chuyện.

b Bài tập 2:

- GV nhắc HS: cần chọn nội dung

họp là vấn đề đợc cả tổ quan tâm.

- GV theo dõi hớng dẫn các tổ họp.

- 3 HS đọc bài viết kể về buổi đầu

đi học

- 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài.

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện.

- 1 HS giỏi kể lại câu chuyện Từng cặp HS tập kể.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý

về nội dung cuộc họp.

- HS từng tổ làm việc theo trình tự.

- 3 tổ trởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trớc lớp.

- HS nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp.

Trang 8

Bài: Kể về ngời hàng xóm

1 Rèn kỹ năng nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật về một ngời hàng xóm

mà em quý mến.

2 Rèn kỹ năng viết: Viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.

- Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý viết về một ngời hàng xóm.

Thời

gian

chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV nhận xét rút kinh nghiệm.

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV nhận xét rút kinh nghiệm bình

chọn những ngời viết tốt nhất.

- 2 HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý.

- 1 HS khá giỏi kể mẫu một vài câu.

- HS viết xong, 5-7 em đọc bài.

- HS cha hoàn thành bài viết ở lớp

về nhà viết tiếp.

Trang 9

TuÇn 9 Ngµy d¹y: / /200

TËp lµm v¨n (1 tiÕt)

n tËp gi÷a häc kú I

¤

Trang 10

Tuần 10 Ngày dạy: / /200

Bài: Tập viết th và phong bì th

1 Dựa theo mẫu bài tập đọc Th gửi bà và gợi ý về hình thức nội dung–

th, biết viết một bức th ngắn (khoảng 8 đến 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho ngời thân.

2 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức th; ghi

rõ nội dung trên phong bì th để gửi theo đờng bu điện.

- Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở BT1 (SGK).

- Một bức th và phong bì th đã viết mẫu.

- Giấy rời và phong bì th (HS tự chuẩn bị) để thực hành ở lớp.

Thời

chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV gọi 1 HS làm mẫu nói về bức th

mình sẽ viết.

- GV mời một số em đọc th trớc lớp

GV nhận xét chấm điểm những lá th

hay, rút kinh nghiệm chung.

b Bài tập 2:

- GV quan sát giúp đỡ HS.

- GV và cả lớp nhận xét.

- 1 HS đọc bài Th gửi bà, nêu nhận xét về cách trình bày một bức th.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- 4, 5 HS nói mình sẽ viết th cho ai?

- 1 HS khá giỏi kể mẫu một vài câu.

- HS thực hành viết bức th trên giấy rời.

- HS đọc BT2, quan sát phong bì

viết mẫu trong SGK.

- HS ghi nội dung cụ thể trên phong bì th.

- 4, 5 HS đọc kết quả.

- 2, 3 HS nhắc lại cách viết 1 bức th.

Trang 11

Tuần 11 Ngày dạy: / /200

Bài: Nghe - Kể: Tôi có đọc đâu !

Nói về quê hơng

Rèn kỹ năng nói:

1 Nghe nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung câu chuyện–

vui Tôi có đọc đâu ! Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên.

2 Biết nói về quê hơng (hoặc nơi mình đang ở) theo gợi ý trong SGK Bài nói đủ ý (Quê em ở đâu ? Nêu cảnh vật ở quê em yêu nhất, cảnh vật

đó có gì đáng nhớ ? Tình cảm của em với quê hơng nh thế nào?); dùng

từ, đặt câu đúng Bớc đầu biết dùng một số từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh

so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hơng.

- Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện (BT1).

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói về quê hơng (BT2).

Thời

chú

- GV nhận xét, chấm điểm.

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể chuyện: giọng vui, dí dỏm.

- GV kể lần 2.

- GV nhận xét bình chọn ngời hiểu

câu chuyện, biết kể chuyện với giọng

khôi hài.

b Bài tập 2:

- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của

bài.

- GV bình chọn những nói về quê

h-ơng hay nhất.

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng

những HS học tốt.

- 3, 4 HS đọc lá th đã viết.

- HS nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi

kể lại nội dung câu chuyện trớc lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý trong SGK.

- HS tập nói thep cặp, nhóm sau đó xung phong trình bày bài nói trớc lớp.

- HS về nhà viết lại những điều vừa

kể về quê hơng.

Trang 12

Tuần 12 Ngày dạy: / /200

Bài: Nói, viết về cảnh đẹp đất nớc

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào một bức tranh (hoặc một tấm ảnh) về một cảnh đẹp ở nớc ta, HS nói đợc những điều đã biết về cảnh đẹp đó (theo gợi ý trong SGK) Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên.

2 Rèn kỹ năng viết: HS viết đợc những điều vừa nói thành một đoạn văn (từ 5 đến 7 câu) Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ đợc tình cảm với cảnh vật trong tranh (ảnh).

- ảnh biển Phan Thiết trong SGK (ảnh phóng to nếu có) Tranh, ảnh–

về cảnh đẹp đất nớc (GV và HS su tầm).

- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý ở bài tập 1.

Thời

chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV hớng dẫn HS cả lớp nói về cảnh

đẹp trong tấm ảnh biển Phan Thiết.

- GV khen ngợi những HS nói về

tranh ảnh của mình đủ ý.

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của BT2.

- GV theo dõi HS làm bài, uốn nắn

sai sót cho các em.

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm GV

chấm điểm một số bài viết hay.

- GV yêu cầu những HS cha làm

xong BT2 về nhà hoàn chỉnh bài

viết.

- 1 HS kể lại chuyện vui đã học ở tuần 11.

- 2 HS làm lại BT2.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý trong SGK.

- Một vài em tiếp nối nhau thi nói.

- HS viết bài vào VBT.

- 4, 5 HS đọc bài viết.

Trang 13

Bài: Viết th

Rèn kĩ năng viết :

1 Biết viết một bức th cho một bạn cùng lứa tuổi thuộc một tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý trong SGK Trình bày

đúng thể thức một bức th ( theo mẫu bài Th gửi bà, tiết TLV tuần 10, tr.81).

2 Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết đúng chính tả Biết bộc lộ tình cảm thân ái với ngời bạn mình viết th.

- Bảng lớp viết đề bài và gợi ý viết th (SGK).

Thời

chú

B Bài mới:

2 Hớng dẫn HS tập viết th cho bạn:

a) GV hớng dẫn HS phân tích đề bài

(thật nhanh để viết đợc lá th đúng

yêu cầu).

- Việc đầu tiên các em cần xác định

rõ: Em viết th cho bạn tên là gì? ở

tỉnh nào? ở miền nào? Mục đích viết

th là gì ?Những nội dung cơ bản

trong th là gì ?

b) Hớng dẫn HS làm mẫu, nói về nội

dung th theo gợi ý.

- GV nhận xét, chấm điểm những lá

th viết đủ ý, viết hay, giàu cảm xúc.

- GV biểu dơng những HS viết th

hay.

- GV nhắc HS về nhà viết lại lá th

sạch, đẹp.

3, 4 HS đọc lại bức th viết gửi bạn miền khác.

- 3, 4 HS nói tên, địa chỉ ngời các

em muốn viết th.

- HS viết th.

- 5 7 em đọc th– .

Tuần 14 Ngày dạy: / /200

Trang 14

Giới thiệu hoạt động

Rèn kĩ năng nói :

1 Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui Tôi cũng nh bác.

2 Biết giới thiệu một cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp

về các bạn trong tổ và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua Làm cho HS thêm yêu mến nhau.

- Tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng nh bác trong SGK.

- Bảng lớp viết gợi ý kể lại truyện vui Tôi cũng nh bác ; gợi ý làm BT2.

- Bảng lớp (hoặc khổ giấy to) viết các gợi ý của BT2.

Thời

chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể chuyện lần 1 Sau đó dừng

lại hỏi HS.

- GV kể tiếp lần 2

- GV khen ngợi những HS nhớ

truyện, kể phân biệt lời các nhân vật.

b Bài tập 2:

- GV chỉ bảng lớp đã viết các gợi ý

nhắc HS: Các em phải tởng tợng

đang giới thiệu với một đoàn khách

đến thăm.

- GV nhận xét, bình chọn ngời giới

thiệu chân thực, đầy đủ, gây ấn tợng

nhất.

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng

3, 4 HS đọc lại bức th viết gửi bạn miền khác.

- HS nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện.

- 1 HS đọc yêu cầu của BT.

- 1 HS khá giỏi làm mẫu.

- HS làm việc theo tổ, từng em nối tiếp nhau đóng vai ngời giới thiệu.

những HS học tốt.

Tuần 15 Ngày dạy: / /200

Tiêu đề	Giáo án tập làm văn 3 cả năm
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập làm văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	179 KB