Mục tiêu: - HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ.. - HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về an toàn giao thông và chưa an toàn.. Các ho
Trang 1Bài 1: Giao thông đường bộ
I Mục tiêu:
- HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ
- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về an toàn giao thông và chưa an toàn
- Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ
II Đồ dùng:
- Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam
- Sưu tầm ảnh về các loại đường giao thông
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu các loại đường bộ.
* Mục tiêu: HS nhận biết được hệ thống đường
bộ, phân biệt các loại đường
- Cho HS quan sát 4 bức tranh 1, 2, 3, 4
- GV nhắc lại ý đúng và giảng
Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và chưa an
toàn của đường bộ
* Mục tiêu: HS phân biệt được các điều kiện
an toàn và chưa an toàn của các loại đường
- GV ghi ý kiến HS lên bảng.
+ Tại sao đường quốc lộ có đủ các điều nói
trên lại hay xảy ra tai nạn giao thông?
Hoạt động 3: Quy định đi trên đường quốc
lộ, tỉnh Đường quốc lộ là đường to được ưu
tiên
+ Người đi trên đường nhỏ ra đường quốc lộ
phải đi như thế nào?
Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên các loại đường bộ
- Cho một số HS nhận xét các con đường trên
- Đặc điểm lượng xe cộ và người đi trên tranh 1
- Đặc điểm lượng xe cộ và người đi trên tranh 2
- HS thảo luận và trả lời
+ Ý thức của người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông nên xảy ra tai nạn
+ Đi chậm, quan sát kỹ đường lớn
- Gọi HS ghi tên đường, các đặc điểm của đường đúng với mỗi bức tranh
Trang 2Bài 2: Giao thông đường sắt
I Mục tiêu:
- HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt, những quy định của giao thông đường sắt
- HS biết thực hiện quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ
- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đá lên tàu khi tàu đang chạy
II Đồ dùng:
- Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, tàu hỏa
- Phiếu học tập
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Đặc điểm giao thông đường
sắt
1) Để vận chuyển người, hàng hóa
+ Ngoài các phương tiện ô tô, xe máy còn có
loại phương tiện nào?
2) Tàu hỏa đi trên đường nào?
3) Thế nào là đường sắt?
- GV dùng tranh để giới thiệu đường sắt, nhà ga,
tàu hỏa GV giải thích
Hoạt động 2: Giới thiệu đường sắt ở nước ta.
- GV giới thiệu 6 đường sắt ở nước ta và cho 1
đến 2 em nhắc lại
- GV: Đường sắt là phương tiện giao thông
thuận tiện, chở được nhiều người, nhiều hàng
hóa Người đi tàu không mệt và có thể đi lại
được trên tàu
Hoạt động 3: Quy định đi trên đường bộ có
đường sắt cắt ngang
- Nếu có rào chắn cần đứng xa cách rào chắn
1mét
Hoạt động 4: Luyện tập.
+ Em ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường sắt
+ Khi gặp tàu chạy qua, em đứng cách xa đường
tàu 5 mét
+ Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào
chắn, em có thể đứng sát xem
Củng cố - Dặn dò:
+ Tàu hỏa
+ Đường sắt + Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có 2 thanh sắt nối dài, còn gọi là đường ray
+ Hà Nội – Hải Phòng ; Hà Nội – Thành phố Hồ Chí Minh ; Hà Nội – Lào Cai ; Hà Nội – Lạng Sơn ; Hà Nội – Thái Nguyên
- HS thấy được nguy hiểm khi đi lại hoặc chơi trên đường sắt
+ Nếu không có rào chắn cần phải đứng cách xa đường ray ngoài cùng
ít nhất là 5 mét
- Phát phiếu học tập
- HS nêu kết quả
Trang 3Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo hiệu giao thông
- HS nhận biết và vận dụng hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh Biển báo hiệugiao thông là hiệu lệnh chỉ huy giao thông, mọi người phải chấp hành
II Đồ dùng: Tranh về biển báo.
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- Ôn lại các biển báo học ở lớp 2 Biển báo
cấm 101, 112, 102
- Học các biển mới
B- Bài mới:
- GV giao cho mỗi nhóm 2 loại biển
- GV viết các ý kiến trên bảng
- GV giảng từ
+ Đường hai chiều
+ Đường bộ giao nhau với đường sắt
- GV hỏi: Các em nhìn thấy những biển này ở
đoạn đường nào?
- GV tóm tắt: Biển báo nguy hiểm có hình tam
giác, viền đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu đen
báo hiệu cho biết nguy hiểm cần tránh khi đi
trên đoạn đường đó.
- GV kết luận:
+ Biển chỉ dẫn giao thông: Nội dung biển số
423, biển số 434
- Trò chơi: Nhận biết đúng biển báo
- Chọn 2 đội mỗi đội 5 em GV nêu cách chơi
- Nhận xét kết quả 2 đội
Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà các em cần xem lại bài
- Lớp chia 3 nhóm
- HS nhận xét nêu đặc điểm của từng biển
- Đại diện nhóm trình bày biển số
204, 210, 211
- HS nhận dạng
- HS: có 2 làn xe chạy ngược chiều
- Một em đại diện nhóm báo cáo + HS biết đường dành cho người đi
bộ qua đường Biển số 434 Đường cho khách lên xuống
- Đội A giơ biẻn báo thì đội B giơ tên gọi và ngược lại
Trang 4Bài 4: Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn
I Mục tiêu:
- Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố
- Biết chọn nới qua đường an toàn
- Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn
- Chấp hành những quy định của Luật giao thông đường bộ
II Đồ dùng:
- Phiếu giao việc
- Năm bức tranh vẽ về những nơi qua đường không an toàn
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Biển báo hiệu giao thông đường
bộ"
+ Em hãy kể các biển báo hiệu giao thông mới
- GV nhận xét – Ghi điểm
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Đi bộ an toàn trên đường.
- GV kiểm tra HS
- GV nêu câu hỏi
Hoạt động 2: Qua đường an toàn.
+ Những tình huống qua đường không an toàn
+ Qua đường ở những nơi không có tín hiệu
đèn giao thông, em sẽ đi như thế nào?
+ Em nên qua đường như thế nào?
Hoạt động 3: Bài thực hành.
Củng cố - Dặn dò:
+ HS kể
- HS nhận xét
- HS dựa vào câu hỏi và trả lời
+ Để đi bộ được an toàn, em phải đi trên đường nào và đi như thế nào? + Đi bộ trên vỉa hè
+ Phải chú ý quan sát trên đường, không mải nhìn cửa hàng hoặc quang cảnh trên đường
+ HS nắm được những điểm và những nơi cần tránh khi qua đường + Nhìn bên trái trước, sau đó nhìn bên phải, có thể cả đằng trước và đằng sau xem có nhiều xe không + Đi theo đường thẳng
- HS làm bài tập
- Em cần có thói quen quan sát xe cộ trên những đường phố Cụ thể là các nơi các em thường đi qua
Trang 5Bài 5: Con đường an toàn đến trường
I Mục tiêu:
- HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường đi
- HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất
- Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn
II Đồ dùng:
- Tranh minh họa
- Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Kỹ năng đi bộ và qua đường an
toàn’
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Đường phố an toàn và kém
an toàn
- GV chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu HS
nêu tên một số đường phố mà em biết, miêu tả
một số đặc điểm chính
+ Theo em đường đó là an toàn hay nguy
hiểm? Tại sao?
- Chia lớp thành 4 nhóm
+ Những đường phố nào có nhiều dấu "có" là
an toàn, nhiều dấu "không" là kém an toàn
- GV nhấn mạnh những đặc điểm con đường
an toàn và bổ sung thêm những đặc điểm kém
an toàn
Hoạt động 3: Luyện tập tìm con đường đi
an toàn (Xem sơ đồ SGV)
- Kết luận
Củng cố - Dặn dò:
- Em cần có thói quen quan sát xe cộ trên những đường phố
+ Độ rộng hẹp, có nhiều hay ít người, xe cộ, đường một chiều hay hai chiều, có biển báo tính hiệu giao thông không, có đèn tín hiệu giao thông không, đèn chiếu sáng, có vạch đi
bộ qua đường, có dải phân cách, có vỉa hè không, có đường sắt chạy qua không
- Mỗi nhóm viết tên một đường phố và thảo luận các đặc điểm, sau đó đánh dấu "" vào phiếu được phát
- Các nhóm trình bày và nêu chú ý khi đi trên con đường có đặc điểm không an toàn
- Cả lớp thảo luận
- HS trình bày
- Cần chọn con đường an toàn khi đi đến trường, con đường ngắn không phải là con đường an toàn nhất
- Cần lựa chọn con đường theo đặc điểm của địa phương
Trang 6Bài 6: An toàn khi đi ô tô, xe buýt
I Mục tiêu:
- HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhó những quy định khi lên, xuống xe
- HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, đi xe buýt
- Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng PTQTCC
II Đồ dùng:
- Các tranh (theo SGK), ảnh cho hoạt động nhóm
- Các phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: "Con đường an toàn đến trường".
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: An toàn lên, xuống xe buýt.
+ Em nào đã được đi xe buýt?
+ Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách?
+ Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra?
Hoạt động 3: Hành vi an toàn khi ngồi trên
xe buýt
- Kết luận
- Gọi HS nhắc lại
Hoạt động 4: Thực hành.
Củng cố - Dặn dò:
- HS nêu đặc điểm
+ Bến đỗ xe buýt
+ Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ hoặc
có biển đề "Điểm đỗ xe buýt".
+ Khi đi trên xe buýt ta cần thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng gì đến người khác
+ Ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ
+ Phải bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh
- Mỗi tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại một trong các tình huống sau: (xem sách Giáo viên)
+ Cần đón xe buýt ở đúng nơi quy định
+ Khi đi xe em cần thực hiện các hành vi an toàn cho mình và cho người khác
