giáo án lớp 9 cực đầy đủ

Kiểm tra bài cũ : 3 phút Cả lớp cùng hát một bài hát đã học ở lớp 8 3.Bài mới: • Giới thiệu bài: 1 phút Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang trong lòng những tình cảm được lưu giữ từ mộ

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2 Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ) Cả lớp cùng hát một bài hát đã học ở lớp 8

3.Bài mới:

• Giới thiệu bài: ( 1 phút )

Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang trong lòng những tình cảm được lưu giữ từ một mái trường, nơi có các thầy, cô giáo và những bạn bè thân thiết của một thời cắp sách Những dấu ấn đó sẽ còn đọng mãi trong chúng ta cùng với những kỉ niệm khó phai mờ

Bài hát “Bóng dáng một ngôi trường” được Nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác

vào năm 1985, ông dựa vào kí ứcvề một mái trường ông từng gắn bó thân thiết Nhạc sĩ Hoàng Lân và Hoàng Long là hai anh em, hai ông có một số

ca khúc như : Bác Hồ-Người cho em tất cả(1975), Từ rừng xanh cháu về

thăm lăng Bác(1978), Những bông hoa, những bài ca(1982), Chúng em cần hoà bình(1985)…

• Tiến trình bài dạy

ph * Hoạt động 1:-GV mở băng nhạc

mẫu hoặc trình

bày bài hát

- Bài hát gồm mấy

đoạn?

-GV cho HS luyện

thanh

-GV gọi HS đọc lời ca

-Hỏi: Bài hát có sử

dụng kí hiệu gì?

-GV hướng dẫn chia

đoạn :Bài hát được chia

làm hai đoạn:

*Đoạn a: Từ đầu…

trong lòng chúng

ta.Đoạn này được viết

ở nhịp 4/4

*Đoạn b: Phần tiếp

theo Đoạn này viết ở

nhịp 2/4

-GV chỉ định HS nhắc

lại

-Tập hát từng câu:

GV hát mẫu câu 1, sau

đó đàn giai điệu câu

này 2-3 lần, yêu cầu

HS nghe và hát nhẩm

theo

-Tập tương tự với các

câu tiếp theo phương

pháp móc xích

-Đàn giai điệu toàn bài

-HS lắng nghe bài hát mẫu và cảm nhận

-Gồm hai đoạn

-HS luyện thanh theo hướng dẫn của GV

-HS đọc lời ca

-Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu luyến

-HS lắng nghe và ghi nhớ

Học bài hát

Bóng dáng một ngôi trường

Nhạc và lời: Hoàng Lân

Đã bao mùa thu khai trường Đã bao mùa hè chia tay Vẫn còn trẻ mãi ngôi trường ở chốn đây Những cánh chim dù bay

xa, năm tháng không thể xoá nhoà Và tình yêu ấy sáng lên trong lòng chúng ta.

Hát mãi, bên dòng sông ấy mang theo bao kỷ niệm Hàng cây xanh, dệt vào bức tranh đầy ký ức tuổi thơ Một khúc ca đang vang vọng Làm ta xao xuyến nhớ đến bây giờ.

Hát tiếp, những bài ca mới cho xanh tươi tình bạn Dòng sông xưa, thời gian lắng trôi càng gắn bó dài lâu Càng lắng sâu trong tâm hồn Lòng ta ghi mái

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút): + Về nhà học thuộc giai điệu và lời bài hát.Và xem trước bài mới

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Ngày soạn 10/9/2008

T iết 2

Bài dạy: * Nhạc lí Giới thiệu về quãng

* Tập đọc nhạc số 1 : giọng Son trưởng

• Thái độ: Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN và hát lời bài hát Cây sáo (nhạc

Ba lan).Thể hiện được đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN số 1

II CHUẨN BỊ:

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc – bảng phụ

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2 Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút )Gọi HS trình bày bài hát "Bóng dáng một ngôi

trường” Cần hát thuộc lời, đúng giai điệu, vân động tốt

*Giáo viên nhận xét và đánh gía cụ thể

3 Bài mới :

• Giới thiệu bài: ( 1 phút ) Quãng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh liền bậc hoặc cách bậc Mỗi quãng mang một tính chất riêng Tuỳ theo số

lượng cung hoặc nửa cung chứa trong quãngđó mà xác định tên gọi và tính chất các quãng là Trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm về quãng trong âm nhạc và cùng tập bài TĐN số 1 được viết với giọng Son trưởng

• Tiến trình bài dạy:

11

ph

8 ph

*Hoạt động 1:

- GV giới thiệu sơ lược về

quãng: quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm thanh, âm thấp gọi là gốc, âm cao gọi là ngọn

- Tên của mỗi quãng

được căn cứ theo số bậc và số lượng cung giữa 2 âm thanh

-Hỏi: Nêu chủ âm giọng

-HS theo dõi bài giảng

-HS theo dõi

-HS ghi nhớ

-HS luyện tập theo nhóm

-HS lên sửa bài

-HS nhắc lại khái niệm về quãng

-La, Đô

I.Giới thiệu về quãng:

- Quãng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh liền bậc hoặc cách bậc Mỗi quãng mang một tính chất riêng Tuỳ theo số lượng cung hoặc nửa cung chứa trong quãngđó mà xác định tên gọi và tính chất các quãng là Trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm VD:

II Giọng Son Trưởng

- Giọng Son trưởng có âm chủ là nốt Son và hoá biểu có 1 dấu Pha thăng.

- Cấu tạo giọng Son Trưởng như sau:

ph

-GV giới thiệu về giọng

Son Trưởng: Giọng Son

trưởng

-Hỏi:Giọng Son trưởng có

chủ âm là gì ?

-Hỏi: thang âm tự nhiên

được viết từ Son?

-Hỏi: Nhắc lại công thức

điệu trưởng?

-GV ghi công thức giọng

Son trưởng-Hỏi: để nhận biết bài hát

có giọng Son trưởng?

-GV đánh đàn cho HS

nghe và cảm nhận hai giọng Đô trưởng và Son trưởng

GV đàn gam Son trưởng

2-3 lần

*Hoạt động 3:

-GV giới thiệu bài TĐN số

1- Cây sáo ( nhạc Ba

Lan)

-Hỏi:Bài TĐN này gồm có

bao nhiêu câu, những câu

nào giống nhau?

-Tập tiết tấu bài TĐN

-HS ghi dãy thang âm tự nhiên

-HS ghi công thức điệu trưởng

-Hoá biểu có dấu hoá là Pha thăng và nốt kết thúc bài là nốt son

-HS nghe và so sánh hai giọng

-HS nghe và đọc theo-4 câu và mỗi câu có

4 nhịp Câu 1 và câu 3 có âm hình tiết tấu giống nhau, câu 2 và câu 4 cũng vậy

-HS tập tiết tấu của bài

-HS đọc tên nốt

-HS lắng nghe và nhẩm theo đàn

-HS đọc gam

III Tập đọc nhạc số 1:

Cây sáo

(trích ) Nhạc: Ba Lan Đặt lời: Hoàng Anh

( Xem phụ lục trang 9)

5 ph

-Đàn từng câu nhiều lần

-Tập theo phương pháp

móc xích

-Sau khi đọc thành thạo

cho HS ghép lời ca

-GV hướng dẫn HS luyện

tập

-GV cho cả lớp cùng đọc

nhạc và hát lời bài hát

Cây sáo

-GV gọi từng tổ, nhóm

đọc lại bài TĐN

*Hoạt động 4: Củng cố

-GV đệm đàn cho HS đọc

bài TĐN

-HS lắng nghe và nhẩm theo

-HS ghép lời ca-HS luyện tập

- HS cùng đọc nhạc và hát lời bài hát -HS thực hiện theo tổ nhóm

-HS đọc bài TĐN và ghép lời ca

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Đọc nhiều lần bài TĐN số 1

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài ÂNTT “Ca khúc thiếu nhi phổ thơ”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Ngày soạn 22/9/2008

T iết 3

Bài dạy: * Ôn bài hát Bóng dáng một ngôi trường

* Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

• Kỹ năng: Đọc chính xác cao độ, trường độ bài TĐN và ghép lời ca thành thạo

Học sinh hát thuần thục bài hát Bóng dáng một ngôi trường Học sinh biết trình

bày bài hát qua một vài cách hát tập thể , tập thể hiện sắc thái tình cảm, thể hiện đúng tính chất của bài hát

• Thái độ: Qua bài âm nhạc thường thức HS được giới thiệu về các ca khúc được phổ thơ HS hiểu biết sơ qua về một phương thức sáng tác bài hát và giá trị của những bài hát phổ thơ thành công

II CHUẨN BỊ:

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc

- Sưu tầm một số bài hát thiếu nhi phổ thơ như: Hạt gạo làng ta (Thơ:Trần Đăng Khoa- Nhạc:Trần Viết Bình), Đi học (Thơ:Minh Chính-Nhạc:Bùi Đình Thảo),

Cho con (Thơ:Tuấn Dũng-Nhạc:Pham Trọng Cầu)

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2.Kiểm tra bài cũ: Ở tiết này GV kết hợp ôn tập và kiểm tra

3.Bài mới:

• Giới thiệu bài: ( 1 phút ) Trong bài âm nhạc thường thức hôm nay, chúng ta được giới thiệu về một phương thức sáng tác bài hát nữa, đó là các ca khúc

được phổ thơ, trước khi tìm hiểu bài học cả lớp ôn lại bài hát Bóng dáng

một ngôi trường và cùng ôn lại bài TĐN số 1

• Tiến trình bài dạy:

-GV cho HS hát lại toàn

bộ bài hát có nhạc đệm

-Trong quá trình ôn cần

nâng cao chất lượng giọng

hát như hướng dẫn phát

âm chuẩn, lấy hơi đúng và

sửa sai kịp thời

-Chú ý diễn tả tình cảm

khác nhau đoạn a và đoạn

b

-GV ghi điểm cho những

HS trình bày bài tốt

*Hoạt động 2:

-GV hỏi:Bài TĐN được

viết ở giọng gì ?

-GV đàn gam Sol trưởng

-GV đàn lại bài TĐN

-GV bắt nhịp cả lớp đọc

bài TĐN kết hợp ghép lời

ca

-GV sửa sai, nếu em nào

đọc tốt có thể ghi điểm

khuyến khích

-HS khởi động giọng

-HS ôn luyện bài hát theo phần nhạc đệm, thể hiện động tác

-HS tập biểu diễn đơn ca, song ca, tốp

ca, hát đối đáp

-Giọng Sol trưởng

Sau đó ngược lại

I Ôn bài hát:

Bóng dáng một ngôi

trường Nhạc và lời: Hoàng Lân

II Ôn tập đọc nhạc số 1 :

Cây sáo

Nhạc :Ba Lan Lời Việt:Hoàng Anh

ph

5 ph

*Hoạt động 3:

-GV giới thiệu về một số

ca khúc thiếu nhi được phổ

thơ như: Hạt gao làng ta

( Thơ : Trần Đăng Khoa -

Nhạc : Trần Viết Bình),

Bụi phấn ( Thơ: Lê Văn

Lộc – Nhạc: Bùi Đình

Thảo), Tia nắng, hạt mưa

(Thơ: Lệ Bình- Nhạc:

Khánh Vinh)

-Gv cho HS nghe qua một

số bài hát được phổ thơ và

đặt câu hỏi

*Thế nào là ca khúc phổ

thơ?

*Kể tên những ca khúc

phổ thơ mà em biết?

-Gọi HS đọc phần giới

thiệu trong SGK

*Hoạt động 4: Củng cố

GV đệm đàn cho HS hát

lại bài hát và đọc bài TĐN

-HS lắng nghe

-Hs trả lời theo SGK

+Lí chiều chiều

(Dân ca nam bộ)

+Cho con ( Thơ:

Tuấn Dũng- Nhạc:

Phạm trọng Cầu)…

-HS đọc bài T12-13

-HS hát bài hát và đọc bài TĐN

III Âm nhạc thường thức :

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ -Ca khúc thiếu nhi phổ thơ là những bài hát được phổ nhạc theo thơ, đây là một phương pháp sáng tác bài hát được sử dụng có hệu quả và khá phổ biến _ Có 3 cách sáng tác bài hát theo cách phổ nhạc theo thơ :

+C1: Giữ nguyên lời thơ để phổ nhạc.

+C2: Có thay đổi lời thơ chút ít,đảo lên đảo xuống, bớt hoặc thêm đôi chỗ.

+C3: Trích đoạn, dựa ý thơ, hoặc phỏng theo ý thơ.

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Về nhà học thuộc bài hát Đọc nhiều lần bài TĐN

+ Sưu tầm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

• Kiến thức: Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nụ cười HS thực hiện

đúng việt chuyển điệu từ giọng Đô trưởng sang giọng Đô thứ trong bài

• Kỹ năng: Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như hát hòa giọng, hát lĩnh xướng, nối tiếp

• Thái độ: Qua nội dung bài hát, giáo dục HS biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và nụ cười đến với mọi người

II CHUẨN BỊ:

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc- bảng phụ bài hát“Nụ Cười”

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) Hãy đọc bài TĐN số 1 Chú ý khi đọc bài cần đọc đúng cao độ, đúng tiết tấu, ghép lời ca thành thạo

*GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

• Giới thiệu bài: ( 2 phút )

Nước Nga là một đất nước rộng lớn, có vị trí quan trọng trên thế giới, thủ đô là Mát-xcơ-va Nước Nga là quê hương của cuộc Cách mạng Tháng Mười vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-Nin Đây cũng là đất nước có nền văn hoá với những tên tuổi lẫy lừng thế giới như: Nhà văn Lép Tôn-xtôi, Hoạ sĩ Lê-vi-tan, Nhạc sĩ Trai-cốp-xki, Prô-cô-phi-ép và nhiều danh nhân văn hoá nổi tiếng khác

Việt Nam và Nga đã có quan hệ hữu nghị từ nhiều năm nay và ngày càng phát triển tốt đạp hơn.

Bài hát “Nụ cười” do V.Sain-xki viết nhạc và A.Plia-xcôp-xki viết lời Với hình tượng tiếng cười hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát không chỉ được thiếu nhi mà cả người lớn cũng yêu thích Bài hát này được Nhạc sĩ Phạm Tuyên dịch sang tiếng Việt

• Tiến trình bài dạy:

Học bài hát Nụ Cười

Thành phố Matx-cơ-va

8

ph

*Hoạt động 1:

-GV mở băng nhạc mẫu

hoặc trình bày bài hát

-GV gọi HS đọc lời ca

-Bài hát gồm hai lời và có

hai đoạn

+Đoạn a từ đầu đến “cùng

cất tiếng cười” đoạn này

viết này ở giọng Trưởng

- Hỏi: Đoạn 1 viết ở giọng

trưởng nên tính chất của

đoạn như thế nào?

+Đoạn b từ “để làng mây”

đến “xoá nhoà” đoạn này

chuyển sang giọng thứ

- Hỏi: Đoạn 2 viết ở giọng

-HS lắng nghe bài hát mẫu và cảm nhận

-HS đọc lời ca

-HS lắng nghe và ghi nhớ

-Tính chất vui tươi trong sáng

Học bài hát

Nụ Cười

Nhạc Nga Phỏng dịch: Phạm Tuyên Cho trời sáng lên cùng với bao nụ cười .Cầu vồng thêm lung linh bao sắc ánh lên ở khắp trời Nụ cười tươi chúng ta cùng chung niềm vui Trong cuộc sống đầm ấm yên vui ta cùng cất tiếng cười.

Để làn mây không bay đi

-Kết thúc bài ở đâu?

-Hỏi: Nhịp 2/2 có ý nghĩa

như thế nào?

*Hoạt động 2:

-GV cho HS khởi động

giọng

-Tập hát từng câu:

GV hát mẫu câu 1, sau đó

đàn giai điệu câu này 2-3

lần, yêu cầu HS nghe và

hát nhẩm theo

-Tập tương tự với các câu

tiếp theo phương pháp

móc xích

-Đàn giai điệu toàn bài

-GV đệm đàn cho HS hát

nhiều lần

*Hoạt động 3:

-GV nghe và sửa sai,

hướng dẫn các em sửa lại,

đặc biệt là tập cách hát

nhanh, thể hiện niềm tin

sự lạc quan, nhắc HS lấy

hơi và sửa chỗ sai nếu có

Chú ý cần thể hiện đúng

trường độ

-GV đệm đàn toàn bài, hát

ba đêùn bốn lần

-GV nhận xét và sửa sai

-GV chú ý khi tập hát

-Tính chất tha thiết, mang một nét buồn thoáng qua

-Khung thay đổi, dấu quay lại, dấu hồi

-kết thúc ở: Tràn ngập lòng ta

-Mỗi phách có giá trị bằng một nốt trắng

-HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV

-HS lắng nghe và hát nhẩm theo nhiều lần

-HS tập các câu còn lại

-HS nghe và nhẩm theo

-HS trình bày toàn bài có nhạc dạo giữa

-HS trình bày bài hát có lĩnh xướng:

+Nam hát: Từ đầu … ở

bên ta Để dòng nước từ con suối xinh thành dòng sông sóng xô Tiếng cười vui luôn luôn bên ta Tiếng cười sẽ luôn luôn ngân xa Tiếng cười là bạn đường tháng năm của tuổi niên thiếu ta Tiếng cười vui luôn luôn bên ta Tiếng cười sẽ luôn luôn ngân

xa Tiếng cười là bạn đường tháng năm không thể nào xoá nhoà.

Cho trời sáng lên và áng mây tươi hồng Đẩy lùi

xa bao nhiêu u ám gió mưa và bão bùng Rừng âm u đã thức dậy đón ngày mới Trong làn nắng lộng gió ban mai vang bài ca yêu đời Để làn mây không bay

đi xa những giọt mưa bay bay bên ta Để dòng nước từ con suối xinh thành dòng sông sóng xô Tiếng cười vui luôn luôn bên ta Tiếng cười sẽ luôn luôn ngân xa Tiếng cười là bạn đường tháng năm của tuổi niên thiếu ta Tiếng cười vui luôn luôn bên ta

5 ph

hướng dẫn cách phát âm,

sửa sai , nhận xét sau mỗi

lần hát để HS kịp thời sửa

chữa

-Phân công học sinh hát

*Hoạt động 4: Củng cố

-GV yêu cầu từng tổ đứng

tại chỗ trình bày.Chỉ định

hoặc khuyến khích HS hát

cá nhân, GV nhận xét và

sửa sai

khắp trời+Nữ hát : Tiếp theo … cất tiếng cười

Tất cả hoà giọng phần tiếp theo

-HS ôn luyện bài hát theo hướng dẫn của GV: thực hiện từng tổ, nhóm, cá nhân…

Tiếng cười sẽ luôn luôn ngân

xa Tiếng cười là bạn đường tháng năm vẫn tràn ngập lòng ta.

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Về nhà học thuộc giai điệu và lời bài hát

+Xem trước bài “Giọng Mi thứ” và kẽ bài TĐN số 2 vào vở

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Ngày soạn 30/9/2008

T

iết 5

Bài dạy :* Ôn tập bài hát Nụ cười

* Tập đọc nhạc số 2 : giọng Mi thứ

• Thái độ: Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN và hát lời bài hát nghệ sĩ với

cây đàn (nhạc Nga).Thể hiện được đúng trường độ liên ba trong bài TĐN số 2.

II CHUẨN BỊ:

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc – bảng phụ

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2.Kiểm tra bài cũ: kết hợp kiểm tra trong hoạt động ôn tập

* Giáo viên nhận xét và đánh gía cụ thể

3.Bài mới:

• Giới thiệu bài: ( 1 phút ) Tiết trước các em đã học bài hát Nụ cười để giúp các em thể hiện tốt bài hát kèm theo một vài động tác vận hôm nay chúng

ta sẽ ôn lại bài hát và tìm hiểu thêm về giọng Mi thứ qua bài TĐN số 2

• Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

-GV cho HS nghe lại bài

hát bằng băng đĩa

-Hỏi Giọng Mi thứ được

thành lập trên công thức

điệu trưởng hay thứ?

-Hỏi:Giọng Mi thứ có chủ

âm là gì ?

-Hỏi: thang âm tự nhiên

được viết từ Mi?

-Hỏi: Nhắc lại công thức

điệu thứ?

-GV ghi công thức giọng

Mi thứ-Hỏi: để nhận biết bài hát

có giọng Son trưởng?

-GV đánh đàn cho HS

nghe và cảm nhận hai giọng La thứ và

-HS theo dõi bài lại bài hát

-HS hát thuộc lời 1 và hát diễn cảm

-Một HS nữ hát đoạn

a lời 1, một HS nam hát đoạn a lời 2, cả lớp hát hoà giọng đoạn điệp khúc

-HS thể hiện bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

-Son

-Điệu thứ

-Chủ âm là Mi

-HS ghi dãy thang âm tự nhiên

-HS ghi công thức điệu thứ

-Hoá biểu có dấu hoá là Pha thăng và nốt kết thúc bài là nốt Mi

I.Ôn bài hát:

- Cấu tạo giọng Mi thứ tự

ph

Mi thứ-Hỏi: So sánh hai giọng

này?

-GV đàn gam Mi thứ 2-3

lần -Hỏi: Giọng Mi thứ cùng

tên với giọng nào?

-Hỏi: Giọng Mi thứ song

song với giọng nào?

-Hướng dẫn HS quan sát 2

cấu tạo 2 giọng Mi thứ tự

nhiên và Mi thứ hòa thanh

-Hỏi: có gì khác nhau ở 2

giọng này?

-Thuyết trình : để nắm

thêm về cao độ của giọng

Mi thứ các em qua bài

TĐN số 2

*Hoạt động 3:

-GV giới thiệu bài TĐN số

2- Nghệ sĩ với cây

đàn( nhạc Nga)

-Câu trong bài TĐN ?

-GV giải thích về trường

độ liên ba trong bài : ba

nốt vang lên đều đặn

-Đàn từng câu nhiều lần

-Tập theo phương pháp

móc xích các câu còn lại

-Có công thức giống nhau nhưng âm chủ khác nhau

-HS nghe và đọc theo-Giọng Mi trưởng-Giọng Son trưởng

-Có bậc 7 tăng nửa cung so với giọng Mi thứ tự nhiên

-4 câu và mỗi câu có

3 nhịp Riêng câu 3 có

4 nhịp-HS lắng nghe về liên ba

-HS tập tiết tấu liên

ba của bài-HS đọc tên nốt

-HS lắng nghe và nhẩm theo đàn

-HS lắng nghe và nhẩm theo

-HS ghép lời ca

III Tập đọc nhạc số 2

Nghệ sĩ với cây

đàn

Nhạc: Nga

( Xem phụ lục trang 23)

5 ph

-Sau khi đọc thành thạo

cho HS ghép lời ca

-GV hướng dẫn HS luyện

tập

-GV cho cả lớp cùng đọc

nhạc và hát lời bài

TĐNNghệ sĩ với cây sáo.

-GV gọi từng tổ, nhóm

đọc lại bài TĐN

*Hoạt động 4: Củng cố

-GV yêu cầu từng tổ đứng

tại chỗ trình bày.Chỉ định

hoặc khuyến khích HS hát

cá nhân, GV nhận xét và

-HS từng tổ , nhóm, cá nhân trình bày bài TĐN

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Về nhà học thuộc giai điệu và lời bài hát

+Đọc thành thạo bài và ghép lời ca bài TĐN số 2

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Ngày soạn 05/10/2008

T iết 6

Bài dạy :* Ôn tập đọc nhạc số 2 Trở về Su- ri- en- tô

* Nhạc Lí : Sơ lược về hợp âm.

* Ââm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

• Chuẩn bị củaGiáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc – tranh ảnh nhạc sĩ Trai-côp-xki

• Chuẩn bị củaHọc sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2.Kiểm tra bài cũ: Ở tiết này GV kết hợp ôn tập và kiểm tra

3.Bài mới:

• Giới thiệu bài: ( 1 phút ) Trong bài âm nhạc thường thức hôm nay, chúng ta được giới thiệu về nhạc sĩ Trai-cốp-xki một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga, trước khi tìm hiểu bài học cả lớp ôn lại bài TĐN số 2 và học nhạc lí

sơ lược về hợp âm

• Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

-GV đàn lại bài TĐN

-GV bắt nhịp cả lớp đọc

bài TĐN kết hợp ghép lời

ca

-GV sửa sai, chú ý hứong

dẫn đọc tốt liên ba, kết

hợp kiểm tra ghi điểm

*Hoạt động2:

-Hỏi:Hãy cho VD về

quãng ba?Và gọi tên cho

các quãng ba đó?

-Cho HS nghe một vài hợp

âm

-Hỏi: Hợp âm vừa nghe là

sự vang lên của 1 hay

nhiều nốt?

-GV viết hợp âm vừa cho

HS nghe

-Hỏi : Âm 1 cách âm 2,

âm 2 cách âm 3 một

quãng bao nhiêu?

-HS khởi động giọng

-4 câu -Giọng Mi thứ

ca thành thạo

Đồ-Mi:Quãng ba trưởng có 2 cung

-Quãng Rê-Pha:

Quãng ba thứ có một cung rưỡi

-HS nghe hợp âm

-Sự vang lên của nhiều nốt

-HS quan sát những hợp âm vừa nghe-Quãng ba

I Ôn tập đọc nhạc số 2:

Nghệ sĩ với cây đàn

(trích )

Nhạc Nga

II Hợp âm:

Là sự vang lên đồng thời của ba, bốn năm âm cách nhau một quãng ba

VD:

*Một số loại hợp âm thường gặp:

-Hỏi: Hợp âm là gì?

-GV cho HS quan sát một

vài hợp âm được viết trên

bảng

-Hỏi: có bao nhiêu loại

hợp âm?

-GV giới thiệu hai loại

hợp âm thường dùng: hợp

âm ba và hợp âm bảy

-Hỏi: Hợp âm ba gồm bao

nhiêu âm, 2 nôùt ngoài

cùng cách nhau một quãng

bao nhiêu?

- Hỏi: Hợp âm bảy gồm

bao nhiêu âm, 2 nôùt ngoài

cùng cách nhau một quãng

bao nhiêu?

-GV đàn cho HS nghe hợp

âm ba và bảy

-Hỏi: Rút ra kết luận về

hợp âm ba và bảy?

-GV đàn hai câu nhạc

trong đó một câu có sử

dụng hợp âm

-Hỏi : Tác dụng của hợp

âm trong câu nhạc?

-Bài tập phần hợp âm :

Những hợp âm ba sau còn

thiếu âm 3 và âm 5 Hãy

điền vào chỗ còn thiếu?

-Những hợp âm bảy sau

-Là sự vang lên đồng thời của ba hay bốn âm hoặc năm âm cách nhau một quãng ba

-HS quan sát VD trên bảng và nhận xét

-Có hai loại hợp âm-HS lắng nghe

-Hợp âm ba gồm ba âm , 2 nốt ngoài cùng cách nhau quãng 5

-Hợp âm bảy gồm bốn âm , 2 nốt ngoài cùng cách nhau quãng 7

-HS lắng nghe hợp âm

-HS rút ra kết luận về hợp âm ba và bảy

-HS lắng nghe hai giai điệu câu nhạc-Nghe hay hơn và để diễn tả những ý tưởng, cảm xúc, nội dung bài nhạc

-HS theo dõi phần bài tập hợp âm:

âm, các âm cách nhau một quãng ba Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 5 VD:

2 Hợp âm bảy: Gồm có 4 âm, các âm cách nhau một quãng 3 Hai âm ngoài cùng cách nhau một quãng 7

VD:

ph

còn thiếu âm 5và âm 7

Hãy điền vào chỗ còn

thiếu?

*Hoạt động 3:

-Nước Nga nằm ở phía

Đông châu Aâu, là đất

nước của thi ca, nhạc họa

người dân Nga luôn tự hào

về dân tộc mình đã sản

sinh ra nhiều nhà thoe,

văn, nhạc sĩ, họa sĩ Nhạc

sĩ Tra-cốp-xki là một

trong những số đó, ông là

người có nhiều đóng góp

cho sự phát triển nền âm

nhạc Nga và thế giới

-Gọi HS đọc giới thiệu về

Trai-cốp-xki trong SGK

-GV hỏi: hãy nêu vài nét

về nhạc sĩ Trai-cốp-xki ?

-GV giới thiệu thêm về

nhạc sĩ Trai-cốp-xki

-GV mở băng nhạc có một

số bài hát của nhạc sĩ

Trai-cốp-xki :

+Cô gái miền đồng cỏ

+Hồ Thiên Nga…

*Hoạt động 4: Củng cố

-HS nêu vài nét về nhạc sĩ

-HS đọc phần giới thiệu trong SGK

-HS thưởng thức một số tác phẩm của nhạc sĩ Trai-cốp-xki

III Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

+Oâng sinh ngày:2-4-1840 và mất ngày 25-1-1893 tại Xanh-bê-tec-bua

+Từ bé rất say mê âm nhạc.Năm 10 tuổi ông đã bắt đầu sáng tác

+Năm 19 tuổi tốt nghiệp đại học Luật

+Năm 22 tuổi học nhạc viện Xanh-bê-tec-bua

+Năm 25 tuổi tốt nghiệp với huy chương vàng Đựơc nhận làm giáo sư Mát-xcơ-

va

+Aâm nhạc của ông tiếp thu âm nhạc cổ điển của nhiều quốc gia để viết nên những tác phẩm mang đậm đà bản sắc độc đáo của âm nhạc dân tộc Nga

+Một số tác phẩm của ông: -Vũ kịch Hồ thiên Nga -Bản giao hưởng số 6 -Người đẹp ngủ trong rừng…

5 ph lại bài hát và đọc bài

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Về nhà học thuộc bài hát

+ Đọc nhiều lần bài TĐN

+ Sưu tầm một số bài hát của nhạc sĩ Trai-cốp-xki

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

• Kiến thức: Ôn các bài hát, ôn TĐN

• Kỹ năng: Học sinh ôn tập lại những kiến thức đã học để hát và đọc nhạc thuần thục hơn

• Thái độ: Qua việc ôn tập, GV kiểm tra sự tiếp thu và thể hiện bài hát, bài TĐN của HS

II CHUẨN BỊ:

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc –

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tình hình lớp ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong.

2.Kiểm tra bài cũ: Ở tiết này GV kết hợp ôn tập và kiểm tra.

3.Bài mới:

♦ Giới thiệu bài: ( 1 phút )

Trong những tiết học trước các em đã được học những bài hát, bài TĐN, nhạc lí Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại những kiến thức đã học

♦ Tiến trình bài dạy:

Ôn tập

-GV điều khiển cho HS

ôn luyện 2 bài hát đã

học kết hợp ghi điểm 15

phút

-Hỏi :

+Giọng của bài hát ?

+Nêu tác giả của bài

hát ?

-GV sửa những chỗ hát

chưa đúng, hướng dẫn

hát hay hơn

-GV hướng dẫn ôn bài

TĐN số 1, 2

*Hoạt động 2:

-GV kiểm tra bằng trả

lời câu hỏi:

4)Thế nào la hợp

øâm?có bao nhiêu loại

hợp âm ?

5)Thế nào để nhận

biết được baig nhạc

có giọng Mi thứ và

Mi thứ hoà thanh ?

*Hoạt động 3: Củng cố

-Thực hiện củng cố theo

từng phần của bài ôn tập

-HS trình bày hoàn chỉnh mỗi bài hát một lần

-HS thực hiện theo hướng dẫn

-Cả lớp cùng trình bày bài, sau khi TĐN phải hát lời hoàn chỉnh

-HS trả lời câu hỏi ôn kiến thức cũ

-HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

- Hs ghi nhí

I.Ôn bài hát:

+Bóng dáng ngôi trường

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

- Gv dỈn dß hs vỊ nhµ chuẩn bị tiÕt 8 kiểm tra 1 tiết

- Gv nhËn xÐt u, khuyÕt ®iĨm cđa tiÕt häc

V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

• Kiến thức: Học sinh kiểm tra lại những kiến thức đã học

• Kỹ năng: HS hát thuần thục bài hát, đúng giai điệu,kết hợp động tác nhuần nhuyễn Đọc đúng cao độ và tiết tấu bài TĐN, ghép đúng lời ca

• Thái độ: Có tinh thần chuẩn bị ở nhà tốt Qua việc ôn tập, GV kiểm tra sự tiếp thu và thể hiện bài hát, bài TĐN của HS

II CHUẨN BỊ:

• Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc – Học sinh: SGK + vở ghi chép

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1

Ổn định tình hình lớp : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2

Tiến trình bài dạy:

Đề kiểm tra

*Học sinh từng tổ thực hiện baì hát theo chỉ định của GV có phần minh hoạ động tác

*Học sinh từng tổ đọc một trong những bài TĐN đã học

Đáp án và biểu điểm

*Hát đúng , hoà giọng, thành thạo các động tác minh hoạ( 5 điểm )

*Đọc đúng bài TĐN ( 5 điểm )

3.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Về nhà học thuộc bài hát

+ Đọc nhiều lần bài TĐN

+ Chuẩn bị bài mới

Kết qủa kiểm tra

V RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG:

• Kiến thức: Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nối vòng tay lớn

• Kỹ năng: Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như hát hòa giọng, hát lĩnh xướng, nối tiếp

• Thái độ: Qua giai điệu bài hát, giáo dục HS tình đoàn kết, hướng tới lí tưởng nhân ái, cao cả

II CHUẨN BỊ:

• Chuẩn bị của Giáo viên: Nhạc cụ – băng nhạc

• Chuẩn bị của Học sinh: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tình hình lớp học : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong

2.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )Hãy đọc bài TĐN số 2.Chú ý khi đọc bài cần đọc đúng cao độ, tiết tấu, ghép lời ca thành thạo

*GV nhận xét đánh giá, ghi điểm

3.Bài mới:

• Giới thiệu bài: ( 1 phút )

Ông sinh năm 1939 tại Huế và mất năm 2001 tại TP Hồ Chí Minh Ông được nhiều người biết đến qua các ca khúc viết về tình yêu và thân phận con người Với hơn 600 bài hát, mở đầu là bài Ước mi, Trịnh Công Sơn là một trong những nhạc sĩ Việt Nam rất thành công trong sáng tác ca khúc Ông viết một số bài hát cho tuổi thơ và được các em yêu thích: Em là bông hồng nhỏ; Tiếng ve gọi hè;Khăn quàng thắp sáng bình minh…Bài hát Nối vòng tay lớn viết vào khoảng

năm 1972, khi đất nước còn bị chia cắt Trong các cuộc biểu tình phản đối chế độ Mỹ ngụy, những thanh niên Việt Nam đã cùng xuống đường và cất cao tiếng hát Nối vòng tay lớn Aâm nhạc và lời ca là tiếng gọi tha thiết để mọi người cùng nắm tay nhau, sát cánh đấu tranh cho ngày đất nước thống nhất.

• Tiến trình bài dạy:

Học bài hát : Nối vòng tay lớn

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

34

ph

*Hoạt động 1:

-GV mở băng nhạc mẫu

hoặc trình bày bài hát

-GV cho HS khởi động

giọng

-GV gọi HS đọc lời ca

-Hỏi: Bài hát có sử dụng

kí hiệu gì?

-Kết thúc bài ở đâu?

-GV hướng dẫn chia

câu:Bài hát viết theo cấu

trúc a-b-a:

*Đoạn a: Từ đầu…Việt

-HS lắng nghe bài hát mẫu và cảm nhận

-HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV

-HS đọc lời ca

-Dấu hồi

-Kết thúc ở Một vòng tử sinh

-HS lắng nghe và ghi nhớ

Học bài hát:

Nối vòng tay lớn

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn Rừng núi dang tay nối lại biển

xa, ta đi vòng tay lớn mãi để nối sơn hà, mặt đất bao la anh em ta về gặp nhau mừng như bão cát, quay cuồng, trời rộng, bàn tay ta nắm nối liền một vòng Việt Nam.

-Tập hát từng câu:

-GV hát mẫu câu 1, sau đó

đàn giai điệu câu này 2-3

lần, yêu cầu HS nghe và

hát nhẩm theo

-GV hát mẫu câu 2, sau đó

đàn giai điệu câu này 2-3

lần, yêu cầu HS nghe

-Nối câu 1và câu 2

-Tập tương tự với các câu

tiếp theo phương pháp

móc xích

-Đàn giai điệu toàn bài

-GV nghe và sửa sai,

hướng dẫn các em sửa lại,

đặc biệt là những chỗ hát

luyến, nhắc HS lấy hơi và

sửa chỗ sai nếu có Chú ý

cần thể hiện đúng trường

độ trong bài

-GV đệm đàn toàn bài,

hát ba đêùn bốn lần

-GV cho chia một dãy hát

từ đầu…sơn hà Dãy kia

hát: Mặt đất… Việt

Nam.Cả lớp: Cờ nối gió…

trên môi Lĩnh xướng:Từ

Bắc…núi đồi.Cả lớp hát

đoạn còn lại

-GV nhận xét và sửa sai

-Chú ý bài hát cần thể

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe và hát nhẩm theo nhiều lần

-HS hát câu 1 và 2-HS tập các câu còn lại

-HS nghe và nhẩm theo

-HS trình bày toàn bài có nhạc dạo giữa

-HS trình bày bài hát có lĩnh xướng

-HS hát và sửa sai

-HS hát thể hiện đúng yêu cầu của

Cờ nối gió đêm vui nối ngày, dòng máu nối con tim đồng loại , dựng tình người trong ngày mới, thành phố nối thôn xa vời vợi, người chết nối linh thiêng vào đời và nụ cười nở trên môi.

Từ Bắc vô Nam nối liền nắm tay,

ta đi từ đồng hoang vu vượt hết núi đồi.Vượt thác cheo leo, tay ta vượt đèo từ quê nghèo lên phố lớn, nắm tay nối liền biển xanh sông gấm nối liền một vòng tử sinh.

5 ph

hiện sự nhiệt tình cháy

bỏng và tha thiết

-GV chú ý khi tập hát

hướng dẫn cách phát âm,

sửa sai , nhận xét sau mỗi

lần hát để HS kịp thời sửa

chữa

*Hoạt động 2: Củng cố

GV yêu cầu từng tổ đứng

tại chỗ trình bày.Chỉ định

hoặc khuyến khích HS hát

cá nhân, GV nhận xét và

sửa sai

GV

-Từng tổ thực hiện bài hát

-Cá nhân HS thực hiện bài hát

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1 phút):

+ Về nhà học thuộc giai điệu và lời bài hát, chuẩn bị động tác minh hoạ cho bài hát

+Chuẩn bị bài mới: xem trước bài về dịch giọng và chép trước bài TĐN vào vở

V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :