Giao an ca nam MÔN MỸ THUẬT 6 7

MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: - HS cảm thụ và nhận biết được các hoạt động trong cuộc sống - Nắm được kiến thức cơ bản để tìm bố cục, hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh?. Đồ dùng dạy-

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

8 - TIẾT 1(BÀI 1): VẼ TRANG TRÍ

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc (miền xuôi và miền núi)

2) Kỹ năng: HS vẽ được họa tiết gần giống mẫu và vẽ màu theo ý thích

3) Thái độ: Biết yêu quý, trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- Phóng to các bước chép hoạ tiết dân tộc trong SGK

- Sưu tầm các hoạ tiết dân tộc

+ Học sinh:

- Sưu tầm các hoạ tiết dân tộc ở SGK

- Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thước và màu vẽ

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1: HD HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: I- QS, NX CÁC HOẠ TIẾT

TRANG TRÍ

7

phút

- GV cho HS xem tranh về các họa tiết

trang trí dân tộc và hỏi:

(?) Các họa tiết trang trí dân tộc được

lấy từ đâu do ai sáng tạo ra?

(?) Họa tiết thường có nội dung gì?

(?) Đường nét, bố cục, màu sắc của

hoạ tiết như thế nào?

- HS quan sát các hoạ tiết trang trí

+Hoạ tiết TTDT được lấy từ T.nhiên+ Do các nghệ nhân xưa sáng tạo ra.+ Hoa, lá mây, sóng, nước được khắctrên đá, gỗ, thêu trên vải

+ Hoạ tiết đân tộc kinh đường nét mềmmại còn các dân tộc thường chắc khoẻ

Bố cục thường cân đối Màu sắc hoạ

Trang 2

- GV bổ sung: tiết dan tộc thường rực rở, tương phản

(?) Vẽ họa tiết gồm những bước nào?

- GV bổ sung và cho HS tham khảo một

số bài chép hoạ tiết trang trí

- HS quan sát hình các bước vẽ

- Gồm các bước:

1 Quan sát, nhận xét và tìm ra đặcđiểm của hoạ tiết

2 Phác khung hình và đường trục

3 Phác hình bằng các nét thẳng

4 Hoàn thiện hình và tô màu

Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: III- THỰC HÀNH:

22

phút

- GV yêu cầu HS chép một số hoạ tiết

đơn giản vào giấy vẽ

- Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý

thêm cho các em về cách phác khung

- GV chọn một số bài lên trước lớp

yêu cầu HS tự quan sát nhận xét, đánh

giá về:

(?) Cách chép đã đúng chưa?

(?) Hình chép đã giống mẫu chưa?

(?) Theo em đánh giá mấy điểm?

- GV bổ sung và kết luận:

- HS quan sát một số bài của các bạn

- HS nhận xét, trả lời và cho điểm

Trang 3

Ngày soạn:

Ngày dạy:

1 - TIẾT 2 (BÀI 2): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

SƠ LƯỢC MỸ THUẬT VIỆT NAM THỜI KỲ CỔ ĐẠI

1) Kiến thức:

- Học sinh củng cố thêm kiến thức về bối cảnh lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ, giá trị sử dụng của các di vật, các đồ vật, sản phẩm văn hoá, đời sống của mỹ thuật người Việt cổ

2) Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan quan sát, phân tích, đánh giá tác phẩm nghệ thuật

- Nhớ một số hiện vật và mốc giai đoạn lịch sử và một số địa danh có di vật khảo cổ khai quật được thời nguyên thuỷ, cổ đại

3) Thái độ:

- Học sinh yêu thích, trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại

- Tự hào về giá trị nghệ thuật của dân tộc thời cổ đại

HĐ1: TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ: I- SƠ LƯỢC VỀ BỐI CẢNH LỊCH

SỬ

Trang 4

- Hình nam: Khuôn mặt vuông chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng

-> Các hình khắc sâu trên vách đá, sâu 2cm

- Hình mặt người diễn tả với góc nhìn chính diện, đường nét đứng

- Cách sắp xếp bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý, tạo cảm giác hài hoà

(?) Hãy cho biết khuôn mặt người ở

hang Đồng Nội có những đặc điểm

Trang 5

+ Trống đồng Đông Sơn được tìm thấy

ở Đông Sơn - Thanh Hoá

+ Có cách tạo dáng đẹp, thanh thoát+ Hoạ tiết trang trí: Là hình ảnh về cuộc sống của con người như trai gái

dã gạo, múa hát, các chiến binh trên thuyền

+ Vì trống đồng Đông Sơn có cách tạodáng đẹp và trang trí tinh xảo

Trang 6

Ngày soạn:

Ngày dạy:

17 - TIẾT 3 (BÀI 3): VẼ THEO MẪU

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN

- Luật xa gần và giải phẫu tạo hình

- Ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đường, hàng cây )

- Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

HĐ 1: TÌM HIỂU VỀ KHÁI NIỆM XA

loại đi vào không gian em thấy điều gì?

(?)Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia

Trang 7

(?) Vì sao con đường chỗ này lại to, chỗ

độ nào cũng luôn luôn tròn)

- GV giới thiệu hai hình ở SGK và hỏi:

(?) Trong ảnh có đường nằm ngang

(?) Các đường song song đi vào chiều

sau sẽ như thế nào với nhau?

(?) Các đường phía dưới, phía trên tầm

mắt chạy như thế nào?

Trang 8

Trang 9

3) Thái độ: Học sinh có cách nhìn, cách làm việc khoa học Yêu thích vẻ đẹp của mẫuvật và có ý thức bảo vệ mẫu vật.

II CHUẨN BỊ:

1 Tài liệu tham khảo:

- Phuơng pháp dạy mỹ thuật (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP)

2 Đồ dùng dạy- học:

* GV: - Mẫu vẽ :

+ Hình lập phương mỗi cạnh 15 cm, màu trắng

+ Hình hộp : kích thước khoảng 20 cm  14 cm  5 cm màu trắng

+ Một quả bóng: đường kính khoảng 10 cm, màu đậm

+ Một quả có dạng hình cầu : đường kính khoảng 6 cm, màu đậm

+ Một số bài vẽ của hoạ sĩ, HS

+ Hình lập phương màu nhạt, ở bốn mặt dán các hình tròn bằng giấy màu đậm

HĐ 1:Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu: I- Thế nào là vẽ theo mẫu?

15

- GV đặt một số mẫu vật trước lớp, yêu

cầu học sinh chú ý quan sát mẫu

- HS quan sát mẫu

Trang 10

phút - GV phác các mẫu đó lên bảng và hỏi:

(?) Vẽ theo mẫu là gì?

- GV bày mẫu vẽ dạng hình hộp và

hình cầu:

(?) Mẫu gồm những đồ vật gì?

(?) Vật nào trước, vật nào sau?

(?) Để vẽ được mẫu nàu ta phải làm

thế nào?

+ Là mô phỏng lại vật mẫu thông quacảm xúc, suy nghĩ của người vẽ để thểhiện được đặc điểm, cấu trúc, đậm nhạt,màu sắc của mẫu

(?) Vẽ theo mẫu gồm những bước nào?

- GV đưa ra hình các bước vẽ theo mẫu:

dáng, độ đậm - nhạt của vật mẫu? (gọi

3-6 HS tra lời và NX ý kiến của nhau)

- GV nhận xét củng cố, chốt bài

HS quan sát, nhận xét về đặc điểm,hình dáng, độ đậm - nhạt của một sốvật mẫu

Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

- HS trả lời câu hỏi

- HS lên bảng vẽ lại một số mẫu

Trang 11

Ngày soạn:

Ngày dạy:

19 - TIẾT 5 (BÀI 4+7): VẼ THEO MẪU

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Tiết 2)

- Rèn luyện kĩ năng QS, NX So sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần

- HS vẽ được hình hộp, hình cầu và biết áp dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tươngđương

- HS vẽ hình hộp, hình cầu gần giống với mẫu

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của hình khối của mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồvật trong gia đình, nhà trường và xã hội

* Kiểm tra bài cũ: (?) Các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu?

* Giới thiệu bài… (5 phút)

(?) Khung hình chung, khung hình

riêng của mẫu?

(?) Vật nào đậm, vật nào nhạt?

- HS lên bày mẫu

+ khung hình chung là hình chữ nhậtngang Khung hình của hộp là chữ nhậtngang, khung hình của hình ầu là hìnhvuông

+ Hộp đậm hơn, quả cầu sáng hơn

Trang 12

- GV bổ sung, cho HS xem tranh tĩnh

+ Các hình được vẽ cân đối

Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: II- CÁCH VẼ

7

phút

(?) Hãy nhắc lại các bước vẽ theo

mẫu?

- GV cho HS xem hình các bước vẽ

- GV vừa nêu các bước vừa vẽ lên

- GV nhắc HS lấy bài ở tiết 1 và Đ

DHT ra QS mẫu, chỉnh lại hình và tiếp

tục vẽ hhoàn thiện bài tại lớp:

- GV theo dõi HS làm bài và gợi ý

thêm về: cách phác khung hình, vẽ

hình

- HS, nhìn mẫu, làm bài vào giấy vẽ

của mẫu vật chưa?

(?) Hãy cho điểm các bài trên

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận:

Trang 13

Ngày soạn: 22/9/2016

Ngày dạy: / /2016

26 - TIẾT 6 (BÀI 5+ BÀI 9): VẼ TRANH

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI (Đề tài học tập - tiết 1)

1) Kiến thức:

- HS cảm thụ và nhận biết được các hoạt động trong cuộc sống

- Nắm được kiến thức cơ bản để tìm bố cục, hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh

2) Kĩ năng:

- HS hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh đề tài

- Vẽ được 1 trang đề tài Học tập bằng khả năng của mình

3) Thái độ: Yêu thích tranh đề tài, có tình yêu cuộc sống

a- Giáo viên:

- Một số tranh của hoạ sĩ trong nước và thế giới vẽ về đề tài

- Một số tranh của HS về các đề tài

- Một số tranh của thiếu nhi, HS vẽ chưa đạt yêu cầu về bố cục, mảng hình và màu sắc

để phân tích, so sánh

b- Học sinh:

- Giấy vẽ, bút vẽ, màu các loại…

- Sưu tầm các tranh đề tài

(?) Sự khác nhau giữa ảnh và tranh vẽ?

- GV cho HS xem một số tranh đề tài

khác nhau và hỏi:

(?) Em thấy tranh vẽ những gì?

(?) Thuộc đề tài gì?

- GV cho HS xem tranh cùng một đề

+ HS QS trả lời theo hiểu biết.

1- Nội dung tranh:

- HS quan sát tranh

+ Người, cảnh vật, con vật

+ Đề tài môi trường, học tập, lao động,

Trang 14

tài và hỏi:

(?) Cùng một đề tài có thể vẽ nhiều

tranh khác nhau không?

(?) Tranh nào có nội dung vẽ về đề tài

học tập?

(?) Tranh vẽ những hoạt động gì?

(?) Hãy kể những hoạt động trong đề

tài học tập?

(?) Trong các hoạt động đó, tư thế của

các nhân vật như thế nào?

(?) Trong đề tài học tập, ta thường

thấy những đồ vật gì?

(?) Em có nhận xét gì về việc sắp xếp

hình ảnh và màu sắc của các bức tranh?

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh về

(?) Các bước vẽ tranh đề tài?

- GV cho HS xem hình các bước vẽ

và phân tích cho HS hiểu:

- GV bổ sung và phác nhanh lên bảng

một bố cục để HS thấy rõ hơn các

bước

-> Vẽ tranh gồm có các bước cơ bản:

- Tìm và chọn nội dung đề tài

* Bước 3: Phác mảng và vẽ hình

- Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽcác hình dáng cụ thể

- Hình dáng nhân vật nên có sự khác

Trang 15

nhân vật trong tranh cần ăn nhập vớinhau, hợp lí, thống nhất để biểu hiện nộidung

* Bước 4: Vẽ màu

- Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ hoặc

êm dịu, tuỳ theo đề tài và cảm xúc củangười vẽ

- Tranh được vẽ bằng các chất liệu khacnhau

 Màu sáp, chì, bột màu, dạ màu …

Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC

+ Có nhiều đề tài có thể vẽ tranh

+ Có thể vẽ nhiều tranh khác nhau

- HS nhắc lại các bước vẽ tranh

- HS quan sát tranh và nhận xét theocảm nhận của mình

- HS làm bài

* DẶN DÒ :

1

phút

- Hoàn thành bài (nếu chưa xong)

- Chuẩn bị bài sau

- HS ghi nhớ

Trang 16

- Luyện cho HS khả năng tìm nội dung, bố cục theo chủ đề.

- HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS có tình cảm yêu mến kính trọng thầy cô giáo, bạn bè, trường, lớp qua tranh vẽ

* ND tích hợp: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”: HS Có ý thứcrèn luyện học tập tốt theo 5 điều Bác dạy

* Giáo viên: Một số tranh, ảnh về đề tài học tập của HS năm trước.

* Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến đề tài

- Bút vẽ, giấy vẽ, màu các loại

2 Phương pháp:

- Trực quan

- Quan sát

- Luyện tập thực hành

HĐ1:HƯỚNG DẪN HS TÌM VÀ CHỌN

NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

I- TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

(?) Em sẽ chọn nội dung gì để thể hiện

đề tài này? (Hỏi 2- 4 HS trả lời)

Trang 17

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ

về đề tài học tập đạt và chưa đạt của

năm trước để rút kinh nghiệm

(?) Bài nào đạt, bài nào chưa đạt, vì

- HS quan sát bài vẽ trả lời

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: III- BÀI TẬP:

21

phút

- HS làm bài vào giấy A4

- GV theo dõi HS làm bài, gợi ý thêm

cho các em trong từng bước Giúp các

em phát huy sáng tạo và hạn chế

những sai lệch

- Động viên các em hoàn thành bài

- HS làm bài theo các bước vẽ tranh vàhoàn thiện bài trên lớp

(?) Màu sắc như thế nào?

(?) Hãy cho điểm cá bài trên?

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận

- HS quan sát bài trên bảng

- HS nhận xét, trả lời theo cảm nhậnriêng và cho điểm

* DẶN DÒ:

1

phút

- Hoàn thành (nếu chưa xong)

- HS ghi nhớ

Trang 18

- Phân biệt được trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- HS thấy được vể đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

2) Kĩ năng: HS biết cách làm bài vẽ trang trí và ứng dụng hoàn thiện 1 bài trang trí theokhả năng của mình

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của trang trí và biết ứng dụng vào việc trang trí làm đẹpcuộc sống

- Sưu tầm các hoạ tiết trang trí và các bài trang trí trên sách báo…

- Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thước và màu vẽ

HĐ1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN

XÉT:

I-THẾ NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP TRONG TRANG TRÍ:

4 phút

- GV giới thiệu một số loại trang trí và

hỏi:

(?) Các loại trang trí có cách sắp xếp

giống hay khác nhau?

(?) Khác nhau như thế nào?

- GV giới thiệu một số hình ảnh về:

+ Mỗi loại trang trí có cách sắp xếpkhác nhau

Trang 19

Cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí

hội trường, ấm, chén, tủ, sách vở, lọ hoa

… để HS thấy được sự đa dạng trong bố

cục trang trí trang trí hội trường, trang trí

cơ bản hình vuông, đường diềm và cách

trang trí một số đồ vật

- GV giới thiệu hình vẽ trong SGK

- GV nêu yêu cầu của trang trí là tạo cho

(?) Thế nào là sx mảng hình không đều?

(?) Khi sắp xếp hình ảnh hoạ tiết trong

trang trí ta cần lưu ý điều gì?

- GV nhắc HS khi trang trí cần lưu ý

- Các hoạ tiết bằng nhau nên bằngnhau, vẽ cùng một màu, cùng độ đậmnhạt

- Cố gắng dùng ít màu và lựa chọn saocho chúng hài hoà với nhau

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TRANG

Trang 20

trang trí phân tích cho HS nắm được

cách vẽ:

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ

trang trí

- HS quan sát bài mẫu

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI TRANG

Trang 21

Ngày soạn:

Ngày dạy:

SƠ LƯỢC MỸ THUẬT THỜI LÝ (1010 - 1225)

1) Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức về mĩ thuật thời Lý

2) Kĩ năng: Nhận biết, ghi nhớ và biết nhận xét các công trình tác phẩm mỹ thuật

3) Thái độ: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biếy yêu quý tựhào về truyền thống cha ông, biết gìn giữ bảo vệ các công trình nghệ thuật

- Sưu tầm một số hình ảnh về mĩ thuật thời Lý đã in trong sách, báo

- Vở viết, tẩy, thước kẻ…

HĐ1:TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ HOÀN

CẢNH XH THỜI L Ý

I- VÀI NÉT VỀ HOÀN CẢNH LỊCH SỬ:

7 phút

(?) Qua các bài học về LS, em hãy giới

thiệu vài nét về bối cảnh LS thời Lý?

- GV bổ sung:

+ Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư về Đại Lađổi tên là Thăng Long Đạo Phật pháttriển Nhờ chính sách giao lưu rộng rãinên nền văn hoá phát triển phong phúhơn

HĐ 2: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ MĨ

THUẬT THỜI LÝ:

II- SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ:

Trang 22

23

phút

1.Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc:

a Kiến trúc cung đình (kinh thành

(?) Quy mô của những công trình Phật

giáo thường thế nào?

(?) Kiến trúc Phật giáo gồm những công

trình nào tiêu biểu?

(?) Các công trình kiến trúc Phật giáo

thường được đặt ở những vị trí như thế

hoa văn nào?

(?) Hãy nêu những đặc điểm của Rồng

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí:

a Tượng:

+ Tượng Phật Thế Tôn, Kim Cương,người chim, các con thú, tượng A-di-đà

+ Có nhiều nước men, có nhiều hìnhdáng trang trí khác nhau, đực trau chuốtbằng kỉ thuật chế tác cao

Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC III- ĐẶC ĐIỂM CỦA MỸ THUẬT

Trang 23

+ Điêu khắc, trang trí và đồ gốm có vẻ đẹp tinh xảo, vừa kết hợp với tinh hoa của nghệ thuật của các nước lân cận nhưng vẫn phát huy tính truyền thống đậm đà bản sắc dân tộc.

- Trả lời các câu hỏi cuối SGK

- HS ghi nhớ

Trang 24

Ngày soạn:

Ngày dạy:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ

1) Kiến thức:

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã được học ở bài 8

- HS nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời

Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

2) Kĩ năng: Biết phân tích, khái quát kiến thức, đánh giá tác phẩm nghệ thuật

3) Thái độ: HS biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dântộc nói chung

1 Đồ dụng dạy- học:

* GV:

- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và ĐDDH mĩ thuật 6

- Sưu tầm thêm tranh ảnh về các công trình, tác phẩm mĩ thuật, đồ gốm được giới thiệutrong bài

- Phóng to một số hình vẽ hoặc các chi tiết để giới thiệu cho rõ hơn (ví dụ như các chitiết cấu trúc của chùa Một Cột, các nếp áo của tượng Phật A-di-đà, hình con Rồng …)

* HS: SGK, vở, bút, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến bài học.

* Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu đôi nét về MT thời Lý mà em biết?

HĐ 1: TÌM HIỂU CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC : CHÙA MỘT CỘT (HÀ NỘI)

Trang 25

(?) Cấu trúc của chùa?

(?) Nghệ thuật kiến trúc được thể hiện

như thế nào?

+ Toàn bộ ngôi chùa có cấu trúc hìnhvuông, chiều rộng 3m đặt trên cột đálớn (đường kính 1,25m)

+ Chùa giống đoá hoa sen nở giữa hồ,xung quanh có lan can bao bọc

+ Những đường cong mềm mại củamái, nét khoẻ khoắn của cột và các chitiết kiến trúc tạo sự hài hoà giữa nhữngkhoảng sáng, tối ẩn hiện lung linh trongkhông gian yên tĩnh

* Con Rồng:

+ Có dáng dấp hiền hoà, mềm mại,không có cặp sừng trên đầu, có hìnhchữ S, uốn khúc nhịp nhàng theo kiểuthắt túi Thân Rồng có vảy, lông, chân rất uyển chuyển

+ Được chạm khắc ở các cung điện vàcác đồ vật của giới quý tộc Hoàngcung

8

phút

- GV giới thiệu tranh và hỏi:

(?) Thời Lý có những trung tâm gốm

tiêu biểu nào?

(?) Có các loại men nào?

(?) Đặc điểm của gốm thời Lý?

2 Gốm:

+ Thăng Long, Thổ Hà, Bát Tràng,Thanh Hoá

+ Men ngọc, men luc, men da lươn,men trắng ngà

+ Xương gốm mỏng, nhẹ; nét khắcchìm uyển chuyển; hình dáng nhẹ

Trang 26

nhàng thanh thoát Đề tài trang tríthường là hoa lá sen, chim muông.

HĐ 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

10

phút

- GV đặt câu hỏi kiểm tra lại HS (đã

viết vào phiếu học tập: - Tổ chức cho

Trang 27

1) Kiến thức: - Có kiến thức về màu sắc.

- Biết được một số màu thường dùng và ứng dụng trang trí

- HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên

- HS biết được một số màu thường dùng và cách pha màu

2) Kĩ năng:

- Biết pha trộn các cặp màu, tìm chọn được màu phù hợp với bài trang trí

- Vẽ màu gọn, biết sử dụng hoà sắc trong vẽ trang trí

- Hoàn thành bài vẽ trang trí ở mức đơn giản

3) Thái độ: Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, có ý thức ứng dụng việc trang trí vào làmđệp cuộc sống

* Giáo viên:

- Ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh …

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh …

- Một vài bài vẽ tranh, khẩu hiệu có màu đẹp

* Học sinh:

Trang 28

(?) Ta thường nhận ra màu sắc khi

nào?

(?) Trong ánh sáng có mấy màu?

(?) Trong ảnh chụp về thiên nhiên em

thấy có những màu nào?

- GV bổ sung:

(?) Màu sắc trong thiên nhiên rất phong

phú

(?) Màu sắc do ánh sáng mà có và luôn

thay đổi theo sự chiếu sáng

(?) Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn,

làm cho cuộc sống tươi vui, phong phú

Cuộc sống không thể không có màu sắc

+ Ta nhận ra màu sắc khi có ánh sáng.+ Có 7 màu, ta nhìn rõ các màu đó ở

- GV giới thiệu hình trong SGK và hỏi:

(?) Màu vẽ cơ bản gồm những màu

nào?

(?) Tại sao gọi đó là màu cơ bản?

(?)Thế nào là màu nhị hợp?

(?) Nếu pha hai màu với nhau với

lượng màu (tỉ lệ) khác nhau sẽ thế nào?

- GV minh hoạ cách pha màu lên

bảng…

(?) Thế nào là màu bổ túc? màu bổ túc

gồm những cặp màu nào?

(?)Thế nào là màu tương phản? màu

tương phản gồm những cặp màu nào?

3- Màu bổ túc: Là các màu đối diện

nhau trong vòng màu

Trang 29

HĐ 3: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI MÀU

số loại màu thông dụng và cách dùng :

(?) Ở trường phổ thông thường dùng

những loại màu nào?

(?) Đặc điểm của những loại màu đó?

- GV bổ sung:

- Màu bột :

+ Màu bột là màu ở dạng bột, khô Khi

vẽ, ngoài việc pha với nước, ta còn phảipha với keo, hồ để kết dính

+ Màu đã pha với keo, đựng vào lọ,hộp Khi vẽ, ta phải pha với nước sạch+Màu bột có thể vẽ trên giấy, gỗ, vải

(?) Màu cơ bản là những màu gì?

(?) Kể tên một số loại màu?

- Làm bài tập ở sách giáo khoa

- HS ghi nhớ

Trang 30

* * *

Trang 31

Ngày soạn: ……….

Ngày dạy: ……….

11 - TIẾT 12 (BÀI 11): VẼ TRANG TRÍ

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

1) Kiến thức:

- HS hiểu được tác dụng của màu sắc đối với việc làm đẹp cuộc sống trong trang trí

- HS phân biệt được cách sử dụng màu sắc khác nhau trong trang trí ứng dụng

2) Kĩ năng: HS làm bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu

3) Thái độ: Có ý thức trang trí làm đẹp đồ vật, làm đẹp không gian sống, biết quý trọng,giữ gìn đồ vật trong gia đình

* Giáo viên:

- Ảnh màu cỏ cây, hoa lá …

- Hình trang trí ở sách báo, nhà ở, y phục, gốm, mây tre và trang trí dân tộc

- Một vài đồ vật có trang trí như; lọ, khăn, mũ, túi, thổ cẩm, đĩa …

- Photo các bài trang trí hình vuông, hình tròn (vẽ bằng nét)

- Những dụng cụ cần thiết để phục vụ tiết dạy: phấn màu, que chỉ, hồ dán, băng dính,kẹp giấy …

* Học sinh:

* Kiểm tra bài cũ: (?) Sự khác nhau giữa màu sắc trong thiên nhiên và màu vẽ?

HĐ 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN

SÁT, NHẬN XÉT

I- MÀU SẮC TRONG CÁC HÌNH THỨC TRANG TRÍ:

8 phút

- GV cho HS xem một số hình ảnh về

thiên nhiên và hỏi:

(?) Màu sắc trong thiên nhiên như thế

+ Phong phú, đa dạng

Trang 32

HĐ2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH SỬ

DỤNG MÀU TRONG TRANG TRÍ

II- CÁCH SỬ DỤNG MÀU TRONG TRANG TRÍ:

+ Làm cho mọi vật thêm đẹp và hấp dẫnhơn

+ Cần hài hoà, rõ trọng tâm

tập tìm và tô màu theo ý thích

- Quan sát hướng dẫn HS làm bài

HS lấy DDHT làm bài theohướng dẫn của GV

HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

5

phút

yêu cầu HS tự quan sát nhận xét,

Trang 33

1

phút

- HS ghi nhớ

* * *

Ngày dạy: ……….

28 - TIẾT 13 (BÀI 13): VẼ TRANH

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (TIẾT 1)

1) Kiến thức:

- HS nắm chắc hơn về kiến thức của phân môn vẽ tranh

- HS hiểu được nội dung đề tài bộ đội, cũng như cách tiến hành một bài vẽ tranh đề tài.2) Kĩ năng:

- HS có khả năng tìm nội dung, bố cục theo chủ đề

- HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS có tình cảm yêu thương, quý mến hình tượng anh bộ đội

- Nội dung tích hợp: Giúp HS hiểu được ý nghĩa của tên gọi “Bộ đội cụ Hồ” HS thêmyêu tự hào về hình ảnh anh bộ đội cụ Hồ

* Giáo viên:

- Bộ tranh về đề tài Bộ đội

- Chọn một số tranh, ảnh đề tài Bộ đội của hoạ sĩ, HS với nhiều hình ảnh hoạt độngkhác nhau

- Một số màu để vẽ như : bút dạ, sáp màu, màu nước, màu bột …

- Những dụng cụ cần thiết để phục vụ tiết dạy : phấn màu, que chỉ, hồ dán, băng dính,kẹp giấy …

* Học sinh:

Trang 34

* Kiểm tra DDHT:

HĐ1: HƯỚNG DẪN HS TÌM VÀ CHỌN

NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

I- TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

(?) Trang phục của bộ đội như thế nào?

(?) Kể thêm những công việc mà bộ đội

+ HS chọn nội dung mà các em yêuthích

(?) Vẽ tranh gồm những bước nào?

- GV cho HS xem hình hướng dẫn

cách vẽ:

- GV bổ sung và cho HS tham khảo

một số bài vẽ của HS năm trước

1 Phác mảng chính, phụ

2 Vẽ phác hình

3 Vẽ chi tiết (thể hiện được

trang phục của bộ đội)

4 Vẽ màu (tô màu theo ý thích)

- HS xem hình hướng dẫn

- HS quan sát, rút kinh nghiệm

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: II- BÀI TẬP:

20

phút

- GV yêu cầu HS vẽ bài về đề tài bộ đội

thêm cho các em về cách tìm nội dung,

cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu

- GV động viên các em hoàn thành bài

- HS làm bài vào giấy vẽ theo nộidung mình chọn

Trang 35

vẽ

HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

5

phút

- GV chọn một số bài lên trước lớp yêu

cầu HS tự quan sát nhận xét, đánh giá

về:

(?) Bố cục, màu sắc như thế nào?

(?) Đã thể hiện rõ nội dung đề tài

* DẶN DÒ:

2

phút

- HS ghi nhớ

* * *

Trang 36

Ngày dạy: ……….

29 - TIẾT 14 (BÀI 13): VẼ TRANH

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (TIẾT 2)

1) Kiến thức:

- HS nắm chắc hơn về kiến thức của phân môn vẽ tranh

- HS hiểu được nội dung đề tài bộ đội, cũng như cách tiến hành một bài vẽ tranh đề tài.2) Kĩ năng: HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS có tình cảm yêu thương, quý mến hình tượng anh bộ đội

- Nội dung tích hợp: Giúp HS hiểu được ý nghĩa của tên gọi “Bộ đội cụ Hồ” HS thêmyêu tự hào về hình ảnh anh bộ đội cụ Hồ

- GV yêu cầu HS vẽ bài về đề tài bộ đội

thêm cho các em về cách tìm nội dung,

cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu

- GVđộng viên các em hoàn thành bài vẽ

- HS làm bài vào giấy vẽ theo nộidung mình chọn

(?) Bố cục màu sắc như thế nào?

(?) Đã thể hiện rõ nội dung đề tài

- HS quan sát bài trên bảng

- HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận

Trang 37

(?) Hãy cho điểm các bài trên

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận

* DẶN DÒ:

2

phút

- HS ghi nhớ

* * *

Trang 38

Ngày dạy: ……….

12 - TIẾT 15 (BÀI 14): VẼ TRANH TRÍ

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

- HS vẽ và tô màu được một đường diềm theo ý thích

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của trang trí, có ý thức ứng dụng trang trí vào làm đẹpcuộc sống hàng ngày

* Giáo viên:

- Một số bài vẽ đường diềm có hình, mảng, hoạ tiết và tô màu đẹp

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm như : bát, đĩa, giấy khen, khăn, áo, đường diềmtrang trí bích báo …

- Một số bài trang trí đường diềm của HS (để so sánh, đối chứng)

+ Bài vẽ đúng

+ Bài vẽ sai

+ Bài tô màu chưa đẹp

+ Bài tô màu đẹp

- Một số hình minh hoạ cách vẽ đường diềm

- Những dụng cụ cần thiết để phục vụ tiết dạy : phấn màu, que chỉ, hồ dán, băng dính,kẹp giấy …

* Học sinh:

- Sưu tầm hình ảnh, hoạ tiết liên quan đến bài học

Trang 39

HĐ 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN

SÁT, NHẬN XÉT

I- THẾ NÀO LÀ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM?

7 phút - GV cho HS quan sát một số bài vẽ

trang trí đường diềm:

(?) Đường diềm thường được trang

trí ở đâu?

(?) Đường diềm có tác dụng gì?

(?) Đường diềm được sử dụng từ khi

nào?

(?) Hoạ tiết đểốuang trí đường diềm

là gì?, được lấy từ đâu?

(?) Đặc điểm của đường diềm?

(?) Vậy như thế nào là trang trí

HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ

TRANH:

II- CÁCH TRANG TRÍ MỘT ĐƯỜNG DIỀM ĐƠN GIẢN:

7

phút

(?) Để trang trí đường diềm ta sẽ tiến

hành qua những bước vẽ nào?

1 Kẻ hai đường thẳng song song.

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết.

3 Vẽ hoạ tiết cho đều vào các

mảng.

4 Lựa chọn màu sắc và tô hoạ tiết,

nền- tô màu theo gam nóng hoặc lạnh.

- GV giới thiệu các bước vẽ bằng trực

quan:

- GV bổ sung và cho HS tham khảo

1 Kẻ hai đường thẳng song song

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết

3 Vẽ hoạ tiết cho đều vào các mảng

Trang 40

thêm một số bài trang trí đường diềm 4 Lựa chọn màu sắc và tô hoạ tiết,

nền-tô màu theo gam nóng hoặc lạnh

- HS quan sát hình các bước vẽ

HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: III- BÀI TẬP:

20

phút

- GV yêu cầu HS kẻ đường diềm

khoảng 20 x 25cm, chia ra khoảng 3

ô bằng nhau, vẽ họa tiết và tô màu

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm để

yêu cầu HS tự quan sát nhận xét,

- HS ghi nhớ

* * *

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	662,5 KB