Giáo án Sinh học 8 bài 1: Bài mở đầu

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu chuẩn kiến thức 1/ Kiến thức: - Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người - Xác định được vị trí của con người trong

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu (chuẩn kiến thức)

1/ Kiến thức:

- Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên

2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình

- Phát triển kĩ năng tư duy phân tích

Kĩ năng sống:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, tìm hiểu nhiệm vụ của cơ thể người

và vệ sinh, đồng thời nắm được các phương pháp học tập của môn học này

- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực

- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, trước tổ

3/ Thái độ:

Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể

II/ Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Động não

- Vấn đáp – tìm tòi

- Trực quan

- Dạy học theo nhóm

- Giải quyết vấn đề

III/ Chuẩn bị:

- Gv: Tranh phóng to hình 1.1 → 1.3 SGK

- HS: Xem lại sơ lược kiến thức sinh 7

IV/ Tiến trình lên lớp:

1/ Ổn định (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Các hoạt động dạy học

a/ Khám phá: Nhắc lại sơ lược chương trình sinh học lớp 6, 7

Thực vật

Thực vật Thực vật Ngành ĐVVS

- SH 6 Nấm - SH 7 ĐVKXS RK

Vi khuẩn Giun

Địa y Thân Mềm

Chân Khớp

Lớp cá ĐVCXS Lớp Lưỡng cư

Lớp Bò sát

Lớp Chim Lớp Thú

b/ Kết nối: Giới thiệu sơ lược chương trình sinh học 8 và phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực của bộ môn này

17’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí con người trong tự nhiên

- Gv Cho HS nhắc lại:

(?) Trong chương trình sinh học 7 các

em đã học qua các ngành ĐV nào ?

I/ Vị trí của con người trong tự nhiên

- HS: Nhắc lại được:

+ ĐVKXS: Gồm các ngành như ĐVNS, RK; Các ngành giun, ngành thân mềm, ngành chân khớp ( lớp giáp xác, lớp hình nhện, lớp sâu bọ)

+ ĐVCXS: Lớp cá, lưỡng cư, bò sát,

(?) Vậy lớp ĐV nào trong ngành

ĐVCXS có vị trí tiến hoá cao nhất ? Tại

sao ?

- Gv: Cần nhấn mạnh con người có

nguồn gốc từ thú

- Gv: Y/c HS đọc thông tin, thảo luận và

hoàn thành bài tập như SGK

- Gv: Qua nội dung bài tập, cần nhấn

mạnh Các đặc điểm chỉ có ở người mà

không có động vật

- Gv: Nhờ các đặc điểm trên con người

đã chiếm được vị trí trong tự nhiên (con

người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên)

- Gv: Cho thí dụ và liên hệ thực tế để HS

thấy được con người không lệ thuộc vào

thiên nhiên, đồng thời cải tạo được thiên

nhiên

- Gv: Qua các nội dung trên, y/c HS tự

rút ra kết luận →

lớp chim, lớp thú

- HS: Lớp thú Vì cơ thể có tổ chức cao (đặc biệt là bộ khỉ)

- HS: Tự hoàn thành bài tập theo sự hướng dẫn của gv

- Người là động vật thuộc lớp thú

- Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật là:

+ Người biết chế tạo và sử dụng công

cụ vào những mục đích nhất định + Có tiếng nói, có tư duy và chữ viết.

15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh

- Gv: Y/c HS đọc thông tin, quan sát

hình 1.1 – 1.3 và thảo luận các câu hỏi

II/ Nhiệm vụ của môn cơ thể người

và vệ sinh.

- HS: Tự thu thập thông tin

(?) Những kiến thức về cơ thể người và

vệ sinh liên quan đến ngành nghề nào

trong xã hội ?

- Gv: Y/c HS giải thích từng ngành đã

nêu trên liên quan như thế nào ?

(?) Vậy cho biết nhiệm vụ của môn cơ

thể người và vệ sinh là gì ?

- GV: Cần nhấn mạnh: Học môn cơ thể

người và vệ sinh có ý nghĩa rất quan

trọng Giúp chúng ta rèn luyện cơ thể,

bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường,

đồng thời còn cung cấp những kiến thức

cơ bản tạo điều kiện cho chúng ta học

các lớp sau này

- Gv: Nêu thí dụ để HS thấy được lợi ích

của môn học và y/c các em rút ra kết

luận 

- HS: ngành y học; TDTT; Hội hoạ; Tâm lí giáo dục

- HS: Tự suy nghĩ và trả lời

- HS Ngiên cứu đặc điểm hình thái, cấu tạo, chức năng của cơ thể từ cấp độ tế bào đến cơ quan → hệ cơ quan và mối quan hệ gữa cơ thể với môi trường

- Sinh học 8 cung cấp những kiến thức

về đặc điểm, cấu tạo, chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể.

- kiến thức về cơ thể người liên quan tới nhiều ngành nghề trong xã hội như

y học, TLGD, TDTT

6’ Hoat động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn học

- Gv Y/c HS đọc thông tin để nắm được

các phương pháp học tập của môn cơ thể

người và vệ sinh

- Gv: Cho HS tự rút kết luận: 

III/ Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh

- phương pháp học tập phù hợp với đặc

điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng

vào thực tế cuộc sống.

5’

Hoạt động 4: Củng cố và tóm tắt bài

- Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú ?

- Hãy cho biết những lợi ích của việc học tập môn học cơ thể người và vệ sinh ?

- Kiến thức về cơ thể người liên quan tới các ngành nghề nào trong xã hội ?

- Tại sao hoạt động sống của con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên ?

- Để đạt được mục đích nhiệm vụ môn học, chúng ta cần thực hiện phương pháp học tập khoa học nào ?

1’

Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2 trang 7

- Xem trước nội dung bài 2, kẽ bảng 2, sơ đồ 2.3 vào vở bài tập