Giáo án Sinh học 8 bài 1: Bài mở đầu

Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải:  Kiến thức: - Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học - Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên - Nêu được các phươn

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải:

 Kiến thức:

- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học

- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học

 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, nghiên cứu thông tin

 Thái độ:

- Giáo dục ý thức học tập, lòng say mê nghiên cứu khoa học, giữ gìn vệ sinh cơ thể

B Phương pháp:

- Nghiên cứu tìm tòi

- Hoạt động nhóm

C Chuẩn bị:

* GV:

- Bảng phụ

- Tranh vẽ H.1-1, H.1-2, H.1-3

* HS:

- Làm bài tập(T5)

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định : Vắng(1')

II Kiểm tra bài cũ: Không

III Bài mới(38')

1 Đặt vấn đề: (1')

GV: Trong chương trình sinh học 7, các em đã được học các ngành động vật nào?

HS:

GV: Vậy lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến

hoá cao nhất?

2.Triển khai bài (37')

a Hoạt động 1.(17') Vị trí của con người trong tự nhiên:

GV: Yêu cầu học sinh n/c thông tin

SGK và làm bài tập

HS: thảo luận nhóm

? Em hãy xác định những đặc điểm

nào dưới đây chỉ có ở người không có

ở ĐV

GV: Gọi đại diện nhóm trình bày,

nhóm khác nhận xét, bổ sung→

kết luận

? Vị trí của con người trong tự nhiên,

đặc điểm cơ bản phân biệt giữa người

và thú − Người là ĐV thuộc lớp thú, biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những

mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết

b Hoạt động 2: (10')Nhiệm vụ của môn cơ thể ngưòi và vệ sinh:

GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin

HS: Làm việc độc lập

? Nhiệm vụ của môn cơ thể người và

vệ sinh

? Quan sát h1.1;h1.3 Hãy cho biết về

cơ thể người và vệ sinh có quan hệ

mật thiết với những ngành nghề nào

trong xã hội

GV: Gọi đại diện học sinh trình bày,

-Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể từ cấp độ tb → cq

→ Hệ cơ quan→ cơ thể trong mối quan hệ với môi trường và những cơ chế điều hoà các quá trình sống →biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khoẻ, có ý thức bảo vệ

học sinh khác nhận xét, bổ sung.

GV: Đánh giá→hoàn thiện kiến thức

môi trường

- Kiến thức cơ thể người có liên quan đến:

Y học, tâm lí học, giáo dục học,

c Hoạt động 3(10') Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh

GV: Yêu cầu học sinh n/c thông tin

HS: Làm việc độc lập

? Nêu các phương pháp học tập môn

học cơ thể người

GV: Gọi đại diện học sinh trình bày,

học sinh khác nhận xét, bổ sung

Đánh giá→hoàn thiện kiến thức

- Quan sát

- Thí nghiệm

- Vận dụng những hiểu biết KH gt các hiện tượng thực tế→ có các biện pháp vệ sinh

và rèn luyện thân thể

IV: Củng cố (3')

? Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú

? Nêu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh

V: Dặn dò, ra bài tập về nhà: (3')

 Bài cũ: + Học bài cũ

+ Trả lời câu hỏi 2, GV hướng dẫn

 Bài mới: Tìm hiểu cấu tạo cơ thể người

? Cơ thể người gồm mấy phần

? Hãy kể tên các cơ quan trong từng hệ cơ quan

? Hãy cho biết vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết đv các hệ cơ quan

E: Bổ sung