Giáo án Sinh học 8 bài 1: Bài mở đầu

- Môn học Cơ thể người và vệ sinh có mục đích, ý nghĩa như thế nào mà chúng ta cần học tập?. Phát triển bài: 30’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh Mục tiêu:

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU

I-Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu được mục đích, ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

- Xác định được vị trí của con người trong giới Động vật

2 Kĩ năng

- Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp

- Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập bộ môn Sinh học 8 để ứng dụng vào nhiều lĩnh vực đời sống

II-Phương pháp

- Động não

- Vấn đáp - tìm tòi

- Trực quan

- Dạy học nhóm

III-Phương tiện

- Bảng phụ

- Tranh Cán bộ y tế chăm sóc sức khỏe cho nhân dân, Bóng đá là môn thể thao yêu thích, Cô giáo trong giờ lên lớp

IV-Tiến trình dạy – học

1 Ổn định: 1’

- Kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Không có

3 Bài mới: 35’

a Mở bài: 5’

- Giới thiệu chương trình Sinh học 8

- Môn học Cơ thể người và vệ sinh có mục đích, ý nghĩa như thế nào mà chúng ta cần học tập?

b Phát triển bài: 30’

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh

Mục tiêu: Nêu được mục đích, ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung phương tiệnĐồ dùng, 12’ - Yêu cầu HS đọc 

SGK mục II để trả lời:

- Học bộ môn cơ thể

người và vệ sinh giúp

chúng ta hiểu biết những

gì?

- Yêu cầu HS quan sát

hình 1.1 1.3, liên hệ

thực tế để trả lời: Hãy

cho biết kiến thức về cơ

thể người và vệ sinh có

quan hệ mật thiết với

những ngành nghề nào

trong xã hội?

- Cá nhân nghiên cứu  trao đổi nhóm

- Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút ra kết luận

- Quan sát tranh + thực tế

 trao đổi nhóm để chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với khoa học khác

I- Nhiệm vụ của môn Cơ thể người

và vệ sinh

- Mục đích:

+ Cung cấp kiến thức cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể

+ Nêu được mối liên hệ giữa cơ thể

và môi trường

+ Nắm được mối liên quan với các môn khoa học khác

- Ý nghĩa:

+ Biết cách rèn luyện thân thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường

- Tranh Cán

bộ y tế chăm sóc sức khỏe cho nhân dân, Bóng đá là môn thể thao yêu thích, Cô giáo trong giờ lên lớp

+ Tích lũy kiến thức

cơ bản để đi sâu vào các ngành nghề liên quan

Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên

Mục tiêu: Xác định được vị trí của con người trong giới Động vật

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung phương tiệnĐồ dùng,

10’ - Cho HS đọc

thông tin mục 1

SGK

- Xác định vị trí

phân loại của con

người trong tự

nhiên?

- Con người có

những đặc điểm

nào khác biệt với

động vật thuộc lớp

thú?

- Yêu cầu HS hoàn

thành bài tập 

SGK

- Đặc điểm khác

biệt giữa người và

- Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút ra kết luận

- Cá nhân nghiên cứu bài tập

- Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng bằng cách đánh dấu trên bảng phụ Đặc điểm chỉ

có ở người, không

có ở động vật (ô 1,

2, 3, 5, 7, 8 – SGK)

- Các nhóm khác trình bày, bổ sung  Kết luận

- Sự khác biệt giữa người và thú chứng

tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động,

II-Vị trí của con người trong tự nhiên

Con người thuộc lớp Thú, tiến hóa nhất:

+ Có tiếng nói, chữ viết

+ Có tư duy trừu tượng

+ Hoạt động có mục đích

 làm chủ thiên nhiên

- Bảng phụ

động vật lớp thú có

ý nghĩa gì?

có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên

Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn học Cơ thể người và vệ sinh

Mục tiêu: Biết các phương pháp học tập môn học Cơ thể người và vệ sinh

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung phương tiệnĐồ dùng,

8’ - Yêu cầu HS

nghiên cứu  mục

III SGK, liên hệ

các phương pháp

đã học môn Sinh

học ở lớp dưới để

trả lời:

- Nêu các phương

pháp cơ bản để học

tập bộ môn?

- Cho HS lấy VD

cụ thể minh hoạ

cho từng phương

pháp

- Cho 1 HS đọc kết

luận SGK

- Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

để rút ra kết luận

- HS lấy VD cho từng phương pháp

III-Phương pháp học tập môn học Cơ thể người và vệ sinh

- Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ

về cấu tạo, hình thái

- Thí nghiệm để tìm ra chức năng sinh lí các cơ quan, hệ cơ quan

- Vận dụng kiến htức để giải thích hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể

4 Củng cố: 3’

- Gọi HS đọc khung màu hồng

- GV nhắc lại trọng tâm bài học: nhiệm vụ môn Cơ thể người và vệ sinh, vị trí của con người trong tự nhiên

5 Kiểm tra đánh giá: 5’

- Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa con người và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghĩa gì?

- Lợi ích của việc học bộ môn “ Cơ thể người và sinh vật”

6 Nhận xét, dặn dò: 1’

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước bài 2

V-Rút kinh nghiệm tiết dạy