Giáo án sinh học 8 bài 1 bài mở đầu

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học..  Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, lòng say mê nghiên cứu khoa học, giữ gìn vệ sinh cơ thể.. GV: Trong chương trình sinh học 7

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải:

 Kiến thức:

- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học

- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học

 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, nghiên cứu thông tin

 Thái độ:

- Giáo dục ý thức học tập, lòng say mê nghiên cứu khoa học, giữ gìn vệ sinh cơ thể

B Phương pháp:

- Nghiên cứu, tìm tòi

- Hoạt động nhóm

C Chuẩn bị:

* GV:

- Bảng phụ

- Tranh vẽ H.1-1, H.1-2, H.1-3

* HS:

- Làm bài tập (T5)

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định : Vắng (1')

II Kiểm tra bài cũ: Không

III Bài mới (38')

GV: Trong chương trình sinh học 7, các em đã được học các ngành động vật nào?

HS:

GV: Vậy lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất?

2.Triển khai bài (37')

a Hoạt động 1.(17') Vị trí của con người trong tự nhiên:

GV: Yêu cầu học sinh nắm chắc thông tin

SGK và làm bài tập

HS: thảo luận nhóm

? Em hãy xác định những đặc điểm nào dưới

đây chỉ có ở người không có ở ĐV

GV: Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm

khác nhận xét, bổ sung→ kết luận

? Vị trí của con người trong tự nhiên, đặc

điểm cơ bản phân biệt giữa người và thú

− Người là ĐV thuộc lớp thú, biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết

b Hoạt động 2: (10')Nhiệm vụ của môn cơ thể ngưòi và vệ sinh:

GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin

HS: Làm việc độc lập

? Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ

sinh

? Quan sát h1.1;h1.3 Hãy cho biết về cơ thể

người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với

những ngành nghề nào trong xã hội

GV: Gọi đại diện học sinh trình bày, học

sinh khác nhận xét, bổ sung

-Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể từ cấp độ tb → cq

→ Hệ cơ quan→ cơ thể trong mối quan hệ với môi trường và những cơ chế điều hoà các quá trình sống →biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khoẻ, có ý thức bảo vệ môi trường

GV: Đánh giá→hoàn thiện kiến thức - Kiến thức cơ thể người có liên quan đến: Y học,

tâm lí học, giáo dục học,

c Hoạt động 3(10') Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh. GV: Yêu cầu học sinh nắm chắc thông tin HS: Làm việc độc lập ? Nêu các phương pháp học tập môn học cơ thể người GV: Gọi đại diện học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét, bổ sung Đánh giá→hoàn thiện kiến thức - Quan sát - Thí nghiệm - Vận dụng những hiểu biết KH gt các hiện tượng thực tế→ có các biện pháp vệ sinh và rèn luyện thân thể IV: Củng cố (3') ? Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú ? Nêu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh V: Dặn dò, ra bài tập về nhà: (3')  Bài cũ: + Học bài cũ + Trả lời câu hỏi 2, GV hướng dẫn  Bài mới: Tìm hiểu cấu tạo cơ thể người ? Cơ thể người gồm mấy phần ? Hãy kể tên các cơ quan trong từng hệ cơ quan ? Hãy cho biết vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết đối với các hệ cơ quan E: Bổ sung.