tuần 26- l5

II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu– Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.. Đạo đứcEm yêu hòa bình tiết 1 I.Mục tiêu Học song bài này HS biết: - Giá trị của

Tuần 26

Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008

Tập đọc

Nghĩa thầy trò

I.Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trong sáng

2 Hiểu các từ ngữ ,câu ,đoạn trong bài ,diễn biến của câu chuyện

Hiểu ý nghĩa bài:Ca ngợi truyền thống tôn s, trọng đạo của nhân dân ta,nhắc nhở mọi ngời giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II.Đồ dùng dạy học.

III.Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông, trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài đọc

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Một hoặc hai học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Từng nhóm 3 HS đọc tiếp nối đọc bài (2 – 3 lợt) Có thể chia bài thành 3 phần nh sau:

- Phần 1: Từ đầu đến mang ơn rất nặng

- Phần 2: Tiếp theo đến đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy

- Phần 3: Phần còn lại

GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, giúp HS tìm hiểu các từ ngữ đợc chú giải cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp,thi đọc

- GV đọc diễn cảm bài văn:Giọng nhẹ nhàng ,trang trọng Lời thầy giáo nói với học trò - ôn tồn ,thân mật ,nói với cụ đồ già - kính cẩn

b Tìm hiểu bài HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? (mừng thọ thầy ,thể hiện lòng yêu quý ,kính trọng thầy ,ngời đã dìu dắt họ trởng thành )

- Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?(mừng thọ ,dạ ran )…

- Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thày đã dạy cụ từ thuở học vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi tiêt biểu hiện tình cảm đó?(đa học trò cùng tới thăm )…

- Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?(Tiên học lễ ,hậu học văn ;tôn s trọng đạo )…

- GV : Tiên học lễ, hậu học văn nghĩa là trớc hết phải học lễ phép sau mới học chữ, học văn hoá Tôn s trọng đạo nghĩa là Tôn kính thầy giáo, trọng đạo học

- GV : Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay khẩu hiệu nào có nội dung tơng tự?

- GV : Truyền thống tôn s trọng đạo đợc mọi thế hệ ngời Việt Nam giữ gìn, bồi đắp và nâng cao Ngời thầy giáo và nghề dạy học luôn luôn đợc xã hội tôn vinh

c Đọc diễn cảm.

- Ba HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3 đoạn của bài Nêu giọng đọc toàn bài

- GV hớng dẫn HS luyện đọc 1 đoạn tiêu biểu:

- Từ sáng sớm đồng thanh dạ ran.…

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa bài văn

- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau

Lịch sử

Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”

I.Mục tiêu

Qua bài này, giúp HS biết

- Từ ngày18 đến ngày 30 - 12 - 1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân dân ta đã chiến đấu anh hùng, làm nên một "Điện Biên Phủ" trên không

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV trình bày vắn tắt về chiến trờng miền Nam và cuộc đàm phán ở hội nghị Pa- ri về Việt Nam Tiếp đó ,đề cập đến thái độ lật lọng của phía Mĩ và âm mu lật lọng của chúng

- GV nêu nhiệm vụ học tập

+ Trình bày âm mu của đế quốc Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội

+ Tại sao gọi chiến thắng 12 nggày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác ở miền Bắc lá chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không’

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:

- GV cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng Trờng Sơn

- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đờng Trờng Sơn

- GV nhấn mạnh: đờng Trờng Sơn là hệ thống những tuyến đờng, bao gồm rất nhiều con

đờng trên cả hai tuyến : Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn chứ không phải chỉ là một con đờng

+ Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác

ở miền Bắc là chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không"

 Hoạt động 2: (Làm việc cá nhân)

- GV cho HS đọc SGK, ghi kết quả làm việc vào vở bài tập HS trình bày trớc lớp

- HS quan sát hình trong SGK, sau đó GV nói về việc máy bay B52 của Mĩ tàn phá Hà Nội

 Hoạt động3 (làm việc theo nhóm)

HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội

 Hoạt động 4: (làm việc cả lớp)

- GV nêu câu hỏi:Kể lại trận chiến đấu đêm ngày 26-12- 1972 trên bầu trời Hà Nội ?Tại sao gọi là chiến thắng Điện Biên Phủ trên không ?ý nghĩa của chiến thắng ?

- HS đọc đọc phần ghi nhớ trong SGK.HS su tầm và kể về tinh thần chiến đấu của quân dân Hà Nội (hoặc địa phơng) trong 12 ngày đêm đánh trả B52 Mĩ.

- Biết thực hiện nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Thực hiện nhân số đo thời gian với một số

 Ví dụ 1: GV cho HS đọc bài toán

HS nêu phép tính tơng ứng:

1 giờ 10 phút x 3 = ?

GV cho HS đặt tính rồi tính

phút 30 giờ 3

3

10phút giờ

1

ì

Vậy 1 giờ 10 phút x 3 bằng 3 giờ 30 phút

 Ví dụ 2 : GV cho HS đọc bài toán

HS nêu phép tính tơng ứng

3 giờ 15 phút x 5 = ?

GV cho HS đặt tính rồi tính

phút 75 giờ 15

5

15phút giờ

 Bài 1 : GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

 Bài 2 : GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải và sau đó tự giải GV chữa bài.(1 phgút 25 giây x3)

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Đạo đức

Em yêu hòa bình (tiết 1)

I.Mục tiêu

Học song bài này HS biết:

- Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền đợc sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Yêu hòa bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gây chiến tranh

II.Tài liệu và phơng tiện

III.Các hoạt động dạy- học

Tiết 1

 Hoạt động 1: HS hát bài: Trái đất này là của chúng em

1 GV nêu câu hỏi:

- Bài hát nói lên điều gì?

- Để trái đất mãi mãi tơi đẹp chúng ta phải làm gì?

2 GV giới thiệu bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin (trang 37)

1 HS đọc các thông tin trang 37-38, SGK và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK

2 Các nhóm thảo luận

3 GV mời đại diện mỗi nhóm trình bày 1 câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung

4 GV kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thơng, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chién tranh.…

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập 1 SGK)

1.GV lần lợt đọc ý kiến trong bài tập 1

2.Sau mỗi ý kiến , GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách phát biểu

3.GV mời 1 số HS giải thích lí do

4.GV kết luận: Các ý kiến a, d, là đúng; các ý kiến b, c, là sai Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình

 Hoạt động 4: Làm bài tập 2 SGK

- HS làm việc cá nhân Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét bổ sung

- GV kết luận.ý đúng là b,c

 Hoạt động 5: Làmbài tập 3 SGK

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận GV mời 2 HS đọc mục ghi nhớ

 Hoạt động tiếp nối:

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS su tầm tranh ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân Việt Nam và nhân dân trên thế giới Su tầm các bài hát, bài thơ về chủ điểm Em yêu hoà bình

- Mỗi em vẽ 1 bức tranh về chủ đề Em yêu hoà bình

Tiết 2

 Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (bài tập 4, SGK)

1 HS giới thiệu trớc lớp các tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình,…chống chiến tranh mà các em đã su tầm đợc

2 GV nhận xét giới thiệu thêm một số tranh ảnh và kết luận

 Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

1 GV chia nhóm và hớng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra bảng nhóm Rễ cây là các hoạt

động bảo vệ hoà bình, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong những việc làm hàng ngày

- Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và những ngời khác

2 Các nhóm vẽ tranh

3 Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét

4 GV khen tranh vẽ đẹp và kết luận

 Hoạt động 3: Triển lãm tranh về chủ đề Em yêu hoà bình

1 HS treo tranh và giới thiệu tranh

2 Cả lớp xem tranh nêu câu hỏi và bình luận

3 HS trình bày các bài thơ tiểu phẩm về hoà bình …

-Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

-Vận dụng vào cách giải bài toán thực tiễn

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

Ví dụ 1: GV ho HS đọc và nêu phép chia tơng ứng:

Vậy : 42 phút 30 giây : 3 = 14 phút 10 giây

Ví dụ 2: GV cho HS đọc và nêu phép chia tơng ứng:

7 giờ 40 phút : 4 = ?GVcho một HS đọc và nêu phép chia tơng ứng:

7 giờ 40 phút 4

3 giờ 1 giờ

GV cho HS thảo luận nhận xét và nêu ý kiến: cần đổi 3 giờ ra phút, cộng với

 Bài 1 : GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

 Bài 2 : GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải và sau đó tự giải GV chữa bài

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị bài sau

Chính tả (Nghe viết)–

Lịch sử ngày Quốc tế Lao động

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Lịch sử ngày Quốc tế lao động

2 Ôn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài Làm đúng các bài tập

II.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

HS viết những tên riêng nh: Sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, ấn Độ…

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

3 Hớng dẫn HS nghe - viết:

4 GV đọc bài chính tả Lịch sử ngày Quốc tế Lao động, HS theo dõi SGK

5 Một HS đọc lại

- GV: Nêu nội dung bài thơ:

(Đoạn văn giải thích lịch sử ngày Quốc tế lao động 1 - 5.)

- HS đọc thầm bài chính tả GV nhắc các em chú ý những từ ngữ cần viết hoa và viết ra giấy nháp

- GV đọc cho HS viết bài chính tả

- GV chấm điểm 1/4 số bài

- Nhận xét bài viết của HS

- GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài và lấy ví dụ minh hoạ

Pháp :Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nớc ngoài nhng đọc theo âm Hán Việt

- HS đọc thầm lại bìa và nêu nội dung của bài

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học: 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút

- Chơi trò chơi: 1-2 phút

- Kiểm tra bài cũ: 1- 2 phút

2 Phần cơ bản (18-22 phút)

a) Môn thể thao tự chọn: 14-16 phút

GV chọn nội dung ném bóng để dạy cho HS

- Ôn tung bóng bằng một tay ,bắt bóng bằng hai tay ,văn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia ,cíu ngời chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân Tập theo đội hình vòng tròn

b) Trò chơi "Chuyền và bắt bóng tiếp sức": 5-6 phút

Đội hình tập theo sân đã chuẩn bị Phơng pháp do giáo viên sáng tạo

3 Phần kết thúc (4-6 phút)

- Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút

- GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút

- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút

- GV giao bài tập về nhà: ôn bài thể dục phát triển chung

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Truyền thống

I.Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc

2 Tích cực hoá vốn từ bằng cách dùng chúng để đặt câu

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy- học

AKiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

2 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ -YC của tiết học

3 Hớng dẫn HS làm bài tập

 Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu của bài Lớp theo dõi trong SGK

- GV lu ý HS đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm nghĩa của từ truyền thống

- HS đọc lại nội dung từng dòng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét; phân tích khẳng định đáp án (c) là đúng

- a,thói quen :bền vững nêu đợc

- b.cách sống :cha nêu đợc bền vững

 Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài GV giúp HS hiểu nghĩa của từ

+Truyền bá :phổ biến rộng rãI cho nhiều ngời ,nhiều nơI biết

+Truyền máu :đa máu vào trong cơ thể ngời

+Truyền nhiễm :lây

+Truyền tụng :truyền miệng cho nhau rộng rãi,ý ca ngợi

- HS tự làm bìa rồi chữa bài

+a,truyền :nghề ,ngôI ,thống

+b,truyền :bá ,hình ,tụng

+c,truyền :máu ,nhiễm

 Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu của BT GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát hiện nhanh các từ ngữ chỉ

đúng ngời và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc

- HS tự lmà rồi chữa bài :

+Chỉ ngời :các ua Hùng ,cậu bé làng Gióng ,Hoàng Diệu ,Phan Thanh Giản

+ Chỉ sự vật :nắm tro ,mũi tên ,con dao ,vờn cà ,thanh gơm,chiếc hốt

- Rèn kĩ năng cộng và trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

 Bài 1 : Thực hiện nhân, chia thời gian

− HS đọc đề bài

− GV cho HS tự làm bài, cả lớp thống nhất kết quả

 Bài 2 : Thực hiện tính giá trị biểu thức với số đo thời gian

− HS đọc đề bài

− GV cho HS tự làm bài, cả lớp thống nhất kết quả

 Bài3 : HS tự giải bài toán, sau đó trao đổi về cách giải và đáp số

Chú ý: Có nhiều cách giải, chẳng hạn

Cách 1: Số sản phẩm đợc làm trong cả 2 lần là:

7 + 8 = 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sản phẩm làCách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phútThời gian làm 8 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phútThời gian làm số sản phẩm trong cả hai lần là

7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ

 Bài 4 : GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

+Chiều cao và chiều rộng

+Khoảng cách giữa các con chữ ,giữa các tiếng

+Màu của dòng chữ và màu nền cần khác nhau về đậm nhạt

+Vẽ màu gọn đều trong nét chữ

* Hoạt động 3:Thực hành

- HS thực hành kẻ dòng chữ Học tập vào trong vở thực hành

- HS chú ý xác định vị trí ,chiều cao ,khoảng cách ,bề rộng …

* Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá

- GV thu một số bài ,nhận xét đánh giá về :

- Sách, báo, truyện nói về truyền thống hiếu học, đoàn kết của dân tộc Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về câu chuyện Vì muôn dân trả lời câu hỏi về ý nghĩa của câu chuyện

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài GV gạch dới những từ cần chú ý trong đề bài

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4, SGK

- GV nhắc HS chú ý kể những câu chuyện mà em đã đợc nghe, đọc

- GV kiểm tra HS chuẩn bị bài ở nhà

- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu chuyện các em sẽ kể

- b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa nội dung câu chuyện

- KC trong nhóm: từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe Sau mỗi câu chuyện, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV đến từng nhóm uốn nắn

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- b) Thi kể trớc lớp

- Một vài tốp HS , mỗi tốp 2 (hoặc 4 em) lên bảng thi kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS kể chuyện hay

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện các bạn kể ở lớp cho ngời thân nghe

Sau bài học HS biết:

- Chỉ đâu là nhụy, nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

- GV có thể yêu cầu HS nói tên cơ quan sinh sản ở một số loại cay khác

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Nhóm trởn điều khiển nhóm mình thực hiện các nhiệm vụ sau:

+ Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã su tầm đợc và chỉ xem đâu là nhị (nhị đực),

đâu là nhụy (nhị cái)

+ Phân loại các bông hoa đã su tầm đợc, hoa nào có cả nhị và nhụy; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhụy và hoàn thành bả sau vào vở: SGK

Lu ý : Trong trờng hợp không su tầm đợc hoa GV yêu cầu HS liệt kê một số hoa mà các

em biết

Bớc 2: Làm việc cả lớp

GV yêu cầu các nhóm lần lợt trình bày từng nhiệm vụ:

- Đại diện một số nhóm cầm bông hoa su tầm đợc của nhóm giới thiệu với các bạn từng

bộ phận của bông hoa đó Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

- Đại diện các nhóm khác trình bày bảng phân loại hoa chỉ có nhị hoặc nhụy Các nhóm khác nhận xét bổ xung

Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của nhừng loài thực vật có hoa vv.…

 Hoạt động 3:Thực hành với sơ đồ nhị và nhụy ở hoa lỡng tính

Bớc 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và nhụy trang 105 SGK và

đọc ghi chú và tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào trên sơ đồ