Giáo án L4 Tuần 26 CKTKN CT2buôi/ngày

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.. HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão?. -Yêu cầu HS đọc thầ

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu

đội xe không kình và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của

bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng, cho từng em

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu Chú ý các đọc

+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung

trong bài?

…

-3 HS thực hiện yêu cầu

-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm

những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em

điều gì?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình

ảnh của biển cả?

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy

có tác dụng gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm

những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng

dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của

con người trước cơn bão biển

-GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ

và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển

cả của những thanh niên xung kích ở

đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội

dung chính của từng đoạn

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên

bảng dàn ý của bài

+Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều

gì?

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý

chính của bài lên bảng

HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của

bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, …

-HS phát biểu ý kiến

+Biện pháp:So sánh, nhân hoá

+Để thấy được cơn bão biển hung dữ…

-Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người là: hơn hai chụcthanh niên mỗi người vàc một vác củi vẹt, …

-HS tìm dàn ý của bài

+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ.+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

- ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên

-2 HS nhắc lại ý chính

-3-4 HS đọc toàn bài trước lớp

-Đọc thi đua Cả lớp theo dõi , nhận xét

-3 - 4 HS đọc

-Gọi HS đọc toàn bài.

-Nhận xét, cho điểm HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây

ấn tượng nhất với em? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài

Ga-Vrốt ngoài chiến lũy

-1HS đọc

-2 Hs nêu-Nêu và giải thích

-Thực hiện được phép chia hai phân số

-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản

-Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

vở bài tập

-Nhận xét chấm một số bài

Bài 2:

-2HS lên bảng làm bài tập

-2 -3 HS nhắc lại

-1HS đọc yêu cầu của bài

Tính rồi rút gọn phân số

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

a) 3 3 3 4 12: ;

5 4 5 3 15= × =

2 3: 2 10 20 4;

5 10 5 3= × = 15 3=b) 1 1 1 2 2 1: ;

4 2 4 1 4 2= × = = …-Nhận xét sửa bài

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Trong phần a, x được gọi là gì của

phép nhân?

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế

nào?

- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên

phiếu theo nhóm ( 2 -3 nhóm 1 ý)

-Hỏi tương tự phần a:

-Nhận xét chấm bài

Bài 3,4: Còn thời gian hướng dẫn HS

làm bài

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-2 -3 em nêu:

-Tìm x-x được gọi là thừa số chưa biết

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số kia

- Làm bài trên phiếu a) 3 4

5 × = x 7 b/ …

4 3 :

7 5 20 21

x x

-HS nhận biết được chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn tỏa nhiệt nên lạnh đi

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh

III.Các hoạt độn dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo

yêu cầu

-Nhận xét chung ghi điểm.

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102

SGK theo nhóm Yêu cầu HS dự đoán

trước khi làm thí nghiệm Sau khi làm

thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự

đoán

Bước 2:

-GV hướng dẫn HS giải thích

-GV nhắc HS lưu ý

Bước 3: GV giúp HS rút ra nhận xét:

Các vật nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng

lên Các vật gần vật lạnh hơn thì tỏa

nhiệt sẽ lạnh đi

HĐ 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi

lạnh đi và nóng lên

* Cách tiến hành

Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang

103 SGK theo nhóm

Lưu ý: Nước được đổ đầy lọ, ghi lại

mực chất lỏng trước và sau mỗi lần

nhúng đảm bảo an toàn

Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát cột

chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế

vào nước ấm để thâý cột chật lỏng dâng

lên

Bước 3: Tại sao khi đun nước, không

nên đổ đâỳ nước vào ấm

-Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả

làm việc

-Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu)

-Gọi HS nhắc lại kết luận

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Lớp nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Đọc phần 1 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu.-Thực hiện

-Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

-HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa

ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh điđó có ích hay không

-Đọc phần 2 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hướng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu

Sau đó trình bày trước lớp

-Nhận xét bổ sung

-Từ kết quả quan sát được, HS rút ra kết luận

-HS quan sát nhiệt kế theo nhóm.-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK

-Nhận xét bổ sung

-Nghe

- 1- 2HS nhắc lại kết luận

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà

-2 HS nêu lại -2-3 HS đọc

-Về thực hiện

Chiều: CHÍNH TẢ

Nghe viết: Thắng biển

I.Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

-Làm đúng BT CT 2a/b

II.Đồ dùng dạy học:

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và

viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả

ở tiết học trước

-Nhận xét chữ viết của học sinh

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả.

-Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài

Thắng biển.

+Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão biển hiện ra như thế nào?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi

-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:

-3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ

-2 -3 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng

+Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ dội… * HS đọc và viết các từngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn.,

- -HS đọc các từ tìm được

-Nghe và viết vở -Kiểm tra lỗi bài của bạn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Dán phiếu bài tập lên bảng

-Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài

theo hình thức thi tiếp sức

-Giúp HS nắm vững yêu cầu Theo dõi

HS thi làm bài

-Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn

văn hoàn chỉnh của nhóm mình

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu nội dung bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở

bài 2a hoặc các từ ở bài 2b

tập trước lớp

-Nghe hướng dẫn và thảo luận nhóm

-Các tổ thi làm bài nhanh

-Đại diện một số nhóm trình bày kếtquả

-Cả lớp theo dõi , nhận xét

-2em nêu lại kết quả

-2 Hs nêu-Về thực hiện

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài:

II.Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

*Luyện đọc:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-GV nêu một số câu hỏi bài đọc

-HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc , sửa sai

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc từ đoạn của bài

-2 HS đọc thành tiếng-Theo dõi GV đọc mẫu-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao

HĐ 3: Đọc diễn cảm.

-Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân

vai:

-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng

dẫn luyện đọc

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện

đọc

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

đổi và trả lời câu hỏi

-3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai

-3-5 tốp thi đọc diễn cảm

LUYỆN TOÁN

Hoàn thành VBT

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hoàn thành các bài tập trong VBT

-Thực hiện được phép chia hai phân số

-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số

II.Các hoạt động dạy – học:

-Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT

-Còn thời gian cho hs làm các bài tập sau:

15

8 : 40

6 c)

24

10 : 10

11Bài 2 Tìm X:

a) X x

7

2 = 15

8 b)

25

22 : X =

25

12 c)

Cũng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

Thứ Ba, ngày 9 tháng 3 năm 2010

THỂ DỤC

Bài 51

I.Mục tiêu:

-Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

-Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người

-Thực hiện nhảy dây kiểu chân chân trước, chân sau

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Trao tín gậy”

II.Địa điểm và phương tiện:

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị: Còi,2-4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và 2-4 tín gậy

III.Nội dung và Phương pháp lên lớp:

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Khởi động các khớp

-Đi đều theo 1-4 hàng dọc

*Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

B.Phần cơ bản

a)Bài tập RLTTCB

*Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay:

-Gv nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải thích cách chơi

-Tổ chức cho hs tập đồng loạt

-GV quan sát, đến chổ hs để sửa sai Gv có thể cho một số hs làm mẫu

*Tung và bắt bóng theo nhóm 2 người:

-Từ đội hình vòng tròn cho hs điểm số 1-2, hai người đứng đối diện để tung và bắt bóng

*Tung và bắt bóng theo nhóm 3 người:

-Cho 3 cặp đứng gần nhau tạo thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 người để tung cho nhau và bóng bóng

*Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chân trước, chân sau:

-GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây,chao dây quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được

-Khi tổ chức luyện tập có thể chia thành từng nhóm tập hoặc cho luân phiên từng nhóm tập GV thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa những động tác sai cho

HS đồng thời động viên, khuyến khích những em nhảy đúng và được nhiều lần Cũng có thể chỉ định 1 số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cùng quan sát và nhận xét

b)Trò chơi vận động:

*Trò chơi “Trao tín gậy”

-GV phổ biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật chơi, sau đó cho các em chơi chính thức và có thi đua

-Tổ nào thắng thì được khen tổ nào thua thì bị phạt

C.Phần kết thúc:

-Đi thường theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học

-GV giao bài tập về nhà ôn nội dung đã học

TOÁN

Luyện tập

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Thực hiện được phép chia hai phân số, chia cho một phân số

II.Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong

khi tính

-Nhận xét sửa bài làm của HS

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS

làm bài vàobảng con

-Nêu yêu cầu thực hiện

-Giới thiệu cách viết tắt như SGK

-Nhận xét chữa bài

-2HS lên bảng làm bài tập

-2 -3 HS nhắc lại

-2 -3 em nêu

-Tính rồi rút gọn: 1 HS nêu

-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần Lớp làm bài vào vở bài tập.a/ 2 4 10: 5 ;

Bài 3,4: Còn thời gian hướng dẫn cho

hs làm bài

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm

-2 HS nêu lại

-Về thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về câu kể Ai là gì ?

I.Mục tiêu:

Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của mỗi

câu tìm được; câu kể Ai là gì? xác định được bộ phận CN và VN trong các câu

kể Ai là gì ? đã tìm được Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS

đặt 2 câu kể Ai là gì? Trong đó có

dùng các cụm từ ở BT2

-Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn

văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các

câu kể Ai là gì?

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai

-2 -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-Nhận xét bài làm của bạn

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+Tại sao câu Tàu nào có hàng cần

bốc lên là cần trục vươn tay tới không

phải là câu kể Ai là gì?

-Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần

bốc lên là cần trục vươn tay tời tuy về

dấu hiệu hình thức…

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các

kí hiệu đã quy đinh

-Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm

trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình

và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu…

-Yêu cầu HS làm bài

-Theo dõi , giúp đỡ

-Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú

ý sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu

cho HS

-Cho điểm những HS viết tốt

-Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn

văn của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

-Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai

tình huống ở BT3

-Nhận xét khen ngợi các em

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS

+Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục.-Nghe, hiểu

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm

-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm vở

-Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạnsai

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

-Theo dõi bài chữa của GV cho bạn vàrút kinh nghiệm cho bài của mình.-3-5 HS đọc đoạn văn của mình

-Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu.-Nhận xét cho điểm

-Thực hiện đóng vai theo yêu cầu.-Nhận xét các nhóm thực hiện tốt

-2 HS nêu lại -2 HS đọc -HS nghe -Về thực hiện

nào viết đoạn văn chưa đạt cần viết

LỊCH SỬ

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

I Mục tiêu:

-Học sinh biết được quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng NểnTung Bộ và đồng bằng Sông Cửu Long

+Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển

-Dùng lược đồ để chỉ ra vùng đất khẩn khoan

II.Chuẩn bị:

-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115)

-Bản đồ Việt Nam

-HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phương

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối

bài: 21

-Nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai

hoang

-Phát phiếu học tập cho mỗi HS

Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất

dưới đây:

1- Ai là lực lượng chủ yếu trong cuộc

khẩn hoang ở đàng trong ?

2 – Chính quyền chúa nguyễn đã có

biện pháp gì để giúp dân khẩn

-Nhận xét kết luận những ý kiến

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ.-Nhận xét bổ sung

đúng và nội dung hoạt động.

HĐ 2: Kết quả của cuộc khai hoang

-Gọi HS đọc mục 2 SGK

-Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh

tình hình đất đai của Đàng trong

trước và sau khẩn Hoang

+ Diện tích đất trước khi khẩn hoang

và sau khi khẩn hoang?

+ Trình trạng đất trước khi khẩn

hoang và sau khi khẩn hoang?

+Làng xóm dân cư trước khi khẩn

hoang và sau khi khẩn hoang?

-Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết

quả của cuộc khẩn hoang?

-Cuôcï sống chung của các dân tộc

phía Nam đã mang lại lợi ích gì?

-Nhận xét KL:(Mục tiêu 3)

-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm

hiểu được về cuộc khẩn hoang ở địa

phương mình

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

3.Củng cố - dặn dò:

-Tổng kết giờ học

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ

2 -3 em đọc phần 2 SGK-Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ

VD:+Diện tích đất trước khi khẩn hoang : Đến hết vùng Quảng Nam; Sau khi khẩn hoang Mở rông đến hết vùng đồng bằng sông Cửu Long + … Hoang hoá nhiều / Đát hoang hoá giảm , đất sử dung tăng

+ Làng xóm dân cư thưa thớt / Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú -Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

-Hoà đồng nền văn hoá dân tộc tạo sự thống nhất với nhiều bản sắc

-Trình bày cá nhân

-2 HS đọc ghi nhớ

-Thực hiện được phép chia phân số

-Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

-Biết tìm phân số của một số

II.Chuẩn b:

Phiếu khổ to

III.Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết

-Yêu cầu HS làm vở

- Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả

-Nhận xét chấm và cho điểm

Bài 2

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn mẫu

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Phát phiếu khổ lớn cho 3 -4 em làm

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

-2 -3 HS nhắc lại -HS tự làm bài vào vở

a) 5 4 5 7 35: ;

9 7 9 4 36= × = b) 1 1 1 3 3:

5 3 5 1 5= × = ;

-Đổi vở soát lỗi

-Một số HS nêu kết quả

-Nhận xét sửa

-2 -3 em nêu

-Nắm cách thực hiện -Thực hiện phép tính vào giấy nháp.-3 HS lên bảng làm bài

Kết quả đúng là:

-Nhận xét chữa bài trên bảng con

-1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm.-Trả lời câu hỏi ,tìm hiểu đề bài

-4HS lên làm phiếu, lớp làm bài vàovở

Bài giảiChiều rộng của mảnh vườn là

-Chấm một số vở HS.

Bài 1c,2c,3: Còn thời gian hướng

dẫncho hs làm

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm

60 ×53 = 36 (m)Chu vi của mảnh vườn là(60 + 36) x 2 = 192 (m)Diện tích của mảnh vườn là

60 x 36 = 1260 (m2)Đáp số: 192 m

1260 (m2)-Nhận xét bài làm trên bảng, lớp sửabài của mình

-2 HS nêu lại -Về thực hiện

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu:

-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người

-GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể

toàn truyện những chú bé không chết

và trả lời câu hỏi

+Vì sao truyện có tên là “ những chú

bé không chế”?

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và

-Kể chuyện và trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõ, nhận xét

trả lời câu hỏi.

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân dưới các từ ngữ: lòng dũng

cảm, được nghe, được đọc

-Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

-Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu

chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói

về lòng dũng cảm …

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng,

HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi

nhóm có 4 HS Yêu cầu HS kể lại

truyện trong nhóm

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gợi ý cho HS các câu hỏi

HĐ 3: Kể trước lớp

-Gọi HS nêu nội dung yêu cầu

BT 2 SGK

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện

-GV khuyến khích HS lắng nghe về

nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết

trong truyện để tạo không khí sôi nổi

trong giờ học

-GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn

bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể

chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay

nhất

-Nhận xét và cho điểm từng HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-HS nghe

-2-3 HS nhắc lại

-2 -3 em đọc -Theo dõi nắm yêu cầu chính của đềbài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK

-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể -2 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thànhmột nhóm cùng kể chuyện Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện của nhân vật trong truyện

-Dặn HS về nhà kể cho người thân

-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Truyện Những người khốn khổ nếu có

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và

trả lời câu hỏi và nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả

lời câu hỏi

-Nhận xét và cho điểm từng HS

Bài mới

-Giới thiệu bài:

HĐ 1 Luyện đọc:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

(3 lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS, lưu ý các

câu

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên

riếng: Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra,

cuốc-phây-rắc

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để

tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong

bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao

đổi và trả lời câu hỏi

-2 HS đọc tiếp nối 1 HS đọc toàn bài.-Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-HS đọc bài theo trình tự

+HS1: Aêng-giôn-ra…mưa đạn+HS2: Thì ra Ga-Vrốt…Ga-V-rốt nói.-HS3: Đoạn còn lại

-Đọc đồng thanh

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài

+Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm

gì?

+Đoạn 1 cho biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe

Ăng-giôn ra thông báo nghĩa quân

sắp hết đạn …

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao

đổi và tìm những chi tiết thể hiện

lòng dũng cảm của Ga- vrốt

-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm

của Ga-Vrốt và giảng bài: Giúp HS

thấy được sự dũng cảm của Ga-V-rốt

+Vì sao tác giả nói Ga-V-rốt là một

thiên thần

-GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn,

lúc hiện, lúc nằm xuống rồi lại đứng

thẳng lên phốc ra, tời, lui trong lửa

khói mịt mù………

-Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và

tìm ý chính của bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức

phân vai( 2 lượt) Yêu cầu HS cả lớp

theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân

vật

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

cuối bài

Treo bảng phụ có đoạn văn hướng

dẫn luyện đọc

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét và cho điểm HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

giặc+Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ

-HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

-Nắm đoạn thực hiện -Theo dõi

-Nghe, nắm cách đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm.-3-5 HS thi đọc diễn cảm

-2 HS nêu lại -1HS đọc toàn bài

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài.

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

-Về thực hiện

ÂM NHẠC(GV chuyên trách dạy)

Chiều: ĐẠO ĐỨC

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

I.Mục tiêu:

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè, những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và

ở cộng đồng

-Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường và ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra theo mẫu

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá chung

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ1:Trao đổi thông tin

-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài

tập đã được chuẩn bị trước ở nhà

-Nhận xét các thông tin mà HS thu

thập được

+Hãy thử tưởng tượng em là người

dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó,

em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào?

KL: Không chỉ những người dân ở

các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn

-1-2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

-2 -3 HS nhắc lại

-Lần lượt HS lên trình bày trước lớp VD:Thông tin về các vụ động đất ở nhật…

-3-4 HS phát biểu VD:

-Em sẽ không có lương thực để ăn.-Em sẽ bị đói rét…

-Nghe , hiểu