tuan 24- l5

Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–  Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đờng Trờng

Tuần 24

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008

Tập đọcLuật tục xa của ngời Ê - đê

I.Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

2 Hiểu ý nghĩa bài: Ngời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của ngời Ê-đê, HS hiểu xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống, làm việc theo luật pháp

II.Đồ dùng dạy học–

III.Các hoạt động dạy học –

B Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần, trả lời câu hỏi về nội dung bài

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài đọc

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Một học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Từng nhóm 3 HS đọc tiếp nối đọc bài (2 – 3 lợt) Có thể chia bài thành 3 phần nh sau:

- Hãy kể tên 1 số luật của nớc ta hiện nay mà em biết.

c ,Luyện đọc lại

- Ba HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3 đoạn của bài.GV hớng dẫn các em luyện

đọc đúng nội dung từng đoạn

- Tội không hỏi mẹ cha cũng là có tội.…

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung bài văn

- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau

Lịch sử

Đờng Trờng Sơn

I.Mục tiêu

Qua bài này, giúp HS biết

Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực cho chiến tr… ờng, góp phần to lớn cho cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến cứu nớc của dân tộc ta

II.Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đờng Trờng Sơn)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

+ Mục đích ta mở đờng Trờng Sơn

+ Tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nớc

 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp:

- GV cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng Trờng Sơn

- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đờng Trờng Sơn

- GV nhấn mạnh: đờng Trờng Sơn là hệ thống những tuyến đờng, bao gồm rất nhiều con đờng trên cả hai tuyến : Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn chứ không phải chỉ là một con đ-ờng

+ Mục đích mở đờng Trờng Sơn : chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nớc

- Sau khi HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét bổ sung

 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp

- GV cho HS tìm hiểu những tấm gơng tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đờng Trờng Sơn

- HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh

 Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm)

HS thảo luận về ý nghĩa của đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nớc So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đờng Trờng Sơn qua hai thời kì lịch sử.Ngày nay đờng tr-ờng sơn đựoc mở rộng - đờng HCM

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra vở bài tập của HS

B Hớng dẫn HS làm bài tập

 Bài 1 : Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phơng

- GV yêu cầu HS nêu hớng giải bài toán , GV nhận xét ý kiến của HS

- GV yêu cầu HS giải bài toán, nêu các kết quả, HS nhận xét, GV kết luận

 Bài 2 : Hệ thống hoá và củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán HS trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn

- GV yêu cầu 1 số HS nêu kết quả GV đánh giá bài làm của HS

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài

 Bài 1 : GV hớng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung (SGK)

- HS nêu yêu cầu bài tập rồi tự làm bài

- Lớp nhận xét đánh giá bài làm của HS

 Bài 2 :

- GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán

- GV đánh giá bài làm của HS

 Bài 3 :

- GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ để có cơ sở làm bài và chữa bài, GV cho

HS phân tích trên hình vẽ rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán

- HS trình bày bài giải theo yêu cầu của GV

a) Hình vẽ trong SGK có tất cả

8x3 = 24 hình lập phơng nhỏ

b) Mỗi hình lập phơng a, b, c có diện tích toàn phần là:

2 x 2 x 6 = 24 (cm2)Diện tích toàn phần của cả 3 hình a, b, c

24 x 3 = 72 (cm2)Diện tích không cần sơn của hình đã cho là:

2 x 2 x 4 = 16 (cm2)Diện tích cần sơn của hình đã cho là:

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ.

2 Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

Một HS đọc cho 3 bạn viết những tên riêng trong bài thơ: Cửa gió Tùng Chinh

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả, HS theo dõi SGK.

- GV: Nêu nội dung bài thơ:

(Đoạn văn miêu tả vùng biên cơng Tây Bắc của nớc ta, nơi giáp giới giữa nớc ta và Trung Quốc.)

- HS đọc thầm bài chính tả GV nhắc các em chú ý những từ ngữ cần viết hoa và viết ra giấy nháp

- GV đọc cho HS viết bài chính tả

- GV chấm điểm 1/4 số bài

- Nhận xét bài viết của HS

 Bài 2 :

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2a

- Lời giải:+Tên ngời dân tộc :Đăm Săn ,Y Sun ,Nơ Trang Lơng ,A-ma Dơ hao ,Mơ nông Tên địa lí :Tây nguyên,sông Ba

- Lớp nhận xét

 Bài 3 :HS tự làm rồi chữa bài :

1,Ngô Quyền ,Lê Hoàn ,Trần Hng Đạo

2,Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ )

3,Đinh Tiên Hoàng

Phối hợp chạy và bật nhảy.

Trò chơi “Qua cầu tiếp sức.”

I Mục tiêu.

- Tiếp tục ôn phối hợp chạy-mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Học mới phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Chơi trò chơi " Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động

II Lên lớp

1 Phần mở đầu (6-10 phút)

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học: 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút

- Chơi trò chơi: 1-2 phút.

- Kiểm tra bài cũ: 1- 2 phút

2 Phần cơ bản (18-22 phút)

- Ôn phối hợp chạy và mang vác: 6-7 phút Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó từng

tổ báo cáo kết quả ôn tập do cán sự điều khiển

- Ôn bật cao: 2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2-3 lần, tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV, giữa hai đợt, GV có nhận xét

- Học phối hợp chạy và bật nhảy: 9-11 phút GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV hoặc cán sự làm mẫu chậm 1-2 lần, rồi cho HS lần lợt thực hiện chậm 2-3 lần (cha yêu cầu nhanh) Khi HS tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm

- Chơi trò chơi: "Qua cầu tiếp sức": 3-4 phút Chia số HS trong lớp thành 2-4 đội tuỳ theo

số dụng cụ đã chuẩn bị, GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau đó cho các em chơi dới sự điều khiển của GV hoặc cán sự Trong quá trình chơi, GV giám sát chặt chẽ, động viên các em và nhắc nhở về tổ chức, kỷ luật và vấn đề bảo hiểm để đảm bảo an toàn cho HS

3 Phần kết thúc (4-6 phút)

- Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút

- GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút

- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút

- GV giao bài tập về nhà: ôn bài thể dục phát triển chung

III.Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Trật tự nghĩa là gì ?

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

 Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- GV lu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a)-an toàn và (c) –hoà bình ; phân tích khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật

tự xã hội)

 Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài HS làm trong vở bài tập

Danh từ kết hợp với an ninh Động từ kết hợp với an ninh

- Cơ quan an ninh,lực lợng an ninh - Bảo vệ an ninh ,giữ gìn an ninh

- Chiến sĩ an ninh ,an ninh chính trị - Giữ vững an ninh,củng cố an ninh

- An ninh tổ quốc ,giải pháp an ninh - Quấy rối an ninh,làm mất an ninh

- Thiết lập an inh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu hình trụ

- GV đa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè GV nêu : Các hộp này có …dạng hình trụ

- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ: Có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh

đáy

- GV đa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu: quả bóng…

- GV nêu: quả bóng có dạng hình cầu

- GV đa ra một vài đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng về hình cầu Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

 Giới thiệu bài

GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV bày mẫu để các em trao đổi lựa chọn vật mẫu cũng nh cách đặt mẫu vẽ rồi hớng dẫn HS quan sát nhận xét

- Trong quá trình HS nhận xét, GV phân tích để HS hiểu đợc vẻ đẹp của hình mẫu

 Hoạt động 2: Cách vẽ

GV vẽ lên bảng kết hợp với gợi ý để HS nắm đợc cách vẽ

- Dựa vào khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của hình vẽ

- GV giới thiệu hình và gợi ý cách vẽ

Kể chuyện

Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia

I.Mục đích yêu cầu

- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự,

an ninh

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- GV mời HS phân tích đề

- GV : Câu chuyện các em kể phải là những việc làm tốt mà các em đã biết trong đời thực hoặc đã thấy trên ti vi

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4,

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS ghi nhanh dàn ý

3 Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về nội dung, ý nghiã câu chuyện

a) Kể chuyện trong nhóm : Từng nhóm 2 (hoặc 4 HS) HS kể chuyện Kể xong, HS

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kể trớc lớp.

- Một vài tốp HS , mỗi tốp 2 (hoặc 4 em) lên bảng thi kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS kể chuyện hay

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện các bạn kể ở lớp cho ngời thân nghe

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật ,đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp ,tháo các chi tiết của xe ben

 Hoạt động 1 Quan sát nhận xét mẫu

- HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn

- GV hớng dẫn học sinh quan sát toàn bộ và quan sát kĩ từng bộ phận

- Để lắp xe ben ,theo em cần phải lắp mấy bộ phận ?Hãy kể tên từng bộ phận đó ?(5 bộ phận :khung sàn xe và các giá đỡ ,sàn ca pin và các thanh đỡ ,hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ,trục báh xe trớc ,ca pin

- Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a,Hớng dẫn chọn chi tiết

- HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng hớng dẫn

- GV nhận xét bổ sung và xếp chi tiết vào nắp hộp

*Lắp hệ thống giá đỡ à trục bánh xe sau

- HS quan sát H4,nêu chi tiết cần chọn và lắp một trục trong hệ thống

- GV nhận xét và hớng dẫn lắp tiếp trục giá đỡ trục bánh xe sau Lu ý số lợng vòng hãm

- Kiểm tra sản phẩm :mức độ nâng lên hạ xuống của thùng xe

d,Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

- HS lắp ráp xe ben tho các bớc trong SGK

- Chú ý bớc lắp ca pin :

+Lắp 2 tấm bên của chữ U vào hai bên tấm nhỏ

+Lắp tấm mặt ca bin vào hai tấm bên của chữ U

+ Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau

- HS lắp xong ,cần kiểm tra sự nâng lên ,hạ xuống của thùng xe

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, cách điện

* Mục tiêu: HS Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch kín để xác định vật dẫn điện, cách điện

- Chèn một số vật bằng kim loại, cao su, nhựa và quan sát xem đèn có sáng không

- Kết luận

B

ớc 2: Làm việc cả lớp:

−Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

−GVđặt câu hỏi chung cho cả lớp:

+Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua

+Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua.

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

∗ Mục tiêu:

− Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện

− HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện

∗ Cách tiến hành:

− GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện

− HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp

− Hoạt động 4:Trò chơi Dò tìm mạch điện

I.Mục đích yêu cầu

1 Biết đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Hiểu nội dung bài văn: Ca ngợi ông Hai Long với những chiến sĩ tình báo hoạt

động trong lòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần suất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- ảnh thiếu tớng Vũ Ngọc Nhạ

III.Các hoạt động dạy học–

A Kiểm tra bài cũ

HS đọc lại bài Luật tục xa của ngời Ê-đê và trả lời câu hỏi trong SGK

Nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài thơ

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK

- GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ dễ đọc sai: chữ V (chữ vê), bu gi, cần khởi động máy GV đọc mẫu Một hai HS đọc lại Cả lớp nhẩm đọc theo.…

- Từng tốp (mỗi tốp 4 HS ) tiếp nối nhau đọc các đoạn văn trong bài (2 - 3 lợt) Có thể chia bài thành các đoạn nh sau để luyện đọc :

+đoạn 1 (từ đầu đến đáp lại)

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Câu đầu - giọng náo nức, thể hiện sự sốt sắng của Hai Long

Đoạn từ ngời đặt hộp th đã đáp lại- đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trải dài thiết tha, trìu mến ở hai câu: đó là tên tổ quốcc Việt Nam Hai Long đã đáp lại.…

Đoạn từ anh dừng xe đến trả hộp thuốc về chỗ cũ - nhịp đọc nhanh hơn, phù hợp với diễn tả các tình tiết bất ngờ, thú vị của câu chuyện nhng vẫn thể hiện phong thái bình tĩnh, tự tin của nhân vật.Đoạn cuối - giọng chậm rãi, vui tơi

b Tìm hiểu bài

- Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?(Tìm hộp th mật )

- Em hiểu hộp th mật dùng để làm gì?(Để chuyển những tin tức ,bí mật quan trọng )

- Ngời liên lạc nguỵ trang hộp th mật khéo léo nh thế nào?(Đặt ở nơI dễ tìm mà ít bị chú ý )

- Qua những vật có hình chữ V ngời liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?(Tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến thắng )

GV: Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch bao giờ cũng là những ngời rất gan góc, bình tĩnh , thông minh, đồng thời cũng là những ngời yêu nớc, yêu đồng đội, sẵn sàng sả thân vì sự nghiệp chung

- Nêu cách lấy th và gửi báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú làm nh vậy?(Giả vờ sửa

bu –gi ,để đánh ạc hớng ,tránh sự nghi ngờ )

- Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghiã nh thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ Quốc?(Thông tin của phía kẻ địch giúp chúng ta kịp thời ngăn chặn ,đối phó )

- Giúp HS ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hớng dẫn HS luyện tập

 Bài 1 : Bài giải

a) Diện tích hình tam giác ABD là: A 4cm B

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học: 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút