Bài thu hoạch hạng 2

Căn cứ vào tình hình thực tế, nhu cầu của đơn vị công tác và bản thân, tôi đã tham gia học tập bồi dưỡng để được cung cấp các kiến thức và kỹ năng về nghiệp vụ chuyên môn để thực hiện nh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI II

BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP

KHỐI THCS HẠNG II

Họ và tên: TRẦN THỊ NGUYỆT

Ngày sinh: 02/02.1986

Đơn vị: Trường THCS Suối Hoa,Thành phố Bắc Ninh,Tỉnh Bắc Ninh

Câu hỏi: Từ kinh nghiệm thực tiễn và kiến thức đã học trong khóa học bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II, Anh (chị) hãy rút ra bài học để phát triển chuyên môn và phát triển đơn vị công tác của mình.

BÀI LÀM

Bản thân tôi là một giáo viên THCS, với chuyên ngành giảng dạy của mình tôi nhận thấy quá trình bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và khóa học bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II có vai trò thiết thực và vô cùng quan trọng, góp phần quyết định vào việc thực hiện nhiệm vụ có hiệu quả Căn cứ vào tình hình thực tế, nhu cầu của đơn vị công tác và bản thân, tôi đã tham gia học tập bồi dưỡng để được cung cấp các kiến thức và kỹ năng về nghiệp vụ chuyên môn để thực hiện nhiệm vụ phù hợp với chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II

1 Phân tích các công việc của bản thân

Đối với người giáo viên, công tác giảng dạy là nhiệm vụ quan trọng, trong bối cảnh hiện nay, có nhiều thành tựu mới của khoa học giáo dục cần bổ sung kịp thời vào chương trình giáo dục, chương trình giáo dục phổ thông hiện hành có những hạn chế, bất cập, nặng về truyền đạt kiến thức, chưa đáp ứng tốt yêu cầu về hình

thành và phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, vẫn nặng về dạy chữ, nhẹ

về dạy người, chưa coi trọng hướng nghiệp; Giáo dục tích hợp và phân hóa chưa thực hiện đúng và đủ; một số nội dung của môn học chưa đảm bảo tính hiện đại, cơ bản, còn nhiều kiến thức hàn lâm chưa thực sự thiết thực, chưa coi trọng kĩ năng thực hành, kĩ năng vận dụng kiến thức, chưa đáp ứngđược mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống; Hình thức dạy học chủ yếu là dạy trên lớp, chưa coi trọng các hoạt động xã hội, hoạt động trải nghiệm Phương pháp giáo dục và đánh giá chất lượng giáo dục nhìn chung chưa phát huy được tính chủ động, khả năng sáng tạo của học sinh Công tác giảng dạy đòi hỏi người giáo viên phải không ngừng học hỏi, sáng tạo, đổi mới để đáp ứng các yêu cầu mà xu thế phát triển xã hội đặt ra,

2 Vận dụng kiến thức, kỹ năng được bồi dưỡng vào công việc

- Chuyên đề 1,2,3: Là cơ sở định hướng, nền tảng về lý luận chính trị mang tầm vĩ

mô, là sự chỉ đạo chung và thống nhất, cho thấy giáo dục là vấn đề được coi trọng hàng đầu trong chính sách của Đảng và Nhà nước, tạo tâm thế cho việc học tập nâng cao trình độ của bản thân để đáp ứng nhiệm vụ của người giáo viên

- Chuyên đề 4: Giáo viên với công tác tư vấn học sinh trong trường THCS

Đây là chuyên đề có ý nghĩa rất quan trọng với bản thân tôi trong vai trò là một người giáo viên, với các kiến thức và kỹ năng đã được tiếp thu trong đợt bồi dưỡng tôi thấy rõ vai trò của tư vấn học đường, từ đó, những vấn đề tâm lý, tình cảm, hướng nghiệp, … của học sinh sẽ luôn được lắng nghe, thấu hiểu và có sự tư vấn, định hướng đúng đắn

- Chuyên đề 5: Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng và phát triển kế hoạch giáo dục ở trường THCS

Trong bối cảnh đổi mới hiện nay, chuyên đề 5 có vai trò vô cùng quan trọng, giúp cho tôi nâng cao tầm hiểu biết về các hoạt động dạy học và giáo dục Tôi đã đổi mới cách thức tổ chức, xây dựng, thựchiện các hoạt động dạy học và giáo dục Tiến hành xây dựng kế hoạch giảng dạy khoa học, sửa đổi theo hướng phát triển

năng lực học sinh Với công tác chuyên môn, kế hoạch thể hiện sự đổi mới trong mục tiêu phát triển năng lực, cách thức tổ chức khoa học với các hình thức dạy học nghiên cứu giải quyết vấn đề, dạy học tình huống đều được thể hiện

- Chuyên đề 6: Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II

Qua học tập và nghiên cứu chuyên đề, tôi nhận thức được phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên THCS là sự phát triển nghề nghiệp mà một giáo viên đạt được do

có các kĩ năng nâng cao, qua quá trình học tập, nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu của việc giảng dạy một cách hệ thống

Tôi đã tìm hiểu chuyên đề, đồng thời xác định học tập để tiếp tục nâng cao các năng lực:

- Năng lực tìm hiểu học sinh

- Năng lực tìm hiểu môi trường nhà trường

-Năng lực tìm hiểu môi trường xã hội

- Năng lực dạy học các môn học

- Năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng xã hội, kĩ năng sống và giá trị sống cho học sinh

- Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo

- Năng lực giải quyết các tình huống sư phạm

- Năng lực giáo dục học sinh có hành vi không mong đợi

- Năng lực tư vấn và tham vấn giáo dục

- Năng lực hiểu biết các kiến thức khoa học nền tảng rộng, liên môn

-Năng lực chủ nhiệm lớp

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực hoạt động xã hội, năng lực phát triển nghề nghiệp và năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục

- Chuyên đề 7: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS

Qua nghiên cứu và học tập chuyên đề, tôi đã xác định rõ hơn mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới là nhấn mạnh yêu cầu phát triển năng lực, chú ý phát huy tiềm năng vốn có của mỗi học sinh Giáo dục nhằm giúp học sinh hình thành các cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản Hiện nay, theo xu hướng đổi mới chương trình giáo dục, từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực, đổi mới hoạt động giáo dục theo hình thức tiếp cận, trải nghiệm sáng tạo là một đổi mới căn bản quan trọng Dựa trên các cơ sở lý luận và kỹ năng thu nhận được sau khi học tập và nghiên cứu chuyên đề, tôi đã tiến hành xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh, đồng thời nâng cao được phương pháp giảng dạy của bản thân, tôi đã đổi mới trong cách tiếp cận bài học theo hướng phát triển năng lực, giảng dạy học sinh ngày càng có hiệu quả

- Chuyên đề 8: Thanh tra kiểm tra và một số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THCS

Công tác thanh tra kiểm tra là hoạt động không thể thiếu để đảm bảo sự công khai, minh bạch, đảm bảo tính thực chất của các công việc trong mọi cơ sở nói chung và nhà trường phổ thông nói riêng, qua kiến thức và các kỹ năng tiếp thu được từ việc học tập và nghiên cứu chuyên đề, trong mọi công việc hàng ngày, với cương vị là 1 giáo viên bản thân tôi luôn đảm bảo hệ thống sổ sách, hồ sơ theo đúng yêu cầu của ngành và đơn vị, việc ghi chép, báo cáo kết quả công việc được thực hiện thường xuyên, định kỳ, bên cạnh đó, trong thực hiện công việc, tôi luôn đảm bảo tính khách quan, công bằng, tuân thủ mọi nguyên tắc pháp lý và đạo đức của công việc đặt ra

- Chuyên đề 9: Sinh hoạt tổ chuyên môn và công tác bồi dưỡng giáo viên trong trường THCS

Với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học thì vai trò của hoạt động chuyên môn ngày càng được nâng cao, sinh hoạt tổ

chuyên môn theo định hướng nghiên cứu bài học đã được triển khai, tuy nhiên hiệu quả chưa cao, qua nghiên cứu và học tập chuyên đề, tôi đã có kiến thức và kỹ năng trong công việc tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, các giáo viên trong cùng nhóm bộ môn sẽ chuẩn bị các vấn đề liên quan tới bài học được thảo luận trong buổi sinh hoạt, sau đó cùng nhau trao đổi ý kiến, đề xuất phương án thích hợp cho từng bài, từ đó xây dựng được kế hoạch dạy học cụ thể, sau đó tiến hành giảng dạy để rút kinh nghiệm, từ cách làm trên đã phát huy được khả năng của tập thể, nâng cao chất lượng giáo dục

Đội ngũ giáo viên hiện nay cơ bản đáp ứng đủ số lượng 100% đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo, có tinh thần trách nhiệm và phẩm chất tốt Tuy nhiên cần tập huấn để đáp ứng yêu cầu của đổi mới: Tập huấn về mục tiêu, nội dung, phương pháp và tổ chức dạy học, kiểm tra -đánh giá theo quy định trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, trong chương trình từng môn học

- Chuyên đề 10: Xây dựng mối quan hệ trong và ngoài nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển trường THCS

Xã hội hóa giáo dục là nhu cầu và xu hướng của giáo dục hiện nay, trong khi ngân sách dành cho giáo dục còn có hạn, phụ thuộc vào ngân sách Nhà nước thì cần thực hiện và thu hút mọi thành phần xã hội tham gia vào quá trình giáo dục Giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của nhà nước và của toàn dân Bản thân tôi đã phối hợp tốt giáo dục gia đình và giáo dục nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Phối hợp tốt giáo dục nhà trường và giáo dục xã hội, nhà trường chủ động tổ chức, hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động Đoàn - Đội, hoạt động

xã hội, tích cực góp phần thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương

Trên đây là những kiến thức, kỹ năng bồi dưỡng tôi đã thu nhận được và một số phương án vận dụng vào công việc bản thân đang đảm nhận

Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo ở trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

đã hết lòng truyền đạt những nghiệp vụ cần thiết, giúp chúng tôi nâng cao trình độ

và xin cảm ơn trường THCS Ninh Xá, thành phố Bắc Ninh đã tạo điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất cho chúng tôi, để chúng tôi hoàn thành chương trình bồi dưỡng giáo viên THCS hạng II, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, đóng góp cho sự phát triển giáo dục của đất nước

Bắc Ninh , ngày 10 tháng 11 năm 2018 NGƯỜI VIẾT

TRẦN THỊ NGUYỆT

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Tài liệu bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCShạng

II của trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

2 Nghị quyết 29 NQ-TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục

3 Nghị định số 404/QĐ -TTg ngày 27 tháng 3 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê chuẩn Đề án đổi mới Chương trình, SGK giáo dục phổ thông