Giao an tin hoc 9 HK 2

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 10’ THẢO LUẬN NỘI DUNG THỰC HÀNH 1 Mục tiêu: Học sinh biết yêu cầu của buổi thực hành.. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 10’ THẢO LUẬN NỘI DUNG THỰC HÀNH 1 Mục tiêu: Học sinh

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT TIN HỌC 9

HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2017 – 2018

20 37 Bài thực hành 6: Bài trình chiếu đầu tiên của em

38 Bài thực hành 6: Bài trình chiếu đầu tiên của em

21 39 Bài 10: Màu sắc trên trang chiếu

40 Bài 10: Màu sắc trên trang chiếu

22 41 Bài thực hành 7: Thêm màu sắc cho bài trình chiếu

42 Bài thực hành 7: Thêm màu sắc cho bài trình chiếu

23 43 Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu

44 Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu

24 45 Bài thực hành 8: Trình bày thông tin bằng hình ảnh

46 Bài thực hành 8: Trình bày thông tin bằng hình ảnh

48 Bài 12: Tạo các hiệu ứng động

26 49 Bài thực hành 9: Hoàn thiện bài trình chiếu với hiệu ứng động.

50 Bài thực hành 9: Hoàn thiện bài trình chiếu với hiệu ứng động

56 KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT

30 57 Bài 13: Thông tin đa phương tiện

58 Bài 13: Thông tin đa phương tiện

31 59 Bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

60 Bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

32 61 Bài thực hành 11: Tạo ảnh động đơn giản

62 Bài thực hành 11: Tạo ảnh động đơn giản

33 63 Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện

64 Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện

34 65 Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện

66 Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện

Trang 2

Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: 07/01/2018

Bài thực hành 06 BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết màn hình làm việc của PowerPoint

- Tạo thêm được trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn bản trên trang chiếu và hiển thị bàitrình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau

2 Kĩ năng: Tạo được bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản.

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

4 Định hướng hình thành năng lực: Năng lực Tự học; tư duy logic

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, sách bài tập, máy tính điện tử.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, đọc trước bài ở nhà.

III Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề,

IV Tổ chức các hoạt động học tập:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10’)

THẢO LUẬN NỘI DUNG THỰC HÀNH (1) Mục tiêu: Học sinh biết yêu cầu của buổi thực hành.

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, …

(3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm 2 – 3 đối tượng.

(4) Phương tiện dạy học: Phòng máy của trường.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết nội dung của buổi thực hành.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1 và

Bài 2 SGK trang 96.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc

mắc của mình.

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

Quan sát học sinh thực hiện nhiệm vụ

Bước 3 Báo cáo

Gọi một vàihoọc sinh báo cáo

Học sinh báo cáo kết quả

HS ghi nhớ cách thực hiện

Bước 4 Phương án KTĐG

Học sinh nhận xét

Bài 1 (SGK/96)Bài 2 (SGK/96)

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (25’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết khởi động phần mềm trình chiếu và so sánh được những điểm giống

nhau và khác nhau giữa phần mềm trình chiếu và phần mềm soạn thảo văn bản.

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, …

(5) Sản phẩm: Học sinh biết nêu ví dụ về những công việc được lặp lại hằng ngày.

Cho học sinh vào máy thực hành

Gọi một vài học sinh báo cáo

Quan sát theo dõi quá trình thực hành

Bước 1 Nhận nhiệm vụ.

Nhắc lại nhiệm vụ.

Thực hiệnn hiệm vụ

Vào máy thực hành nội dung vừa

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

của học sinh, hướng dẫn thêm nếu thấy

cần

Bước 4 Phương án KTĐG.

Gọi một vài học sinh khác nhận xét

thảo luận

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (8’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết màn hình làm việc của PowerPoint Tạo thêm được trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn bản trên trang chiếu và hiển thị bài trình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề

(3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đôi.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết biết khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết màn hình làm việc của PowerPoint Tạo thêm được trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn bản trên trang chiếu

và hiển thị bài trình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau

Yêu cầu học sinh thực hiện một vài

thao tác liên quan đến nội dung thực

hành → ghi điểm một vài học sinh

Gọi một vài hoọc sinh báo cáo

Thực hiện thao tác theo yêu cầu giáo viên.

3 Luyện tập:

4 HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ RỘNG (2’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học bài khi ở nhà.

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình

(3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học bài khi ở nhà.

- Về nhà học bài, kết hợp SGK.

- Xem trước bài mới.

GV:

Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo cáo

GV:

Bước 1 Nhận nhiệm vụ Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước 4 Phương án KTĐG

VI Rút kinh nghiệm – Bổ sung

-———» «———

Trang 4

Bài thực hành 06 BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt)

I Mục tiêu:

- Tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn

- Các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu

2 Kĩ năng:

- Tạo được màu nền (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu

- Thực hiện được các thao tác định dạng nội dung dạng văn bản trên trang chiếu

- Áp dụng được các mẫu bài trình chiếu có sẵn

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 3 SGK

trang 96.

mắc của mình.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết nêu ví dụ về những công việc được lặp lại hằng ngày.

Bài 3 (SGK)

Trang 5

cần

Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận

(1) Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu

có sẵn Các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu

(5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn Các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu

Yêu cầu học sinh thực hiện một vài thao

tác liên quan đến nội dung thực hành →

ghi điểm một vài học sinh.

Qua quá trình theo dõi và kết quả kiểm tra,

GV đánh giá quá trình thực hành của các

em qua các mặt: thái độ thực hành của hs,

nề nếp, sự chuẩn bị của hs…Đồng thời,

Học sinh báo cáo kết quả Thực hiện thao tác theo yêu cầu giáo viên.

3 Luyện tập:

- -

-———»«———

Trang 6

Bài 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm đựoc những kiến thức cơ bản:

- Vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các trang chiếu

- Cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu

2 Kĩ năng: Định dạng được trang chiếu.

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu.

4 Định hướng hình thành năng lực:

- Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT

- Năng lực hợp tác Năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng CNTT

1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1.1 Màu nền trang chiếu (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các

trang chiếu

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, …

(5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các trang chiếu.NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Quan sát hình 70 sgk trang 90 SGK

Em có nhận xét gì về 4 dạng nền trên

Như em đã thấy khi tạo các trang chiếu

nếu em sử dụng màu sắc thì sẽ làm cho

trang chiếu thêm sinh động và hấp dẫn

Vậy trên trang chiếu chủ yếu ta có thể

chọn màu sắc cho các đối tượng nào?

Với phần mềm trình chiếu Power

Point, để tạo màu nền cho một trang

chiếu, ta thực hiện thao tác như thế

nào? Em hãy lên thực hiện thao tác

chọn màu nền cho trang chiếu trên máy

để các bạn cùng quan sát

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nhiệm vụ và

thực hiện nhiệm vụ theo nhóm nhỏ

- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ

Lưu ý: Mặc dù cú thể đặt nền khác

nhau cho từng trang chiếu, nhưng để cú

một bài trình chiếu nhất quán, ta chỉ

nên đặt một màu nền cho toàn bộ bài

trình chiếu

Bước 1 Nhận nhiệm vụ

Học sinh lắng nghe

Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầucủa giáo viên

Bước 3 Thảo luận, báo cáo

Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màuchuyển của hai hoặc ba màu (b),mẫu có sẵn (c) hoặc hình ảnh (d)

Chủ yếu là màu nền trang chiếu

và màu chữ (văn bản)Chọn trang chiếu trong ngăn bên

trái (ngăn Slide).

Trang 7

Gọi HS nhận xét, đánh giá lẫn nhau

GV bổ sung, chốt và cho HS ghi bài HS đánh giá lẫn nhau

1.2 Định dạng nội dung văn bản (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu

(5) Sản phẩm: Học sinh biết cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu

Cho hs quan sát một số văn bản trên

trang chiếu

Một số khả năng định dạng văn bản mà

các em quan sát được?

Liên hệ đến các định dạng của chương

trình sọan thảo MS Word đã học ở lớp

6 Để thực hiện định dạng, ta thực hiện

thao tác nào?

GV: Yêu cầu hs thực hiện nhiệm vụ

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau đó

báo cáo kết quả thảo luận

Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ và cỡ

chữ Nên chọn màu chữ tương phản với

màu nền để dễ đọc, chẳng hạn chọn

màu vàng tươi làm màu chữ nếu em đã

đặt nền màu xanh sẫm hay nâu sẫm,

nếu nền màu sáng thì nên chọn màu

chữ đen hoặc màu sẫm

- Căn lề (căn trái, căn phải, căngiữa trong khung chứa)

- Tạo các danh sách dạng liệt kê

- Chọn phần văn bản muốn địnhdạng bằng thao tác kéo thả chuột

- Sử dụng các nút lệnh trên thanh

công cụ (Formatting

2 Định dạng nội dung văn bản

2 HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (4’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các

trang chiếu Cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu

(5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các

trang chiếu Cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu

- Nêu các bước tạo màu nên trên

trang chiếu?

Trang 8

- Trong chương trình trình chiếu nội

dung văn bản có định dạng được

không? Định dạng có giống với chương

trình soạn thảo văn bản MS Word

không?

GV: Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ

GV: Yêu cầu học sinh nhận xét

HS trả lời theo yêu cầu của giáo viên

- Về nhà học bài và làm bài 1, 2, 3

SGK/95

- Đọc phần còn lại của bài

Trang 9

I Mục tiêu:

2 Kĩ năng: Tạo được trang trình chiếu.

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng của màu nền trên trang chiếu và định dạng văn bản

trong một bài trình chiếu So sánh khả năng định dạng văn bản của Power point và Word

(5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng của màu nền trên trang chiếu và định dạng văn bản

trong một bài trình chiếu So sánh khả năng định dạng văn bản của Power point và Word

- Nêu tác dụng của màu nền trên trang

chiếu và định dạng văn bản trong một

bài trình chiếu?

- Hãy so sánh khả năng định dạng văn

bản của Power point và Word rồi cho

nhận xét?

Đáp án: Mục 1, 2a, 2b bài 10

2.1 Sử dụng mẫu bài trình chiếu (15’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình

chiếu có sẵn

(5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình

chiếu có sẵn

Trang 10

- Nghiên cứu SGK và cho biết Tác

dụng của mẫu bài trình chiếu và các

bước thực hiện:

trang chiếu (h 75)

HS nhận xét, đánh giá lẫn nhau

3 Tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn.

2.2 Các bước tạo bài trình chiếu: (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu.

- Nghiên cứu sách giáo khoa và cho

biết các bước tạo bài trình chiếu

Bước 1 Nhận nhiệm vụ Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- Chuẩn bị nội dung cho bài trìnhchiếu

- Chọn màu hoặc hình ảnh nềncho trang chiếu

- Nhập và định dạng nội dung vănbản

- Thêm các hình ảnh minh hoạ

- Tạo các hiệu ứng động

3 Sao chép và di chuyển trang chiếu

Trang 11

GV chốt và cho HS ghi bài

- Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa

và lưu bài trình chiếu

HS đánh giá lần nhau

- Nêu các bước cơ bản để tạo 1 bài trình

- Đọc trước bài tiếp theo

Trang 12

Bài thực hành 07

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

I Mục tiêu:

2 Kĩ năng:

4 Định hướng hình thành năng lực:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1 và

Bài 2 SGK trang 96.

mắc của mình.

HS ghi nhớ cách thực hiện

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (25’)

(5) Sản phẩm: Học sinh biết biết khởi động phần mềm trình chiếu và so sánh được những điểm

giống nhau và khác nhau giữa phần mềm trình chiếu và phần mềm soạn thảo văn bản.

Nhắc lại nhiệm vụ. Bài 1 (SGK/96)

Bài 2 (SGK/96)

Trang 13

cần

(1) Mục tiêu: Học sinh biết viết được thuật toán tính tổng.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết viết thuật toán tính tổng.

Trang 14

———» «———

Trang 15

I Mục tiêu:

2 Kĩ năng:

trang 96.

mắc của mình.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết biết khởi động phần mềm trình chiếu và so sánh được những điểm

giống nhau và khác nhau giữa phần mềm trình chiếu và phần mềm soạn thảo văn bản.

Trang 16

cần

- -

-———»«———

Trang 17

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

I Mục tiêu:

- Vai trò của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu và cách chèn các đối tượng đóvào trang chiếu

- Biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn vào trang chiếu nhưthay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

2 Kĩ năng:

- Chèn được hình ảnh và các đối tượng

- Thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm

trình chiếu

1.1 Tìm hiểu hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu và

cách chèn các đối tượng đó vào trang chiếu.trình

(5) Sản phẩm: Học sinh biết giá trị của biến khi thực hiện chương trình

- Quan sát hình 83 SGK Hình ảnh là

gì? Hình ảnh thường để làm gì? Ta có

thể chèn các đối tượng nào vào trang

chiếu trong chương trình soạn thảo văn

bản, em chèn hình ảnh minh họa như

thế nào? Việc chèn hình ảnh vào trang

chiếu trong Power Point có thao tác như

trong hình 84, SGK

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nhiệm vụ và

thực hiện nhiệm vụ theo nhóm nhỏ

- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ

Lưu ý Ngoài cách trên, ta còn có thể

chèn hình ảnh vào trang chiếu bằng các

lệnh quen thuộc Copy và Paste

Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầucủa giáo viên

Có thể chèn các đối tượng sau đâyvào trang chiếu: Hình ảnh; Tệp

âm thanh; Đoạn phim; Bảng vàbiểu đồ,

Trang 18

Gọi HS nhận xét, đánh giá lẫn nhau

GV bổ sung, chốt và cho HS ghi bài

xuất hiện Chọn thư mục lưu tệp hình ảnhtrong ô Look in

Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết vànháy Insert

HS đánh giá lẫn nhau

1.2 Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn

vào trang chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

(5) Sản phẩm: Học sinh biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được

chèn vào trang chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

- Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị trí

hình ảnh nằm ở đâu?

- Các hình ảnh trong phần mềm trình

chiếu thường được chèn vào vị trí

không cố định của trang chiếu Để được

theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị

trí và kích thước của chúng Vậy theo

em, muốn thay đổi vị trí kích thước các

hình ảnh ta phải làm gì?

- Giới thiệu hình 86, SGK, cho HS

phán đoán qua quan sát hình

- Kéo thả nút tròn nhỏ nằm ở chiều

ngang hoặc chiều đứng thì kích thước

của cạnh nào thay đổi?

- Kéo thả nút tròn nhỏ nằm ở góc thì

kích thước hình thay đổi như thế nào

- Chọn hình ảnh

- Đưa con trỏ chuột lên trên hìnhảnh và kéo thả để di chuyển đến vịtrí khác

b) Thay đổi kích thước:

- Chọn hình ảnh

- Đưa con trỏ chuột lên trên nút tròn nhỏ nằm giữa cạnh viền của hình ảnh và kéo thả để tăng hoặc giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) của hình ảnh

2 Thay đổi vị trí

và kích thước hình ảnh (SGK)

a) Thay đổi vị trí:

b) Thay đổi kíchthước:

2 HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (4’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết lợi ích của việc chèn hình ảnh, các bước chèn hình ảnh vào

trang chiếu và các bước thay đổi kích thước hình ảnh trên trang chiếu

Trang 19

(5) Sản phẩm: Học sinh biết lợi ích của việc chèn hình ảnh, các bước chèn hình ảnh vào

trang chiếu và các bước thay đổi kích thước hình ảnh trên trang chiếu

Nêu ích lợi của việc chèn hình ảnh

vào trang chiếu?

Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang

chiếu?

Nêu các bước thay đổi vị trí và thay

đổi kích thước hình ảnh?

Đọc phần ghi nhớ

GV: Nêu cú pháp và hoạt động của

vòng - Về nhà hệ thống lại các kiến

thức đã học, tiết sau làm bài tập (tt)

Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo

cáo

VI RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

———» «———

Trang 20

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (tt)

I Mục tiêu:

- Biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn vào trang chiếu nhưthay đổi thứ tự xuất hiện của hình ảnh

- Biết làm việc với bài trình chiếu trong chế độ sắp xếp và thực hiện các thao tác sao chép

và di chuyển trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Thay đổi được thứ tự xuất hiện của hình ảnh

- Sao chép và di chuyển được trang chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm

trình chiếu

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)

vào trang chiếu như thay đổi thứ tự xuất hiện của hình ảnh

chèn vào trang chiếu như thay đổi thứ tự xuất hiện của hình ảnh

Nêu ích lợi của việc chèn hình ảnh

vào trang chiếu?

Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang

chiếu?

Nêu các bước thay đổi vị trí và thay

đổi kích thước hình ảnh?

Đáp án: Mục 1, 2a, 2b bài 10

vào trang chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

Trang 21

chèn vào trang chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

- Theo em một trang chiếu có thể chèn

bao nhiêu hình ảnh?

- Một trang chiếu nếu chèn nhiều hình

ảnh có thể thấy xảy ra hiện tượng hình

ảnh chèn vào sau sẽ che lấp hoàn toàn

hoặc một phần hình ảnh khác đã có sẵn

Kể cả nội dung trong khung văn bản

- Để được như hình 87, SGK, ta phải

làm như thế nào? và nêu thao tác?

c) Thay đổi thứ tự của hình ảnh

1 Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp trên (hoặc đưa xuống lớp dưới)

2 Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

3 Nháy vào Order rồi chọn Bring

to Front để chuyển hình ảnh lêntrên hoặc Send to Back để đưaxuống dưới

HS nhận xét, đánh giá lẫn nhau

2 Thay đổi vị trí

và kích thước hình ảnh (SGK)

c) Thay đổi thứ tự của hình ảnh

2.2 Sao chép và di chuyển trang chiếu: (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết làm việc với bài trình chiếu trong chế độ sắp xếp và thực hiện

các thao tác sao chép và di chuyển trang chiếu

(5) Sản phẩm: Học sinh biết làm việc với bài trình chiếu trong chế độ sắp xếp và thực

hiện các thao tác sao chép và di chuyển trang chiếu

- Một bài trình chiếu thường gồm

nhiều trang chiếu Khi tạo bài trình

chiếu không phải lúc nào trang chiếu

cũng được thêm vào đúng theo thứ tự

trình bày Vì thế cần sao chép, di

chuyển trang chiếu Ta nên sao chép, di

chuyển các trong chiếu trong chế độ sắp

xếp

- Qua hình 89, SGK hãy nêu lại cách

- Để chuyển sang chế độ sắp xếpbằng cách nháy nút ở góc trái,

3 Sao chép và di chuyển trang chiếu

Trang 22

sao chép, di chuyển trong soạn thảo văn

bản, từ đó liên hệ sang thao tác tương

ứng với trang chiếu

GV chốt và cho HS ghi bài

bên dưới cửa sổ

- Trong chế độ sắp xếp ta có thểthực hiện các thao tác sau vớitrang chiếu:

Chọn trang chiếu: Nháy chuột trêntrang chiếu cần chọn Nếu muốn

chọn đồng thời nhiều trang chiếu,

cần nhấn giữ phím Ctrl trong khinháy chuột

Sao chép toàn bộ trang chiếu:

Chọn trang chiếu cần sao chép vànháy nút Copy trên thanhcông cụ, sau đó nháy chuột vào vịtrí cần sao chép (giữa hai trangchiếu, khi đó con trỏ có dạng vạchđứng dài nhấp nháy) và nháy nútPaste

Di chuyển toàn bộ trang chiếu:

Tương tự như thao tác sao chép, nhưng sử dụng nút Cut thay cho nút Copy

Nêu các bước sao chép, di chuyển trang

chiếu trong chế độ sắp xếp?

Đọc phần ghi nhớ

Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi

SGK.Chuẩn bị trước bài thực hành 8:

Trình bày thông tin bằng hình ảnh

Trang 23

- Chèn được hình ảnh vào các trang chiếu và thực hiện được một số thao tác xử lí hình ảnh.

trang 106.

mắc của mình.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết biết chèn được hình ảnh vào các trang chiếu và thực hiện được một số thao tác xử lí hình ảnh Tạo được màu nền (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu

Bài 1 (SGK/106)

Trang 24

cần

———»«———

Trang 25

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết vai trò của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Chèn được hình ảnh vào các trang chiếu và thực hiện được một số thao tác xử lí hình ảnh.

- Tạo được màu nền (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu.

- Thực hiện được các thao tác định dạng nội dung dạng văn bản trên trang chiếu.

- Áp dụng được các mẫu bài trình chiếu có sẵn.

- Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT.

- Năng lực hợp tác Năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng CNTT.

trang 107.

mắc của mình.

(1) Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện được các thao tác định dạng nội dung dạng văn bản trên

trang chiếu Áp dụng được các mẫu bài trình chiếu có sẵn.

(5) Sản phẩm: Học sinh biết biết thực hiện được các thao tác định dạng nội dung dạng văn bản

trên trang chiếu Áp dụng được các mẫu bài trình chiếu có sẵn.

Cho học sinh vào máy thực hành.

Trang 26

Quan sát theo dõi quá trình thực hành của

học sinh, hướng dẫn thêm nếu thấy cần.

Học sinh báo cáo kết quả Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận

———» «———

Trang 27

Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và phân biệt được hai dạng

hiệu ứng động

- Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng khi trình chiếu.

- Biết sử dụng các hiệu ứng một cách hợp lý.

2 Kĩ năng: Tạo được các hiệu ứng động.

1.1 Chuyển trang chiếu (20’)

(1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và

phân biệt được hai dạng hiệu ứng động

(5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và

phân biệt được hai dạng hiệu ứng động

Khi trình chiếu, ta có thể thay

đổi cách thức xuất hiện của trang

chiếu, ví dụ như cho trang chiếu

xuất hiện chậm hơn hoặc giống

như cuộn giấy được mở dần ra…

Ta gọi đó là hiệu ứng chuyển

trang chiếu Vậy hiệu ứng

chuyển trang chiếu là gì?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ

Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của giáoviên

Các tuỳ chọn sau đây để điều khiển:

Thời điểm xuất hiện trang chiếu (sau khinháy chuột hoặc tự động sau một khoảngthời gian định sẵn);

Tốc độ xuất hiện của trang chiếu;

Âm thanh đi kèm khi trang chiếu xuất hiện

Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho cáctrang chiếu như sau:

Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng

Mở bảng chọn Slide Show và nháy SlideTransition

1 Chuyển trang chiếu

Trang 28

No Transition (không hiệu ứng) là ngầm

địnhBước 4 Phương án KTĐG

HS đánh giá lẫn nhau

(1) Mục tiêu: Học sinh biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng

khi trình chiếu

(5) Sản phẩm: Học sinh biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng

khi trình chiếu

Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang

chiếu, còn có thể tạo hiệu ứng động cho

các đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trên

các trang chiếu

- Điều đó có lợi ích gì?

- Nêu các bước tạo hiệu ứng cho các

đối tượng trên trang chiếu?

- Nếu muốn áp dụng hiệu ứng đã chọn

cho mọi trang chiếu trong bài trình

chiếu ta làm thế nào?

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	7,24 MB