giao an lop 3 tuan 21

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh, yêu cầu các nhóm quan sát các bức tranh và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ,

ĐẠO ĐỨC TIẾT 21: GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGỒI.

Giáo viên : - Phiếu học tập cho hoạt động 3 tiết 1.

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1 tiết 1

Học sinh : Vở ĐĐ

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp: :

2.Kiểm tra bài cũ : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc

tế.

- Hãy kể những việc em đã làm thể hiện tinh

thần đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế

- GV nhận xét

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài :Đất nước ta đang ngày

càng phát triển và ngày càng có nhiều khách

nước ngoài đến nước ta du lịch hoặc làm việc

Chúng ta là người Việt Nam cần có thái độ đón

tiếp và cư xử như thế nào ? Hôm nay các em sẽ

học về điều đó

3.2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Đính các tranh lên bảng

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

bộ tranh, yêu cầu các nhóm quan sát các bức

tranh và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ,

nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ,

tiếp xúc với khách nước ngoài

- GV theo dõi các nhóm và hướng dẫn thêm

-Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm

- Hát

- HS kể

- HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát và trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày, mỗi HS trình bày 1 tranh.Các nhóm khác trao đổi và bổsung ý kiến

* Kết luận: Trong tranh, các bạn nhỏ đang gặp

gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài Thái độ cử

chỉ của các bạn rất vui vẻ , tự nhiên, tự tin Điều

đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người

Việt Nam Chúng ta cần tôn trọng khách nước

ngoài

Hoạt động 2: Phân tích truyện.

- GV giới thiệu câu chuyện và kể truyện “Cậu

bé tốt bụng”

-Y/c các nhóm ( như đã phân ở trên) thảo luận

theo các câu hỏi:

 Bạn nhỏ đã làm việc gì?

 Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì

đối với khách nước ngoài?

 Theo em , người khách nước ngoài sẽ nghĩ

gì về cậu bé Việt Nam?

 Em có suy nghĩ gì về cậu bé trong truyện?

 Em nên làm những việc gì thể hiện lòng

tôn trọng khách nước ngoài?

* Kết luận:

+ Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào,

cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ

+Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài

những việc phù hợp khi cần thiết Việc đó thể

hiện lòng tôn trọng, mến khách của các em, giúp

khách nước ngoài thêm hiểu biết và có tình cảm

với đất nuớc Việt Nam

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Phát phiếu học tập( mỗi phiếu ghi 1 tình uống)

cho các nhóm 4 và yêu cầu HS thảo luận nhận

xét việc làm của các bạn trong tình huống ghi

trong phiếu và giải thích lí do

Tình huống 1: Nhìn thấy một nhóm khách nước

ngoài đến thăm khu di tích lịch sử, bạn Tường

vừa chỉ họ vừa nói: “Trông kìa, bà kia mặc quần

áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại còn che kín

mặt nữa; còn đứa bé kia da đen sì, tóc lại xoăn

tít” Bạn Vân cũng phụ họa theo : “Tiếng họ nói

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trả lời

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

2

nghe buồn cười nhỉ?”.

Tình huống 2 : Một người nước ngoài đang ngồi

trong tàu hỏa nhìn qua cửa sồ Ông có vẻ buồn vì

không nói chuyện với ai Đạo tò mò đến gần ông

và hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ít ỏi của mình

Cậu hỏi về đất nước ông, về cuộc sống trẻ em

của đất nước ông và kể cho ông nghe về ngôi

trường nhỏ bé xinh đẹp của cậu Hai người vui

vẻ trò chuyện dù ngôn ngữ bất dồng và phải

dùng điệu bộ cử chỉ để giải thích thêm

* Kết luận:

+Tình huống 1: Chê bai trang phục và ngôn ngữ

của dân tộc khác là một điều không nên Mỗi

dân tộc đều có quyền giữ bản sắc văn hóa dân

tộc của mình Tiếng nói, trang phục, văn hóa

của các dân tộc đều cần được tôn trọng như

nhau

+Tình huống 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở tự

tin khi tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm

hiểu về đất nước mình, thấy được lòng hiếu

khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước chúng

ta

4.Củng cố : - GV nhận xét tiết học.

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị :Xem trước bài “ Tôn trọng khách

nước ngoài” (Tiết 2.)

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 61, 62: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU.

I Mục tiêu :

A TẬP ĐỌC

 Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ

 Hiểu Nd: ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh,ham học hỏi, giàu trí sáng tạotrả lời được câu hỏi trong Sgk)

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Oån định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ: Chú ở bên Bác Hồ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét –Ghi điểm

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Y/c HS đọc tên chủ điểm trang 21

- Sáng tạo nghĩa là gì?

- Những người thế nào là người có óc sáng

tạo?

- Trong tuần 21, 22 các em sẽ được tìm hiểu

nhiều điều lí thú về sự lao động và óc sáng

tạo của con người Bài tập đọc : “Ông Tổ

nghề thêu” hôm nay các em họcgiới thiệu

về ông Trần Quốc Khái, một người thông

minh , khéo léo, tài trí và được tôn là ông tổ

nghề thêu của nước ta

- GV ghi tựa bài lên bảng

3.2 LUYỆN ĐỌC.

a GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu với giọng đọc chậm rãi,

khoan thai Nhấn giọng những từ ngữ thể

hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần

Quốc Khái trước thử thách của vua Trung

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Y/c HS đọc nối tiếp từng câu (GV theo dõi

để giúp HS sửa lỗi phát âm)

- Gọi HS nhận xét (Khi phát hiện từ bạn đã

- Bài này gồm mấy đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng dẫn HS

nghỉ hơi giữa các cụm từ

+ Lầu chỉ có hai pho tượng Phật,/ hai cái

lọng, / một bức trướng thêu ba chữ “Phật

trong lòng” / và một vò nước.//

+ Thấy những con dơi xoè cánh chao đi /

chao lại như chiếc lá bay,/ ông liền ôm lọng

nhảy xuống đất / bình an vô sự.//

- Kết hợp giải nghĩa từ: Đi sứ, lọng, bức

trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự

- Y/c HS đặt câu với từ: bình an vô sự

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp (lần 2)

- GV chốt :Trần Quốc Khái thông minh, tài

trí, có học vấn Điều đó đã được thể hiện rõ

trong một lần đi sứ ở trung Quốc

*Đoạn 2:

- Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc,

vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài

sứ thần Việt Nam?

- HS đọc nối tiếp từng câu Cả lớptheo dõi để phát hiện lỗi bạn đọc sai

- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọcchưa đúng

- HS luyện đocï trong nhóm 5 (Mỗi

em đọc một đoạn, thay phiênnhau).HS nghe bạn đọc và góp ý

- 1 HS đọc

- …học cả khi đi đốn của, lúc kéo vótôm Tối đến, nhà không có đèn, cậubắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánhsáng đọc sách

- Ông đỗ tiến sĩ rồi làm quan to trongtriều đình nhà Lê

- 1 HS đọc

- HS trả lời

* Đề nghị HS đọc yêu cầu của bài 1

- Khi đặt tên của mỗi đoạn truyện ta cần chú

ý điều gì?

- Vậy các em cần dựa vào nội dung của từng

đoạn truyện để đặt tên

- Y/c HS họp nhóm 4 và trao đổi cách đặt

tên cho từng đoạn truyện

- Y/c HS báo cáo kết quả thảo luận

- GV nhận xét

* Y/c HS nêu yêu cầu bài 2

- Y/c HS tập kể chuyện trong nhóm 5

- Gọi 5 HS lên kể từng đoạn câu chuyện

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời

- Ông mày mò, quan sát và nhớ nhậptâm được cách làm lọng, cách thêu

- Ông thấy những con dơi xoè cánhchao đi , chao lại như chiếc lá bay,ông liền ôm lọng nhảy xuống đất bình

6

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm

- Y/c HS làm tiếp các bài tính còn lại

- Sửa bài : Y/c HS nối tiếp nhau nêu kết quả

của từng bài

- Nhận xét , chữa bài

Bài 2:

- Hãy nêu yêu cầu của bài 2

- Y/c HS làm bài, gọi 4 HS lên bảng làm

Nhận xét

Bài 3 Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

Y/c HS làm bài, gọi 4 HS lên bảng làm

-Y/c 1 HS nêu cách tính của 1 bài

- Hát

- HS nghe

- HS đọc

- HS cộng nhẩm và HS tự nêu cách cộng nhẩm

-1 HS nêu cách thực hiện

8

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài toán.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán :

+ Bài toán cho gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

-Y/c HS tự tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn

thẳng rồi làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng giải

-Y/c HS nhận xét và chữa bài

- GV nhận xét

4.Củng cố :

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :

- Chuẩn bị :Xem trước bài “Phép trừ các số trong phạm vi 10.000 - HS nhận xét, sửa bài - HS đọc đề - Buổi sáng bán 432 l dầu, buổi chiều bán được gấp đôi buổi sáng - Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu lít dầu - HS làm vào vở - 1 HS lên bảng giải Bài giải : Số lít dầu cửa hàng bán được trong buổi chiều là : 432 x 2 = 864 (l) Số lít dầu cửa hàng bán được cả 2 buổi là:

432 + 864 =1296 (l) Đáp số : 1296 l dầu - HS nghe Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 41: Thân cây I/ Mục tiêu :

 Phân biệt được các loại thân cây theo cách mọc (thân đứng ,thân leo,thân bò)

theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo)

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các hình trong SGK / 78, 79

2 Học sinh : SGK, VBT

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hãy nêu các bộ phận của cây

- Như vậy một trong những bộ phận quan trọng củ

cây là thân cây Trong bài hôm nay các em học sẽ

tìm hiểu về thân cây

3.2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại thân cây

- Chia lớp thành 7 nhóm

- Yêu cầu HS quan sát các hình /78, 79

- Y/c HS thảo luận theo câu hỏi /78 và điền kết

quả thảo luận vào VBT

- GV đến các nhóm quan sát, giúp đỡ HS nêu HS

không nhận ra các cây

- Y/c HS lên trình bày kết quả( Mỗi HS chỉ nói về

đặc điểm và cách mọc của một cây)

H Tên cây ĐứngCách mọcBò Leo ThânCấu tạo

- Các nhóm thảo luận

- 7 HS lần lượt nêu, các bạn khácnhận xét và bổ sung

10

trong rừng

- Cây su hào có đặc điểm gì?

* Kết luận : Các cây thường có thân mọc đứng,

một số cây có thân leo, thân bò Có loại cây thân

gỗ, có loại cây thân thảo Cây su hào có thân

phình to thành củ

- Gọi HS đọc mục “ Bạn cần biết/ 79”

Hoạt động 2: Chơi Tiếp sức

* Hướng dẫn cách chơi

- Phân lớp thành 2 đội , gắn lên bảng 2 sơ đồ câm

sau:

Cấu tạo

Cách mọc

Thân gỗ Thân thảo

Đứng

Bò

Leo

- Đính lên bảng 2 bộ phiếu rời Mỗi phiếu ghi tên

một cây Khi chơi, HS của mỗi đội lần lượt lên lấy

các phiếu gắn vào cột tương ứng trên bảng Nhóm

nào làm xong trước và đúng là thắng cuộc

- Tổ chức chơi trò chơi

- GV hướng dẫn HS cả lớp sửa bài

- Tuyên dương đội thắng cuộc

4.Củng cố :

- Y/c HS đọc lại mục: Bạn cần biết/79

- GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: + Dặn dò:xem lại nội dung bài đã học

+ Chuẩn bị :Xem trước bài :Thân cây (tt)

-…thân phình to thành củ

- 1 HS đọc

- 2 đội tham gia thi đua chơi

- HS nhận xét từng bài

- HS đọc

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

TOÁN TIẾT 102: Phép trừ các số trong phạm vi 10 000

I/ Mục tiêu :

 Biết trừ các số trong phạm vi 10000(bao gồm đặt tính và tính đúng)

 Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10000)

 Làm Bt1,BT2(b),BT3,BT4

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng phụ

2 Học sinh : VBT, nháp .

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Khi đặt tính các em cần lưu ý điều gì ?

- Hãy suy nghĩ và thực hiện tính phép trừ này

- Khi thực hiện tính trừ ta thực hiện từ hướng

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Hãy tự thực hiện các phép tính Gọi 4 HS

3458

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS tự đặt tính rồi làm tính và chữa bài

như bài 1

- GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán:

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Hãy tóm tắt bài toán vào Nháp, gọi 1 HS lên

bảng tóm tắt

- Y/c HS làm bài, gọi 1 HS lên bảng giải

Sửa bài : Y/c HS nhận xét bài làm của bạn

959

- 5482 1956

3327

- 3561 924

2637

- 2340 512

1828

4 Củng cố : - Y/c HS nêu quy tắc thực hiện

phép trừ GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò : + Chuẩn bị :Xem trước bài “

Luyện tập”

- HS đổi vở và kiểm tra bài

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

14

Chính Tả Tiết 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU.

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1.Ôn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Trên đường mòn Hồ Chí Minh

.Y/c HS viết bảng con : cái cuốc, tuốt lúa, lúp xúp

- GV nhận xét

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ nghe

viết đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu.

3.2 Hướng dẫn HS nghe viết

a GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề

- Trong bài có những tên riêng nào ?

- GV đọc câu có từ khó rồi rút từ ra ghi trên bảng

- GV đọc từng câu , từng cụm từ cho HS viết

GV theo dõi uốn nắn

- GV đọc lại cả bài cho HS dò bài

- Trần Quốc Khái, nhà Lê

- HS tập viết từ khó vào BC

- HS viết chính tả,

- HS đổi vở cho nhau và sửalỗi bằng bút chì

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Mời 1 HS lên bảng lớp làm , y/c cả lớp làm vào

VBT

- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng:

“ Lê Quý Đôn sống vào thời Lê Từ nhỏ, ông đã

nổi tiếng thông minh Năm 26 tuổi, ông đỗ tiến sĩ.

Ông đọc nhiều, hiểu rộng, làm việc rất cần mẫn.

Nhờ vậy, ông viết được hàng chục cuốn sách

nghiên cứu về lịch sử, địa lí, văn học,…, sáng tác

ca thơ lẫn văn xuôi Ông được coi là nhà bác học

lớn nhất của nước ta thời xưa.”

4.Củng cố

GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Viết lại những từ đã viết sai.

+ Chuẩn bị :Xem trước bài “Bàn tay cô giáo

- Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã

- HS làm bài

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

16

Bài 21: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG

I Mục tiêu

- HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc và các loại tượng tròn

- Rèn thói quen quan sát, nhận xét các pho tượng tường gặp

- Cung cấp thêm kiến thức cho giờ tập nặn các em yêu thích giờ tập nặn hơn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

KT đồ dùng

II Dạy bài mới

Giới thiệu bài:

? Các em đã từng nhìn thấy tượng ở đâu? Nhìn thấy bao giờ?

GVTK: Tượng có nhiều trong đời sống xã hội, ở đình chùa,

công trình kiến trúc ở quảng trường, trong bảo tàng hay trong

công viên… giới thiệu bài mới, ghi tên bài lên bảng và phần 1

Hoạt động 1:

Tìm hiểu về tương( 26 phút)

! Quan sát các pho tợng đặt trên bàn trả lời câu hỏi sau:

? Tượng làm bằng chất liệu gì? Ta có thể nhìn thấy các mặt

xung quanh của tợng không?

? Kể tên các màu tường có ở tượng?

Nhận xét và bổ xung câu trả lời của bạn

GVTK: Tượng được đục, đắp, đúc và nặn … Bằng nhiều chất

liệu khác nhau: đất, thạch cao, đá, xi măng, đồng….Tượng

tư-ờng có 1 màu: Trắng, ghi, vàng, nâu, ….riêng những tượng thờ

cúng và tượng dân gian, tượng đồ chơi có nhiều màu

? Tranh được vẽ trên gì? ( Vải, giấy, lụa……)

? Dùng chất liệu gì để vẽ tranh?

Tranh vẽ trên mặt phẳng thuộc không gian 2 chiều ta có thể nhìn

thấy được tranh ở những mặt nào?

? Tượng và tranh khác nhau ở điểm nào?

GVTK: Tượng nhìn thấy ở các mặt, chúng ta có thể sờ thấy các

chi tiết trên tượng còn tranh chỉ nhìn thấy duy nhất trên một mặt

phẳng

? Em hãy kể tên các pho tượng mà em biết? Các pho tượng em

vừa kể được đúc, tạc bằng chất liệu gì?

! Quan sát ảnh chụp các pho tượng và trả lời câu hỏi:

Thực hiện lệnh1-2 HS

Nghe

T.hiện lệnh

Nhận xétNghe

1-2 HSTL

2-3 HS

? Ta nhìn thấy mấy mặt tượng trong ảnh?

GVTK: Đây là ảnh chụp ta nhìn thấy 1 mặt nh tranh, các pho

tượng này đang được trưng bày tại bảo tàng Mĩ thuật VN, tại Hà

Nội và một số chùa: Chùa Thầy, chùa Tây Phương…

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi sau: ? Hãy kể tên các pho tượng trong vở ? Ngoài ra em còn biết những pho tượng nào được làm bằng thạch cao, những pho tượng nào được làm bằng đồng….? ? tượng thường đặt ở đâu? 2 Hoạt động 2:Nhận xét, đánh giá Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Quan sát các dòng chữ em nhìn thấy - Sưu tầm một số dòng chữ khác nhau về màu và kiểu chữ Nghe Quan sát 2-3 HS trả lời Nghe Nghe Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

………

18

Tập Đọc Tiết 63: BÀN TAY CÔ GIÁO.

I/ Mục tiêu :

 Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi òng thơ,giữa các khổ thơ

 Hiểu ND:Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo(trả lời được các câ hỏi trong SGK,thuộc 2,3 khổ thơ)

II/ Chuẩn bị :

Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện

đọc và học thuộc lòng

Học sinh : SGK

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ : Ông tổ nghề thêu

- Mời 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện “ Ông

tổ nghề thêu” và trả lời câu hỏi về nội dung

từng đoạn

- GV nhận xét –Ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tập

đọc bài: “Bàn tay cô giáo” Qua bài thơ này

các em sẽ hiểu bàn tay cô giáo khéo léo như

thế nào

- GV ghi tựa bài lên bảng

3.2 LUYỆN ĐỌC.

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu với giọng ngạc nhiên, khâm

phục Nhấn giọng những từ thể hiện sự nhanh

nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm của bàn tay cô

giáo: thoắt cái, xinh quá, rất nhanh, biết bao,…

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

* Đọc từng dòng thơ:

- Y/c HS đọc nối tiếp nhau 2 dòng thơ (GV

theo dõi để giúp HS sửa lỗi phát âm)

- Gọi HS nhận xét (Khi phát hiện từ bạn đã đọc

- 3 nối tiếp nhau kể câu chuyện “ Ông

tổ nghề thêu” và trả lời câu hỏi về nội

dung từng đoạn

- HS nghe

- HS đọc thầm theo dõi trong SGK

- HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2 dòngthơ Cả lớp theo dõi để phát hiện lỗibạn đọc sai

- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọcchưa đúng

- HS luyện đọc từ

* Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo nhịp thơ

- Y/c HS giải nghĩa từ : phô

3.3 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI

* Gọi HS đọc cả bài thơ , cả lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi:

- Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì?

- Các em thấy bức tranh của cô giáo làm thế

nào ? Hãy tả lại bức tranh đó bằng lời của

mình

- Gọi một số HS phát biểu ý kiến

- Y/c HS đọc thầm lại 2 câu thơ cuối của bài và

cho biết em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế

nào?

- GV nhận xét và chốt ý: Bàn tay cô giáo thật

khéo léo, mềm mại, như có phép mầu nhiệm.

Bàn tay cô đã mang lại niềm vui và bao điều

kì lạ cho các em học sinh Các em đang say

sưa theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo

nên cả một quang cảnh biển thật đẹp lúc

bình minh.

- Nêu ND?

3.4 LUYỆN ĐỌC LẠI

- Gọi HS đọc lại bài thơ

* Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ:

- Treo bảng phụ và hướng dẫn HS học thuộc

từng khổ thơ rồi học thuộc cả bài thơ (Xóa

- HS luyện đọc trong nhóm 5 (Mỗi

em đọc một khổ thơ, thay phiênnhau).HS nghe bạn đọc và góp ý

- Một số HS trả lời trước lớp

Nội dung :ca ngợi bàn tay dịu dàng của cô giáo Cô đã tạo ra biết bao điều mới lạ từ bàn tay khéo léo.

- HS đọc

- HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc bài thơ

- HS nhận xét sau mỗi đợt thi đua

- HS trả lời

20

-Bài thơ ca ngợi điều gì?

+ GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: + Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ.

+ Chuẩn bị :Xem trước bài:Nhà bác học và bà

cụ ,đọc thêm bài “ Người trí thức yêu nước.

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………