Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu caàu - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huoáng 1, laø Tuaán trong tình.. - Nghe và trả lời câu [r]
Trang 1Tuần 21 Thứ hai ngày 17 thỏng 01 năm 2011
Tập đọc
CHIM SƠN CA Và BÔNG CúC TRắNG
A MụC TIÊU:
-
- ! khuyờn % cõu #' ( Hóy cho chim *+ , do ca hỏt, bay
- KNS: Xỏc
B Đồ DùNG DạY, HọC :
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc
C CáC HOạT ĐộNG DạY, HọC CHủ YếU :
TIếT 1 :
I KTBC :
+ 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài:
Mùa )* nổi
+ Nhận xét ghi điểm
II DạY, HọC BàI MớI :
1 Giới thiệu : GV giới thiệu gián tiếp
qua tranh minh họa và ghi bảng
2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung bài
b Luyện phát âm
+ Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát
âm trên bảng phụ
+ Yêu cầu đọc từng câu
c Luyện đọc đoạn
+ GV treo bảng phụ )* dẫn
+ Bài tập đọc có thể chia thành mấy
đoạn? Các đoạn )I phân chia ) thế
nào?
+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các
câu khó, câu dài
+ Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu:
) phần mục tiêu
d Đọc theo đoạn, bài
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
+ HS 1: câu hỏi 1 + HS 2: câu hỏi cuối bài
+ HS 3: nêu ý nghĩa bài tập đọc Nhắc lại tựa bài
+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo
+ Đọc các từ trên bảng phụ ) phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh
+ Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu
+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: + Bài tập đọc chia làm 5 đoạn:
Đoạn 1: Bên bờ rào xanh thẳm
Đoạn 2: ,) sáng gì )I
Đoạn 4: Đoạn còn lại
- Bông cúc Y) gì )I //
- Tội nghiệp con chim!//Khi nó .ca hát/ các .đói khát.//Còn bông hoa,/ giá mặt trời.//
+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài
Trang 2+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong
nhóm
e Thi đọc giữa các nhóm
+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng
thanh
g Đọc đồng thanh
+ Từng HS thực hành đọc trong nhóm
xét Cả lớp đọc đồng thanh
TIếT 2 :
3 Tìm hiểu bài :
* GV đọc lại bài lần 2+ Chim sơn ca nói
về bông cúc ) thế nào ?
+ Tác giả dùng từ gì để tả tiếng hót của
sơn ca?
+ “Véo von” có nghĩa là thế nào?
+ Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất
buồn thảm?
+ Ai là )S đã nhót sơn ca vào lồng?
+ Chi tiết nào cho thấy hai chú bé rất vô
tâm với sơn ca?
+ Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra với
chim sơn ca và bông cúc trắng?
+ Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?
+ “Long trọng” có nghĩa là sao?
+ Theo em, việc làm của các cậu bé
đúng hay sai?
+ Hãy nói lời khuyên của em với các
cậu bé?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
6 Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai
+ Nhận xét ,tuyên d)ơng các nhóm đọc bài tốt
* 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo + Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!
+ Chim sơn ca hót véo von
+ Là tiếng hót rất cao, trong trẻo
+ Vì sơn ca bị nhốt vào lồng
+ Hai chú bé + Không những hai chú bé nhốt mà còn không cho sơn ca một giọt )* nào + Chim sơn ca chết khác còn bông cúc
+ Đặt chim vào chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng
+ Nghĩa là đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm + Các cậu bé làm ) vậy là sai
+ HS nêu rồi nhận xét + Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa
+ Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm
III CủNG Cố, DặN Dò :
- Gọi 1 HS đọc bài Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
Rỳt kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 3Luyện tập
I MụC TIÊU:
- Thuộc bảng nhân 5
hợp đơn giản
- Biết giải bài toán có một phép tính nhân (trong bảng nhân 5)
- Nhận biết )I đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó
II Đồ DùNG DạY, HọC :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 2
III CáC HOạT ĐộNG DạY, HọC CHủ YếU
I KTBC :
+ 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5
+ HS 3:Làm bài 2
+ HS 4: làm bài 3
+ GV nhận xét cho điểm
II DạY HọC BàI MớI:
1 Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng
2 ")* dẫn luyện tập
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài
+ Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu
1 HS đọc bài làm của mình
+ Hỏi : Khi biết 2 x 5 = 10 có cần thực
hiện 5 x 2 không? Vì sao?
+ Nhận xét và ghi điểm
Bài 2:Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Viết lên bảng: 5 x 4 – 9 =
+ Biểu thức trên có mấy dấu tính? Kể ra
+ Khi thực hiện ta làm ntn?
+ Cho HS làm bài rồi nhận xét sửa chữa
+ Nhận xét và ghi điểm
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài
Tóm tắt:
1 ngày học : 5 giờ
5 ngày học: giờ?
+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng, GV
chấm một số bài và nhận xét
Bài 4: HS khá giỏi
+ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nhận xét
và ghi điểm
Bài 5: HS khá giỏi
Yêu cầu HS làm bài, chữa bài và hỏi:
+ 2 HS đọc bảng nhân + 2 HS giải bài tập
+ Điền số thích hợp vào ô trống + Làm bài và chữa bài
+ Không cần thực hiện phép tính
+ Tính giá trị của biểu thức
+ Chú ý + Có hai dấu tính đó là nhân và trừ + Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng
+ Đọc đề
+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở
Bài giải:
Số giờ 5 ngày Liên học là:
5 x 5= 25 ( giờ)
Đáp số: 25 giờ + HS làm bài rồi nhận xét
Trang 4+ Tại sao viết tiếp 25, 30 vào dãy số ở
phần a?
+ Làm bài và trả lời câu hỏi
+ Vì các số đứng liền nhau trong dãy
số này hơn kém nhau 5 đơn vị.( Vì
10 = 5 + 5; 15 = 10 + 5; 20 = 15 +5 nên số đứng sau 20 là 20 + 5 = 25 .)
nhau trong dãy số này hơn kém nhau
3 đơn vị
III CủNG Cố, DặN Dò:
- Các em vừa học toán bài gì ?
- GV nhận xét tiết học, tuyên )U
Rỳt kinh
………
………
………
==============
012 NểI 451 YấU 9:8; ,< )#=
I >?9 TIấU :
-
-
khỏc;
II Chuaồn bũ
- GV: N? 3 O hành vi cho HS, Q ? H 3 R nhúm
- HS: SGK MT bài RH
III Cỏc
- N tra DT bài RH
3 Bài I
Giụựi thieọu:
- L 2 em lờn b3ng ủoựng kũch theo tỡnh
huoỏng sau Yeõu caàu caỷ lụựp theo doừi.
Giụứ tan hoùc ủaừ ủeỏn Trụứi mửa to Ngoùc
- Hỏt
- 2 HS ủoựng vai theo tỡnh huoỏng coự maóu haứnh vi Caỷ lụựp theo doừi.
Trang 5quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị
Hà:
+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo
mưa với Mình quên không mang.
- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu
hành vi:
+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?
+ Ngọc đã làm gì khi đó?
+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà.
- Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà,
Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ
nhàng, lịch sự thể hiện sự tôn trọng
Hà và tôn trọng bản thân.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm
và yêu cầu nhận xét hành vi được
đưa ra Nội dung thảo luận của các
nhóm như sau:
+ Nhóm 1 – Tình huống 1:
Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy
Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút
chì mà không nói gì với Hoa Việc làm
của Nam là đúng hay sai? Vì sao?
+ Nhóm 2 – Tình huống 2:
Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột
nhưng không biết cài lại khoá quai thế
nào Đúng lúc ấy cô giáo đi đến Chi
liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bị
tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em
cảm ơn cô!”
+ Nhóm 3 – Tình huống 3:
Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn
Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung
quyển truyện tranh mới Tuấn liền thò
tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng
và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn
làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?
làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?
Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu
cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề
nghị của em với bạn nếu em là Nam
trong tình huống 1, là Tuấn trong tình
- Nghe và trả lời câu hỏi + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa.
+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa.
+ 3 đến 5 HS nói lại.
+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự.
- Cả lớp chia thành 3 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận Kết quả thảo luận có thể đạt được:
+ Việc làm của Nam là sai Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam mới
- Việc làm của Chi là đúng
vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép.
- Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy.
- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu.
- Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Trang 6huoỏng 3, Yeõu caàu 2 em ngoài caùnh
nhau choùn 1 trong 3 tỡnh huoỏng treõn
vaứ ủoựng vai.
- Goùi moọt soỏ caởp trỡnh baứy trửụực lụựp.
- Keỏt luaọn
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Rỳt kinh
………
………
………
==============
Thứ ba ngày 18 thỏng 01 năm 2011
Chính tả
A MụC TIÊU:
- Chộp chớnh xỏc bài CT, trỡnh bày
Khụng quỏ 5 trong bài
- Làm
B Đồ DùNG DạY HọC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập chép và bài tập chính tả
C CáC HOạT ĐộNG DạY, HọC CHủ YếU:
I KTBC :
+ Yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp viết ở
bảng con các từ sau:
+ Nhận xét
II DạY, HọC BàI MớI:
1 Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng
2 ")* dẫn viết chính tả
a Ghi nhớ nội dung đoạn viết
+ GV đọc mẫu
+ Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?
+ Đoạn trích nói về nội dung gì?
b ")* dẫn nhận xét trình bày
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Lời của sơn ca nói với cúc )I viết
sau dấu câu nào?
+ Trong bài còn sử dụng dấu câu nào nữa?
+ Viết: )U mù, cây -)U rồng, đất phù sa, chiết cành, hiểu biết, xanh biếc Nhắc lại tựa bài
+ 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi
+ Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng + Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng khi ch)a bị nhốt vào lồng
+ Đoạn văn có 5 câu
+ Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch
đầu dòng
+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm
Trang 7+ Khi viết xuống dòng chữ đầu câu viết NTN?
c ")* dẫn viết từ khó
+Yêu cầu HS đọc các từ khó
+ Yêu cầu viết các từ khó
d Viết chính tả
+ GV đọc thong thả, mỗi cụm từ đọc 3
lần cho HS viết
+ Đọc lại cho HS soát lỗi
+ Thu vở chấm điểm và nhận xét
3 ")* dẫn làm bài tập
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 và 2
+ Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội
một bảng ghi từ và tổ chức cho HS thi
làm bài nhanh, sau 5 phút đội nào tìm
)I nhiều từ thì đội đó thắng cuộc
+ Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội
mình
thắng
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ
vừa tìm )I
+ Viết lùi vào 1 ô li, viết hoa chữ đầu câu
+ Đọc các từ: rào, dại, trắng, sơn ca, sà, sung )*; mãi, trời, thẳm
+ Viết các từ trên vào bảng con rồi sửa chữa + Đọc và viết chính tả
+ Soát lỗi
+ Đọc đề bài + Các đội bắt đầu nhận bảmg và hoạt
động để tìm từ nhanh: Ví dụ:
- chào mào, chão chàng, chẫu chuột, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột chũi
+ Các đội dán bảng từ
III CủNG Cố, DặN Dò:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả
- Yêu cầu HS về nhà giải câu đó vui trong bài tập 3
- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học
Rỳt kinh nghiệm:
………
………
………
==============
Kể chuyện
CHIM SƠN CA Và BÔNG CúC TRắNG
A MụC TIÊU:
-
- HS khỏ,
B Đồ DùNG DạY, HọC:
- Bảng ghi tóm tắt của từng đoạn truyện
C CáC HOạT ĐộNG DạY, HọC CHủ YếU :
I KTBC :
Trang 8+ Gọi 2 HS lên bảng kể.
+ Nhận xét đánh giá và ghi điểm
II DạY, HọC BàI MớI:
1 Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài
tập đọc, GV ghi tựa
2 ")* dẫn kể truyện theo gợi ý:
a ")* dẫn kể đoạn 1
+ Đoạn 1 của truyện nói về nội dung gì?
+ Bông cúc trắng mọc ở đâu?
+ Bông cúc trắng đẹp ) thế nào?
+ Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông
cúc trắng?
+ Bông cúc trắng vui ) thế nào khi nghe
chim khen ngợi?
+ Hãy kể lại nội dung đoạn 1
b ")* dẫn kể đoạn 2:
+ Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?
+ Nhờ đâu bông cúc trắng biết )I sơn ca
bị cầm tù?
+ Bông cúc muốn làm gì?
+ Cho HS kể lại đoạn 2
c ")* dẫn kể đoạn 3:
+ Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?
+ Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và
+ Cho HS kể lại đoạn 3
d ")* dẫn kể đoạn 4:
+ Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?
+ Các cậu bé có gì đáng trách?
+ Cho HS kể lại đoạn 3
* ")* dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện
+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
lớp
+ 2 HS kể Nhắc lại tựa bài
+ Về cuộc sống tự do và sung
)* của chim sơn ca và bông cúc trắng
+ Mọc ngay bên bờ rào
+ Bông cúc trắng thật xinh xắn
+ Cúc ơi! Cúc mới đẹp làm sao!
Và hót véo von bên cúc
+ Bông cúc trắng vui )* khôn tả
+ 1 HS kể lại đoạn 1
+ Chim sơn ca bị cầm tù
+ Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của sơn ca
+ Bông cúc muốn cứu sơn ca
+ 1 HS kể lại đoạn 2
+ Bông cúc trắng đã bị cắt cùng
đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim
+ Chim sơn ca không đụng đến
xót
+ 1 HS kể lại đoạn 3
+ Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và đem chôn cất rất long trọng
+ HS nêu rồi nhận xét + 1 HS kể lại đoạn 4
III CủNG Cố, DặN Dò:
- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?
- Qua câu chuyện này, em học những gì bổ ích cho bản thân?
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
Rỳt kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 9Toán
ĐƯờNG GấP KHúC - độ dài 14-56 gấp khúc
A MụC TIÊU:
- Nhận dạng )I và gọi đúng tên )S gấp khúc
- Nhận biết độ dài )S gấp khúc
- Biết tính độ dài )S gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó
B Đ ồ DùNG DạY, HọC
- Vẽ sẵn )S gấp khúc ABCD ) bài học lên bảng
- Mô hình )S gấp khúc 3 đoạn có thể khép kín thành hình tam giác
C CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU
I KTBC:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
4 x 5 + 20 2 x 7 + 32
3 x 8 – 13 5 x 8 - 25
+ Nhận xét cho điểm
II DạY, HọC BàI MớI:
1 Giới thiệu bài : Ghi tựa
2 ")* dẫn thành lập bảng nhân :
+ Chỉ vào )S gấp khúc và giới thiệu:
Đây là )S gấp khúc ABCD
+ Cho HS quan sát và hỏi:
- 8)S gấp khúc gồm những đoạn
thẳng nào?
- Đ)ờng gấp khúc gồm những điểm nào?
- Những đoạn thẳng nào có chung 1
điểm đầu
+ Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của
)S gấp khúc ABCD?
+ Giới thiệu: Độ dài đ)ờng gấp khúc ABCD
chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng
+ Yêu cầu HS tính tổng độ dài của các
đoạn thẳng AB , BC và CD
+ Muốn tính độ dài )S gấp khúc ta
làm NTN?
3 Luyện tập – thực hành:
Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Yêu cầu HS tự làm bài
+ Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
+ 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở bảng con theo 2 dãy
Nhắc lại tựa bài + Theo dõi
+ Quan sát
- Gồm các đoạn thẳng: AB, BC, CD
- Có các điểm: A ; B ; C ; D
- Đoạn thẳng AB và BC có chung điểm B Đoạn thẳng BC và CD có chung điểm C + AB là 2cm, BC là 4cm, CD là 3cm + Nghe và nhắc lại
+ Tổng độ dài của các đoạn thẳng AB; BC; CD là: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm + Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần
+ Nối các điểm để )I )S gấp khúc + Làm bài và kiểm tra bài lẫn nhau
+ Nhận xét bài bạn và trình bày cách vẽ
Trang 10và nêu cách vẽ khác.
+ Yêu cầu HS nêu từng đoạn thẳng trong
mỗi cách vẽ
Bài 2: + Yêu cầu HS nêu đề bài
+ Muốn tính độ dài của )S gấp khúc
ta làm ) thế nào?
+ Vẽ )S gấp khúc MNPQ ) hình
vẽ và yêu cầu tính độ dài )S gấp
khúc ) trong SGK?
+ Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu
+ Nhận xét chấm điểm và sửa chữa
Bài 3:
+ Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Hình tam giác có mấy cạnh?
+ Vậy )S gấp khúc này có mấy đoạn
thẳng ghép lại với nhau?
+ Nêu cách tính độ dài của )S gấp
khúc?
+ Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó
)* dẫn chữa bài
của mình
+ Đọc đề
+ Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần
+ Vẽ và tính: 3cm + 2cm + 4cm = 9cm
+ Làm bài vào vở và chú ý giống ) bài mẫu
+ Đọc đề
+ Hình tam giác có 3 cạnh
+ 8)S gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng ghép lại với nhau
+ Nêu cách tính
+ Làm bài và nhận xét
Bài giải:
Độ dài đoạn dây đồng đó là:
4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm
III CủNG Cố, DặN Dò :
- Dặn HS về học bài
- Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau
- GV nhận xét tiết học
Rỳt kinh nghiệm:
………
………
………
==============
Thứtư ngày 19 thỏng 01 năm 2011
Tập đọc
Vè CHIM
A MụC TIÊU:
-
dũng trong bài vố
-
( 3 ! *+ CH1 , CH2 , CH3 ; : *+ 1 trong bài vố )
B Đồ DùNG DạY HọC :
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng
.. .3 ! *+ CH1 , CH2 , CH3 ; : *+ vố )B Đồ DùNG DạY HọC :
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện