Kĩ năng Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống.. Nhóm 2: Trong trường hợp này em cần thể hiện thái độ không đồng tình với bạn
Trang 1Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 1
Tiết 2: Tôn trọng lẽ phải
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
Giúp học sinh (HS) hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải
Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải
ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống
2 Thái độ
Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội
Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải
3 Kĩ năng
Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải
Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
B Phương pháp
Phương pháp đóng vai, Thảo luận nhóm, Giải quyết vấn đề, Kết hợp phương pháp đàm thoại và giảng giải
C Tài liệu và phương tiện
SGK, sách GV GDCD 8
Giấy khổ Ao + Bút dạ
Phiếu học tập
Chuyện, thơ, tục ngữ, ca dao, danh ngôn
Đèn chiếu (nếu có)
D Hoạt động dạy - học
1 Ổn định lớp
2 Bài mới: (Giới thiệu bài) GV cho HS theo dõi tiểu phẩm.
Phân vai: Lớp trưởng: Lan
Tổ trưởng tổ 1: Mai; Tổ trưởng tổ 2: Lâm;
Tổ trưởng tổ 3: Thắng; Tổ trưởng tổ 4: Mạnh
(Tại lớp 8A đang diễn ra buổi họp cán bộ lớp)
Lan (LT): Ngày lễ bế giảng năm học mới, nhà trường yêu cầu chúng ta mặc đồng phục, đề nghị các bạn nhắc tổ mình thực hiện tốt Có ai có ý kiến về vấn đề này?
Mai (Tổ 1): Theo mình không cần phải mặc đồng phục, nên để mọi người mặc tự do miễn
là đẹp
Lâm (Tổ 2): Theo mình năm nay nên đổi mới Các bạn nữ mặc váy còn các bạn nam mặc quần bò, áo phông để cho nó hiện đại và mốt
Mạnh (Tổ 4): Mình không đồng ý với ý kiến của Mai và Lâm Chúng ta nên mặc đồng phục vì nó có ý nghĩa với HS và phù hợp với ngày lễ long trọng
Lan (LT): Giờ còn bạn Thắng cho biết ý kiến
Thắng (Tổ 3): Theo mình ý kiến của Mạnh là đúng Chúng ta đang là tuổi HS THCS nên mặc đúng qui định nhà trường mới là tốt nhất
Lớp trưởng: Vừa rồi chúng ta đã phát biểu ý kiến của mình Bây giờ mình xin kết luận: Chúng ta mặc đồng phục trong ngày lễ khai giảng
(Các bạn đều vỗ tay đồng ý vui vẻ)
Trang 2GV: Qua tiểu phẩm trên các em có nhận xét gì?
HS bày tỏ quan điểm cá nhân
GV: Việc làm của Mạnh, Thắng, Lan thể hiện đức tính gì?
HS: Trả lời
GV: Để hiểu thêm về việc làm thể hiện đức tính của các bạn Chúng ta học bài mới hôm nay.
HĐ 1: Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề
HS có giọng đọc tốt đọc chuyện về quan Tuần
phủ Hưng Hoá: Nguyễn Quang Bích
HS: Theo dõi bạn đọc
GV: Chiếu câu hỏi lên màn hình
?1: Những việc làm của viên tri huyện Thanh
Ba với tên nhà giàu và người nông dân
nghèo?
?2: Hình bộ Thượng thư anh ruột Tri huyện
Thanh Ba đó có hành động gì?
?3: Nhận xét về việc làm của quan Tuần phủ
Nguyễn Quang Bích.
Câu 4: Việc làm của quan Tuần phủ thể hiện
đức tính gì?
G: Liên hệ với nội dung đặt vấn đề
GV: Cho HS chia nhóm thảo luận
Đưa ra tình huống (chiếu lên máy)
HS: Thảo luận
Tình huống 1: Trong các cuộc tranh luận, có
bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác
phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự
thế nào?
Tình huống 2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong
giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?
Tình huống 3: Theo em trong các trường hợp
tình huống 1, tình huống 2, hành động thế nào
được coi là phù hợp và đúng đắn?
GV: Hướng dẫn các nhóm thảo luận: các em ghi
ý kiến vào giấy khổ Ao
HS: Các nhóm cử đại diện trình bày
GV mời HS các nhóm khác bổ sung nhận xét
trước lớp
I Đặt vấn đề
1 Đọc VB: SGK(tr3)
2 Nhận xét:
Câu 1:
- Ăn hối lộ của tên nhà giàu
- ức hiếp dân nghèo
- Xử án không công minh, đổi "trắng" thay
"đen"
Câu 2:
- Xin tha cho tri huyện
Câu 3:
- Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân
- Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ, ức hiếp
- Cách chức Tri huyện Thanh Ba
- Không nể nang, đồng loã việc xấu
- Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những sai trái
Câu 4:
- Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải.
Nhóm 1: Trong trường hợp trên, nếu thấy ý
kiến của bạn đúng em cần ủng hộ bạn và bảo
vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, hợp lý
Nhóm 2: Trong trường hợp này em cần thể
hiện thái độ không đồng tình với bạn và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái
và khuyên bạn không làm như vậy
Nhóm 3: Để có cách xử sự phù hợp, đúng đắn
cần phải có hành vi xử sự tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái
Trang 3GV: Nhận xét, kết luận các ý kiến.
Hđ 2: Tìm hiểu nội dung bài học.
GV: Qua nội dung đã phân tích chúng ta tìm
hiểu khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của tôn
trọng lẽ phải
Câu 1: Thế nào là lẽ phải?
Câu 2: Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
Câu 3: Như thế nào là biểu hiện của tôn trọng lẽ
phải?
Câu 4: ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc
sống
GV: Cho HS trả lời tự do
HS: Tự trình bày quan điểm của mình
GV: Chốt lại nội dung (có thể chiếu lên máy để
HS tiện theo dõi và ghi vào vở)
G: Liên hệ hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ
phải
GV: Phát phiếu học tập cho HS
HS: Nhận phiếu học tập, chuẩn bị trong thời
gian 2 phút
Câu hỏi:
1) Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ
phải
2) Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn
trọng lẽ phải
GV: Mời 2 HS lên bảng (mỗi em một phần
bảng)
HS: Cả lớp điền vào phiếu
GV: Hết thời gian nhận xét kết quả của 2 HS và
thu một số phiếu mà các HS làm nhanh
nhất
GV: Nhận xét và bổ sung ý kiến HS
GV kết luận: Trong cuộc sống xung quanh
chúng ta có nhiều hành vi biểu hiện sự tôn trọng
lẽ phải Mỗi HS chúng ta cần học tập và thực
hiện để có hành vi và cách ứng xử phù hợp,
tránh xa và loại bỏ hành vi trái ngược với sự tôn
trọng lẽ phải
HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập
GV: Cho HS luyện tập 2 bài trong SGK
GV sử dụng giấy Ao ghi 2 bài tập vào 2 tờ
(hoặc có thể sử dụng đèn chiếu)
HS h động độc lập,cả lớp cùng làm bài tập
Bài 1: Em hãy lựa chọn cách giải quyết nào
trong những trường hợp sau đây và giải thích vì
sao?
II Nội dung bài hoc:
1) Định nghĩa:
a) Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội
b) Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn
c) Biểu hiện: Thái độ, lời nói, cử chỉ và hành động, ủng hộ, bảo vệ điều đúng đắn của con người
2) Ý nghĩa:
Giúp con người có cách ứng xử phù hợp, làm
lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển
Câu 1:
- Chấp hành nội qui nơi mình sống, làm việc
và học tập
- Phê phán việc làm sai trái
- Lắng nghe ý kiến của bạn phân tích, đánh giá
ý kiến hợp lý
- Tôn trọng các qui định mà nhà trường đề ra
- Tôn trọng nội qui mà nhà trường đề ra
Câu 2:
- Làm trái qui định của pháp luật
- Vi phạm nội qui cơ quan, trường học
- Thích việc gì thì làm
- Không dám đưa ra ý kiến của mình
- Không muốn mất lòng ai, gió chiều nào xoay chiều ấy
III Bài tập
Trang 4a) Trong các cuộc tranh luận với các bạn cùng
lớp em sẽ:
a1: Bảo vệ ý kiến của mình, không cần lắng
nghe ý kiến người khác
a2: ý kiến nào được đa số đồng tình thì theo
a3: Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích,
đánh giá xem ý kiến nào hợp lý
a4: Không bao giờ dám đưa ra ý kiến
của mình
Bài 2: Theo em hành vi nào sau đây thể hiện sự
tôn trọng lẽ phải:
a) Chấp hành tốt nội qui của cơ quan,
nhà trường
b) Thực hiện tốt qui định của pháp luật
c) Chỉ làm những việc mình thích,
không phê phán việc làm sai trái
d) Không a dua, đua đòi với bạn xấu
e) Phê phán gay gắt những ý trái quan điểm
với mình
g) Lắng nghe ý kiến của người khác, suy
nghĩ kỹ để tranh luận tìm ra chân lý
GV cho HS đánh dấu ý kiến đúng HS lên bảng
trả lời đánh dấu ý kiến đúng vào bài tập
HS cả lớp có ý kiến
GV: Nhận xét, bổ sung lưu ý HS phải giải thích
được vì sao các hành vi khác lại không biểu
hiện sự tôn trọng lẽ phải
HS: Chữa bài tập vào vở.
HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập.
1) GV đưa ra ý kiến cho HS tranh luận (có thể
phần này GV tổ chức trò chơi "nhanh mắt
nhanh tay")
HS theo dõi tình huống
GV đưa ra các ý kiến sau:
* ý kiến của bố mẹ luôn luôn đúng, mình phải
tôn trọng
* ý kiến của thầy, cô luôn luôn đúng, mình phải
nghe theo
* Hoài nghi ý kiến của mọi người, không tin
vào điều tốt đẹp trong cuộc sống
2) Đọc nhanh một câu tục ngữ, ca dao, danh
ngôn nói về tôn trọng lẽ phải
3) Giải thích câu: gió chiều nào theo chiều ấy
HS tranh luận, bày tỏ ý kiến cá nhân
GV nhận xét, phân tích ý kiến của HS
HS liên hệ bản thân
GV kết luận và khen ngợi số HS có phương
pháp đúng.
Đáp án:
Bài 1: a3 đúng.
Bài 2: ý kiến đúng là a, b, d, g.
III Luyện tập:
Trang 5* Củng cố
GV kết luận toàn bài:
Trong cuộc hàng ngày, có nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau, nếu ai càng có cách
xử sự đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt qui định chung của gia đình, nhà trường, cộng đồng thì sẽ góp phần làm cho xã hội càng trở nên lành mạnh, tốt đẹp hơn
* Dặn dò
1) Về nhà làm bài tập 3, 4 SGK
2) Chuẩn bị bài giờ sau: Bài 2: Liêm khiết
Lưu ý: - Đọc trước phần đặt vấn đề trong SGK (trang 6, 7)
- Gạch chân các ý chính của chuyện kể
E Tài liệu tham khảo
Truyện đọc: Vụ án "Trái đất quay"
Tục ngữ: - Gió chiều nào xoay chiều ấy
- Dĩ hoà vi quý
- Nói phải củ cải cũng nghe Danh ngôn:
"Người ta sống trong một ngày, có được nghe câu nói phải, trông thấy được một điều phải, làm được một việc làm phải, ngày ấy mới không hư sinh"
Trần My Công
"Điều gì không rõ ràng thì không nên thừa nhận"
Descartes
