giao an quy luat luong chat

Về kiến thức: + Trình bày và hiểu được khái niệm chất và lượng. + Nhận biết rõ sự biến đổi của lượng dẫn đến sự biến đổi về chất là quy luật phổ biến của mọi vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng. Về kỹ năng: + Giải thích được mặt chất và lượng của sự vật, hiện tượng. + Chứng minh được cách thức lượng đổi dẫn đến chất đổi và ngược lại. + Vận dụng quy luật chuyển hoá từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại vào trong học tập, làm việc sau khi ra trường và cuộc sống. Về thái độ: + Hiểu rõ trong học tập và rèn luyện phải kiên trì nhẫn nại khắc phục thái độ nôn nóng muốn đốt cháy giai đoạn. + Tích luỹ về lượng kiến thức trong học tập rèn luyện để nhanh chóng tạo ra những biến đổi về chất (những tiến bộ vượt bậc) của bản thân.

Trang 1

Giỏo ỏn: 01 Thời gian thực hiện: 45 phỳt

Tờn chương: Chương 1 Chủ nghĩa Mỏc Lờ- nin Thực hiện ngày … thỏng 11 năm 2017

TấN BÀI: Quy luật chuyển hoỏ từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại

MỤC TIấU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài học này, học sinh cú khả năng:

- Về kiến thức:

+ Trỡnh bày và hiểu được khỏi niệm chất và lượng

+ Nhận biết rừ sự biến đổi của lượng dẫn đến sự biến đổi về chất là quy luật phổ biến của mọi vận động, phỏt triển của sự vật, hiện tượng

- Về kỹ năng:

+ Giải thớch được mặt chất và lượng của sự vật, hiện tượng

+ Chứng minh được cỏch thức lượng đổi dẫn đến chất đổi và ngược lại

+ Vận dụng quy luật chuyển hoỏ từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại vào trong học tập, làm việc sau khi ra trường và cuộc sống

- Về thỏi độ:

+ Hiểu rừ trong học tập và rốn luyện phải kiờn trỡ nhẫn nại khắc phục thỏi

độ nụn núng muốn đốt chỏy giai đoạn

+ Tớch luỹ về lượng kiến thức trong học tập rốn luyện để nhanh chúng tạo

ra những biến đổi về chất (những tiến bộ vượt bậc) của bản thõn

ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Phũng học chuyờn mụn: Phũng học lý thuyết

- Trang thiết bị mỏy múc: Mỏy tớnh, mỏy chiếu PROJECTOR

- Học liệu, dụng cụ, nguyờn vật liệu: Tài liệu tham khảo

I ổn định lớp học: Thời

gian: 01 phỳt

- Kiểm tra sĩ số lớp học:……

- Nội dung nhắc nhở học sinh: luụn giữ trật tự trong giờ học

Kiểm tra bài cũ: Thời gian: 03 phỳt

01

Cõu 01: Anh (chị) điền vào khoảng trống để nờu đầy

đủ vị trớ của quy luật thống nhất và đấu tranh của cỏc mặt đối lập?

Trả lời: Quy luật thống nhất và đấu tranh của cỏc mặt đối lập là một trong ba quy luật cơ bản của phộp biện chứng duy vật, vạch ra nguồn gốc động lực của

sự phỏt triển và là hạt nhõn của phộp biện chứng duy

vật

Trang 2

02 ngược nhau nhưng chỳng tồn tại trong sự quy định lẫn

nhau Vớ dụ như cực õm và cực dương của mỗi dũng điện, đồng húa và dị húa trong mỗi cơ thể sống, cung

và cầu cỏc hàng húa trờn thị trường

II thực hiện bài học

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọc sinh

1 Dẫn nhập

Trong tiết trước

phộp biện chứng duy

vật đó cho ta hiểu được

nguồn gốc vận động,

phỏt triển của sự vật

hiện tượng, nhưng sự

vật, hiện tượng vận

động, phỏt triển bằng

cỏch nào, như thế nào?

Cỏch thức phổ biến

nhất của chỳng là sự

biến đổi dần về lượng

dẫn đến sự biến đổi về

chất…

- Giỏo viờn (GV) diễn giảng

- GV đặt cõu hỏi với học sinh (HS): Xem tranh đoỏn thành ngữ?

- GV nhận xột và dẫn dắt Để thực hiện mục đớch trờn, chỳng ta tỡm hiểu quy luật chuyển hoỏ

từ những sự thay đổi

về lượng thành những sự thay đổi

về chất và ngược lại

- HS lắng nghe

- HS trả lời

+ Một cõy làm chẳng nờn non/ Ba cõy chụm lại nờn hũn nỳi cao.

+ Cú cụng mài sắt

cú ngày nờn kim.

04 phỳt

2 Giảng bài mới

* Chất: là khỏi niệm

dựng để chỉ những

thuộc tớnh cơ bản, vốn

cú của sự vật, hiện

tượng, tiờu biểu cho sự

vật, hiện tượng đú,

phõn biệt nú với cỏc sự

vật, hiện tượng khỏc

- Yờu cầu HS lờn

bảng ghi cõu trả lời cỏc cõu hỏi đó giao

về nhà ở tiết 6

Cõu 1: Tỡm cỏc thuộc tớnh của muối, đường?

Cõu 2: Chỉ ra thuộc tớnh nào là thuộc tớnh cơ bản của muối và đường?

- Lờn bảng ghi cõu trả lời

 Muối: thể rắn, mặn, tan trong nước, Đường:

thể rắn, ngọt, tan trong nước,

 Thuộc tớnh cơ bản của muối là mặn và đường là

05 phỳt

Trang 3

TT Nội dung Hoạt động dạy học Thời

gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh Việc tỡm và nờu cỏc

thuộc tớnh của muối, đường nhằm mục đớch gỡ?

- Nhận xột cõu trả lời của HS

- Ghi bảng, giảng khỏi niệm chất

ngọt Tỡm và nờu cỏc thuộc tớnh của muối, đường nhằm mục đớch phõn biệt chất

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi

* Lượng: là khỏi niệm

dựng để chỉ những

thuộc tớnh vốn cú của

sự vật, hiện tượng biểu

thị trỡnh độ phỏt triển

(cao, thấp), quy mụ

(lớn, nhỏ), tốc độ vận

động (nhanh, chậm), số

lượng (ớt, nhiều)… của

sự vật, hiện tượng

- Ghi bảng, giảng khỏi niệm lượng

- Hỏi HS:

+ Nờu tờn của sự vật hiện tượng dựa vào cỏc gợi ý về lượng sau:

Vận tốc 3.108 m/s?

Gồm 2 nguyờn tử

H và 1 nguyờn tử O?

.Chiều dài 8cm, chiều rộng 8cm và 4 gúc 90°?

+ Nờu tờn của sự vật dựa vào cỏc gợi ý về lượng sau:

Quả gỡ năm mỳi năm khe?

Quả gỡ nứt nẻ như

đe thợ rào?

+ Xỏc định lượng, chất của một bạn Nguyễn Văn A khi cho biết cỏc dữ liệu sau: Chiều cao:

1,55m; Cõn nặng:

43kg; Học trung cấp Quản lý đất đai năm nhất; Ngoan, hiền;

- Lắng nghe và ghi bài

- Trả lời

 ỏnh sỏng

 nước

hỡnh vuụng

 Quả khế

 Quả na (móng cầu ta)

- Lắng nghe

- Trả lời

+ Chất: Ngoan, hiền; Học lực: khỏ;

Đạo đức: tốt

+ Lượng: Chiều cao: 1,55m; Cõn nặng: 43kg; Học Trung cấp Quản lý

05 phỳt

Trang 4

Học lực: khá; Đạo đức: tốt?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Đọc thơ dẫn vào phần tiếp theo

đất đai năm nhất

- Lắng nghe

* Mối quan hệ giữa

chất và lượng.

- Sự biến đổi về

lượng dẫn đến sự biến

đổi về chất.

Trong một sự vật,

hiện tượng lượng biến

đổi trước (biến đổi dần

dần, từ từ)

Khi sự biến đổi đạt

tới một giới hạn nhất

định thì làm cho chất

biến đổi

- Ghi bảng, giảng

- Phân tích sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của phân tử nước

- Hỏi HS: Cho ví dụ

sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi

về chất?

- Nhận xét câu trả lời của HS Cho ví

dụ và giảng

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

05 phút

Giới hạn mà trong đó

sự biến đổi về lượng

chưa làm thay đổi về

chất của sự vật, hiện

tượng gọi là độ

Điểm giới hạn mà tại

đó sự biến đổi của

lượng làm thay đổi chất

của sự vật, hiện tượng

được gọi là điểm nút

- Phân tích sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của phân tử nước để nêu lên khái niệm độ, điểm nút

- Hỏi HS: Cho ví dụ

độ, điểm nút trong

sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi

về chất?

- Nhận xét câu trả lời của HS Cho ví

dụ và giảng

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

03 phút

- Chất mới ra đời lại

bao hàm một lượng

mới tương ứng.

- Ghi bảng, giảng chất mới ra đời lại bao hàm một lượng

08 phút

Trang 5

TT Nội dung Hoạt động dạy học Thời

gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh Chất biến đổi sau và

biến đổi nhanh chúng

(mang tớnh đột biến)

Mỗi sự vật hiện

tượng đều cú chất đặc

trưng và lượng phự

hợp Vỡ vậy, khi chất

mới ra đời lại quy định

một lượng mới tương

ứng

mới tương ứng

- Yờu cầu HS trả lời

cõu hỏi theo gợi ý

Để chất mới ra đời, nhất thiết phải làm gỡ?

- Nhận xột cõu trả lời của HS Cho vớ

dụ và giảng

- Trả lời: Để chất mới ra đời, nhất thiết phải tạo ra sự biến đổi về lượng đến một giới hạn nhất định

- Lắng nghe

- Kết luận: Sự biến đổi

khụng ngừng về lượng

của sự vật, hiện tượng

dẫn đến sự biến đổi về

chất của chỳng; khi

chất mới ra đời lại quy

định một lượng mới

tương ứng với nú và tạo

cho sự vật, hiện tượng

mới một lượng khỏc

trước

- Ghi bảng, giảng kết luận chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng  Cỏch thức vận động, phỏt triển của sự vật, hiện tượng

03 phỳt

* í nghĩa của quy

luật.

- Luụn gắn liền lượng

với chất

- Trong học tập, rốn

luyện phải kiờn trỡ nhẫn

nại, khụng coi thường

việc nhỏ

- Trỏnh núng vội, đốt

chỏy giai đoạn, hành

động nửa vời, khụng

triệt để đều khụng đem

lại kết quả mong muốn

- Hỏi HS: Nờu ý nghĩa quy luật chất

và lượng?

- Hỏi HS: vận dụng quy luật chất và lượng vào trong học tập của bản thõn như thế nào?

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

03 phỳt

3 Củng cố kiến

thức và kết thúc

bài

Cõu 1: Anh (chị) hóy chỉ ra mặt chất, mặt lượng trong cỏc

phỳt

Trang 6

GV hướng dẫn

HS giải đáp các câu hỏi

theo gợi ý có nhận xét

câu sau:

Câu 2: Anh (chị) cho biết đáp án nào đúng, đáp án nào sai?

Câu 3: Anh (chị) so sánh sự biến đổi của chất và lượng?

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

4 H íng dÉn tù häc - Về nhà học bài

- Xem bài mới: Quy luật phủ định

của phủ định

01 phút

Nguån tµi liÖu

tham kh¶o

1 Giáo trình môn Giáo dục Chính trị dùng cho bậc Trung cấp chuyên nghiệp do NXB Giáo dục Việt Nam xuất bản năm 2014

2 Giáo trình các môn lý luận chính trị (dùng trong các trường đại học, cao đẳng)

3 Các tài liệu tham khảo khác liên quan đến quy luật chuyển hoá từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại

Hậu Giang, ngày 04 tháng 10 năm 2017 Duyệt của Tổ bộ môn Chung Kế toán

Tổ trưởng

Huỳnh Hữu Nghị

Giáo viên

Trần Thanh Xuyên

Duyệt của Ban Giám hiệu

HIỆU TRƯỞNG

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	90,5 KB