giáo án trọn bộ tiểu học chuẩn kiến thức

Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm bài rồi chữa các bài tập + Bài 1: - Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.. *Hoạt động 3 Bày tỏ thái độBT3/SGk - HS biết cách đánh

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 30

Tuần 30 Thuần phục sư tử

Ôn tập về đo diện tích

Sự sinh sản của thú Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

30' 50' 45' 35' 35'

Bài 59

Ôn tập về đo thể tích Trang trí đầu báo tường MRVT Nam nà nữ

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

30' 45' 35' 40' 40'

Ôn tập về đo diện tích, thể tích

Tà áo dài Việt Nam Lắp rô bốt

Ôn tập về tả con vật Học hát: Bài dàn đồng ca mùa hạ

50' 50' 30' 40' 30'

Thăm hỏi gia đình HS

Bài 60

Ôn tập về đo thời gian

NV :Cô gái của tương lai

Ôn tập về dấu câu

Sự nuôi con và dạy con của 1 số loài thú

30' 45' 45' 45' 35'

SH chuyên môn

Tả con vật ( Kiểm tra viết) Xây dưng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

Phép cộng Các đại dương trên thế giới Sinh hoạt tuần 30

45' 35' 50' 35' 30'

Phụ đạo

HS yếu

Văn Lem, ngày 30 tháng 03 năm 2009

Duyệt BGH

Thứ hai ngày 30 tháng 03 năm 2009

Tập đọc

Thuần phục sư tử

A/Mục tiêu

1 Biết đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng đọc phù hợp với nôi dung mỗi đoạn

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Kiên nhẫn, dịu dàng thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

3 Giáo dục HS đức tính kiên nhẫn, dịu dang, thông minh

* HS yếu chỉ rèn đọc đúng

B/Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK

C/Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: Con gái

- Gọi 5 HS đọc diễn cảm các bài, trả lời câu

hỏi

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh SGK, bài học

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- HS lắng nghe

- HS xác định đoạn trong sách

- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần1

- HS yếu đọc câu văn, đoạn văn

- HS trả lời

- Nhiều em nhắc lại ND bài

2 Rèn luyện kĩ năng về đổi đơn vị đo diện tích.

3 Giáo dục ý thức ôn tập về đo diện tích, biết vận dụng trong thực tế

* HS yếu, TB không yêu cầu làm bài 3b tại lớp

B/ Đồ dùng dạy học: HS: - Bảng nhóm, vở bài tập

C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: Ôn tập về đo độ dài, khối lượng

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4 trang 154 /

SGK

2.Bài mới:

Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho HS

tự làm bài rồi chữa các bài tập

+ Bài 1: - Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích

- GV vẽ sẵn bảng các đơn vị đo diện tích lên

bảng lớp để HS điền vào chỗ chấm trong bảng

đó

- Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo diện tích

và mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liên

- GV lưu ý HS ghi nhớ mối quan hệ của hai

đơn vị đo diện tích liền nhau

- Cho HS làm tiếp bài rồi chữa bài

- HS thực hiện giải bài tập vào vở

+ Bài 3: Viết dưới dạng héc- ta

- GV tổ chức HS chia nhóm thi tiếp sức bài tập

- HS lên bảng giải

- Cả lớp theo dõi - Nhận xét

+ Bài 1: HS thực hiện vào VBT

- HS giỏi lên bảng điền vào bảng theo yêu cầu của GV

- GV tổ chức cho HS làm bài ( theo mẫu ) rồi

- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học

- Về hoàn thành bài 3 trang 154 / SGK

a)65 000m2= 6,5 ha

846 000m2= 84,6ha5000m2= 0,5hab)6 km2= 600ha9,2km2= 920ha0,3km2= 30ha

* HS khá, giỏi hoàn thành bài tập.HS yếu, TB về hoàn thành bài 3b

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(Tiết 1)

A/Mục tiêu: Học xong bài này, HS có :

- Hiểu biết Tài nguyên thiện nhiên rất càn thiết cho cuộc sống con người

- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

B/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên( mỏ than, mỏ dầu, rừng cây, ) hoặc

cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/Bài cũ: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

- Kiểm tra 3 HS

2/Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trong SGK/44

- HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên

đối với cuộc sống của con người; vai trò của con

người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên

- GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc các

thông tin trong bài ( mỗi HS đọc 1 thông tin)để

- Mời 4,5 HS trình bày kết quả

- Kết luận: GV kết luận theo nội dung SGV/60

- HS nêu hiêủ biết về Liên Hợp Quốc

- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

2- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài tập

- HS trình bày kết quả, cả lớp bổ sung

*Hoạt động 3

Bày tỏ thái độ(BT3/SGk)

- HS biết cách đánh giá và bày tỏ thái độ đối với

các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên

* Giáo dục, liên hệ : Tài nguyên thiên nhiên có

hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm

3Củng cố

*Hoạt động nối tiếp: Dặn HS tìm hiểu về tài

nguyên thiện nhiên ở nước ta hoặc của địa

phương

3/ HS thảo luận theo nhóm 4,5

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về 1 ý kiến

- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- HS đọc lại ghi nhớ

================================

Khoa học

Sự sinh sản của thú

A/Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Bào thai của thú phát triểng trong bụng mẹ

-So sánh, tòm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

- Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con Một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

- Giáo dục HS yêu quý, bảo vệ động vật có ích

B/Đồ dùng dạy- học : - Hình trang 120, 121 SGK; phiếu học tập.

C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Sự sinh sản của chim

- Gọi 2 HS trả lời các câu hỏi về Sự sinh sản

và nuôi con của chim

2 Bài mới:

+ Mở bài: Giới thiệu nội dung bài

a.Hoạt động 1: Quan sát

- Biết bào thai của thú phát triển trong bụng

mẹ Phân tích dược sự tiến hoá trong chu

trình sinh sản của thú so vơíi chu trình sinh

sản của ếch, chim,

- Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang

116 SGK

- Kết luận: - Thú là loài động vật đẻ con và

nuôi con bằng sữa

- Sự sinh sản của thú khác với của chim là :

- 2 HS nêu nội dung bài học

- Cả lớp theo dõi - nhận xét

1/ HS làm việc theo nhóm đôi : Quan sát hình 1, 2 SGK/ 120và trả lời các câu hỏi :

+ Chỉ vào bài thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu

+ Chỉ và noí tên 1 số bộ phận của thai

mà bạn nhìn thấy

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ ?

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con.

+ ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng

mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng

giống như thú mẹ

+ Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con

cho tới khi con của chúng có thể tự kiếm ăn

2 Hoạt động 2: Quan sát

- HS biết kể tên một số loài thú thường đẻ

mỗi lứa 1 con; mỗi lứa nhiều con

2 con trở lên Hổ, sư tử, chó, mèo,

lợn, chuột,

3 Củng cố : Nhắc lại nội dung bài

* Hoạt động tiếp nối: Liên hệ thực tế

nuôi bằng gì ?+ So sánh sự sinh sản của thú và chim, bạn có nhận xét gì ?

- HS làm việc cả lớp : HS lần lượt trả lời từng câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

2/ - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ

- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận bổ sung

* HS nhắc lại nội dung

* Về nhà học lại chu trình sinh sản của thú

- Trò chơi: Hoàng anh, hoàng yến

II Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

GV nhận lớp phổ biến ND học

2 Phần cơ bản

- Đá cầu

Ôn tâng cầu bằng đùi

Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

HS chơi

=============================

Toán

Ôn tập về đo thể tíchA/Mục tiêu: Giúp HS :

1 Củng cố về quan hệ giữa mét khối , đề- xi mét khối, xăng -ti - mét khối Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích

2 Rèn luyện kĩ năng đổi số đo thể tích

3 Giáo dục ý thức ôn tập về đo thể tích Vận dụng vào thực tế

* HS yếu, TB không yêu cầu làm bài 3b

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng lớp kẻ sẵn bảng ghi BT1/ 155

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: Ôn tập về đo diện tích.

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3 trang 154 / SGK

2.Bài mới:

Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự

làm bài rồi chữa các bài tập

+ Bài 1: Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo thể

tích

- GV kể sẵn bảng trong SGL lên bảng cho HS

viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS nhắc lại mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể

tích và quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền nhau

Bài 2: Đổi các đơn vị đo thể tích

- GV cho HS tự làm bài rồi sửa

+ Bài 3: Viết các đơn vị đo thể tích dưới dạng số

+ Bài 2: HS làm bài cá nhân vào

vở Chẳng hạn :1m3= 1000dm3

7,268m3= 7268 dm3

0,5m3= 500dm3

3m3 2dm3= 3002dm3

- HS làm các ý còn lại+ Bài 3: HS làm bài rồi chữa bài tương tự như bài 2

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS hiểu được ý nghĩa của báo tường.

- HS biết cách trang trí và trang trí được đầu báo của lớp

- HS yêu thích các hoạt động tập thể

B/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, SGV; Sưu tầm một số đầu báo(báo nhân dân, Hoa học trò, Nhi đồng, ), bài vẽ của HS lớp trước, hình gợi ý cách vẽ

- Học sinh: SGK, vở thực hành, giấy vẽ, bút, chì, tẩy, màu vẽ

C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2 Bài mới

*Giới thiệu bài:Cho HS xem các đầu báo đã

sưu tầm để giới thiệu bài lôi cuốn HS vào bài

học

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu một số đầu báo và gợi ý để HS

quan sát, nhận xét về cấu tạo của bài báo Thời

gian ra báo, thể loại bài viết báo

- GV giới thiệu một số đầu báo và gợi ý để HS

tìm ra các yếu tố của đầu báo: Chữ, Hình minh

hoạ

_ GV chốt ý đúng

* Hoạt động 2: Cách trang trí đầu báo

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ

minh hoạ lên bảng cách trang trí đầu báo( theo

gợi ý trong SGV/ 124

- GV giới thiệu cho HS quan sát 1 số bài trang

trí đầu báo của các bạn lớp trước để các em tự

tin hơn

* Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS làm bài theo cá nhân

- GV dựa vào thực tế bài vẽ của HS để góp ý

cho HS chỉnh sửa, động viên HS làm bài

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

- Các tổ trưởng kiểm tra sự chuẩn

bị của các bạn trong tổ và báo cáo với cô giáo

* HS quan sát nhận xét

- HS yếu , TB nêu, khá, giỏi nêu ý kiến bổ sung

* HS quan sát và nhắc lại cách trang trí đầu báo

* HS thực hành theo cá nhân

- HS yếu, TB có thể vẽ theo nhóm với nhóm HS khá, giỏi

* HS trình bày bài vẽ, nhận xét + Bố cục ( rõ nội dung )+ Chữ ( tên báo nổi rõ, đẹp)

riêng.( nêu rõ lí do vì sao đẹp, chưa đẹp?)

- GV nhận xét chung về tiết học

3 Dặn dò : Sưu tầm tranh về đề tài " ước mơ

của em "của các bạn lớp trước

+ Hình minh hoạ ( phù hợp và sinh động)

+ Màu sắc ( tươi sáng, hấp dẫn)

==========================

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nam và NữA/Mục tiêu

1 Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ Giải thích được nghĩa của các từ đó Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam, một người nữ cần có

2 Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ

3 Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ

* HS yếu, TB không yêu cầu làm BT3

B/Đồ dùng dạy- học:

- Từ điển học sinh để làm bài tập 1

- Bảng lớp viết các từ chỉ :Những phẩm chất quan trọng nhất của người nam giới và của phụ nữ

C/Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: Ôn tập về dấu câu.

+ Bài 1: Các từ chỉ phẩm chất của nam và nữ

- Tổ chức cho HS cả lớp phát biểu ý kiến, trao

đổi tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi

- GV tham khảo từ điểm và SGV để gợi ý cho

HS trả lời và chốt ý đúng

+ Bài 2: Tìm những phẩm chất của nhân vật

trong truyện : " Một vụ đắm tàu "

- GV tổ chức cho HS cả lớp phát biểu ý kiến

- GV chốt ý đúng theo SGV/ 204

+ Bài 3 Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- HS thực hiện bài tập

- Cả lớp nhận xét

+ Bài 1: 1HS đọc yêu cầu của BT

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, trả lời lần lượt từng câu hỏi a- b-c Câu c) HS sử dụng từ điển

+ Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một

vụ đắm tàu ", suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng (tiêu biểu cho nữ tính và nam tính)của Giu-li -ét - ta và Ma- ri -ô

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất ý kiến

+ Bài 3 - HS đọc nội dung BT3

- GV nhẫn mạnh 2 yêu cầu của BT.

- GV chốt lại :

+ Câu a thể hiện quan điểm đúng đắn

+ Câu b.thể hiện 1 quan điểm lạc hậu, sai trái

- GV nhấn mạnh, liên hệ tác hại của quan

điểm "trọng nam khinh nữ" hiện nay

- HS khá, giỏi nói nội dung mỗi thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc nhẩm các câu thành ngữ, tục ngữ, HS khá, giỏi thi đọc thuộc lòng tại lớp

* HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3

-Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọcA/Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng nói:

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Giáo dục HS học tập những phẩm chất của người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

B/Đồ dùng dạy- học: - Một số sách, truyện ( GV và HS sưu tầm) nói về các nữ anh

hùng, các phụ nữ có tài; sách Truyện đọc lớp 5

- Bảng lớp viết đề bài của tiết học

C/Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS kể chuyện: " Lớp trưởng lớp tôi "

B/Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV gạch dới cụm từ: đã nghe, đã đọc, một nữ

anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- GV lưu ý HS: chọn đúng một câu chuyện em

đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể

- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà

- Khuyến khích HS kể những câu chuyện đã

nghe, đã đọc ngoài chơng trình

- 3 HS kể chuyện, nói những điều

em hiểu được qua câu chuyện

- Cả lớp theo dõi- Nhận xét

- Một HS đọc đề bài của tiết học

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

- GV nhận xét nhanh về nội dung mỗi câu

chuyện; cách kể chuyện; khả năng hiểu chuyện

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã

tập kể ở lớp cho ngời thân; đọc trước đề bài và

gợi ý của tiết Kể chuyện ( tuần 31 )

đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Từng tốp HS cùng đối tượng thi

kể Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi giao lưu cùng các bạn về

về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người

kể chuyện hấp dẫn nhất

* Giáo dục HS học tập những phẩm chất của người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

3 Giáo dục HS ý thức tự hào về chiếc áo dài Việt nam

* HS yếu chủ yếu rèn đọc đúng

B/Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK

C/Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: .Thuần phục sư tử

- Gọi 5 HS đọc diễn cảm bài, trả lời câu hỏi

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu nội dung, tranh SGK

- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài - Nhận xét

- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/ trang 122 nói về nội dung

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần1

- HS yếu đọc câu văn, đoạn văn

Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích ( tiếp theo )

A/Mục tiêu: Giúp HS :

1 Củng cố về: So sánh các số đo diện tích và đo thể tích Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học

2 Rèn luyện kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, đo thể tích

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: Ôn tập về đơn vị đo diện

HS tự làm bài rồi chữa các bài tập

+ Bài 1: Đôỉ các đơn vị đo diện tích, thể

tích

- GV cho HS tự làm bài rồi sửa

- GV cho HS giải thích cách làm( không

yêu cầu viết phần giải thích vào bài làm)

Bài 2: Giải toán

- GV cho HS tự nêu tóm tắt đề bài rồi

giải

- Cho HS thực hiện giải bài tập vào vở

+ Bài 3: Giải toán

- GV cho HS tự nêu tóm tắt đề bài rồi

giải

- Cho HS thực hiện giải bài tập vào vở

- GV quan sát giúp đỡ HS làm bài

- 1 HS lên sửa bài:

Chiều rộng của thửa ruộng là:

150 x 32 = 100(m)Diện tích của thửa ruộng là

Đáp số : 9 tấn

* HS yếu, TB hoàn thành BT2+ Bài 3: HS làm bài rồi chữa bài

- HS khá, giỏi làm bài vào vở bài tập, HS yếu, TB về nhà hoàn thành BT3

- HS nhận xét bài làm của bạn