Giao an Lop 1

Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy và học:... Bài mới: a Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Phươn

THỨ MÔN TỰA BÀI

Hai

11.12

Chào cờT.ViệtT.Việt Đạo đức Toán Ba

T.ViệtT.ViệtTNXHAâm nhạc

Tư

13.12

Thể dục T.Việt

T Việt Toán

Mĩ thuật Năm

T.Việt T.ViệtToán Thủ côngSáu

T.Việt T.ViệtTập viếtToán

_ Biết ghép âm, tạo tiếng

_ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

3 Thái độ:

_ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

_ Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

_ Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ

2 Học sinh:

_ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

_ Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19

_ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

_ Đọc tiếng từ ứng dụng

_ Đọc trang phải

_ Viết bảng con

+ l- lê

+ h- hè

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

• Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm o , c từ tiếng khoá

• Phương pháp: trực quan, đàm thoại

_ Giáo viên treo tranh 1 trang 20 trong sgk

_ Tranh vẽ con gì?

_ Từ con bò có tiếng bò ( ghi : bò)

_ Giáo viên treo tranh 2 trang trong SGK

_ Tranh vẽ cảnh gì?

_ Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ)

_ Trong tiếng bò, cỏ có âm nào mà ta đã học

_ Hôm nay chúng ta sẽ học âm o - c (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ o, biết phát âm và đánh

vần tiếng có âm o

• Phương pháp: Thực hành , đàm thoại

∗ Nhận diện chữ

_ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o

_ Chữ o gồm có nét gì?

_ Chữ o giống vật gì?

_ Tìm trong bộ đồ dùng chữ o

∗ Phát âm đánh vần tiếng

_ Giáo viên đọc mẫu o

_ Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn môi

_ Cô có âm b, thêm âm o và dấu huyền, cô được tiếng

gì?

_ Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đúng sau?

_ Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò

∗ Hướng dẫn viết:

_ Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng

_ Chữ o gồm có nét gì?

_ Chữ o cao một thân chữ

_ Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ c, biết phát âm và đánh

vần tiếng có âm c

• Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o

• Hình thức học: Lớp , cá nhân

• ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

_ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò

_ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò đang ăn cỏ

_ âm b đã học_ Học sinh nhắc tựa bài

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• ĐDDH : Chữ o mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt

_ Gồm 1 nét cong kín

_ Chữ o giống quả trứng_ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân_ Tiếng bò

_ Chữ b đứng trước chữ o đứng sau

_ Học sinh đọc cá nhân

_ Nét cong kín_ Học sinh viết trên không, bảng con

_ Giống nhau: nét cong

_ Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín

_ Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng rồi bật ra

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

• Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các

âm đã học

• Phương pháp : Thực hành , trực quan

_ Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để tạo

thành tiếng mới

_ Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo ,

bó , cò , co , cọ

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

• Hình thức học: lớp, cá nhân

• ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng Việt

_ Học sinh ghép_ Học sinh nêu tiếng ghép được _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

Tiếng việt Tiết 2 : ÂM O- C

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

_ Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ

_ Nói thành câu có chủ đề vó, hè

_ Nắm được cấu tạo nét của chử o, c

2 Kỹ năng:

_ Đọc trơn, nhanh, đúng

_ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè

_ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ o , c

3 Thái độ:

_ Rèn chữ để rèn nết người

_ Tự tin trong giao tiếp

_ Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1’

8’

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

• Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở

sách giáo khoa

• Phương pháp: trực quan, đàm thoại

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK

10’

10’

4’

2’

_ Giáo viên đọc mẫu trang trái

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc từ , tiếng ứng dụng

_ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?

_ Vì sao gọi là con bò, con bê?

_ Người ta nuôi bò để làm gì?

_ Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng dụng

: bò bê có bó cỏ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

• Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con

chữ o, c, bò, cỏ

• Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập

_ Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết

_ Âm o viết bằng con chữ o Đặt bút dưới dường kẻ thứ

3 viết nét cong kín

_ Âm c: viết bằng con chữ xê Đặt bút dưới đường kẻ

thứ 3 viết nét cong hở phải

_ Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút nối

với o, nhấc bút viết dấu huyền trên dầu con chữ o

_ Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o Nhấc bút đặt

dấu hỏi trên đầu chữ o

_ Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3: Luyện nói

• Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo

chủ đề vó bè

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

_ Giáo viên treo tranh vó bè

_ Trong tranh em thấy gì?

_ Vó bè dùng để làm gì?

_ Vó bè thường gặp ở đâu?

_ Em biết loại vó bè nào khác?

 Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh

3 Củng cố-Tổng kết

_ Phương pháp: trò chơi, thi đua

_ Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo

ve

_ Tổ nào đọc chậm, sai sẽ bị thua

4 Dặn dò:

_ Nhận xét lớp học

_ Tìm chữ vừa học ở sách báo

_ Đọc lại bài , xem trước bài mới kế tiếp

_ Học sinh lắng nghe_ Học sinh luyện đọc cá nhân_ Mẹ cho bò bê ăn cỏ

_ Học sinh nêu_ Cho thịt, sữa_ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li

_ Học sinh nhắc lại_ Học sinh viết

_ Học sinh viết

_ Học sinh viết

_ Học sinh viết

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè

_ Học sinh quan sát_ Vó, bè, nước

_ Vó để vó cá

_ Bè để chở gỗ_ Ơû dưới sông_ Cái lọp

_ Mỗi tổ cử 5 em đọc

Thủ công (Gv bộ môn )

Âm nhạc (Gv bộ môn )

 Rút kinh nghiệm :

Thứ ba ngày 21 tháng 09 năm 2004

_ Biết ghép âm tạo tiếng

_ Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

_ Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt

III) Hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ: âm o-c

_ Đọc trang trái

_ Đọc trang phải

_ Viết o-bò-cỏ

_ Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu :

• Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm ô , ơ từ tiếng khoá

• Phương pháp: trực quan, đàm thoại

_ Giáo viên treo tranh 21/SGK

_ Tranh vẽ gì ?

_ Có tiếng cô- ghi bảng: cô

_ Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:Tranh vẽ gì?

_ Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ

_ Trong tiếng cô, cờ có âm gì mình đã học rồi

_ Giáo viên đọc mẫu ô-cô, ơ-cờ

b Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ ô, biết cách phát âm và

đánh vần tiếng có âm ô

• Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải

∗ Nhận diện chữ:

_ Giáo viên viết chữ ô

_ Hát_ Học sinh đọc theo yêu cầu_ Học sinh viết bảng con

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK_ Học sinh quan sát _ Tranh vẽ cô và bạn nhỏ_ Vẽ lá cờ

_ Có âm c đã học rồi_ Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân

_ Hình thức học: Cá nhân, lớp_ ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

_ Tìm chữ ô trong bộ đồ dùng

∗ Phát âm và đánh vần

_ Giáo viên phát âm ô

_ Khi phát âm miệng mở rộng hơi hẹp hơn o, tròn môi

_ Giáo viên ghi: cô

_ Có âm ô thêm âm cờ được tiếng gì?

_ Trong tiếng cô chữ nào đứng trước, chữ nào đứng

sau?

_ Cờ-ô- cô

∗ Hướng dẫn viết:

_ Giáo viên đính chữ ô lên bảng

_ Chữ ô cao mấy đơn vị? Chữ ô gồm mấy nét?

_ Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô

c Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm ơ

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơ, biết phát âm và đánh

vần tiếng có âm ơ

∗ Quy trình tương tự như âm ô

_ Chữ ơ gồm 1 nét cong kín và 1 nét râu

_ So sánh ô và ơ

_ Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi không

tròn

d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

• Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ô, ơ và đọc trơn nhanh

tiếng vừa ghép

• Phương pháp: thực hành, trực quan

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

_ Lấy bộ đồ dùng ghép ô, ơ với các âm đã học

_ Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

_ Học sinh quan sát _ Chữ ô

_ Chữ o và ô giống nhau là có nét cong kín

_ Học sinh nhận xét cách phát âm của cô

_ Tiếng cô_ Chữ cờ đứng trước, ô đứng sau

_ Học sinh đọc cá nhân , lớp

_ Cao 1 đơn vị 1 nét cong kín, dấu mũ

_ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

_ Giống nhau nét cong kín, khác nhau dấu mũ

_ Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp

• ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt _ Học sinh ghép và nêu_ Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp

_ Đọc toàn bài

Tiếng Việt

Tiết 2 : ÂM Ô- Ơ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

_ Đọc được câu ứng dụng : Bé có vở vẽ

_ Nói được thành câu có chủ đề : Bờ hồ

2 Kỹ năng:

_ Đọc trơn, nhanh, dúng câu

_ Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề : Bờ hồ

3 Thái độ:

_ Rèn chữ để rèn nết người

_ Tự tin trong giao tiếp

_ Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy và học:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

• Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác

• Phương pháp: Trực quan, luyện tập

_ Giáo viên đọc mẫu

_ Giáo viên hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc tiếng từ ứng dụng

_ Cho xem tranh, tranhvẽ gì?

_ Bé vẽ rất đẹp, biết cách dùng màu

_ Giáo viên đọc: bé có vở vẽ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

• Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ, đều

• Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành

_ Nhắc lại tư thế ngồi viết

_ Âm ô được viết bằng con chữ ô, viết ô giống o, sau

đó nhấc bút viết dấu mũ

_ Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu

_ Tiếng Cô viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu mũ

trên o

_ Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu bên

phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền trên ơ

_ Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyẹân nói

• Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo

chủ đề : Bờ hồ

• Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

_ Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?

_ Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em biết?

_ Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì?

_ Chổ em ở có bờ hồ không?

_ Hát_ Hình thức học: cá nhân, lớp_ ĐDDH: Tranh vẽ ở SGK

_ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

_ Đọc cá nhân_ Học sinh đọc _ Bé đang vẽ_ Học sinh luyện đọc cá nhân

• Hình thức học : Lớp , cá nhân

*ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa

_ Học sinh nêu_ Học sinh viết bảng con_ Học sinh viết vở

• Hình thức học: cá nhân

• ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

_ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu

_ Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ

3 Củng cố:

_ Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn

_ Giáo viên ghi câu: Có bé vẽ ở bờ hồ

4 Dặn dò:

_ Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo

_ Chuẩn bị bài ôn tập

_ Làm nơi nghỉ ngơi , sau giờ học, làm việc

_ Học sinh nêu

_ 3 tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ô, ơ và viết xuông dướiTuyên dương tổ làm nhanh đúng

_ Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 (5’ )

_ Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5

_ Đếm các nhóm đồ vật

_ Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu : (1’)

_ Chúng ta sẽ luyện tập

b) Hoạt động 1: Ôn các kiến thức cũ (5’)

• Mục tiêu : Củng cố cho học sinh về đọc, viết, đếm các

số trong phạm vi 5

• Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

_ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

_ Cho học sinh đếm từ 1 đến 5

_ Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1

c) Hoạt động 2: Luyện tập (17’)

• Mục tiêu : Học sinh luyện tập về nhận biết số lượng và

thứ tự các số trong phạm vi 5

• Phương pháp : Luyện tập

• Hình thức học : Cá nhân, lớp

• ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa trang 16

_ Học sinh điền số vào ô

_ Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16

_ Bài 1 : điền số vào ô trống

_ Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn

_ Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống

 Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại từ 5 đến 1

_ Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1 ô viết

tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng

4 Củng cố: (5’)

• Muc Tiêu : Củng cố về đọc viết đếm số trong phạm vi

5

• Phương pháp : Trò chơi thi đua

_ Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số

_ Cô có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ các đội lên chọn

số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trò

chơi gió thổi

_ Nhận xét

5 Dặn dò: (1’)

_ Xem lại bài

_ Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu <

_ 3 chấm tròn điền số 3_ Học sinh làm bài_ Học sinh đọc_ Học sinh làm bài

_ Hình thức học : Nhóm, lớp_ ĐDDH : Hai rổ số từ 1 đến 5

_ Học sinh chia ra làm 2 đội _ Mỗi đội cử ra 5 em để thi đua_ Tuyên dương đội thắng

Thể dục (Gv bộ môn )

 Rút kinh nghiệm :

Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2004

Tiếng ViệtTiết 1: ÔN TẬP

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

_ Các em học sinh nắm chắc chắn các âm từ đã học

_ Viết đúng từ ngữ đã học

2 Kỹ năng:

_ Biết ghép các âm để tạo tiếng mới

_ Đặt dấu thanh đúng vị trí

III) Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: Âm ô, ơ (5’)

_ Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ

_ Đọc bài ở SGK

_ Hát

_ Học sinh viết bảng con

_ Học sinh đọc

_ Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu: (3’)

_ Trong tranh các bạn đang làm gì?

_ Giáo viên ghi bảng: co

_ Tương tự rút ra: cò, cỏ, cọ, cọ

_ Trong tuần qua các em đã học những âm nào?

_ Giáo viên ghi vào bảng ôn

b) Hoạt động 1: Ôn âm (5’)

• Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống các âm đã học

các tiết trước

_ Giáo viên chỉ bảng ôn, không theo thứ tự

_ Giáo viên sửa sai cho học sinh

c) Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng (5’)

• Mục tiêu: học sinh biết ghép các chữ ở cột ngang và

dọc để tạo thành tiếng

• ĐDDH : Bảng ôn, tranh ở sách giáo khoa,

_ Để có tiếng be, cô ghép b với e

_ Nếu ghép b với ê, cô có tiếng gì?

_ Tương tự cho các tiếng : bo , bô, bơ

_ Cho tranh minh hoạ

_ Giáo viên chỉ bảng ôn

_ Thêm thanh huyền trên tiếng be , có tiếng gì?

_ Nhận xét về vị trí dấu thanh

d) Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng (5’)

• Mục tiêu: học sinh đọc trơn các từ ngữ ứng dụng

• ĐDDH : Bảng ôn, sách giáo khoa,

_ Gọi học sinh lên bảng

_ Bạn đang làm gì?

_ Cô có từ lò cò (ghi bảng)

_ Giáo viên trải 1 ít cỏ lên bàn và gom lại

_ Cô vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ

e) Hoạt động 4: Tập viết (10 ‘)

• Mục tiêu: nắm được quy trình viết, viết đúng cỡ chữ,

khoảng cách

• ĐDDH : vở tập viết

_ Giáo viên hướng dẫn viết

_ Từ: Lò cò: đặt bút ở đường kẻ 2 viết l, lia bút nối với

o, cấch 1 con chữ o viết tiếng cò

_ Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ

_ Giáo viên theo dõi và sửa sai cho học sinh

 Hát , múa chuyển tiết 2 (1’)

_ Đang kéo co

_ Học sinh đọc trơn, đọc cá nhân

_ Học sinh nêu: ô, ơ, c, ê, b, l, h, v, e

_ Học sinh đọc cá nhân, đọc lớp

*Hình thức học: Lớp, cá nhân

*Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

_ Học sinh quan sát

_ Học sinh : bê

_ Học sinh nêu từ trong bảng ôn

_ Tiếng: bè

_ Dấu huyền trên đầu âm e

*Hình thức học: Lớp, cá nhân

*Phương pháp : Luyện tập, trực quan

_ Nhảy lò cò

_ Vơ cỏ, gom cỏ

_ Học sinh luyện đọc

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Thực hành, giảng giải

_ Học sinh viết bảng con

_ Học sinh viết vở

Tiếng ViệtTiết 2: ÔN TẬP

I) Mục tiêu:

1 kiến thức:

_ Học sinh đọc và viết đúng các âm và chữ vừa ôn

_ Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụng

_ Nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể : Hổ

2 Kỹ năng:

_ Đọc nhanh tiếng , từ ,câu

_ Viết đúng độ cao, liền mạch

3 Thái độ:

_ Rèn chữ để rèn nết người

_ Tự tin trong giao tiếp

III) Hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc (7’)

• Mục tiêu: đọc đúng, phát âm chính xác các tiếng từ có

âm đã học

• ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ trong sgk

_ Đọc trang trái

_ Đọc tiếng ở bảng ôn, đọc từ ứng dụng

_ Giáo viên treo tranh

_ Bạn trong tranh đang làm gì?

_ Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì?

_ Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?

 Bạn yêu trường, yêu mẹ, yêu chị

_ Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

b) Hoạt động 2: Luyện viết (10’ )

• Mục tiêu: nắm được quy trình viết, viết đúng khoảng

cách

• ĐDDH : Bảng có kẽ ô li, chữ mẫu

_ Em hãy nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ

_ Các em viết vở

c) Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ (12’)

• Mục tiêu: nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể

Hổ

• ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa

_ Hôm nay cô kể cho các em nghe câu chuyện Hổ

_ Giáo viên treo từng tranh và kể cho học sinh nghe

_ Giáo viên chia thành 4 nhóm treo tranh lên bảng

_ Trong các tranh này em hãy kể lại nội dung tranh

nào mà em thích nhất

_ Giáo viên chia 2 nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm

nào kể đầy đủ nhất sẻ thắng

_ Trong 2 nhân vật này em thích nhân vật nào nhất

Vì sao?

_ Truyện kể phê phán nhân vật nào?

_ Hát

*Hình thức học: Lớp, cá nhân

* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại

_ Học sinh đọc cá nhân

_ Học sinh đọc

_ Học sinh quan sát

_ Bạn đang vẽ

_ Vẽ lá cờ

_ Vẽ cô, chị, mẹ

_ Học sinh luyện đọc cá nhân

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành

_ Học sinh nêu

_ Học sinh viết từng dòng

• Hình thức học: Lớp, nhóm

• Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại

_ học sinh quan sát và theo dõi cô kể

_ Học sinh quan sát, thảo luận và nêu tên của từng tranh

_ Tranh1:Hổ xin mèo chuyền võ cho, mèo nhận lời

_ Tranh 2: Hàng ngày hổ đến lớp học võ

_ Tranh3: Hổ vồ mèo

_ Tranh4: Hổ không vồ được mèo

_ Học sinh cử đại diện lên kể

 Hổ trong chuyện này là 1 con vật vô ơn, em không nên

bắt trước Hổ

3 Củng cố: (4’)

_ Phương pháp: thi đua trò chơi, ai nhanh hơn

_ Giáo viên giao 2 rổ trong đó có 1 số âm, yêu cầu

học sinh tìm và ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh sẽ thắng

4 Dặn dò: (1’)

_ Nhận xét tiết học

_ Về nhà đọc lại bài

_ Xem trước bài 12

_ Học sinh nêu

_ Tranh vẽ sách giáo khoa / 17

_ Mẫu vật hình bướm , cá …

_ Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu <

2 Học sinh :_ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Luyện tập (5’)

_ Cho học sinh đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại

từ 5 đến 1

_ Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ 1 đến 5

_ Cho các số 2 , 5 , 4 , 1 , 3 cho Học sinh xếp theo thứ

tự từ lớn đến bé

_ Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu : (2’)

_ Chúng ta sẽ học bé hơn , dấu <

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn (10’ )

• Mục tiêu: Học sinh nhận biết được quan hệ bé hơn

• Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

_ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 17

_ Bên trái có mấy ô tô

_ Bên phải có mấy ô tô

_ 1 ô tô so với 2 ô tô thì như thế nào ?

_ Hát _ Học sinh đếm

_ Học sinh nêu số_ Học sinh xếp số ở bảng con

_ Học sinh nhắc lại tựa bài

_ Hình thức học : Lớp, cá nhân _ ĐDDH : Mẫu vật ôtô, chim, ca_ Học sinh quan sát

_ 1 ô tô_ 2 ô tô_ 1 ôtô ít hơn 2 ôtô

_ gọi nhiều học sinh nhắc lại

∗ Tương tự với con chim, hình ca …

 Ta nói 1 bé hơn 2 , ta viết 1< 2

∗ Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …

 Lưu ý : khi viết dấu bé thì đầu nhọn quay về số bé hơn

c Hoạt động 2: Thực hành (12’)

• Mục tiêu : So sánh được các số trong phạm vi 5

• Phương pháp : Luyện tập, thực hành

_ Bài 1 : cho học sinh viết dấu <

_ Bài 2 : viết theo mẫu

+ Oâ bên trái có mấy chấm tròn

+ 1 chấm tròn so với 3 chấm tròn như thế nào?

∗ Tương tự cho 3 tranh còn lại

_ Bài 3 : viết dấu < vào ô trống

+ 1 so với 2 như thế nào ?

∗ Tương tự cho bài còn lại

4 Củng cố: (4’)

_ Trò chơi: Thi đua ai nhanh hơn

_ Nối số ô vuông vào 1 hay nhiều số thích hợp vì 1 bé

hơn 2, 3, 4, 5

_ Thời gian chơi 4 phút dãy nào có số người nối đúng

nhiều nhất sẽ thắng

_ Nhận xét

5 Dặn dò: (1’)

_ Xem lại bài đã học

_ Chuẩn bị bài : lớn hơn, dấu >

_ Học sinh đọc : 1 bé hơn 2_ Học sinh đọc 2 bé hơn 3, 3 bé hơn

4, 1 bé hơn 5

• Hình thức học : Cá nhân

• ĐDDH : Sách giáo khoa_ Học sinh viết

_ 1 chấm tròn_ 1 < 3

_ 1 bé hơn 2 viết dấu bé

_ học sinh nhắc lại

Đạo ĐứcTiết 3 : GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1)

I) Muc tiêu :

1 Kiến thức : _ Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

_ Ích lợi của việc ăn mặc gọn sạch sẽ

2 Kỹ năng : _ Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ

3 Thái độ : _ Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên : _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

_ Bài hát : Rửa mặt như mèo

2 Học sinh :_ Bút chì màu

_ Lươc chải đầu