1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Lí luận dạy học hiện đại (tt)

8 282 2

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 1,62 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Nguyễn Văn Cường, Đại học Potsdam, CHLB Đức TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠI HỌC POTSDAM lí LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Moderne Didaktik POTSDAM - HÀ NỘI 2009 Demo Version - Selec

Trang 1

Prof Bernd Meier

TS Nguyễn Văn Cường, Đại học Potsdam,

CHLB Đức

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠI HỌC POTSDAM

lí LUẬN DẠY HỌC

HIỆN ĐẠI

Moderne Didaktik

POTSDAM - HÀ NỘI 2009

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 2

1 LLDH với tư cách một khoa học giáo dục

Didaktik als eine Disziplin der Erziehugswissenschaft

2 Cơ sở tâm lí học dạy học Psychologische Grundlage

3 Các mô hình LLDH Didaktische Modelle

4 Nội dung dạy học Lerninhalte

5 Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

Unterrichts-Methoden und Formen

6 Phương tiện dạy học Unterrichtsmiteln

lí LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 3

1 LLDH VỚI TƯ CÁCH MỘT KHOA HỌC

GIÁO DỤC

Didaktik als eine Disziplin der Erziehungswissenschaft

 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA

LLDH

 LLDH TRONG HỆ THỐNG CÁC KHOA HỌC

GIÁO DỤC

 ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PPNC CỦA LLDH

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 4

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA LLDH

Die Entstehung und Entwicklung der Didaktik

• Lịch sử của dạy học bắt đầu với lịch sử của nhân loại

• lí luận dạy học với tư cách một môn khoa học bắt

nguồn từ thế kỷ 17

• Thuật ngữ lí luận dạy học (didactic) xuất phát từ tiếng

Hy Lạp „didache“ có nghĩa là dạy học, dạy dỗ, giảng

giải, hướng dẫn

• Wolfgang Ratke (Nhà sư phạm Đức, 1571-1635) và

Johann Amos Comenius (tên tiếng Séc là Komensky, 1592-1670) là những nhà sáng lập lí luận dạy học

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 5

Yêu cầu của Comenius về giáo dục :

• Cho tất cả mọi người: Có nghĩa là người nghèo cũng như

người giàu, con trai cũng như con gái, người chủ cũng như làm công,

• Về tất cả mọi việc: Có nghĩa là một hình ảnh đầy đủ về

thế giới, tương ứng với lứa tuổi của học sinh, được mở

rộng theo kiểu vòng tròn trên các bậc khác nhau của

trường học

• Thấu đáo: Có nghĩa là không chỉ những kiến thức chung

chung, mà cả những kiến thức chuyên môn về khoa học tự nhiên (văn hoá vật chất) với sự rõ ràng dễ hiểu cao.

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA LLDH

Die Entstehung und Entwicklung der Didaktik

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 6

LLDH TRONG HỆ THỐNG CÁC KHGD

Didaktik im System der Erziehungswissenschaft

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 7

HỆ THỐNG LLDH

Formen der Didaktik

Demo Version - Select.Pdf SDK

Trang 8

KHÁI NIỆM lí LUẬN DẠY HỌC (LLDH)

Begriff der Didaktik

Khái niệm LLDH bị đơn giản hoá:

Dạy như thế nào ? Demo Version - Select.Pdf SDK PPDH

Ngày đăng: 06/04/2018, 16:24

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w