Giáo án mỹ thuật 9 cả năm

- Giáo viên giới thiệu thêm một số bài vẽ của học sinh năm trước.. Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: 10 phút - Giáo viên giới thiệu với học sinh túi xách và một số tranh ảnh về túi x

Trang 1

Ngày dạy: Lớp 9a: Sĩ số: Vắng:

Lớp 9b: Sĩ số: Vắng:

Lớp 9c: Sĩ số: Vắng:

TUẦN 1 - BÀI 1 thường thức mỹ thuật

Tiết 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGK, TÀI LIỆU

VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN

(1802-1945)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu biết sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn Có một số

hiểu biết về Kinh đô Huế và kiến trúc Kinh đô Huế Có hiểu biết khái quát về nghệthuật điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ của thời Nguyễn Biết cách sử dụng SGK và phương pháp học tập phù hợp với bộ môn

2 Kỹ năng: Phát triển khả năng phân tích các loại hình nghệ thuật thời

Nguyễn

3 Thái độ: Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân

tộc, trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử - văn hoá quê hương

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về mĩ thuật thời nguyễn.

- nghiên cứu tài liệu, sách giáo khoa, sách giáo viên

2 Học sinh: - Sách giáo khoa, vở viết.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

- Trong trương trình mĩ thuật 9: Có 18

tiết ( chỉ học trong học kì I), trong 18

tiết đó có 4 tiết thường thức MT; 3 tiết

vẽ theo mẫu; 6 tiết vẽ trang trí; 5 tiết vẽ

tranh Để chuẩn bị tốt cho các bài học,

HS nên đọc trước bài, chuẩn bị đồ dùng

học tập, sưu tầm các hình ảnh bài viết

liên quan đến bài học

HĐ2 Tìm hiểu sơ lược về bối cảnh I Vài nét về bối cảnh lịch sử:

Trang 2

THCS Th¾ng Qu©n

lịch sử thời Nguyễn: (03 phút)

- Gọi học sinh đọc nội dung I sách giáo

khoa, chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu

câu hỏi, yêu cầu học sinh thảo luận

+ Em biết gì về bối cảnh lịch sử thời

Nguyễn?

- Mời đại diện một nhóm lên trình bày ý

kiến thảo luận, các cá nhân có thể bổ

- Mĩ thuật thời Nguyễn có những loại

hình nghệ thuật nào? (kiến trúc, điêu

khắc, đồ hoạ, hội hoạ)

a Tìm hiểu về kiến trúc:

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát

phiếu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo

luận

+ Em biết gì về kiến trúc kinh đô Huế?

- Đại diện một nhóm trình bày, các

- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đường…

- Về văn hoá đề cao tư tưởng Nho giáo,

về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách

“Bế quan toả cảng’’ nên kinh tế chậm phát triển dẫn đến nguy cơ mất nước vào tay thực dân Pháp

II Một số thành tựu về mĩ thuật:

1 Kiến trúc kinh đô Huế:

- Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hương Thành có mười cửa chính để ra vào, trên cửa thành các vọng gác có mái uấn cong hình chim phượng Nằm giữa Kinh thành Huế là Hoàng thành, cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ Môn với Lầu Ngũ Phụng nguy nga, tráng lệ phía trên Tiếp đến là cầu Trung Đạo bắc qua

hồ Thái Dịch dẫn đến Điện Thái Hòa Phía sau và 2 bên điện là hệ thống các cung điện nơi sinh hoạt của vua và hoàngtộc

+ Lăng tẩm: Gia Long (1814 - 1820); Minh Mạng (1840 – 1843); Tự Đức (1864 – 1867)

- Cố đô Huế được UNESCO công nhận

là di sản văn hoá thế giới năm 1993

2 Điêu khắc và đồ hoạ, hội hoạ:

a Điêu khắc

Trang 3

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh, phát

luận

+ Em biết gì về điêu khắc thời nhà

Nguyễn?

+ Em biết gì về nghệ thuật đồ hoạ, hội

hoạ thời Nguyễn?

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

ý kiến thảo luận, các nhóm khác có thể

…)

+ Điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy với số lượng lớn: Tượng Hộ pháp, Kim cương, La Hán, thánh mẫu Chùa Trăm gian (Hà Tây); Tượng Tuyết Sơn chùa Tây Phương (Hà Tây); …

b Đồ hoạ, hội hoạ

- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhấtcủa Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến

- Sự ra đời bộ tranh: “Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việt Nam” với 700 trang

và hơn 4000 bức vẽ, miêu tả đầy đủ chi tiết hình ảnh sinh hoạt xã hội của các vùng đồng bằng miền Bắc Việt Nam

Trang 4

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển

đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật của châu Âu(Pháp)

3 Củng cố: (05 phút)

+ Nêu vài nét về kiến trúc kinh đô Huế?

+ Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ thời Nguyễn có gì nổi bật?

- Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét, đánh giá về tiết học

và động viên khích lệ học sinh

4 Hướng dẫn học ở nhà: (01 phút)

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến Mỹ thuật thời Nguyễn

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ học sau

Trang 5

2 Kỹ năng: Học sinh quan sát và nhận xét được đặc điểm, tỉ lệ, hình dáng của

mẫu Biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu

3 Thái độ: Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và thích nhận xét đặc

điểm cấu tạo của các đồ vật ở xung quanh

1 Giáo viên: - Hình minh hoạ gợi ý cách vẽ hình

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

- Mẫu lọ, hoa và quả

2 Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh.

- Cho học sinh xem một số

bài vẽ tĩnh vật đơn giản có

Trang 6

- Học sinh trả lời, giáo viên

phân tích thêm về đặc điểm

chi tiết rườm rà để bài vẽ có

trọng tâm đơn giản

- Giáo viên giới thiệu thêm

một số bài vẽ của học sinh

năm trước

HĐ3 Hướng dẫn học sinh vẽ

bài:

(23 phút)

- Yêu cầu các nhóm trao đổi,

bày mẫu sao cho phù hợp với

- Tự bày mẫu lọ, hoa và quả - vẽ hình.

- Chuẩn bị bài sau (Đồ dùng học tâp; mẫu vẽ của nhóm: Lọ, hoa và quả)

Trang 7

Ngày dạy: Lớp 6a: Sĩ số: Vắng: Lớp 6b: Sĩ số: Vắng:

2 Kỹ năng: - Học sinh vẽ được bài tĩnh vật màu theo mẫu.

3 Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.

II CHUẨN BỊ.

1 Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu.

- Một số bài tĩnh vật màu của học sinh năm trước

- Mẫu lọ hoa và quả

2 Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra: (03 phút)

- Đồ dùng học tập.

2 Bài mới:

HĐ1 Hướng dẫn học sinh quan

sát nhận xét (10 phút)

- Giáo viên bày mẫu Gợi ý học sinh

quan sát, nhận xét về

+ Màu sắc chính của mẫu?

+ Màu của quả và lọ hoa?

I Quan sát, nhận xét.

Trang 8

THCS Th¾ng Qu©n

+ Tỷ lệ của quả so với lọ (cao, thấp)?

+ Màu đậm, nhạt của mẫu?

+ Màu nền và màu bóng đổ của

mẫu?

+ ánh sáng nơi bày mẫu?

- Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời

theo câu hỏi của giáo viên

- Giáo viên bổ sung, nhận xét về

màu sắc của mẫu

- Yêu cầu các nhóm trao đổi, bày

mẫu sao cho phù hợp với cả nhóm

- Giáo viên nhận xét mẫu và chỉnh

sửa lại Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ

Trang 9

- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và nhận xét góp ý thêm.

4 Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (01 phút)

- Chuẩn bị đồ dùng giờ học sau

- Sưu tầm tranh, ảnh về túi xách

- Về nhà tự bày mẫu lọ, hoa và quả sau đó vẽ lại bài vẽ màu

TUẦN 4 - BÀI 4 Vẽ trang trí

Tiết 4 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu phương pháp tạo dáng và trang trí làm cho vật

thể trở lên đẹp hơn, sinh động hơn Hiểu cách tạo dáng trên cơ sở hợp lí và thuận tiện Nâng cao thị hiếu thẩm mĩ đáp ứng yêu cầu của mọi người

2 Kỹ năng: - Học sinh biết áp dụng kiến thức trang trí vào thực hành bài tạo

dáng và trang trí túi xách

3 Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày.

1 Giáo viên: - Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc.

- Một số bài trang trí của học sinh năm trước

- Minh hoạ cách tạo dáng và trang trí túi xách

2 Học sinh: - Ảnh sưu tầm về các loại túi xách.

HĐ1 Hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét: (10 phút)

- Giáo viên giới thiệu với học sinh túi

xách và một số tranh ảnh về túi xách

Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu

hỏi yêu cầu các nhóm thảo luận

I Quan sát, nhận xét.

Trang 10

THCS Th¾ng Qu©n

+ Em có nhận xét gì về hình dáng và

kích thước của túi xách?

+ Nhận xét về chất liệu và màu sắc túi

xách?

- Mời đại diện một nhóm trình bày ý

kiến thảo luận, các nhóm còn lại có thể

bổ sung thêm

- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết

luận

Túi xách là đồ vật rất cần thiết trong

đời sống con người, vì vậy ta cần luôn

thay đổi hình đang, kích thước, chất

liệu và phải trang trí đẹp, tiện dụng,

hợp thời trang Túi xách có loại có

quai, có loại có dây đeo, màu sắc rực

rỡ hoặc êm dịu, mạnh mẽ hoặc nhẹ

nhàng, và được làm bằng vải, da, len,

nhựa, mây, tre, đan bằng nan

HĐ2 Hướng dẫn học sinh cách tạo

dáng và trang trí túi xách: (05 phút)

- Giáo viên dùng minh hoạ hướng dẫn

học sinh cách tạo dáng một túi xách

đơn giản

+ Giới thiệu một số túi xách kết hợp với

hình hướng dẫn cách vẽ Hướng dẫn đặt

hoạ tiết sao cho phù hợp với túi xách

- Cho học sinh xem thêm một số bài

-Xác định vị trí nắp, quai, thân,

- Hoàn thiện hình dáng túi

Trang 11

trang trí túi sách của học sinh năm

trước

HĐ3 Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:

(21 phút)

- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài tập,

gợi ý thêm cho những học sinh còn

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập giờ học sau (đề tài phong cảnh quê hương)

Ngày giảng: Lớp 9a: Sĩ số: Vắng:

TUẦN 5 - BÀI 5 vẽ tranh

Tiết 5 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung đề tài, cách bố cục và màu sắc trong

tranh

2 Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề

tài phong cảnh quê hương

3 Thái độ: - Học sinh thêm yêu quê hương đất nước và tự hào về nơi mình

đang sống

1 Giáo viên: - Sưu tầm một số tranh, ảnh về quê hương của các hoạ sỹ.

Trang 12

THCS Th¾ng Qu©n

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

- Hình minh hoạ gợi ý cách vẽ

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

nội dung đề tài: (10 phút)

- Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ có

hình ảnh thuộc các vùng miền khác

nhau Chia lớp thành 4 nhóm, phát

luận

+ Tranh vẽ cảnh thuộc vùng miền nào?

+ Hình ảnh trong tranh được sắp xếp

- Giáo viên tổng hợp các ý kiến và phân

tích thêm về ánh sáng và màu sắc trong

các khoảng thời gian khác nhau như:

Sáng, trưa, chiều,

HĐ2 Hướng dẫn học sinh cách vẽ:

(05 phút)

- Giáo viên nhắc lại cách chọn cảnh, cắt

cảnh và lược bỏ chi tiết thừa để bố cục

tranh hợp lý Dùng minh hoạ gợi ý cho

học sinh cách tiến hành bài vẽ tranh

theo trình tự từng bước vẽ

- Cho hoc sinh xem thêm một số bài vẽ

của học sinh năm trước

* Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:

(20 phút)

- Tổ chức cuộc thi vẽ tranh (05 phút)

giữa các nhóm Yêu cầu các nhóm cử

người đại diện lên vẽ tranh (vẽ hình lên

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Phong cảnh quê hương ở thành phố,thôn quê, trung du, miền núi, miền biểnđều có những nét riêng về không gian,hình khối màu sắc và thay đổi theo thờigian sáng, trưa, chiều, tối

II Cách vẽ:

Cách vẽ cần thực hiện qua 4 bước vẽ:

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

Trang 13

bảng) theo đề tài mà giáo viên cho bốc

thăm ( trong thời gian thi vẽ các nhóm

được quyền thay người)

+ Phong cảnh biển

+ Cảnh miền núi

+ Cảnh thành phố

+ Phong cảnh đồng quê

- Sau khi các nhóm hoàn thành bài thi

Giáo viên gợi ý để các nhóm nhận xét

chéo nhau (về đề tài, bố cục, hình vẽ)

- Giáo viên nhận xét, góp ý thêm

- Yêu cầu học sinh vẽ bài cá nhân vào

giấy A4 nhắc nhở học sinh nghiêm túc

vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh

- Vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích,

- Chuẩn bị đồ dùng giờ học sau (Đề tài phong cảnh quê hương tiết 2)

Tiết 6 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung đề tài, cách bố cục và màu sắc trong

tranh

2 Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề

tài phong cảnh quê hương

Trang 14

THCS Th¾ng Qu©n

3 Thái độ: - Học sinh thêm yêu quê hương đất nước và tự hào về nơi mình

đang sống

1 Giáo viên: - Một số bài vẽ của học sinh năm trước.

- Hình minh hoạ gợi ý cách vẽ

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

- Đồ dùng học tập

2 Bài mới:

(38 phút)

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại

phần nội dung mà các em đã tìm hiểu ở

tiết 5

+ Em định vẽ hình ảnh gì vào bài vẽ

hôm nay?

- Giáo viên nhắc lại cách chọn cảnh, cắt

cảnh và lược bỏ chi tiết thừa để bố cục

tranh hợp lý Dùng minh hoạ gợi ý cho

học sinh nhớ lại cách tiến hành bài vẽ

tranh theo trình tự từng bước vẽ

- Cho hoc sinh xem thêm một số bài vẽ

- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý

thêm cho những học sinh còn lúng túng

Có thể cho học sinh vẽ đi vẽ ngoài trời

(trong khuân viên trường học)

- Vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích

- Đọc trước bài học sau

Trang 15

TUẦN 7 - BÀI 6 thường thức mỹ thuật

Tiết 7 CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình

văn hoá lịch sử của quê hương đất nước

1 Giáo viên: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đình làng Việt Nam.

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

2 Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đình làng Việt Nam.

- Sách giáo khoa, vở viết

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Bài vẽ phong cảnh quê hương

2 Bài mới: (01 phút)

- Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí

truyền thống của nước ta Bài hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về nghệ thuậtchạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

HĐ1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái

quát về đình làng Việt Nam: (05 phút)

- Gọi 1 học sinh đọc nội dung sách giáo

khoa

+ Em biết gì về đình làng Việt Nam?

- Học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt khái

quát về đình làng Việt Nam

I Vài nét khái quát:

- Đình là nơi thờ Thành hoàng làng,đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyếtviệc làng và tổ chức lễ hội hằng năm.Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyêndáng

- Các ngôi đình như Đình Bảng(BắcNinh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang),Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây)…là tiêubiểu cho đình làng Việt Nam

Trang 16

Đình Chu Quyến (Hà Tây)

HĐ2 Tìm hiểu một vài nét về cham khắc

gỗ đình làng Việt Nam: (25 phút)

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát

- Chạm khắc đình làng là một loại hìnhnghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo donhững nghệ nhân là nông dân tạo lên.Cách chạm khắc dứt khoát, chắc tay,phóng khoáng thể hiện cuộc sống muônmàu, lạc quan, yêu đời

- Nội dung của chạm khắc đình làngmiêu tả những hình ảnh quen thuộctrong cuộc sống thường nhật của ngườidân như cảnh gánh con, trai gái vui đùa,đánh cờ tấu nhạc, các trò chơi dângian,

Trang 17

Chơi đàn: Đình Hoàng Xá (Hà Tây)

HĐ3 Tìm hiểu một vài đặc điểm của

- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻkhoắn, phóng khoáng, …

3 Củng cố: (04 phút)

- Hãy kể tên một vài địa điểm có những ngôi đình làng mà em biết?

- Hãy nêu nội dung và cách thể hiện của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam?

- Học sinh trả lời, giáo viên củng cố lại nội dung chính của bài học

4 Hướng dẫn học ở nhà: (01phút)

- Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phương

- Chuẩn bị đồ dùng giờ học sau (bài: Tập phóng tranh ảnh)

TUẦN 8 - BÀI 9 vẽ trang trí

Tiết 8 TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học

tập Nâng caothij hiếu thẩm mĩ đáp ứng yêu cầu của mọi người

2 Kỹ năng: - Học sinh áp dụng kiến thức trang trí vào thực hành và phóng

được tranh ảnh đơn giản

Trang 18

3 Thái độ: - Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính

xác

1 Giáo viên: - Minh hoạ gợi ý các vẽ.

- Một số bài phóng tranh, ảnh của học sinh năm trước

HĐ1 Hướng dẫn học sinh quan sát

+ Nêu một số tác dụng của việc phóng

tranh ảnh? (Phục vụ học tập, văn hoá

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phóng

tranh theo hai cách

II Cách phóng tranh, ảnh:

Cách 1: Kẻ ô vuông

- Xác định chiều cao, ngang hình địnhphóng, kẻ các ô vuông vào ảnh mẫu

(Lưu ý: Nên kẻ ô vuông số chẵn).

- Muốn phóng to bao nhiêu, ta tăng tỉ lệ ôvuông lên bấy nhiêu lần

- Đặt tranh ảnh mẫu vào góc dưới bêntrái tờ giấy, dùng thước kẻ đường chéo

Trang 19

- Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ

* Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập:

(18 phút)

- Yêu cầu học sinh chọn một hình ảnh

đơn giản để phóng

- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi

ý thêm cho những học sinh còn lúng

- Chuẩn bị đồ dùng giờ học sau

TUẦN 9 - BÀI 9 vẽ trang trí

Tiết 9 TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học

tập Nâng cao thị hiếu thẩm mĩ đáp ứng yêu cầu của mọi người

2 Kỹ năng: - Học sinh áp dụng kiến thức trang trí vào thực hành và phóng

được tranh ảnh đơn giản

3 Thái độ: - Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính

xác

Trang 20

1 Giáo viên: - Minh hoạ gợi ý các vẽ.

- Một số bài phóng tranh, ảnh của học sinh năm trước

(36 phút)

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại hai

cách phóng tranh

- Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ

của học sinh năm trước Yêu cầu học

sinh chọn một hình ảnh đơn giản để

phóng

- Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi

ý thêm cho những học sinh còn lúng

Trang 22

Ngày dạy: Lớp 9: Sĩ số: Vắng:

Tiết 10 ĐỀ TÀI LỄ HỘI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung đề tài và bố cục, màu sắc trong tranh.

2 Kỹ năng: - Học sinh nêu bật được ý định nội dung của tranh, thể hiện kiến

thức về bố cục tranh, hình ảnh cân đối sống động, có xa gần, tranh có hoà sắc phùhợp với nội dung tranh

3 Thái độ: - Học sinh yêu quê hương và những lễ hội truyền thống của dân

- GV cho học sinh quan sát video clip

về lễ hội đường phố

+ Em thấy vi deo clip vừa xem nói về

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	9,38 MB