I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm bắt được yêu cầu của văn bản về bố cục. - Biết cách xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng, phản ánh, ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức Bố cục của văn bản, tác phẩm của việc xây dựng bố cục. 2. Kỹ năng: - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản. III- CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:- Đọc, soạn giáo án - Sgk, Sgv và một số tài liệu tham khảo. 2. Học sinh: Đọc bài. IV- PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, kĩ thuật động não. V - HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức(1 phút): 2.Kiểm tra bài cũ(5 phút): ? Thế nào là trường từ vựng? Cho ví dụ. 3. Bài mới: (32 phút) *Giới thiệu bài(1 phút): Ở bài trước các em đã tìm hiểu về tính thống nhất về chủ đề của văn bản. Các em đã thấy được vai trò quan trọng của tính thống nhất về chủ đề trong một văn bản. Giờ học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về một yếu tố quan trọng nữa trong một văn bản. Đó là bố cục của văn bản.
Trang 1Bài 6 Tiết 21 :
Văn bản:
Cô bé bán diêm
(An-Đec-Xen)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Biết đọc – hiểu một đoạn trớch trong tỏc phẩm truyện
- Sự thể hiện của tinh thần nhõn đạo, tài năng nghệ thuật xuất sắc của nhà văn An-độc-xen qua một tỏc phẩm tiờu biểu
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
- Những hiểu biết bước đầu về “người kể chuyện cổ tớch” An-độc-xen
- Nghệ thuật kể chuyện, cỏc tổ chức cỏc yếu tố hiện thực và mộng tưởng trong tỏc phẩm
- Lũng thương cảm của tỏc giả đối với em bộ bất hạnh
2 Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm, hiểu, túm tắt được tỏc phẩm
- Phõn tớch được một số hỡnh ảnh tương phản (đối lập, đặt gần nhau, làm nổi bật lẫn nhau)
- Phỏt biểu cảm nghĩ về một đoạn truyện
III- Chuẩn bị:
1.Giáo viên: -Nghiên cứu SGK,SGV, tài liệu tham khảo, soạn bài.
-Tập truyện An- Đéc -Xen và chân dung của ông
2 H S: Đọc thêm một số truyện của An- Đéc- Xen, đọc toàn bộ truyện cô bé bán diêm;
soạn bài
IV- PHƯƠNG PH P, KÁP, K Ĩ THUẬT DẠY HỌC:
Nêu vấn đề, phân tích, bình giảng, kĩ thuật động não
V- Hoạt động lên lớp
1 ổ n định tổ chức :(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ:(5 phút)
GV treo bảng phụ ghi câu hỏi: Lão Hạc chết vì:
a- Quá thơng con b- Quá đau khổ và bế tắc
c- Quá tự trọng d- Qua đau khổ vì đã đánh lừa một con chó mà lão yêu quý
- Em chọn nguyên nhân nào? Và giải thích sự lựa chọn của em?
3 Bài mới:(32 phút)
*Giới thiệu bài:(2 phút)
Hoạt động của GV và HS Kiến thức
- Yêu cầu đọc chậm, rõ, cảm thông, cố gắng phân
biệt những cảnh thực và ảo ảnh trong và sau từng lần
cô bé quẹt diêm
- GV đọc mẫu đoạn 1, gọi HS đọc tiếp nối đến hết
VB
- Gọi học sinh đọc chú thích SGK
- Trình bày hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm
cô bé bán diêm?
- Giới thiệu thêm về tác giả và đất nớc Đan mạch
- Em đã học cách tóm tắt VB tự sự, hãy kể tóm tắt
VB cô bé bán diêm?
I.Đọc- chú thích-bố cục:(20 phút) 1.Đọc
2.Tác giả-tác phẩm
- Đọc SGK, cả lớp theo dõi
- Hai HS trình bày ý kiến
- Lắng nghe GV giới thiệu
3
Bố cục:
a Tóm tắt VB
- Theo dõi SGK
Trang 2- Văn bản có bố cục mấy phần? ý mỗi phần?
? Cô bé bán diêm có hoàn cảnh nh thế nào?
- Trong đêm giao thừa ấy cô bé đã làm gì và ở đâu?
- Hình ảnh cô bé bán diêm đợc tác giả khắc họa bằng
biện pháp nghệ thuật gì? Hãy phân tích?
- Em hãy tìm những hình ảnh tơng phản khác trong
bài?
- Em có nhận xét gì và em nghĩ gì về cô bé bán
diêm?
* Luyện tập:
- Em hãy kể tóm tắt truyên cô bé bán diêm?
- Phân tích biện pháp nghệ thuật đã dùng trong đoạn
1 của tác giả?
- Đại diện tổ trình bày
b Bố cục3 phần:
P1- Từ đầu đến “Cứng đờ ra”:
Hoàn cảnh của cô bé bán diêm
P2- Tiếp theo “về chầu thợng đế”:
Những lần quẹt diêm
P3 Phần còn lại:
Cái chết của cô bé bán diêm
II.Đọc-Hiểu văn bản:(10 phút) 1.Hoàn cảnh cô bé bán diêm:
-Cô bé mồ côi mẹ, nghèo khổ, phải đi bán
diêm để kiếm sống, em ở với cha,một ngời cha khó tính
- Đêm giao thừa Đầu trần, chân đất dò dẫm trong đêm tối giữa trời đông giá rét
- Em đi bán diêm nhng chẳng ai hỏi mua -Em đi bán diêm, đầu trần, chân đất, không bán đợc diêm >< Mọi ngời nghỉ ngơi, trời
giá rét, không dám về nhà, sợ bị đánh =>
T-ơng phản, đối lập -> nhằm làm nổi bật tình
cảnh hết sức tội nghiệp của em bé
- Em bé bụng đói >< trong phố sực nức mùi ngỗng quay; em sống trong cái xó tối tăm
>< ngôi nhà xinh xắn có dây tờng xuân bao quanh => nổi bật nỗi khổ về tinh thần của
em bé
=> Hoàn cảnh thật đáng thơng Đây có thể hình ảnh thực đã xẩy ra ở đất nớc Đan Mạch thời An Đéc Xen Nhng cũng có thể là tình huống nhà văn sáng tạo nên để khắc họa câu chuyện Cha cần biết câu chuyện diễn biến
ra sao, chỉ một cảnh đầu tiên đã gợi ra rất nhiều điều thơng tâm, đồng cảm trong lòng ngời đọc
4 Củng cố:(5 phút)
?Em có cảm nhận gì về hoàn cảnh của cô bé bán diêm?
5 Dặn dò:(2 phút)
-Tìm đọc tập truyện của An-Đéc-Xen
-Đọc hết văn bản.soạn hoàn chỉnh
Ngày soạn:19/9/2012
Ngày giảng:22/9/2012
Bài 6 Tiết 22 :
Văn bản: Cô bé bán diêm
( An- Đéc –Xen)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Biết đọc – hiểu một đoạn trớch trong tỏc phẩm truyện
Trang 3- Sự thể hiện của tinh thần nhõn đạo, tài năng nghệ thuật xuất sắc của nhà văn
An-độc-xen qua một tỏc phẩm tiờu biểu
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
- Những hiểu biết bước đầu về “người kể chuyện cổ tớch” An-độc-xen
- Nghệ thuật kể chuyện, cỏc tổ chức cỏc yếu tố hiện thực và mộng tưởng trong tỏc phẩm
- Lũng thương cảm của tỏc giả đối với em bộ bất hạnh
2 Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm, hiểu, túm tắt được tỏc phẩm
- Phõn tớch được một số hỡnh ảnh tương phản (đối lập, đặt gần nhau, làm nổi bật lẫn
nhau)
- Phỏt biểu cảm nghĩ về một đoạn truyện
III- Chuẩn bị:
1.Giáo viên:- Nghiên cứu kĩ SGK,SGV, tài liệu tham khảo, soạn bài.
- Bảng phụ, Kĩ thuật “Sơ đồ t duy”
2.HS:Đọc lại VB, soạn câu hỏi trong SGK
IV- PHƯƠNG PH P, KÁP, K Ĩ THUẬT DẠY HỌC:
Nêu vấn đề, phân tích, bình giảng, kĩ thuật động não
VHoạt động lên lớp
1.ổ n định tổ chức (1phút)
2.Kiểm tra bài cũ.(5 phút)
HS 1: Kể tóm tắt VB cô bé bán diêm?
HS 2: Nêu một số hiểu biết của em về nhà văn An Đéc Xen?
3 Bài mới :(34 phút)
*Giới thiệu bài:
ở giờ trớc các em đã tìm hiểu đợc tình cảnh của cô bé bán diêm Trong giờ học hôm nay cô sẽ
giúp các em tìm hiểu về những gì cô bé đã làm và việc gì xảy ra với cô bé trong đêm giao thừa.
*Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức
- Gọi hs đọc đoạn 2
- Đọc theo sự phân công, cả lớp theo dõi
- Câu chuyện đợc tiếp tục nhờ chi tiết nào cứ lặp đi
lặp lại?
- Vì sao em bé phải quẹt diêm?
- Lần lợt từng lần quẹt diêm, tác giả đã để cho em bé
mơ thấy những cảnh gì?
- Theo em các mộng tởng của em bé đợc tác giả sắp
xếp nh thể có hợp lí không? Trong cấc mộng tởng ấy
điều nào gắn với thực tế, điều nào chỉ là mộng tởng
thuần túy? Phân tích?
( trong các mộng tởng kì diệu ấy thì ảo ảnh về lò
s-ởi, bữa ăn thịnh soạn, cây thông nô en là gắn với
thực tế, còn ảo ảnh về ngời bà và hai bà cháu cầm
tay nhau bay vụt lên thì chỉ là ảo tởng Tất cả các ảo
II.Đọc-Hiểu văn bản:(25phút) 2.Cô bé bán diêm trong đêm giao thừa:
(15phút)
- Đó là 5 lần em bé quẹt diêm
- Để đợc sởi ấm phần nào Để đợc đắm chìm trong thể giới ảo ảnh do em tởng tợng ra, để câu chuyện đan xen giữa thực và ảo-> hệt nh truyện
cổ tích
- Lần 1: Hiện ra lò sởi tỏa hơi ấm dịu dàng
- Lần 2: Bữa ăn sang trọng, thức ăn ngon lành tỏa hơng thơm ngào ngạt
- Lần 3: Cây thông nô en
- Lần 4: Hình ảnh ngời bà đã mất lại xuất hiện
- Lần 5: Em đi theo bà
=> Các mộng tởng của em đợc tác giả sắp xếp
nh vậy là rất hợp lí: Em đang bị rét thì mơ thấy
lò sởi, đang bị đói mơ thấy bữa ăn, đêm giao thừa mơ cây thông nô en, khi đã ý thức đợc em
đang sống trong đêm giao thừa thì tất nhiên em nhớ đến những ngày hạnh phúc khi bà em còn sống và thế là hình ảnh bà em xuất hiện
Trang 4ảnh đó là những khao khát mơ ớc của em bé bơ vơ,
của những em bé thiếu một mái ấm gia đình, thiếu
tình thơng giữa con ngời với con ngời
- Gọi HS đọc đoạn 3
- Cái chết của cô bé bán diêm đợc tác giả miêu tả
nh thế nào?
-Miêu tả nh vậy có ý nghĩa gì?
- Tình cảm của nhà văn với cô bé bán diêm nh thế
nào?
- Tại sao nói “cô bé bán diêm” là một bài ca về lòng
nhân ái với con ngời nói chung, với em bế nói riêng?
- Hình ảnh, chi tiết nào trong truyện làm em cảm
động nhất? Vì sao?
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
3 Cái chết th ơng tâm :(10 phút)
- Nhắc lại các tình tiết tác giả đã miêu tả trong VB
=> Đây là một cái chết bi thảm, một cảnh tợng thơng tâm nhng đợc tác giả dùng hình thức nghệ thuật làm giảm nhẹ đi: “Trời đẹp… của mình” của mình”
- Nhà văn gửi gắm tình thơng yêu sâu sắc của mình đối với những em bé bất hạnh
- Chính niềm thơng yêu ấy đã khiến nhà văn miêu tả cái chết của em bé bán diêm thật kì diệu Ngòi bút nhân ái và lãng mạn của nhà văn
đã làm cho câu chuyện cảm động đau thơng vẫn nhẹ nhàng giàu chất thơ
III.Tổng kết(5 phút)
1 Nội dung:
2 Nghệ thuật:
*Ghi nhớ:(SGK)
IV Luyện tập(5 phút)
Bài1: Em hãy lập sơ đồ khái quát về hoàn cảnh
và số phận cô bé bán diêm
Bài 2: Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện “Cô bé bán diêm”
4 Củng cố :(4 phút)
- Em có suy nghĩ gì về tuổi thơ ngày nay sau khi học xong văn bản này?
5 Dặn dò:(1 phút)
-Nắm chắc nội dung bài học
-Đọc lại văn bản
-Viết đoạn văn ngắn nêu lên cảm nghĩ của em đối với cô bé bán diêm
- Chuẩn bị bài: Trợ từ ,thán từ