-Nêu được vai trò, ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài.. 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Thú 1 2 Cacù bộ phận bên ngoài của thú -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh họa trong SGK và thả
Trang 1Tiết 54 Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2005
Tự nhiên và xã hội THÚ
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
-Chỉ ra và nêu tên được các bộ phận bên ngoài cơ thể thú nuôi trong nhà
-Nêu được vai trò, ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài
-Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ thú nuôi trong nhà
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các hình minh họa trang 104, 105 SGK
-Giấy bút màu để vẽ
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
-Bên ngoài cơ thể của chim có những bộ phận nào?
-Toàn thân chim được phủ bằng gì?
-Nêu ích lợi của chim?
2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Thú
1
2
Cacù bộ phận bên ngoài của thú
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh
họa trong SGK và thảo luận các câu hỏi:
+Gọi tên các con vật trong hình
+Chỉ và nêu rõ từng bộ phận bên ngoài cơ
thể của mỗi con vật
+Nêu điểm giống và khác nhau của các con
vật này
+Nhớ lại về các vật nuôi trong nhà và cho
biết khắp người chúng có gì? chúng đẻ con
hay đẻ trứng? Chúng nuôi con bằng gì?
+Thú có xương hay không?
-Làm việc cả lớp:
+Yêu cầu đại diên các nhóm trả lời câu hỏi
+Kết luận: Thú có đặc điểm chung là: Cơ
thể chúng có lông mao bao phủ, thú đẻ con
và nuôi con bằng sữa Thú là loài vật có
xương sống
Ích lợi của thú nuôi
-Yêu cầu HS các nhóm làm việc và thảo
luận trả lời câu hỏi: Người ta nuôi thú làm
gì? Kể tên một vài thú nuôi làm vì dụ
-Học sinh làm việc theo nhóm
+Mỗi học sinh giới thiệu về một con vật cho các bạn trong nhóm nghe Ví dụ: Đây là con trâu, con trâu có các bộ phận là đầu, mình, chân, đuôi Trên đầu có sừng,… +Một số điểm giống: Đẻ con, có 4 chân, có lông
+ Một số điểm khác nhau: Nơi sống khác nhau, thức ăn khác nhau; có con có sừng có con không có sừng;…
+Cơ thể thú có xương
+Đại diện các nhóm trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung
+ 2 HS nhắc lại
-Các nhóm thảo luận, trả lời vào giấy, ví dụ:
+Người ta nuôi thú để:
*Lấy thịt (Lợn, bò,…)
*Lấy sữa (bò, dê, )
Trang 23
-Yêu cầu các nhóm lần lượt kể các ích lợi
của thú và nêu ví dụ
-GV nhận xét và kết luận: Nuôi thú có nhiều
ích lợi: Lấy lông, da, sữa, thịt, lấy sức kéo,
trông nhà, bắt chuột,
-Chúng ta có cần bảo vệ thú nuôi không?
-Làm thế nào để bảo vệ thú nuôi?
-GV kết luận: Thú nuôi đem lại nhiều ích
lợi Chúng ta phải bảo vệ chúng bằng cách:
cho ăn đầy đủ, giữ môi trường sạch sẽ,
thoáng mát, tiêm thuốc phòng bệnh,…
Trò chơi: Ai là họa sĩ
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, chọn 1 con vật
cả nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và chú
thích các bộ phận cơ thể của con vật đó
-Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm dán hình vẽ
lên bảng-cử đại diện giới thiệu về con vật
mà nhóm đã vẽ
-GV tổ chức cho HS nhận xét, tuyên dương
các nhóm làm tốt, kết luận nhóm nào vẽ
đúng, vẽ đẹp, vẽ nhanh được phong danh
hiệu nhóm” họa sĩ”
*Lấy da và lông (lông cừu, da ngựa)
*Lấy sức kéo (Trâu, bò, ngựa, ) -Các nhóm lần lượt kể (mỗi nhóm nêu 1 ích lợi)
-HS lắng nghe
-Chúng ta cần phải bảo vệ thú nuôi
-Chúng ta cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú để không bị bệnh, lai tạo ra giống mới…
-Các nhóm thảo luận, chọn 1 con vật, vẽ hình, tô màu, chú thích các bộ phận cơ thể
-Các nhóm dán kết quả lên bảng Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên giới thiệu về con vật được vẽ
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhìn vào tranh vẽ các loài thú nuôi hãy chỉ ra và nêu tên được các bộ phận bên ngoài cơ thể thú nuôi trong nhà
-Nêu ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài?
-Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh về một số thú rừng chuẩn bị cho bài sau
-Nhận xét tiết học