bài tiểu luận môn giới cuối kỳ

Như vậy trên 13.000 mảnh đời trẻ em Việt Nam đã ghi nhận là nạn nhân của tội ác buôn bán trẻ em, đã bị vùi chôn nghiệtngã trong những địa ngục trần gian mà những người có lương tri không

HOẠT ĐỘNG DẠY KỸ NĂNG ĐỐI PHÓ VỚI NGƯỜI LẠ CHO TRẺ (4-5 tuổi) TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ

MINH

MỤC LỤC

A XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ 2

I Phân tích vấn đề 2

1 Thực trạng 2

1.1 Thế giới và Việt Nam 2

1.2 Tại T.P Hồ Chí Minh 3

2 Phạm vi của vấn đề và đối tượng bị ảnh hưởng 4

3 Nhu cầu của 2 giới đối với vấn đề 4

4 Bối cảnh kinh tế - xã hội 4

II Phân tích phản ứng hiện hành với vấn đề 5

1.Các chính sách và pháp luật hiện hành 5

1.1.Luật pháp quốc tế 5

1.2 Ở Việt Nam 6

a.Dự thảo Luật Phòng, chống mua bán người gồm chương 53 điều: 7

b.Các quyết định pháp luật mang tính chất phòng ngừa: 7

2.Các chương trình, kế hoạch hành động 9

3.Cơ quan thực hiện 9

B THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH 9

I Sự cần thiết và tính hợp lý của kế hoạch hành động 10

1 Sự cần thiết của kế hoạch hoạt động 10

2 Tính hợp lý của kế hoạch hoạt động 10

II Mục tiêu 10

1.Về kiến thức 10

2.Về kỹ năng 10

3.Về thái độ 11

III Kết quả dự kiến 11

IV Các hoạt động: 11

1.Hoạt động 1: Trò chơi khởi động “Cáo và thỏ” 11

a Mục tiêu: 11

b Phương tiện: 11

c Cách tiến hành: 11

d Kết luận: 12

2 Hoạt động 2: Giới thiệu về trẻ em bị bắt cóc 12

a Mục tiêu: 13

b Phương pháp: 13

c Phương tiện 13

d Cách tiến hành: 13

d.1 Cho trẻ chơi “ tập tồng vông” và tạo tình huống 13

d.2 Cho các em chơi trò chơi nhận biết về các hành vi bắt cóc, dụ dỗ trẻ em 14 3 Hoạt động 3: Cho trẻ xem video bé Na ở nhà khi một mình 14

a.Mục tiêu: 14

b.Phương tiện: 14

c.Cách tiến hành: 14

d Kết luận: 16

4 Hoạt động 4: Trò chơi “Bé thi tài” 16

a Mục tiêu: 16

b Phương tiện: 16

c Cách tiến hành: 16

d Kết luận: 17

5 Hoạt động 5: Tổng kết: Trò chơi “Rung chuông vàng” – Phát cẩm nang 18

a Mục tiêu: 18

b Phương tiện: 18

c Cách tiến hành: 18

d Kết luận: 20

6 Hoạt động 6: Tuyên truyền: Vẽ pano tuyên truyền 20

a Mục tiêu: 20

b Phương tiện: 20

c Cách tiến hành: 20

d Kết luận: 21

7 Hoạt động 7: Đánh giá 21

a Mục tiêu: 21

b Phương tiện: 21

c Cách tiến hành: 21

V Nguồn lực 21

1 Con người 21

2 Kinh phí 21

VI Các chỉ tiêu cụ thể cho các hoạt động 22

VII Khung theo dõi và đánh giá thực hiện 22

VII Dự trù kinh phí 23

C KẾT LUẬN 24

TÀI LIỆU THAM KHẢO 25

A XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ

I Phân tích vấn đề

1 Thực trạng

1.1 Thế giới và Việt Nam

  Vấn đề buôn bán phụ nữ trẻ em (PNTE) tại VN nói riêng, trên toàn thế giới nói chung hiện là nỗi nhức nhối đau xót chung của cả nhân loại Chế độ

nô lệ dã man buôn bán PNTE của thời Trung Cổ xa xưa tưởng chừng chỉ còn trên phim ảnh, sách vở, như là những vết nhơ trong lịch sử loài người, nay lại  tái hiện, phá vỡ tất cả những giá trị luân lý, đạo đức truyền thống mà

nhiều thế hệ con người trên khắp hành tinh này đã phải đấu tranh  bằng máu

và nước mắt  để giành lấy và bảo vệ cho đến  hôm nay như là chân lý của loàingười

Điều đau lòng nhất là Việt Nam hiện đang trở thành điểm nóng  của tộiphạm mua bán phụ nữ và trẻ em Vào tháng 6 năm 2005, Bộ Ngoại Giao Hoa

Kỳ đã đưa ra báo cáo rằng Việt Nam là một trong những nước cần chú ý vì

có tình trạng buôn bán phụ nữ và trẻ em Việt Nam sang Trung Quốc,Hongkong, Macao, Malaysia, Đài Loan và Cộng Hoà Czech để làm côngviệc mại dâm Cũng trong năm vừa qua, đã có rất nhiều hội nghị quốc tếđược tổ chức ở Đài Loan cùng những cam kết của các quốc gia trong vùngsông Mêkông để tìm cách ngăn chặn nạn buôn bán phụ nữ và trẻ em ViệtNam

Từ năm 1998 đến nay cả nước xác định được 33 tuyến, 139 địa bàntrọng điểm thường diễn ra hoạt động buôn bán trẻ em ra nước ngoài đưa vàodiện quản lý 2.048 đối tượng với 654 đối tượng có liên quan, lập danh sách

5746 trẻ em bị bán ra nước ngoài; 7940 trẻ em vắng mặt lâu ngày tại địaphương nghi đã bị bán

Trong 2 năm 2005-2006, cả nước phát hiện 568 vụ, 993 đối tượngphạm tội trẻ em Trong số 1.518 nạn nhân, số trẻ em bị lừa bán ở lứa tuổi từ

10 đến 16 chiếm đa số, gồm 511 vụ với 882 đối tượng tham gia So với năm

2005, số vụ buôn bán trẻ em của năm 2006 được phát hiện nhiều hơn 72%; sốđối tượng tăng 89% và số người bị hại tăng 138%

Theo số liệu thống kê từ Bộ Công an, năm 2014 có khoảng hơn 100 trẻ

em mất tích vì bị mua bán, bắt cóc và bị bán ra nước ngoài Nghĩa là cứ mộttuần có khoảng 2 trẻ mất tích ở Việt Nam

Cho đến nay, theo thống kê, có  5746 trẻ em được đưa vào danh sáchchính thức bị bán ra nước ngoài và 7940 trẻ em vắng mặt lâu ngày tại địaphương bị nghi là đã bị bán Như vậy trên 13.000 mảnh đời trẻ em Việt Nam

đã ghi nhận là nạn nhân của tội ác buôn bán trẻ em,  đã bị vùi chôn nghiệtngã trong những địa ngục  trần gian mà những người có lương tri không bao

giờ có thể tưởng tượng được Và trong đó bao nhiêu người hiện còn đangsống với nỗi đọa đày xác thân bị vùi dập ngày đêm làm trò tiêu khiển vàmang lại lợi nhuận cho những loại người không còn nhân tính; bao nhiêungười đang rên siết trong bệnh hoạn, cô đơn, trong nỗi niềm tuyệt vọng, vàbao nhiêu người đã  chết dần mòn trong đớn đau tủi nhục… Vấn nạn buônbán trẻ em có ảnh hưởng rất lớn đến tâm lý trẻ và đặc biệt là vấn đề giới.

Chính vì những lý do trên mà em đã chọn đề tài “ Dạy kỹ năng đối phó với người lạ cho trẻ (4-5 tuổi) tại các trường mầm non trên địa bàn T.P Hồ Chí Minh”.

có liên quan từ nhiều tỉnh, cho nên việc đánh giá thực trạng tình hình tộiphạm  và nhận định công tác phòng chống tội phạm mua bán PNTE  phải trênphạm vi cả nước, trong đó có sự đóng góp của TP HCM Thông tin mớinhất mà tôi đã đọc được trên số báo Công An TP Hồ Chí Minh ra ngày chủnhật 22-4-2007 sau khi tổng kết giai đoạn I chương trình hành động chống tộiphạm buôn bán trẻ em 2004-2006

2 Phạm vi của vấn đề và đối tượng bị ảnh hưởng

- Vấn đề có phạm vi ảnh hưởng ở cấp vi mô – từng cá nhân trẻ, gia đình nạnnhân, nhưng hiện nay với số lượng gia tăng vấn đề hiện đang ảnh hưởng đến

cả xã hội

- Đối tượng bị ảnh hưởng trực tiếp ở đây là tinh thần và thể chất mà có thểảnh hưởng đến tính mạng của đối tượng bị bắt cóc

3 Nhu cầu của 2 giới đối với vấn đề

- Được học tập, rèn luyện và vui chơi trong môi trường an toàn

- Được sống và đảm bảo về quyền và nghĩa vụ của mình.

- Có một môi trường học tập lành mạnh, không bị đe dọa

- Được giáo dục về các kĩ năng: cách phòng tránh bị người lạ dụ dỗ, bảo vệchính mình trước sự dọa dẫm, dụ dỗ của người lạ, được trang bị đầy đủ kiếnthức về kỹ năng đối phó với người lạ

4 Bối cảnh kinh tế - xã hội

- Ảnh hưởng của xã hội đến vấn đề

+ Kể từ khi đất nước chuyển hướng theo cơ chế kinh tế thị trường, cùngvới đó là xu thế toàn cầu hóa, đất nước mở cửa hội nhập thì những nét vănhóa truyền thống đã dần thay đổi Những chuẩn mực đạo đức quý giá đã dần

bị phai nhạt, thay vào đó là những nét văn hóa hiện đại, nhiều nét văn hóakhông lành mạnh theo đó du nhập vào Việt Nam

+ Mạng xã hội ngày càng rộng mở, nhất là ảnh hưởng của truyền thông,mạng xã hội, internet tác động đến nhận thức, tình cảm, hành vi của trẻ em,cùng với sự mất cảnh giác, quản lý lỏng lẻo của gia đình cũng làm cho tìnhtrạng trẻ em bị bắt cóc, mất tích, trẻ bỏ nhà đi lang thang diễn biến phức tạp

- Hạn chế về nhận thức: trình độ nhân trí thấp, hạn chế trong việc tiếp cậnthông tin, đặc biệt là thông tin liên quan đến nạn buôn bán người là nhữngtồn tại phổ biến trong dân cư vùng sâu vùng xa, thậm chí cả với những đô thị,thành phố lớn nhưng gia đình, nhà trường chưa có sự quan tâm , giáo dục sátsao về vấn đề này

- Ảnh hưởng của kinh tế đến vấn đề

+ Lợi nhuận lớn từ mua bán người cũng thúc đẩy loại tội phạm này giatăng hoạt động Bên cạnh đó, những mâu thuẫn, xung đột, cạnh tranh nảysinh trong đời sống đã trở thành một môi trường để tội phạm thực hiện hành

vi bắt cóc trẻ em nhằm trả thù, giải quyết mâu thuẫn hoặc gây sức ép đòi tiềnchuộc (tống tiền)

+ Đói nghèo, thất học, thất nghiệp là những nguyên nhân dẫn đến nhu cầu

và xu hướng di dân tìm việc làm và thu nhập, nó chứa đựng cả hai yếu tố nóitrên Đói nghèo và thất nghiệp dẫn đến những ham hố lợi ích vật chất của nạn

nhân và thất học dẫn đến hạn chế về nhận thức, hiểu biết Nạn nhân sốngtrong tình trạng nghèo đói, không có việc làm, thiếu kiến thức và giáo dục lànhững điều kiện thuận lợi cho bọn buôn người tiếp cận, lôi kéo, dụ dỗ.

II Phân tích phản ứng hiện hành với vấn đề

1.Các chính sách và pháp luật hiện hành

1.1.Luật pháp quốc tế

- Nghị định thư của Liên hiệp quốc về phòng ngừa, trấn áp và trừng trị buốn

bán người, đặc biệt là phụ nữ và trẻ em đã được Đại hội đồng Liên hiệp quốcthông qua, có hiệu lực từ ngày 25/12/2003 thì trẻ em là người dưới 18 tuổi

- Công ước quốc tế: (Điều 11)

1 Các quốc gia thành viên phải tiến hành những biện pháp chống việc mangtrẻ em ra nước ngoài bất hợp pháp và không đưa trở về

2 Để đạt được mục đích này, các quốc gia thành viên phải thúc đẩy việc kíkết những hiệp định song phương oặc đa phương hay than gia các hiệp địnhhiện có

- Tối 15/9/2010, tại Đại lễ đường Nhân dân Trung Quốc, Đại tướng Lê HồngAnh, Ủy viên Bộ Chính trị, Bộ trưởng Bộ Công an Trung Quốc Mạnh KiếnTrụ, đã ký “Biên bản Hội nghị” và “Hiệp định về phòng chống buôn bánngười”

1.2 Ở Việt Nam

Trong những năm gần đây, công cuộc đổi mới toàn diện đất nước, pháttriển kinh tế thị trường đã được những thành tựu đáng khích lệ, làm chuyểnbiến mọi mặt của đời sống kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội Tuy nhiên, việc

mở rộng giao lưu giữa Việt Nam với các nước trong khu vực và trên thế giớicũng đã làm nảy sinh những vấn đề mới trong đó có việc buôn bán người, đặcbiệt là buôn bán trẻ em Việt Nam được xác định là một trong những địa bàntrọng điểm về mua bán người Giới tội phạm lợi dụng mọi hoàn cảnh để đưangười đi di cư trái phép, môi giới làm con nuôi, xuất khẩu lao động Thủđoạn hoạt động của bọn chúng là lợi dụng số trẻ em ở nông thôn nghèo cótrình độ học vấn thấp, hoàn cảnh kinh tế khó khăn, thất nghiệp, thiếu việc làm

bằng những lời đường mật, như hứa tìm việc làm thích hợp nhẹ nhàng ởthành phố, khu vực đô thị với mức lương ổn định sau đó tìm mọi cách để báncho chủ lao động.

Những năm qua, đặc biệt gần đây, Nhà nước ta đã ban hành, sửa đổi,

bổ sng, hoàn thiện nhiều văn bản pháp luật về phòng chống nạn mua bánngười, tạo nên một khung pháp lý tương đối toàn diện như Hiếp pháp, LuậtBảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Bộ luật Lao động, Luật Bình đẳng giới,Luật Hình sự, Pháp lệnh Phòng, chống mại dâm, các nghị quyết, chỉ thị, nghịquyết của Chính phủ và các bộ ngành chức năng Tuy nhiên vẫn còn thiếumột văn bản mang tính pháp lý mạnh mẽ, do vậy Luật Phòng, chống mua bánngười nếu được ban hành là một cam kết pháp lý mạnh mẽ, vững chắc củaNhà nước ta đối với cuộc chiến mua bán người đang diễn ra rất tinh vi, phứctạp hiện nay

a.Dự thảo Luật Phòng, chống mua bán người gồm chương 53 điều:

Chương II gồm 10 điều, từ Điều 8 đến Điều 17 với đầy dủ các nội dung

cần thiết nhằm ngăn ngừa nạn mua bán người như: Thông tin, giáo dục,

truyền thông – Tư vấn – Quản lý về an ninh, trật tự - Quản lý chặt chẽ các hoạt động kinh doanh, dịch vụ - Lồng ghép nội dung phòng chống mua bán người vào các chương trình phát triển kinh tế - xã hội – Phát hiện và tố giác tội phạm – Phát hiện tội phạm về mua bán người thông qua hoạt động kiểm tra, thanh tra – Phát hiện, ngăn chặn tội phạm về mua bán người thông qua hoạt động nghiệp vụ phòng, chống tội phạm – Giải quyết tin báo, tố giác tội phạm về mua bán người hoặc kiến nghị khởi tố vụ án về mua bán người – Khởi tố, điều tra, truy tố, xét xử vụ án về mua bán người.

b.Các quyết định pháp luật mang tính chất phòng ngừa:

*Hiến pháp của nhá nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Điều 63: Quy định quyền bình đẳng nam – nữ, nghiêm cấm hành vi buônbán phụ nữ và trẻ em

- Điều 65: Quy định quyền được chăm sóc và bảo vệ của trẻ em

- Điều 71: Quy định quyền bất khả xâm phạm tính mạng, sức khỏe, danh dự,nhân phẩm của công dân.

*Luật:

- Luật Hôn nhân và gia đình năm 2002 có nhiều chế định liên quan đếnphòng ngừa các điều kiện, nguyên nhân liên quan đến buôn bán trẻ em Đó làcác chế định về kết hôn, nhận nuôi con, chăm sóc nuôi dưỡng con cái và cấpdưỡng nuôi con nuôi khi cha mẹ ly hôn Cụ thể:

+ Điều 67: Nghiêm cấm việc lợi dụng nuôi con nuôi

+ Điều 77: Quy định chặt chẽ thủ tục cho và nhận con nuôi nếu cơ quannhà nước có thẩm quyền thấy nghi ngờ mục đích, động cơ có thể không chophép nhận nuôi con nuôi

- Luật Bảo vệ và chăm sóc trẻ em (2004) nhấn mạnh đến việc bảo vệ trẻ emkhỏi các nguy cơ bị lạm dụng tình dục, sức lao động, bắt cóc, mua bán

*Các chế tài hình sự, dân sự, hành chính

- Hình sự: Luật sư ban hành năm 1999 có 2 điều luật áp dụng đối với hành vimua bán phụ nữ và mua bán trẻ em

+ Điều 199: Tội mua bán phụ nữ

 Hình phạt chính: Xử phạt giam giữ tối thiểu là 2 năm và tối đa là chung thân

 Hình phạt bổ sung: Phạt tiền từ 5.000.000đ – 50.000.000đ hoặc phạt quản chế

từ 1 năm – 5 năm

+ Điều 120: Tội mua bán, đánh tráo và chiếm đoạt trẻ em

 Hình phạt chính: giam giữ tối thiểu là 3 năm đến chung thân

 Hình phạt bổ sung: Phạt tiền từ 5 triệu đến 50 triệu đồng, cấm đảm nhiệm cácchức vụ, cấm hành nghề Bị quản chế từ 1 – 5 năm

- Chế tài dân sự, hành chính:

+ Trong Luật dân sự không có quy định riêng về trách nhiệm bồi thườngthiệt hại liên quan đến buôn bán người Nhưng theo nguyên tắc chung về bồithường thiệt hại: Người nào xâm hại đến tính mạng, sức khỏe, danh dự hoặctài sản, quyền lợi của người khác tì phải bồi thường

Tuy vậy những người buôn bán người sẽ bị áp dụng các chế tài này để bồithường thiệt hại cho nạn nhân.

+ Chế tài phạt hành chính quy định phạt cảnh cáo, phạt tiền, tước giấyphép hành nghề, tịch thu phương tiện, trục xuất đối với người nước ngoài

* Nhà nước ban hành các quy định về bồi thường, tái hòa nhập cộng đồngcho các nạn nhân bị buôn bán

- Quyết định về tiếp nhận và hồi hương cho nạn bị buôn bán Ban hành tạiQuyết định 132/2007/QĐ-TT ngày 30/11/2007 về phê duyệt các đề án củachương trình

- Quy định về tái hòa nhập cộng đồng cho nạn nhân bị buôn bán:

+ Quy định tất các phụ nữ, trẻ em bị buôn bán về đia phương đều đượchưởng các chế độ về hỗ trợ, giáo dục để ổn định cuộc sống và tái hòa nhậpcộng đồng

+ Trợ giúp đối tượng trong việc làm giấy chứng minh thư nhân dân, nhập

hộ khẩu, làm giấy khai sinh cho trẻ đi học và tùy từng đối tượng và khả năng

hỗ trợ của địa phương được xem xét hỗ trợ đất đai canh tác và làm nhà ở Tùy khả năng của địa phương mà tổ chức lớp dạy nghề, tạo việc làm chođối tượng, hỗ trợ họ tiếp cận các nguồn vốn vay

Trợ cấp cho nạn nhân trở về kinh phí tái hòa nhập

3.Cơ quan thực hiện

- Uỷ ban nhân dân các quân, huyện, thị xã

- Sở Lao động Thương binh và Xã hội

- Sở Giáo dục và Đào tạo

- Viện kiểm soát nhân dân, Tòa án nhân dân các cấp

- Các Sở: Văn hóa và Thể thao, Du lịch, Thông tin và Truyền thông

Cơ quan thực hiện và hỗ trợ thực hiện:

+ Trung tâm CTXH thành phố Hồ Chí Minh

+ Sở GD & ĐT T.P Hồ Chí Minh

+ Sở Lao động Thương binh –Xã hội

I Sự cần thiết và tính hợp lý của kế hoạch hành động

1 Sự cần thiết của kế hoạch hoạt động

Trong những năm gần đây, nhất là từ khi chuyển đổi sang nền kinh tế thịtrường, tình hình tôi phạm buôn bán người xảy ra ngày càng phức tạp,nghiêm trọng và có xu hướng gia tăng Một bộ phận trẻ em bị buôn bán ởtrong nước, chủ yếu từ các vùng nông thôn, miền núi ra thành phố, thị xã đểlàm gái mại dâm, phần lớn số còn lại bị buôn bán ra nước ngoài với nhiềuhình thức và mục đích khác nhau Tệ nạn buôn bán trẻ em đã trở thành vấn dềnóng bỏng, nhức nhối ảnh hưởng xấu đến đời sống dinh hoạt của xã hội,phong tục tập quán, đạo đức xã hội, pháp luật của nhà nước, cướp đi hạnhphúc của nhiều gia đình, làm tăng nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS, tiềm ẩnnhững nhân tố xấu về an ninh quốc gia và trật tự xã hội

Vì vậy, chúng tôi thực hiện hoạt động “ Kỹ năng ứng đối phó với người lạ”

2 Tính hợp lý của kế hoạch hoạt động

- Đây là hoạt động vô cùng thiết thực và cần thiết cho trẻ em trong bối cảnh

xã hội hiện nay

II Mục tiêu

1.Về kiến thức

- Giáo dục trẻ không đi theo người lạ và nhận quà của người lạ

- Trẻ tự biết bảo vệ bản thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi chơihay đi 1 mình khi không có người thân đi cùng

2.Về kỹ năng

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng

- Rèn luyện kỹ năng ứng phó với người xấu

3.Về thái độ

Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân tránh sự dụ dỗ củangười lạ

III Kết quả dự kiến

100% các bé 4 – 5 tuổi tại các trường mầm non trên địa bàn thành phố HồChí Minh được tham gia các hoạt động và đạt được các mục tiêu đề ra trongnăm học 2018-29019

+ Giáo viên hướng dẫn chọn một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lạilàm thỏ và chuồng thỏ, cứ 1 trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm chuồng Hai trẻ làmchuồng xếp thành vòng tròn Giáo viên hướng dẫn yêu các con thỏ phải nhớchuồng của mình.

+ Giáo viên hướng dẫn cùng trẻ là các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừagiơ tay lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ:

Chạy cho nhanh

Kẻo cáo gian

Tha đi mất

+ Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ.Khi nghe tiếng cáo, các con thỏ chạy nhanh về chuồng của mình Những conthỏ bị cáo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi vai cho nhau

- Giáo viên tổ chức trò chơi

- Giáo viên hỏi học sinh:

+ Các em cảm thấy thế nào khi tham gia trò chơi?

+ Qua trò chơi này, các em rút ra được bài học gì?

- Trẻ trả lời

- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận:

+ Để chơi tốt trò chơi này thì các em cần phải tập trung chú ý và phảiphản xạ nhanh

+ Trong cuộc sống hằng ngày của các em, kể cả trong môi trường đượccoi là an toàn nhất thì vẫn có thể có những mối đe dọa, mối nguy hiểm xảy

ra Trò chơi này nhắc nhở chúng ta phải biết bảo vệ bản thân mình

+ Hiện nay, một trong những vấn nạn của xã hội là việc trẻ em bị người lạ

dụ dỗ để bắt cóc trẻ em Để hiểu rõ hơn về vấn đề này và có thể bảo vệ bảnthân trước những nguy cơ bị người lạ dụ dỗ, chúng ta hãy tiếp tục với chươngtrình Nên sau đây chúng ta sẽ cùng xem một video để hiểu thêm về vấn đềnày:

https://www.youtube.com/watch?v=2pIQy-OZ7HI

d Kết luận:

- Hoạt động này giúp các bé nhận ra trong cuộc sống có những nguy hiểmluôn rình rập chúng ta, vì thế mỗi người cần phải biết bảo vệ bản thân

- Hoạt động giúp giáo viên dẫn dắt vào bài học

2 Hoạt động 2: Giới thiệu về trẻ em bị bắt cóc

- Một căn phòng đủ diện tích để trẻ tham gia trò chơi

- Slide, máy chiếu, máy tính

- Giấy A0, Bút màu,…