Giao an lop 1 - Tập 1

Tiết 2 - GV hớng dẫn HS làm quen một số hoạt động trong giờ học Tiếng Việt - Cách thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức - Các ký hiệu khi viết bảng, giơ bảng của HS khi thực hành - Cách đ

Tuân thủ tín hiệu đèn điều khiển giao thông

Xem tranh thiếu nhi vui chơi

GT một số loại giấy bìa và dụng cụ học TC

Toán

Học vần2

Sinh hoạt lớpHình tam giácBài 3: Dấu sắc ( )

III C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu : TiÕt 1

a GV híng dÉn HS lµm quen víi GV , HS vµ mäi ngêi xung quanh

- GV cho HS ch¬i trß ch¬i giíi thiÖu tªn

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Ví dụ : GV nói"Tôi tên là Hoa còn bạn tên là gì ?"

HS lần lợt giới thiệu tên mình cho mọi ngời

sách , t thế ngồi và viết bài

- GV hớng dẫn HS cách sử dụng sách và vở trong giờ học

Tiết 2

- GV hớng dẫn HS làm quen một số hoạt động trong giờ học Tiếng Việt

- Cách thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức

- Các ký hiệu khi viết bảng, giơ bảng của HS khi thực hành

- Cách đọc theo các thao tác to, nhỏ, nhẩm, thầm

- Cách giơ tay phát biểu ý kiến

- Một số trò chơi phục vụ tiết học

* Các hoạt động nối tiếp

- Trò chơi: Giới thiệu tên

- GV nhận xét giờ

Em Laứ Hoùc Sinh Lụựp Moọt

I/ MUẽC TIEÂU :

Hoùc sinh hieồu bieỏt ủửụùc:

Treỷ em coự quyeàn coự hoù teõn, quyeàn ủi hoùc

Coự theõm nhieàu baùn mụựi, coõ giaựo mụựi, hoùc theõm nhieàu ủieàu mụựi laù

Bieỏt teõn baùn beứ trong nhoựm

Bieỏt neõu yự thớch cuỷa mỡnh bieỏt toõn troùng yự thớch cuỷa ngửụứi khaực

II/ CHUAÅN Bề :

GV: Đoùc, tỡm hieồu ủieàu 7, 28 Coõng ửụực quoỏc teỏ veà quyeàn treỷ em

Troứ chụi voứng troứn goùi teõn

HS: OÂn caực baứi haựt : “ủi hoùc” “ em yeõu trửụứng em “ “caỷ nhaứ thửụng nhau”

Tranh veừ sụỷ thớch cuỷa em

III/ HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC

1/ OÅN ẹềNH

2/ KIEÅM TRA BAỉI CUế

Kieồm tra vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực

3/ BAỉI MễÙI

Hoạt động1:

Voứng troứn giụựi thieọu teõn

Giuựp hoùc sinh bieỏt giụựi thieọu, tửù giụựi

thieọu teõn mỡnh,ự teõn cuỷa baùn trong lụựp Bieỏt

treỷ coự quyeàn ủửụùc ủi hoùc

Vui veỷ phaỏn khụỷi

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

 Phương pháp : Trò chơi, diễn giải, thực

hành

Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em

Phổ biến nội dung

và tên các bạn Mỗi em đều có một cái tên …

đó là quyền khi sinh ra cần có “ Trẻ em cũng

có quyền ,có họ và tên”

Hoạt động2:

Giới Thiệu Sở Thích Của Mình

 Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán

tranh và nêu lên sở thích của mình cho các

bạn nghe

Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở thích như

nhau không?

Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe các em

trao đổi với nhau Mỗi em đều có sở thích ước

mơ khác nhau, nhưng cũng có bạn giống

nhau Cô mong muốn các em đều đạt được sở

thích và ước mơ của mình bên cạnh đó các

em phải biết tôn trọng sở thích và ước mơ của

bạn

Ho

ạ t động 3:

Kể về ngày học đầu tiên

 Phương pháp : Đàm thoại

- Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các em đi

học?

- Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai?

- Cảnh vật xung quanh thế nào?

- Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?

- Thầy cô và anh chị đón chào em như thế

nào?

- Em có thích không?

- Em hãy kể những việc làm để trở thành con

ngoan trò giỏi?

4 CỦNG CỐ

- Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm những

bài hát mà giáo viên đã dặn chuẩn bị

- Hỏi : Trò chơi vòng tròn giúp em điều gì?

- Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm

- Cả lớp cùng thực hiện

- Kể với nhau về sở thích của mìnhThực hiện dán tranh, nêu sở thích của mình cho cả lớp nghe

Hình thức: Học cả lớp

- Giơ tay phát biểu Nêu những cảm nghĩ,cảm xúc của mình qua câu hỏi gợi ý của

cơ giáo

Tham gia xung phong, kết bạn để hát, hát đồng thanh

5/ DAậN DOỉ :

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Keồ cho ba meù nghe nhửừng ủieàu hoùc ủửụùc

trong tieỏt hoùc

- Biết so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn khi so sánh về số lợng

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Sỏch toán , một số nhóm đồ vật

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Cầm 1 số thìa trong tay ( chẳng hạn là

4 cái thìa ) và nói : có 1 số cái thìa

- Và ( chẳng hạn có 5 cái cốc và nói có

1 số cốc )

- Cho HS lên cắm số thìa vào 1 số cốc

còn lại số cốc cha có thìa ?

- GV nêu : số cốc nhiều hơn số thìa hay

nh nhau , chẳng hạn : nối 1 với 1

- Nhóm nào có đối tợng (chai và nút

chai , ấm đun nớc) bị thừa ra thì nhóm

đó có số lợng nhiều hơn , nhóm kia có

số lợng ít hơn

- Cho HS thực hiện tơng tự đối với các

bài tập còn lại

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV cho HS chơi trò chơi: nhiều hơn ,

Bài 1: e

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- HS nhận biết đợc chữ và âm e

- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

2 Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: trẻ em và loài vật đều có lớphọc của mình

III Các hoạt động dạy vầ học chủ yếu

HĐ của GV HĐ của học sinh

1 ổn định tổ chức: - HS hát

2 Kiểm tra bài cũ - Mở đồ dùng cho GV kiểm tra

3 Giảng bài mới

Tiết 1

- Cho HS mở SGK

? tranh vẽ ai? Vẽ cái gì? - Quan sát tranh và lần lợt trả lời theo tranh: tranh

vẽ bé, me, xe, ve

- Nêu: bé, xe, ve, me, là các - Đồng thanh e

tiếng giống nhau là đều có âm e (chỉ

- Theo dõi quá trình viết của HS,

- Cho HS mở vở tập viết tiết 1 - Tập tô chữ e trong vở tập viết

- HĐ3: Luyện nói - Ngồi cầm bút đúng t thế

- Đặt câu hỏi để HS tập trả lời

Học vần

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

- Quan sát tranh em thấy mỗi bức

tranh nói về loài nào? - Lần lợt trả lời : - Vẽ các loài vật

- Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang - Vẽ các bạn HS

- Ai cũng phải đi học và học chăm chỉ

Vậy lớp ta có thích đi học không? - Trả lời

4 Các hoạt động nối tiếp :

- HS chơi trò chơi: Tìm tiếng có e nhanh nhất

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* GV giới thiệu hình vuông :

- Giơ lần lợt từng tấm bìa hình vuông

cho HS xem ( Nói : đây là hình vuông )

- cho HS nhắc lại

- Cho HS lấy hình vuông từ bộ TH toán

1

- Gọi vài HS nhắc lại : Hình vuông

*Giới thiệu cho HS về hình tròn

( tơng tự nh hình vuông )

- Không nêu thế nào là hình vuông hay

thế nào là hình tròn, hay hình vuông có

đặc điểm gì ?

**Thực hành :

- Bài 1 : Cho HS tô màu vào hình vuông

- Bài 2: Cho HS tô màu vào hình tròn

- Bài 3: Cho HS dùng bút chì màu khác

nhau để tô màu ( hình vuông , hình tròn

đợc tô màu khác nhau )

- Bài 4: Cho HS thực hành gấp trên giấy

– nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV cho HS nêu tên các vật hình vuông

- Nêu lại – nhận xét

- Quan sát các hình tròn trên bảng

- Tìm hình tròn trong bộ thực hành Toán 1- nhận xét

Bài 2 : b

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

- HS làm quen và nhận biết đợc chữ và âm b ,ghép đợc tiếng be

- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật , sự vật

2 Kỹ năng : phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động học tập khácnhau của trẻ em

3.Thái độ : học tập nghiêm túc

II Thiết bị dạy học

- GV: giấy ô ly ;sợi dây để minh hoạ chữ b ;tranh minh hoạ cho bài luyện nói

- hs: sgk ;vở BTTV1

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ - Đọc chữ e,chỉ chữ e trong tiếng bé

3 Giảng bài mới

- Cho HS luyện nói theo chủ đề:

Việc học tập của từng cá nhân

- Hai bạn đang làm gì ? - Vui chơi

4 Các hoạt động nối tiếp:

a.Trò chơi: Đoán chữ b nhanh nhất

I - Mục tiêu :

- Học sinh biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công

- GD HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

II -Chuẩn bị :

- Giáo viên : Các loại giấy màu , bìa, kéo, hồ dán

- Học sinh : Giấy màu, kéo, hồ dán

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2 Bài mới

a Giới thiệu giấy, bìa

- Giới thiệu giấy của 1 vở - Quan sát

- Giới thiệu giấy màu thủ công có kẻ ô

b Giới thiệu dụng cụ học TC :

+ Thớc kẻ : - GV cho HS nêu công dụng - Để kẻ

4 – Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh

- HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài xé, dán hình chữ nhật, hìnhtam giác

Xem tranh thiếu nhi vui chơi

I: Mục tiêu:

- Giúp học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II: Đồ dùng dạy- học

- GV; Một số tranh vẽ của thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi

- HS: Đồ dùng học tập

III: Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

GV kiểm tra sĩ số HS

Mĩ thuật

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

- GV Treo tranh các đề tài khác nhau

- Gv giới thiệu đây là loại tranh vẽ về các hoạt động vui

chơi của thiếu nhi ở trờng, ở nhà và các nơi khác Ngời vẽ

có thể chọn trong rất nhiều các hoạt động vui chơi khác

nhau để vẽ tranh

- VD: cảnh vui chơi sân trờng với hoạt động kéo co, nhảy

dây, học bài Có bạn vẽ cảnh biển, du lịch, thả diều

Chúng ta sẽ cùng xem tranh của các bạn

- GV treo tranh chủ đề vui chơi:

Hình ảnh trong tranh diễn ra ở đâu?

Trong tranh có những màu nào?

Em thích nhất màu nào trên bức tranh của bạn?

GV tóm tắt:Các em vừa đợc xem các bức tranh rất đẹp

Muốn thởng thức đợc cái hay, cái đẹp của tranh, trớc hết

các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi, đồng thời đa

ra nhận xét riêng của mình về bức tranh

Còn thời gian gv cho hs tập quan sát tranh treo trên bảng

GV nhận xét chung cả tiết học khen ngợi những bạn hay

phát biểu ý kiến, động viên những bạn cha mạnh dạn

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

GV :Sách toán , hình tam giác

HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Giới thiệu hình tam giác :

- Giơ lần lợt từng tấm bìa hình tam giác

cho HS xem ( Nói : đây là hình tam giác

- Bài 1 : cho HS tô màu vào SGK

- Bài 2: cho HS tô màu vào hình tam

- Hát 1 bài

- Mở bộ thực hành Toán nêu hình vuông , hình tròn

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV cho HS nêu tên các vật hình tam

giác mà em biết

- GV nhận xét giờ

- T tô màu vào SGK hình tam giác

- HS tìm hình tam giác trong bộ thực hành Toán 1- nhận xét

- Thực hiện cá nhân – nhận xét

- Thi chọn hình vuông , hình tròn , hình tam giác

- Biết đợc dấu sắc và thanh sắc ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật

2 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau của trẻ em

3 Giáo dục HS có ý thức học bộ môn

II Thiết bị day học:

1 GV: - Giấy ô ly phóng to

- Các vật tựa nh hình dấu sắc -Tranh minh hoạ cho các tiếng và phần luyện nói

2 HS: SGK TV 1, vở BTTV 1, tập viết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu dạy:

a HĐ1: Giới thiệu bài

- Cho HS mở sách giáo khoa TV1 - Mở SGK

- Các tranh này vẽ ai, vẽ gì? - Nêu:Tranh vẽ bé, cá, lá…

- Nêu các tiếng trên giống nhau ở chỗ

đều có dấu là dấu và thanh / - Phát âm các tiếng có thanh /

- Chỉ dấu / trong bài và nói đây là dấu

b HĐ2: Dạy dấu thanh

- Viết lên bảng dấu sắc: /

- Tô lại dấu sắc và nói cho HS thấy dấu

sắc là 1 nét sổ nghiêng phải - Quan sát mẫu vật

-Dấu sắc giống cái gì ? - Giống cái thớc đặt nghiêng

( thao tác bằng thớc kẻ)

- Nêu: Ta đã học chữ e, b và tiếng be

khi thêm dấu sắc vào ta đợc tiếng bé

? Vị trí của dấu sắc trong tiếng bé - Dấu sắc đợc đặt bên trên con chữ e

- Phát âm mẫu tiếng bé - Đồng thanh, nhóm, bàn, cá nhân

- Viết mẫu dấu - Quan sát

- Hớng dẫn quy trình viết - Viết lên không trung bằng ngón trỏ cho

định hình trong trí nhớ khi viết ở bảng con

- Viết vào bảng con dấu /

- Hớng dẫn viết tiếng bé (chú ý dấu / - Viết vào bảng con tiếng bé

- Quan sát tranh em thấy những gì? - Các bạn ngồi học, hai bạn nhảy dây bạn

gái nhảy dây, bạn gái đi học, đang vẫy tạm biệt, bạn gái tới rau

- Các bức tranh này có gì khác nhau? - Khác nhau về các hoạt động (theo tranh)

- Các bức tranh này có gì giống nhau ? - Đều có các bạn

- Em thích tranh nào nhất ? Vì sao ? - HS tự nêu

- Ngoài giờ học tập em thích gì nhất ? - HS tự nêu

- Em đọc lại tên của bài này ? - Bé

4 Các hoạt động nối tiếp

- Học sinh đợc nghe những nhận xét của cô giáo về lớp,những

u khuyết điểm gì tròn tuần vừa qua

- Đề ra phơng hớng cho tuần 2

II - Chuẩn bị :

- Giáo viên : Nội dung sinh hoạt

- Học sinh : Một số bài hát, ý kiến cá nhân

III - Tiến hành :

1 Giáo viên nhận xét chung :

a Ưu điểm : Ngoan , lễ phép với thầy cô , đoàn kết với bạn

- Học sinh đi học đầy đủ, đúng giờ, không có em nào đi học muộn

- Thực hiện nghiêm túc giờ ra vào lớp

- ổn định về tiết HĐ giữa giờ

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, tự giác học tập

- Tham gia tốt vào phong trào học tập( chấm dứt hiện tợng quên ĐD)

- Xây dựng đôi bạn cùng giúp nhau tiến bộ trong học tập

3 Vui văn nghệ :- GV cho học sinh hát cá nhân, hát tập thể.

4 Kết thúc :- Giáo viên nhận xét giờ

Tiết học đầu tiên

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nhận biết các việc phải làm trong các tiết học toán

- Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong các tiết học toán

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : sỏch toán

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

trang có tiết học đầu tiên

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán

- Từ bìa 1 đến tiết toán đầu tiên

- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết học đều có

phiếu Tên của bài học đặt ở đầu

trang Mỗi phiếu đều có phần bài học

- Trong mỗi tiết toán HS phải làm theo

- Mở sách toán có bài : Tiết học đầu tiên

- Thực hành gấp sách toán , mở sách toán

Toán

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

sách , HD giữ gìn sách.

- Cho HS mở sách toán đến tiết học đầu tiên

- Giới thiệu với học sinh những yêu cầu cần

đạt sau khi học Toán 1

- Các em sẽ biết : đọc , đếm , viết số , làm

tính cộng , trừ , nhìn hình vẽ nêu đợc bài

toán rồi nêu phép tính giải bài toán , biết đo

độ dài , biết xem lịch

- Giới thiệu 1 số ĐDHT cho HS

- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và cho

HS nêu tên của đồ dùng đó

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét giờ

- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ học tập

- Mở SGK bài tiết học đầu tiên

- Lấy bộ thực hành toán 1 – nêu tên 1 số

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

a Cho HS làm quen với GV và mọi ngời xung quanh

- GV cho HS chơi trò chơi giới thiệu tên

Ví dụ : GV nói"Tôi tên là Hoa còn bạn tên là gì ?"

HS lần lợt giới thiệu tên mình cho mọi ngời

- Củng cố chỗ ngồi và xác định bạn ở cạnh mình là bạn nào ?

b GVcho HS sử dụng SGKTV1

- GV kiểm tra SGK của HS

- Đồ dùng học tập của HS

- GV giới thiệu từng loại sách và cách sử dụng

- GV kiểm tra HS cách gấp sách và mở sách nhẹ nhàng cẩn thận cách cầm sách và đọc sách

, t thế ngồi và viết bài

- GV kiểm tra HS cách sử dụng sách và vở trong giờ học

- GV cho HS làm quen một số hoạt động trong giờ học Tiếng Việt

- Cách thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức

- Các ký hiệu khi viết bảng, giơ bảng của HS khi thực hành

- Cách đọc theo các thao tác to, nhỏ, nhẩm, thầm

- Cách giơ tay phát biểu ý kiến

- Một số trò chơi phục vụ tiết học

4 Các hoạt động nối tiếp

- Trò chơi: Giới thiệu tên

- GV nhận xét giờ

- Chuẩn bị: Đồ dùng học tập đầy đủ trớc khi đi học

Tiết học đầu tiên.

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nhận biết các việc phải làm trong các tiết học toán

- Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong các tiết học toán

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Sách toán

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

trang có tiết học đầu tiên

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán

- Từ bìa 1 đến tiết toán đầu tiên

- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết học đều có

phiếu Tên của bài học đặt ở đầu

trang Mỗi phiếu đều có phần bài học

- Trong mỗi tiết toán HS phải làm theo

- Giới thiệu với học sinh những yêu cầu cần

đạt sau khi học Toán 1

- Các em sẽ biết : đọc , đếm , viết số , làm

tính cộng , trừ , nhìn hình vẽ nêu đợc bài

toán rồi nêu phép tính giải bài toán , biết đo

độ dài , biết xem lịch

Giới thiệu 1 số đồ dùng học toán cho HS

- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và cho

- HS mở sách bài tiết học đầu tiên

- Thực hành gấp sách toán , mở sách toán

- Lấy bộ thực hành toán 1 – nêu tên 1 số

2 Kiểm tra : - HS mở đồ dùng học tập của mình

3 Giảng bài mới

Tiết 1 :

a Giới thiệu bài

- GV đa các nét cơ bản - HS thảo luận

- GV nêu các nét cơ bản - HS đọc cỏ nhõn, đồng thanh

b Dạy các nét cơ bản

- Tô lại các nét cơ bản

- Hớng dẫn viết bảng con

- Hớng dẫn viết - HS quan sát - viết lại từng nét

- Sửa sai cho HS và tuyên dơng các

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

- Cho HS mở vở tập viết để viết

- HD viết , quan sát , sửa sai - HS viết vào vở TV

- Học sinh kể lại đợc các bộ phận của cơ thể

- Biết thể hiện một số hoạt động của đầu và cổ, mình và chân, tay

- Các em có thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : tranh minh hoạ SGK

- Học sinh : SGK - Vở BT TN-XH

III - Các hoạt động dạy - học :

2 Ôn : Cơ thể chúng ta

a Hoạt động 1 : Quan sát tranh - Quan sát tranh trong SGK

- Cho các em nêu lại tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể ngời

- Cho HS tập lại các động tác của bài thể

dục yêu cầu HS vừa tập vừa hát

ổn định tổ chức

I - Mục tiêu :

- Các em ổn định tổ chức ngay từ buổi đầu đi học

- Các em nhận tổ, xếp hàng

- Biết một số thao tác, sử dụng một số đồ dùng học tập

- Giáo dục HS có ý thức trong tất cả các giờ học

II - Chuẩn bị :

- Giáo viên : Nội dung

- Học sinh trang phục sạch sẽ gọn gàng

III - Tiến hành :

1 ổn định tổ chức :

- Giáo viên cho học sinh hát 1 bài

- Hớng dẫn các em làm quen với nhau, giới thiệu tên của mình và biết tên các bạn

2 Nhận tổ, xếp hàng :

- GV nêu yêu cầu : Bầu tổ trởng

- Hớng dẫn học sinh đúng theo đơn vị tổ, các em sẽ đứng theo hàng từ thấp đến cao.Học sinh sẽ biết mình đứng trớc và sau bạn nào?

3 Giáo viên hớng dẫn học sinh một số thao tác và cách sử dụng một số đồ dùng học tập.

- Giáo viên làm mẫu - Quan sát

- Hớng dẫn làm - Thực hiện cá nhân - nhóm

- Nhận xét - Nhận xét

4 Dặn dò :

- Giáo viên nhắc nhở học sinh chuẩn bị chu đáo đồ dùng học tập

- Thực hiện đi học đúng giờ ngay từ tuần đầu đi học

- KT: Phổ biến nội dung yêu cầu bài học , biên chế tổ , chọn cán sự

- HS biết đợc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học

- Chơi trò : diệt con vật có hại

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Thiết bị dạy và học:

- Địa điểm: sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- Nêu yêu cầu nội dung giờ - Tập hợp thành 4 hàng dọc

Toán

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

- Nêu yêu cầu giờ học

học

- Giao nhiệm vụ cho lớp

- GV bầu cán sự

- Phân công tổ,nhóm tập luyện

- Giậm chân tại chỗ , đếm to nhịp 1 –2 , 1 -2

- HS có ý thức tham gia vào bài học

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Thiết bị dạy và học:

- Địa điểm: sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- Quan sát

- Tập hợp thành 4 hàng dọc

- Đứng vỗ tay và hát bài : Chiếc đồng

hồ

- Giậm chân tại chỗ, đếm to nhịp 1 –

2 , 1 -2

- Nhận nhiệm vụ

- Tập hợp theo biên chế tổ dới sự điều khiển của lớp tr-ởng

Dặn dò : chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Nhắc lại nội quy

- Lắng nghe – thực hiện

Cơ thể chúng ta

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Các hình trong SGK

- Học sinh : VBT TNXH - SGK

III - Các hoạt động dạy - học :

2 Bài mới

Hoạt động 1 : Quan sát tranh - QS tranh trang 4- SGK

Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận

- B ớc 1 : HD hoạt động theo cặp - Nhận cặp đôi

- Cho HS quan sát tranh - Quan sát tranh

- B ớc 2 : hoạt động cả lớp - Nói tên các bộ phận của cơ thể

- Cho HS nêu tên các bộ phận của cơ thể - Nhận xét

- Nhận xét

Hoạt động 2 : Quan sát tranh

Mục tiêu : Nhận biết đợc cơ thể gồm 3

phần

B

ớc 1 : Làm việctheo nhóm nhỏ - Làm việc nhóm đôi

- Cho HS quan sát và nêu : Các bạn trong

- Cho HS biểu diễn lại từng hoạt động

của đầu, mình và tay chân

- Biểu diễn trớc lớp

- Nhận xét

Kết luận : (SGV - 21)

Hoạt động 3 : Tập thể dục

Mục tiêu : Gây hứng thú RLTT - Đọc bài thơ

ớc 1 : Cho HS đọc bài thơ “Cúi mãi mỏi lng

Viết mãi mỏi tayThể dục thế này là hết mệt mỏi

3 Hoạt động nối tiếp

- Cho HS thi kể tên các bộ phận của cơ thể ngời

- GV nhận xét giờ

- Dặn dò : VN ôn bài, nên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh

Toán ( tăng )

Ôn : Nhiều hơn , ít hơn I.Mục tiêu:

Giúp HS :

so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn khi so sánh về số lợng

Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

GV : Sấch toán , một số nhóm đồ vật chuẩn bị cho phần thực hành

HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* GV cho HS làm bài tập 1 VBT toán 1

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập và thực hiện

miệng

- Cho nhận xét

- Cho HS thực hiện bài tập 2 : VBT Toán

- Gọi vài HS nhắc lại

* Cho HS quan sát từng nhóm đồ vật mà

GV chuẩn bị cho HS quan sát rồi nhận xét :

Nhóm nào có số lợng nhiều hơn hay có số

lợng ít hơn

- Cho HS thực hiện cá nhân

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV cho HS chơi trò chơi nhiều hơn , ít

- Thực hiện lên xếp hàng số cốc với số thìa

- HS thực hiện trò chơi

- Học sinh kể lại đợc các bộ phận của cơ thể.

- Biết thể hiện một số hoạt động của đầu và cổ, mình và chân, tay

- Các em có thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : tranh minh hoạ SGK

- Học sinh : SGK - Vở BT TN-XH

III - Các hoạt động dạy - học :

2 Ôn : Cơ thể chúng ta - HS nêu lại nội dung ôn

a Hoạt động 1 : Quan sát tranh - Quan sát tranh SGK

- Cho các em nêu lại tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể ngời

- Cho HS tập lại các động tác của bài thể

dục yêu cầu HS vừa tập vừa hát

- HS ôn lại trò chơi : Diệt con vật có hại

- HS tham gia vào trò chơi : diệt con vật có hại 1 cách tích cực , sôi nổi

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học , có thái độ học tập nghiêm túc

II Thiết bị dạy và học:

- Địa điểm: sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện: còi

III.Các hoạt động dạy và học:

- Nêu yêu cầu nội dung giờhọc

- Giao nhiệm vụ cho lớp

- Nhắc lại tên trò chơi , cách chơi – luật chơi

- Quan sát

- Uốn nắn, giúp các em còn lúng túng khi tham giatrò chơi

- Nhận xét

- Cho 1 HS nêu lại tên trò chơi – cách chơi – luật chơi

- Tuyên dơng tổ nhóm tập tốt, nhận xét

- Về nhà ôn lại trò chơi

- Tập hợp thành 4 hàng dọc

- Đứng vỗ tay và hát

1 bài tập thể

- Giậm chân tại chỗ , đếm to nhịp 1 –2 , 1 -2

- Chơi dới sự điều khiển của giáo viên

- Chơi dới sự điều khiển của lớp trởng

- Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

- Học sinh làm quen với một số dụng cụ này

- Giáo dục HS có ý thức học tập tốt

II - Địa điểm - ph ơng tiện :

- Giáo viên : Giấy bìa, kéo, thớc

- Học sinh : Giấy màu, kéo, thớc

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Ôn một số loại giấy, bìa và dụng cụ

học thủ công

a/ Cho học sinh kể lại tên loại giấy màu,

dụng cụ học thủ công - Kể : Giấy màu : xanh, đỏ, tímvàng , hồng….

b/ Cho HS kể lại tên loại giấy màu, dụng

mẫu đơn giản - Thực hiện- Nhận xét

- Uốn nắn, giúp đỡ học sinh yếu, còn

2 Kiểm tra bài cũ - Mở vở cho GV kiểm tra

3 Giảng bài mới :

- Cho HS viết bảng con - Viết bảng con

- Nhận xét - sửa sai cho hs

c HĐ3 : Tô , viết các nét cơ bản

- Cho HS viết vào vở tập viết - HS viết vào vở

- Quan sát và sửa sai cho HS

- Cho HS viÕt b b¶ng con - VÕt vµo b¶ng con : b

- Cho HS viÕt vµo vë « ly - ViÕt 2 dßng ch÷ b vµo vë « ly

Chỳng ta đang lớn

Tư

Âm nhạcToỏnHọc vần2ATGT

GVCCỏc số 1, 2, 3Bài 6: be, bố, bẻ, bẽ

Tuõn thủ tớn hiệu đốn điều khiển giao thụng

Năm

Toán Học vần2

Mĩ thuậtThủ cụng

Luyện tậpBài 7: ờ - v

Vẽ nột thẳng

Xộ dỏn hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc

Toỏn Học vần2

Sinh hoạt saoCỏc số 1, 2, 3, 4, 5

Tụ cỏc nột cơ bản Tập tụ e, be, bộ

- Biết đợc các dấu thanh ? và ở tiếng chỉ các đồ vật

2 Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: HĐ bẻ của bà mẹ, bạn gái vàbác nông dân trong tranh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ của thầy HĐ của Trò

1 ổn định tổ chức - HS hát

2 Kiểm tra bải cũ - HS viết dấu / và tiếng bé

- HS chỉ dấu / trong các tiếng: lá tre, vó, bóicác, cá mè

3 Giảng bài mới:

Tiết 1:

a HĐ 1: Giới thiệu bài

- Các tranh này vẽ ai, vẽ gì ? - Nêu: tranh vẽ giỏ, khỉ, hổ…

- Nêu: giỏ, khỉ, thỏ, hổ là các tiếng

giống nhau đều có dấu hỏi - Đồng thanh các tiếng có thanh ?

- Nói: tên của dấu này là dấu hỏi

- GV cho HS quan sát tranh (T10) - Quan sát tranh

- Tranh này vẽ ai, vẽ cái gì ? - Tranh vẽ quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ

- Nêu: các tiếng này giống nhau ở chỗ

đều có dấu thanh GV chỉ dấu và nói:

dấunày là dấu nặng - Phát âm đồng thanh các tiếng có thanh

Tô lại dấu nặng đã viết trên bảng

và nêu: dấu nặng là một dấu chấm

- Dấu nặng giống gì? - Giống cái mụn ruồi, ông sao đêm

- Thêm ? vào be ta đợc tiếng bẻ Khi viết - bẻ

ta đánh dấu ? bên trên con chữ e

- Sửa sai

(tơng tự GV nêu tiếng bẹ)

c HĐ3: HD viết dấu thanh trên BC

- Dấu hỏi, tiếng bẻ

- Vừa viết vừa nêu quy trình viết - HS viết vào bảng con

- Quan sát, sửa sai (tơng tự đối với dấu chấm, tiếng bẹ) - HS thực hiện

gái đang bẻ bánh đa chia cho bạn

Các bức tranh này có gì giống nhau? - Đều có tiếng bẻ chỉ ra hoạt động

- Các bức tranh này có gì khác nhau? - Các hoạt động khác nhau

- Em thích bức tranh nào? Vì sao? - Thảo luận

*Luyện nói

- Em có sửa quần áo trớc khi đến trờng

không?

- Em có chia quà cho các bạn không? - Nêu - nhận xét

- Tiếng bẻ còn đợc dùng ở đâu nữa?

- Thái độ : Thích được đi học

II/ Đồ dùng dạy học:

- Của giáo viên : Tranh bài tập 4, 5

- Của học sinh : Vở bài tập Đạo Đức

Quan sát và kể chuyện theo tranh

- Gợi ý bằng câu hỏi: Ai giúp Mai chuẩn

bị đi học (mẹ, bà, bố)

- Ai đón chào Mai trước cửa lớp?

- Mai cùng học với ai?

Hoạt động 2:

Múa hát, đọc thơ

- Yêu cầu nêu các bài hát nói về trường,

lớp

Hoạt động 3: Kết luận chung

- Trẻ em có quyền có họ, tên, được đi học

- Các em rất vui sướng khi trở thành HS

lớp 1

- Các em cố gắng học giỏi, ngoan hiền để

cô giáo, cha mẹ vui lòng

- HS thảo luậ n theo nhóm đôi

- Tranh 1: cả nhà đang chuẩn bị cho bé Maingày đầu tiên đến trường

- Tranh 2: Đến trường bé có Cô giáo và cácbạn chào đón

- Tranh 3: Mai đang học tập ở lớp

- Tranh 4: Mai vui chơi cùng các bạn

- Tranh 5 : Mai kể cho bố mẹ nghe việc học

( Cô Lý dạy thay)

Thứ tư ngày 3 tháng 9 năm 2008

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố về hình vuông , hình tròn ,hình tam giác

- HS biết dùng các hình đã học để ghép thành hình theo mẫu

- GD HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học :

GV :Bộ đồ dùng toán lớp 1

HS : Bộ TH toán

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Phát phiếu học tập cho HS - Thực hiện bài tập tô màu ở phiếu

- Nêu yêu cầu của bài toán - Nhắc lại yêu cầu bài tập – NX

- Giúp đỡ HS yếu vuông , hình tam giác

- HS nhận biết đợc các âm và chữ e ,b và các dấu thanh \ / ? ~

- Biết ghép e với b với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa

2 Kỹ năng : Phân biệt các sự vât , sự việc , ngời qua sự thể hiện khác nhau về dấuthanh

3 Thái độ : GD cho HS có thái độ học tập nghiêm túc

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : - Bảng ôn b, e be bè bé bẻ bẽ bẹ

- Các miếng bìa có ghi từ e be bé , bè bè , be bé

- Một sợi dây kết lại thành chữ e, b

- Tranh minh hoạ bài 6

2 HS : SGK, VBT,VTV

III Các HĐ dạy học chủ yếu:

Hoạt động của HS Hoạt động của GV

2 Kiểm tra bài cũ : - 2 HS viết dấu ~\

tiếng ,từ đã học - Nêu : e, b ,be ,\ / ? ~

- Viết lên bảng bài ôn (14) - Theo dõi , bổ sung ý kiến

(Kiểm tra bài bằng các câu hỏi

theo tranh SGK T14) - Đọc lại các tiếng có trong tranh (14)

( vừa viết vừa nêu quy trình viết)

- Chỉ địmh cho HS viết( 1 hoặc 2 lần ) Viết , chú ý điểm đặt bút

- Tập tô 1 số tiếng trong vở TV

Tiết2: Luyện tập

- Giới thiệu tranh minh hoạ - Quan sát , phát biểu ý kiến

- Cho HS quan sát tranh theo chiêù

dọc các cặp tranh - HS quan sát tranh và phát biểu

* Phát triển ND luyện nói :

- Em đã trông thấy con vật , quả ,đồ vật này cha ?

- Em thích nhất tranh nào ? vì sao ?

- Bức tranh này vẽ ngời , họ đang làm gì ?

Em hãy lên bảng và viết dấu hanh phù hợp với các bức tranh

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

- GV nêu yêu cầu bài toán - Nêu yêu cầu – làm vào SGK

- GV cho HS làm vào sách - Thực hiện - đổi bài - chữa lỗi

Bài 2 (13)

- Kiểm tra sửa sai

III: Tiến trình bài day- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: GV kiểm tra ĐD HT của hs

2 Bài mới: GV yêu cầu hs xem hình ở VTV và

- Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn

II -Chuẩn bị :

- Giáo viên : bài mẫu, giấy trắng, giấy màu, hồ, khăn lau

- Học sinh : Giấy màu thủ công, giấy nháp, hồ dán

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2 Kiểm tra : Sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới :

- Cho HS quan sát mẫu

- Xung quanh em có đồ vật nào có dạng

Làm thao tác xé dán đối với từng canh

-lật mặt có màu - Quan sát hình chữ nhật- Lấy nháp kẻ ô đếm vẽ và xé dán.

c Vẽ và xé dán hình tam giác

- Đánh dấu trên HCN có cạnh dài 8 ô,

ngắn 6 ô Đếm từ phải qua trái 4 ô - đánh

dấu làm đỉnh tam giác

- Quan sát

- Thực hiện(Hớng dẫn xé, dán nh hớng dẫn SGV -

quả của học sinh

- Dặn dò : chuẩn bị giấy màu cho giờ Sau xé dán hình chữ nhật , TG

Thủ cụng

SGK: 46,

SGV: 87

Bài 7 : ê, v

I Mục tiêu :

1.Kiến thức : - HS đọc và viết đợc ê ,v bê, ve

- Đọc đợc câu ứng dụng bé vẽ bê

2 Kỹ năng : đọc to ,lời nói tự nhiên theo chủ đề : bế bé

3.Thái độ : HS có thái độ học tập nghiêm túc

II Thiết bị dạy học :

1 GV: Tranh minh hoạ có từ khoá :bê, ve

Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phần luyện nói

2 HS : SGK

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

a HĐ1 : Giới thiệu bài

- Các tranh này vẽ gì ? - Tranh vẽ : bê , ve

- Trong tiếng bê, ve chữ nào đã học ? - Nêu : chữ b,v

- Giới thiệu và viết lên bảng ê, v

- Sửa sai cho HS

*Viết lên bảng chữ ê (vừa viết vừa

nêu quy trình viết ) - HS viết lên không rồi viết lên bảng con : ê

- Hớng dẫn viết : bê ( chú ý nét nối ) - HS viết trên bảng con

- Sửa sai cho HS

V- ( quy trình viết nh đối với ê)

- GV nêu : chữ v gồm 1 nét móc 2 đầu và

1nét thắt nhỏ Nhìn qua v gần giống phần

dới của b - Giống nhau : nét thắt

- Cho HS so sánh b với v - Khác nhau : v không có nét khuyết trên

- Khi phát âm v răng trên ngậm hờ môi

dới hơi ra bị sát nhẹ , có tiếng thanh

* Luyện nói : ( bế bé ) - Mở SGK

- Cho HS mở SGK

- Ai đang bế bé ?

- Em bé vui hay buồn ? tại sao ?

- Mẹ thờng làm gì khi bế em bé ? - Thảo luận - Trả lời

- Chúng ta phải làm gì cho mẹ vui lòng ?

III Các HĐ dạy học chủ yếu

2 Kiểm tra bài cũ

- GV cho HS nêu các số học - HS nêu : 1 , 2, 3- nhận xét

3 Bài mới:

a HĐ1: Giới thiệu số 4, 5

* Giới thiệu số 4:

- Cho HS quan sát các nhóm đồ vật - Quan sát nhóm đồ vật

- Gồm (4 quả bóng, 4 bông hoa - Nêu : có 4 quả bóng và có 4

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS mở vở tập viết T1

- Nhận xét bài của HS

- Cho HS viết lại 1 số chữ ở bài 1-

3 Giảng bài mới :

- Cho HS mở vở TV - Thực hiện bài viết

- Quan sát , sửa sai cho HS

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Sức lớn lên của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và hiểu biết

III - Các hoạt động dạy - học :

2 Bài mới

* Khởi động : Trò chơi vật tay - 4 em/nhóm thực hiện

GV cho học sinh chơi theo nhóm - HS thi đấu vật bằng tay

KL (SGK - 23)

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK - HS mở SGK

Mục tiêu : HS biết sức lớn lên của các em

thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu

biết

B1 : Làm việc theo cặp - 2 HS quan sát hình trang 6-SGK

- Những hình nào cho biết sự lớn lên của

- Thấy đợc sức lớn của mỗi ngời không

hoàn toàn giống nhau :

- Từng cặp đứng áp sát lng đoB1 : Cho HS hoạt động theo cặp : - Xem ai béo hay gầy

- Đo xem tay ai dài hơn, to hơn

- Ôn một số bài hát các em đã học ở tuần đầu đi học

- Các em hát cá nhân, tập thể và múa 1 số bài mà các em biết

- Giáo dục HS yêu ca hát và ý thức tốt trong một giờ SH khóa

II - Chuẩn bị :

- Giáo viên : Sân tập - Nội dung sinh hoạt

- Học sinh : Trang phục gọn gàng , một số bài hát …

III - Tiến hành :

1 ổn định tổ chức :

- Cho học sinh ra sân tập , học sinh hát một bài

- Giáo viên cho các em hát một bài : “Lớp chúng mình”

2 Nội dung : Giáo viên nêu nội dung buổi sinh hoạt

- Giáo viên cho HS hát cá nhân bài mà em thích

- Học sinh hát tập thể một số bài hát mà học sinh thuộc

- Thi đua múa hát giữa các tổ, nhóm , cá nhân

3 Kết thúc :

- Cả lớp hát chung bài : “Nh các Bác trong ngày vui đại thắng”

- Giáo viên nhận xét giờ : Tuyên dơng cá nhân, tổ, nhóm hát tốt

Toán( tăng )

ToánThể dục (tăng)

Ôn : Đội hình đội ngũ

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn : tập hợp hàng dọc , dóng hàng

- Yêu cầu thực hiện ở mức cơ bản đúng , nhanh hơn

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Thiết bị dạy và học:

- Địa điểm: sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- GV hô khẩu lệnh cho HS thực hiện

- Lắng nghe

- Tập hợp từ 2 - 4 hàng dọc

- Đứng vỗ tay và hát

1 bài

- Giậm chân tại chỗ , đếm to nhịp 1 –2 , 1 -2

- Lắng nghe

- Tập hợp theo đơn

- Giáo viên : Bài mẫu.

- Học sinh : Giấy màu, hồ dán

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

đầu làm đỉnh của hình tam giác

b Cho HS tiến hành xé và dán sản phẩm - Thực hiện

- Xé hình CN, hình tam giác

- Dán sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh - Nhận xét

4.Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên cho học sinh thu dọn giấy vụn

- Giáo viên nhận xét bài của học sinh