GA Hướng nghiệp lớp 9

A- Mục tiêu: - HS biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học.. - Bớc đầu có ý thức lựa chọn nghề có cơ sở khoa học phù hợp với đặc điểm bản thân, điều kiện

ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề

có cơ sở khoa học

A- Mục tiêu:

- HS biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học

- Nêu đợc dự định ban đầu về lựa chọn hớng đi sau tốt nghiệp bậc THCS cho phù hợp

- Bớc đầu có ý thức lựa chọn nghề có cơ sở khoa học phù hợp với đặc điểm bản thân, điều kiện gia đình và nhu cầu xã hội

B- PHƯƠng pháp:

- Vấn đáp nêu vấn đề

- Hoạt động nhóm

c- phơng tiện và chuẩn bị:

- GV: Bảng viết, loa máy để tổ chức dạy tập trung

- HS: Địa điểm tại sân trờng, tập trung theo lớp, có vở ghi chép

d- tiến trình lên lớp:

I- ổn định:

II- Bài mới:

1) Đặt vấn đề: ở nớc ta hiện nay một trong những vấn đề bức xúc của nền giáo

dục phổ thông là vấn đề phân luồng học sinh sau mỗi cấp học Đây là việc giúp HS chủ động lựa chọn con đờng tiếp tục học tập hoặc đi vào lĩnh vực nghề nghiệp nào đó phù hợp với hoàn cảnh, năng lực, hứng thú của các em và phù hợp với yêu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội

Để góp phần giải bài toán phân luồng HS sau THCS và THPT cần có các giải pháp đồng bộ và sự phối hợp giữa các ngành, các cơ quan có liên quan, trong đó nhiệm vụ của nhà trờng là làm tốt công tác hớng nghiệp cho các em khi còn ngồi trên ghế nhà trờng

2) Triển khai bài:

HĐ của thầy và trò: Nội dung kiến thức:

Hoạt động 1: (10 phút)

GV: Trong đời sống hằng ngày, con ngời

luôn đứng trớc những sự lựa chọn Các

em muốn mua đôi dép để đi học, cũng

phải lựa chọn dép số mấy, màu gì, cao

hay thấp, có quai hậu hay không ? Dép

phải phù hợp với ngời và hoàn cảnh sử

dụng Nếu không sẽ không dùng đợc,

phải tốn tiền mua lại

Việc lựa chọn nghề của các em cũng vậy,

không phải thích nghề nào là viết đơn xin

thi vào nghề đó Vì sau này nếu không

phù hợp phải mất thời gian, công sức,

tiền của để học lại nghề khác, cơ hội xin

việc làm lại khó khăn hơn Có khi không

thể chuyển đợc nghề phù hợp

Vậy theo em khi lựa chọn nghề cần lu ý

những vấn đề gì?

HS: Trả lời, lấy VD minh họa

- Cao < 1,6 m không thể làm cầu thủ

bóng rổ, mù màu không thể chọn nghề

lái xe,

- Đãng trí không thể làm văn phòng,

-Nơi làm việc quá xa, không có chỗ trọ

Hoạt động 2: (45 phút)

HS: 1 em đọc đoạn "Ba câu hỏi đợc đặt

ra khi chọn nghề"

GV: Hớng dẫn HS thảo luận trả lời câu

hỏi: Mối quan hệ chặt chẽ giữa ba câu

hỏi đó thể hiện ở chỗ nào? Trong chọn

nghề, có cần bổ sung câu hỏi nào khác

không?

HS: Trả lời , các nhóm khác bổ sung

GV: Kết luận

HS: Lấy VD minh họa

GV: Đa ra một số VD từ thực tế về ảnh

hởng của việc chọn nghề không có cơ sở

khoa học

HS: Trả lời câu hỏi: là HS-THCS em phải

làm gì để chuẩn bị cho mình sự sẵn sàng

về tâm lý đi vào lao động nghề nghiệp?

GV: Kể một số mẫu chuyện bổ sung về

vai trò của hứng thú và năng lực nghề

nghiệp Nhng cũng có nhiều trờng hợp

do giác ngộ đợc ý nghĩa và tầm quan

trọng của nghề nên họ đã cố gắng học

hỏi, rèn luyện, phấn đấu và đã làm tốt

1- Cơ sở khoa học của việc chọn nghề:

- Chọn nghề phải phù hợp với sức khỏe, phát triển thể lực, đặc điểm sinh lý của cơ thể

- Chọn nghề phải phù hợp với đặc điểm tâm lý

- Phù hợp với điều kiện sinh sống

2- Những nguyên tắc chọn nghề:

- Không chọn những nghề mà bản thân không yêu thích

- Không chọn những nghề mà bản thân không đủ điều kiện tâm lý, thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu của nghề

- Không chọn những nghề nằm ngoài kế hoạch phát triển KT-XH của địa phơng hoặc đất nớc

*Đối với HS cần phải:

+ Tìm hiểu một số nghề mà mình yêu thích, nắm chắc những yêu cầu của nghề đó đặt ra trớc ngời lao động

+ học thật tốt các môn học có liên quan

đến việc học nghề

+ Rèn luyện một số kỹ năng, kỹ xảo lao

động mà nghề đó yêu cầu, một số phẩm chất nhân cách mà ngời lao động trong

công việc mà không đợc phù hợp với bản

thân VD: Làm nghề dạy học mà mắc tật

nói lắp, nhng do công phu rèn luyện nên

đã trở thành GV dạy giỏi

Hoạt động 3: (45phút)

HS: Đọc phần 3 SGK sau đó thảo luận trả

lời câu hỏi: Chọn nghề có cơ sở KH có ý

nghĩa ntn?

GV: Gợi ý các ý nghĩa Kinh tế- Xã

hội-GD- Chính trị (Mỗi lớp thảo luận và trả

lời một ý nghĩa của việc chọn nghề, các

lớp khác bổ sung)

GV: Kết luận và bổ sung

- Hiện nay, mỗi năm nớc ta có thêm

khoảng một triệu ngời tham gia vào lao

động nghề nghiệp Lực lợng này cần đợc

tổ chức, có hớng dẫn chọn nghề, đợc

động viên hăng hái lao động, phát huy

tính sáng tạo, đáp ứng đợc yêu cầu của

phân công lao động xã hội Do đó, mỗi

HS bớc vào chọn nghề cần đợc gắn sự

lựa chọn với ý nghĩa kinh tế của lao động

nghề nghiệp

GV: Trong những năm tới, việc chuẩn bị

nguồn nhân lực chất lợng cao cho công

nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nớc là

một nhiệm vụ chính trị của ngành GD

Đồng thời đất nớc đang đòi hỏi đào tạo

nhanh đội ngũ công nhân lành nghề và

đội ngũ trí thức để tạo ra tiềm năng lao

động trí tuệ, đáp ứng đa sản xuất của

nhiều lĩnh vực đang chuẩn bị đi vào kinh

tế tri thức

nghề phải có

+ Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của nghề

và điều kiện theo trờng học đào tạo nghề

đó

3-ý nghĩa của việc chọn nghề :

a-ý nghĩa kinh tế:

Trong lao động nghề nghiệp nếu mọi ngời ra sức phấn đấu để đạt năng suất và hiệu quả lao động cao thì đất nớc nhanh chóng xóa đói giảm nghèo, đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân ngày càng đợc nâng cao, nền kinh tế sẽ đạt tới mức tăng trởng nhanh và bền vững

b-ý nghĩa xã hội của việc chọn nghề:

Việc chọn nghề phù hợp, cũng nh việc tự giác tìm kiếm những nghề đang cần nhân lực sẽ làm giảm sức ép xã hội

đối với nhà nớc về việc làm, về cải thiện

đời sống

c-ý nghĩa giáo dục:

Có việc làm ổn định, có nghề phù hợp nhân cách con ngời sẽ từng bớc đợc phát triển và hoàn thiện thông qua hoạt

động lao động nghề nghiệp

d-ý nghĩa chính trị:

HS hiểu rõ ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở KH sẽ tạo điều kiện thuận lợi để phân luồng HS sau khi tốt nghiệp THCS, phân hóa HS theo năng lực, phát hiện HS năng khiếu

Hoạt động 4: (15 phút) Tổ chức trò chơi

GV: Tổ chức cho HS thi hát, đọc thơ, kể

chuyện nói về sự nhiệt tình lao động xây

dựng đất nớc của con ngời trong các

nghề khác nhau (Thi giữa các lớp)

4- Củng cố: (15 phút)

Cho HS viết thu hoạch:

- Em nhận thức đợc những điều gì qua buổi GD Hớng nghiệp này?

- Hãy nêu ý kiến của mình:

+ Em yêu thích nghề gì?

+ Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?

+ Hiện nay quê hơng em nghề nào đang cần nhân lực?

5- Dặn dò: (5 phút)

Tìm hiểu:

- Một số nghề phổ biến ở địa phơng

- Phơng hớng phát triển KT-XH của đất nớc và địa phơng