GA.hướng nghiệp lớp 10 (chủ đề 5-7)

Chủ đề 5: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰCNÔNG LÂM, NGƯ NGHIỆP 3 tiết I> Mục tiêu: Qua bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: Nêu được ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo,

Chủ đề 5: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC

NÔNG LÂM, NGƯ NGHIỆP

( 3 tiết )

I> Mục tiêu: Qua bài này học sinh phải:

1.Kiến thức:

Nêu được ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành nghề sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp Mô tả được cách tìm

hiểu thông tin nghề

2.Kĩ năng:

Biết liên hệ bản thân để chọn nghề

3 Thái độ:

Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề.

II> Chuẩn bị

1 Giáo viên :

 Sưu tầm các thông tin về các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp

 Những thông tin, văn kiện về định hướng phát triển các lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp

2 Học sinh :

 Tìm hiểu kỹ các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp

 Sưu tầm các bài hát ca ngợi các nghề nông, lâm, ngư nghiệp

III> Tiến trình bài dạy

1 Oån định lớp, kiểm tra sĩ số

2 tổ chức hoạt động theo nhóm, cử nguời dẫn chương trình, thư ký nhóm trưởng

3 hoạt động của thầy và trò :

I Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề

nông lâm ngư nghiệp :

Các nghề nông – lâm – ngư nghiệp ở nước

ta phát triển từ lâu đời vì do điều kiện địa lí,

điều kiện khí hậu tạo nên, nước ta có hàng

ngàn Km bờ biển, diện tích rừng lớn, đất

đai màu mở Đây là điều kiện rất tốt để

chúng ta phát triển các nghề nông lâm, ngư

nghiệp

Trước Cách Mạng tháng tám đời sống nhân

dân còn thấp do bị giai cấp phong kiến

chiếm hữu ruộng đất, bị vua quan bóc lột,

nền sản xuất nông nghiệp lạc hậu kém phát

triển

Sau Cách mạng tháng tám người dân được

làm chủ ruộng đất, nông dân được học

Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề nông, lâm, ngư nghiệp NDCT : Vì sao Việt Nam chúng ta từ xưa đến gần cuối thế kỷ 20 là một nước nông nghiệp kém phát triển ?

HS thảo luận theo nhóm NDCT : Xin mời đại diện các nhóm lên phát biểu ý kiến

HS lắng nghe NDCT : Bạn biết gì về tình hình phát triển các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư

Trường THPT Tôn Đức Thắng Giáo án hướng nghiệp 10

hành, sản xuất nông nghiệp từng bước phát

triển

Từ sau đại hội Đảng VI năm 1986 đã đề ra

chủ trương đổi mới các lực lượng sản xuất

nông lâm, ngư nghiệp phát triển mạnh mẻ

do cải tiến lao động sản xuất áp dụng các

thành tựu của KHCN vào lao động sản xuất

nên các lĩnh vực sản xuất nông lâm, ngư

nghiệp đã phát triển vượt bậc

Hiện nay : Việt Nam là một trong những

nước xuất khẩu gạo, cà phê hàng đầu thế

giới

2 Tổng quan về các lĩnh vực nông, lâm,

ngư nghiệp trong tương lai

Các lĩnh vực này có nhiều nghề để lựa

chọn, nhiều nghề mới xuất hiện, thu hút

đông đảo nhân lực của đất nước

Các mặt hàng nông lâm thủy sản của việt

nam ngày một tiến ra thị trường thế giới

GV lắng nghe ý kiến phát biểu của học

sinh

GV gợi ý :

3 Đặc điểm và yêu cầu của nghề

a Đối tượng lao động chung

- Cây trồng

- Vật nuôi

b Nội dung lao động : Dùng sức lao động

để áp dụng các biện pháp KHKT để biến

đổi các đối tượng để phục vụ cho nhu cầu

dinh dưỡng và tiêu dùng của con người

c Công cụ lao động

Các công cụ đơn giản : cày cuốc, xe bò,

thuyền gỗ

Các công cụ hiện đại : Máy cày, máy cấy,

máy gặt, tau đánh cá, các nhà máy chế

biến

d Điều kiện lao động

Làm việc ngoài trời

nghiệp hiện nay và trong tương lai ?

HS thảo luận NDCT : Mời đại diện các lớp lên phát biểu

ý kiến

HS lắng nghe nhận xét của thầy giáo

Hoạt động 2 : Tìn hiểu về định hướng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực Nông, Lâm, Ngư nghiệp

NDCT : Đọc tổng kết sự phát triển các lĩnh vực Nông, Lâm, Ngư nghiệp trong giai đoạn 2001-2005 cho cả lớp nghe

NDCT : Vì sao lĩnh vực sản xuất Nông, Lâm, Ngư nghiệp ở nước ta lại có những thành tựu quan trọng như vậy ?

HS thảo luận theo nhóm

NDCT : BẠn có thể rút ra được những kết luận gì qua các thông tin định hướng phát triển nghề nói trên như : Nhu cầu về lao động, yêu cầu về chất lượng lao động Hoạt động 3 : tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu chung của các nghề thuộc lĩnh vực Nông, Lâm, Ngư nghiệp

NDCT : Bạn cho biết đối tượng lao động của nghề là gì ?

HS phát biểu

NDCT : Nội dung lao động, công cụ lao động chung của nghề ?

HS phát biểu

NDCT : điều kiện lao động của nghề ?

HS thảo luận

Bị tác động của thời tiết khí hậu như bão,

lụt……

Bị tác động của các loại thuốc bảo vệ thực

vật : Thuốc diệt cỏ, trừ sâu

e Nguyên nhân chống chỉ định y học :

không nên theo nghề nếu bị :

Bệnh phổi

Suy thận mãn tính

Thấp khớp, đau cột sống

Bệnh ngoài da

……

f Vấn đề tuyển sinh

Các trường công nhân kỹ thuật

Trường trung học

Trường cao đẳng

Trường đại học

TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ

1 Em hãy cho biết nội dung cơ bản của

chủ đề

2 Em hãy liên hệ bản thân có phù hợp

với các nghề thuộc Nông, Lâm, Ngư

nghiệp không ?

Em hãy mô tả chi tiết một nghề thuộc

lĩnh vực Nông, Lâm, Ngư nghiệp mà

em biết ?

3 Các em về nhà tìm hiểu các nghề

thuộc lĩnh vực Y và Dược

NDCT : Bạn biết gì về vấn đề tuyển sinh của nghề ?

HS phát biểu

HS phát biểu tóm tắt nội dung

HS phát biểu nhận thức của mình qua chủ đề

NDCT : Bạn hãy cho biết cách tìm kiếm thông tin về nghề Y, Dược

Trường THPT Tôn Đức Thắng Giáo án hướng nghiệp 10

Chủ đề 6: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH

Y VÀ DƯỢC

( 3 tiết )

I> Mục tiêu: Qua bài này học sinh phải:

1.Kiến thức:

Nêu được vị trí , đặc điểm và những yêu cầu chính của một số nghề thuộc ngành Y và Dược.

2.Kĩ năng:

Biết được cách tìm hiểu thông tin về nghề và cơ sở đào tạo của ngành Y và Dược

3.Thái độ:

Tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu nghề và liên hệ bản thân cho việc chọn nghề.

II> Chuẩn bị

1.Giáo viên :

 Sưu tầm những gương sáng, những câu chuyện , những câu ca dao về ngành Y và Dược trong nước và trên thế giới

 Tìm hiểu các danh Y trong nghề Y học cổ ttruyền như Tuệ Tĩnh, Hải Thượng Lãn Oâng,…

 Các bài hát , bài thơ nói về ngành Y và Dược

2.Học sinh :

 Tìm hiểu nội dung của các nghề thuộc lĩnh vực ngành Y và Dược

 Sưu tầm các mẫu chuyện về những người thành công và hết lòng vì ngành Y và Dược

III> Tiến trình bài dạy

1.Oån định lớp, kiểm tra sĩ số

2.Tổ chức hoạt động theo nhóm, cử nguời dẫn chương trình, thư ký nhóm trưởng

3.Hoạt động của thầy và trò :

I Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề

1.Sơ lược lịch sử phát triển trong lĩnh vực

ngành Y và Dược

Nghề Y – Dược phát triển từ lâu đời kinh

nghiệm từ hàng năm đã để lại cho chúng ta

những phương pháp và bài thuốc quí báu

Đông Y của Việt Nam hiện đang phát triển

theo hướng hiện đại hóa

Tây Y thâm nhập vào Việt Nam từ khi thực

dân Pháp xâm chiếm nước ta

Y và Dược hai lĩnh vực không thể tách rời

Y học là lĩnh vực chăm sóc sức khỏe con

người qua các bước khám, điều trị phục hồi

sức khoẻ

2 Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề

Nghề Y và Dược là nghề cao quí vì được

chăm lo sức khỏe cho con người và được

XH tôn trọng gọi là ‘Thầy thuốc’

Nghề được mọi tầng lớp XH quan tâm và

coi trọng vì sức khỏe của bất cứ ai cũng đều

là vấn đề tối quan trọng Con người không

có sức khỏe thì không làm được việc gì cả

III.Đặc điểm và yêu cầu của nghề

1.Đặc điểm :

A Ngành Y

a Đối với lao động : Là con người với các

bệnh tật của họ

b Nội dung lao động bao gồm các việc :

-Khám bệnh : Người thầy thuốc thực hiện

công việc này tại phòng khám của cơ sở y

tế hoặc ở nhà bác sĩ : khám bệnh, chuẩn

đoán nhằm xác định cho được căn bệnh

trong người bệnh nhân Để kết luận được

bệnh tật chính xác người thầy thuốc phải

quan sát, hỏi chi tiết về những biểu hiện

của người bệnh hoặc người nhà bệnh nhân

Nếu bệnh phức tạp bác sĩ phải sử dụng các

thiết bị khám như ống nghe, nhiệt kế đo

thân nhiệt và các máy móc thiết bị thăm

khám khác hoặc các thiết bị soi chiếu chụp,

xét nghiệm

Sau khi xác định được bệnh tật rồi bác sĩ

Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề Y, Dược

NDCT : Bạn cho biết lịch sử , vai trò của nghề Y, Dược ?

HS thảo luận

Hs lắng nghe

NDCT : Có phải Y và Dược là một lĩnh vực không ?

HS thảo luận NDCT : mời các em tham gia phát biểu ý kiến

HS lắng nghe

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghề thuộc lĩnh vực Y và Dược NDCT : Bạn nêu đặc điểm và yêu cầu của nghề Y

HS thảo luận và phát biểu ý kiến NDCT : Bạn đã đi khám bệnh ở bệnh viện chưa ? Bạn chop biết qui trình để khám chữa bệnh tronh bệnh viện như thế nào ?

HS phát biểu theo nhóm

NDCT : Bạn hãy kể tên các thiết bị, máy móc dùng trong việc khám chữa bệnh ?

HS thảo luận và xung phong phát biểu

mới lập ra phác đồ điều trị cho bệnh nhân

qua đơn thuốc

Điều trị bệnh : công việc này phải thực hiện

nghiêm ngặt tho phác đồ điều trị ở bước

khám bệnh , dồng thời bác sĩ cũng phải

luôn theo dõi tình trạng sức khỏe bệnh

nhân để kịp thời điều chỉnh phác đồ điều

trị theo hướng tiến triển sức khỏe của

người bệnh Oû giai đoạn này bệnh nhân

phải tuyệt đối tuân thủ các quyết định của

bác sĩ và cơ sở y tế

- Phục hồi sức khỏe : Người bệnh thường bị

mất sức khỏe do bệnh tật và do điều trị nên

khi bệnh đã khỏi thì cần lấy lại sức khỏe do

đó bác sĩ thường hướng dẫn bệnh nhân

khám, tập luyện, ăn uống làm việc theo chế

độ qui định để bệnh nhân lấy lại sức khỏe

bình thường mới xuất viện

- Công cụ lao động của nghề : Gồm các

công cụ đơn giản như ống nghe, đèn soi,

nhiệt kế đến các máy móc phức tạp, hiện

tại như máy siêu âm, máy chụp X, máy xét

nghiệm

2 Các yêu cầu của nghề :

-Phải có chuyên môn học vấn về tứng nhóm

bệnh

-Phải có lòng nhân ái yêu thương con người

-Không sợ máu mủ, không ghê sợ các bệnh

tật của người bệnh

-Tính tình vui vẻ mềm mỏng trước người

bệnh

* Điều kiện lao động và chống chỉ định :

-ĐK lao động phải làm việc tại các cơ sở y

tế của nhà nước hoặc tư nhân

-Thường phải đi đột xuất do bệnh tật của

bệnh nhân có tính cấp bách

-Tiếp xúc các loại bệnh tật, các loại thuốc,

hóa chất

Chống chi định :

+ Không mắc bệnh tim, hay chống mặt

+ Không mắc các bệnh truyền nhiễm

+ Không dị ứng với các loại thuốc, hóa

chất

NDCT :Tại sao nghề Y, Dược cần phải đặt vấn đề y đức lên hàng đầu ?

HS thảo luận

NDCT : Bạn hãy cho biết các yêu cầu của nghề Y ?

HS thảo luận theo nhóm rồi cử đại diện phát biểu

a Đối tượng lao động

sử dụng các phương tiện, máy móc, kỹ

thuật để bào chế thuốc từ các hóa chất, các

loại cây, con vật

b Nội dung lao động

nghiên cứu, biến dổi các nguyên liệu làm

thuốc thành các loại thuốc gồm các công

việc chiết xuất, phân tích, tổng lượng các

hóa chất, sản xuất thành các loại thuốc

viên, thuốc nước

- Công cụ lao động : Các máy móc thiết bị

dùng để bào chế, chiết suất, pha trộn

-Điều kiện lao động : làm việc trong các

nhà xưởng vệ sinh sạch sẽ, phải tiếp xúc

với các hóa chất, phải làm việc chính xác

Chống chỉ định Y học :

+ Có sức khỏe, không bị bệnh tật về tim

mạch

+ Không dị ứng với hóa chất

+Không mắc bệnh ngoài da, truyền nhiễm

IV Việc đào tạo nghề

V Thi kể chuyện

TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ

1 Hãy tóm tắt nội dung chính của chủ

đề ?

2 Em hãy liên hệ bản thân với việc

chọn nghề ?

3 Các em chuẩn bị tinh thần và xem

trước nội dung mẫu báo cáo kết quả

để bài học sau chúng ta đi tham quan

ở một cơ sở sản xuất

của nghề Dược

HS thảo luận theo nhóm rồi phát biểu

NDCT : Hãy cho biết mối liên hệ mật thiết giữa nghề Y và Dược

HS phát biểu

NDCT : Bạn cho biết các cơ sở đào tạo của nghề Y và Dược

Hoạt động 3 : Thi kể chuyện về các danh Y Việt Nam và trên thế giới

Chủ đề 7 : TÌM HIỂU THỰC TẾ MỘT ĐƠN VỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP

HOẶC NÔNG NGHIỆP.

I Mục tiêu

Sau khi đi thực tế một đơn vị sản xuất, học sinh phải :

1.Biết các thông tin cần thiết về đơn vị sản xuất và quá trình lao dộng nghề nghiệp của cơ sở sản xuất

2.Biết được đặc điểm, điều kiện, môi trường làm việc của nghề

3.Tôn trọng người lao động và sản phẩm lao động Có ý thức đúng đắn với lao động nghề nghiệp

II Trọng tâm của buổi tham quan, thực tế

Tham quan tìm hiểu về đối tượng lao động, nội dung lao động, công cụ lao dộng, điều kiện lao động của cơ sở sản xuất và tình hình thu thập của người công nhân

III Chuẩn bị

1.Giáo viên :

-Rà soát trên địa bàn (Bán kính <10 Km) để lựa chọn đơn vị sản xuất phù hợp với yêu cầu của bài

- Giáo viên đến cơ sở sản xuất xin phép và xác định ngày giờ tham quan, thống nhất nội dung tham quan

-Chuẩn bị phiếu thu hoạch rồi phát cho học sinh trước 1-2 ngày để các em chuẩn bị

PHIẾU THAM QUAN

STT Nội dung viết thu hoạch

1 Tên cơ sở sản xuất

3 Người lãnh đạo của cơ sở sản xuất

4 Đối tượng lao động

5 Nội dung lao động

6 Công cụ lao động

7 Điều kiện lao động

8 Các sản phẩm lao động

9 Năng suất lao động

10 Lương và phụ cấp

11 Những chống chỉ định y học

12 Thái độ của bản thân với nghề trong cơ sở sản xuất

, Ngày tháng năm 200

Người ghi phiếu -chuẩn bị kế hoạch tổ chức cho HS đi đến địa điểm tham quan

*Học sinh :

-Chuẩn bị phương tiện đi lại (xe đạp), đồ dùng học tập

-Biết trước thời gian, địa điểm buổi tham quan, cách thức tổ chức đi, về và địa điểm tập kết

-Tìm hiểu sơ qua các thông tin cần thiết về cơ sở sẽ đến tham quan Biết trước nội quy tham quan

-Có trước phiếu thu hoạch buổi tham quan do giáo viên cấp

IV Tiến trình buổi tham quan :

Thời gian Hoạt động cụ thê’ Người phụ

trách, thực hiện

Địa điểm Phương tiện, phương

pháp tiến hành

Từ :6 h 30’

Đến 7 h 50’

Từ :7 h 50’

Đến 8 h 00’

HĐ 1 : Tổ chức lớp đi

đến địa điểm tham quan

-Các tổ, nhóm tự đến

địa điểm tập kết

-Tập hợp toàn bộ lớp để

nắm sơ bộ tình hình của

lớp

-Phổ biến an toàn lao

động

- Các tổ trưởng, nhóm trưởng -Lớp trưởng

_Giáo viên hướng dẫn

Từ nhà đến

cơ sở sản xuất

-Trong cơ sở sản xuất

-Tại vị trí tập kết ban đầu

Tự đi bằng xe đạp, đi theo nhóm

-Điểm danh, quan sát, đàm thoại, kiểm tra quân tư trang và các dụng cụ học tập

-Giảng giải minh họa

Từ :8 h 00’

Đến 8 h 15’ Hoạt động 2 : Học nội

quy của cơ sở sản xuất

và nghe giới thiệu sơ

qua về tình hình của cơ

sở.

-Đại diện lãnh đạo cơ sở sản xuất

-Trong hội trường của đơn vị

-Máy chiếu đa phương tiện (nếu có) Thuyết trình, đàm thoại

Từ :8 h 15’

Đến

10 h 45’

HĐ3 : Tham quan sản

xuất.

-HS xếp hàng theo tổ rồi

- Cán bộ, nhân viên hướng dẫn,

-Các phân xưởng của

cơ sở

-Cán bộ, nhân viên của cơ sở giới thiệu quá trình sản xuất :

lần lượt đi tới các phân

xưởng, các bộ phận sản

xuất

giáo viên phụ trách, cán bộ lớp

Đối tượng lao động, công cụ lao động, sản phẩm, qui trình sản xuất

- GV quan sát HS và sẵn sàng can thiệp, nhắc nhở các hiện tượng vi phạm nội quy, qui định của cơ sở, hiện tượng trốn tránh -HS phải ghi nhớ hoặc chép lại các nội dung quan trọng Có thể chụp một số kiểu ảnh lưu niệm hay quay 1 số đoạn phim làm tư liệu

Từ :10 h 45

’

Đến

11 h 00’

HĐ 4 : Kết thúc buổi

tham quan : HS tập hợp

lại ở một địa điểm :

-Hoàn thành nốt phiếu

thu hoạch

-Nhận xét, rút kinh

nghiệm, dặn dò học sinh

chuẩn bị cho bài sau,

nhắc nhở việc đi về nhà

- Cám ơn cơ sở sản xuất

-Giáo viên, cán bộ, nhân viên

-Hội trường hay sân

-Tự luận, trao đổi, đàm thoại với nhân viên hướng dẫn

-Giảng giải minh họa thuyết trình

Hoạt động 5 :Đánh giá

thu hoạch của học sinh

qua phiếu tham quan và

tình hình, ý thức trong

khi tham quan của từng

học sinh

GV hướng dẫn

Phòng làm việc GV

Chấm điểm hoặc xếp loại