1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập.. - Mọi trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, đựơc mọingười tin tưởng, yêu quý,
Trang 11.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập
- Mọi trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, đựơc mọingười tin tưởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tậpgiả dối, không thực chất gây mất niềm tin
- Trung thực trong học tập là thành thật, không giả dối, gian lận bài làm, bàithi, bài kiểm tra
2.Thái độ:
- Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập
- Đồng tình với hành vi trung thực –Phản đối hành vi không trung thực
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
+Nêu tình huống
-Nếu em là bạn Long em sẽ làmgì? Vì sao em làm như thế?
-Tổ chức cho HS trao đổi lớp-Yêu cầu HS trình bày ý kiếncủa nhóm:
- Cho HS thảo luận theo nộidung:
+Em sẽ báo cáo với cô giáo
để cô giáo biết trước
+Nhận lỗi và hứa với cô sẽsơu tầm, nộp sau
-Các nhóm khác bổ xung ýkiến
-Thảo luận rồi phát biểu ýkiến
Trang 2+Trong học tập, chúng ta cầnphải trung thực không?
KL: Trong học tập chúng ta cầnphải luôn trung thực, khi mắclỗi nên thẳng thắn nhận lỗi
- Yêu cầu HS xác định xemnhững việc làm nào thể hiệntính trung thực trong học tập?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS chuẩn bị bài thựchành
- Nhận xét, bổ sung ý kiến
+ Trung thực để đạt được kếtquả tốt
+ Trung thực để mọi ngườitin yêu
- Suy nghĩ trả lời
- Lớp trao đổi, chất vấn
-Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng đọc từng câuhỏi tình huống cho cả nhómnghe Sau mỗi câu hỏi cácthành viên lựa chọn
-Nhóm trưởng yêu cầu cácbạn giải thích
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp trao đổi bổ sung
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập
- Mọi trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, đựơc mọingười tin tưởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tậpgiả dối, không thực chất gây mất niềm tin
Trang 3- Trung thực trong học tập là thành thật, không giả dối, gian lận bài làm, bàithi, bài kiểm tra.
2.Thái độ:
- Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập
- Đồng tình với hành vi trung thực –Phản đối hành vi không trung thực
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Nhận xét, khen gợi cácnhóm
-Tổ chức HS trình bày
- Tổ chức thảo luận lớp theonội dung: Em nghĩ gì vềnhững mẩu chuyện, tấmgương đó?
- GV kết luận: Xung quanhchúng ta có nhiều tấm gương
về trung thực trong học tập
chúng ta cần học tập các bạnđó
- Hỏi: Đã bao giờ em thiếutrung thực trong học tậpchưa? Nếu có, bây giờ nghĩlại em thấy thế nào?
-Đại diện nhóm trả lời
TH1: ……
- Nhóm khác nhận xét và bổxung
- HS giới thiệu tư liệu của mình
Trang 4VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP.
(Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyếttâm và tìm cách vượt qua khó khăn
2.Thái độ:
- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thần và khắc phục
- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động Giáo viên Học sinh
-Trung thực trong học tập cónghĩa là chúng ta không đượclàm gì trong học tập?
3.Nếu trong hoàn cảnh khókhăn như bạn Thảo, em sẽlàm gì?
Nhận xét, kết luận: Chúng tacần học tập tinh thần vượtkhó của bạn Thảo
- Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu nêu cách chọn vàgiải thích lý do
-2HS lên bảng trả lời -Nêu:
-Nghe và 1HS đọc lại
-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện
- nhận xét
-Thảo luận rồi nêu kết quả
- Đại diện nhóm trình bày ýkiến
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổsung
- Làm bài tập rồi nối tiếp nêukết quả, giải thích
Trang 53.Củng cố
dặn dò:
- KL: (a), (b), (đ) là nhữngcách giải quyết tích cực
- Hỏi: Qua bài học hôm nay,chúng ta có thể rút ra đượcđiều gì?
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyếttâm và tìm cách vượt qua khó khăn
2.Thái độ:
- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thần và khắc phục
- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
- Chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm
- Yêu cầu các nhóm xử lýtình huống trong bài tập
- Nhận xét, kết luận chung,khen ngợi những em biếtvượt qua những khó khăntrong học tập
- Giải thích yêu cầu bài tập:
-2HS lên bảng
Thảo luận trong nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét, chất vấn, bổsung
-Làm việc theo nhóm đôi giải
Trang 6Tự liên hệ và trao đổi với bạn
về việc em đã vượt khó tronghọc tập
- Yêu cầu HS thảo luận
- Nhận xét, kết luận, khenngợi những HS đã biết vượtqua những khó khăn tronghọc tập
- Nêu yêu cầu và giải thíchyêu cầu bài tập BT4:
- Mời một số HS trình bàynhững khó khăn và biện phápkhắc phục
- Ghi tóm tắt ý kiến HS lênbảng
- Nhận xét, kết luận, khuyếnkhích HS thực hiện nhữngbiện pháp khắc phục khókhăn đã đề ra để học tốt
1 Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Nhận thức được cácem có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến củamình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
2 Kĩ năng
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình,nhà trường
3 Thái độ
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác
* Giáo dục môi trường:
- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em,trong đó có vấn đề môi trường
- HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, về môitrường lớp học, trường học, về môi trường ở cộng đồng địa phương
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
Trang 7-Vở bài tập đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
Màu trắng: Phân vân, lượnglự
-Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổxung
-1HS đọc lại câu hỏi 2
-Trả lời
-1HS đọc yêu cầu bài tập 1.-Thảo luận theo yêu cầu
-Đại diện một số nhóm trìnhbày
Trang 8I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Nhận thức được cácem có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến củamình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
2.Kĩ năng
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình,nhà trường
3 Thái độ
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác
* Giáo dục môi trường:
- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em,trong đó có vấn đề môi trường
- HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, về môitrường lớp học, trường học, về môi trường ở cộng đồng địa phương
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Em đã có ý kiến giúp đỡ gia đình thế nào? Yù kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
-Nếu là Hoa em giải quyết thếnào?
KL: Mỗi người đều có
-Những việc liên quan đến em
em sẽ làm gì?
-Tập đóng tiểu phẩm trong nhóm
-Bạn hãy kể một chuyện mà
Trang 91.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao cần tiết kiệm tiền của
* Giáo dục môi trường:
- Giáo dục cho HS biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện,nước, trong cuộc sống hằng ngày cũng là một biện pháp bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên
Trang 10ND – TL Giáo viên Học sinh
-Nêu câu hỏi:
+Điều gì có thể sảy ra nếu emkhông được bày tỏ ý kiến củamình về những việc có liênquan?
-Nhận xét chung
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu các nhóm HS đọc
và thảo luận thông tin SGK
-Theo em có phải do nghèonên các dân tộc cường quốcnhư Nhật, Đức phải tiết kiệmkhông?
-Hình thành nhóm và thảoluận
-Lần lượt đọc cho nhau nghenhững thông tin xem tranh vàtrả lời câu hỏi
+Khi đọc thông tin em thấyngười nhật
-Không phải do nghèo
-Là thói quen của họ, có tiếtkiệm mới có thể có nhiều vốn
-và giải thích sự lựa chọn củamình
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao cần tiết kiệm tiền của
Trang 11* Giáo dục môi trường:
- Giáo dục cho HS biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện,nước, trong cuộc sống hằng ngày cũng là một biện pháp bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
-Một số tấm bìa xanh đỏ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
- GV nhận xét , kết luận:
Các việc làm tiết kiệm tiềncủa: a, b, g, h, k
Các việc làm lãng phí tiềncủa: c, d, đ, e, i
- GV chia nhóm, giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm thảo luận
và xử lí một tình huống trongbài tập
- GV cho thảo luận:
+) Cách ứng xử như vậy đãphù hợp chưa?
+) Có cách ứng xử nào kháckhông? Vì Sao?
+) Em cảm thấy như thế nàokhi ứng xử như vậy?
-Nhận xét kết luận về cáchứng xử phù hợp
- Đại diện nhóm nêu kết quảthảo luận
- Lớp thảo luận, nêu ý kiến
-Lớp nhận xét bổ sung
Trang 121.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Thời giờ là quý nhất, cần phải tiết kiệm
- Cách tiết kiệm thời giờ
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Nhận xét chung
-Giới thiệu bài
- Tổ chức cho HS đọc phânvai minh hoạ cho câu chuyện
- Cho HS thảo luận theo 3 câuhỏi SGK
-Nhận xét kết luận: Mỗi phútđều đáng quý Chúng ta phảitiết kiệm thời giờ
- Chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm thảo luậnmột tình huống
- Nhận xét, kết luận: HS đếnphòng thi muộn có thể khôngđược vào thi hoặc ảnh hưởngxấu đến bài thi
- GV nêu từng ý kiếnd yêu
-2HS lên bảng trả lời
- Các nhóm đọc theo phân vai
- Thảo luận, nêu ý kiến
- Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ
Trang 13- Nhận xét, kết luận:
+) Ý kiến (d) là đúng
+) Các ý kiến: (a), (b), (c), làsai
I.MỤC TIÊU: (Như tiết 1)
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm
- Cách tiết kiệm thời giờ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu làm việc
-2HS lên bảng trả lời câu hỏicủa GV
-Nhắc lại tên bài học
-1HS đọc yêu cầu bài tập 1
-Tự làm bài tập cá nhân
-HS trình bày và trao đổi trước
Trang 14-Em đã biết tiết kiệm thời giờchưa? Nêu 1-2 ví dụ?
- nhận xét, kết luận chung-Nhận xét tiết học
- Nhắc hs chuẩn bị bài sau
lớp
-Nhận xét bổ sung
-Hình thành nhóm và thảo luậntheo yêu cầu
-Đại diện một số nhóm trìnhbày kết quả thảo luận
-Các nhóm khác nhận xét bổsung
- Củng cố các kĩ năng đã học từ bài 1 đến bài 5
- Thực hành kĩ năng về các nội dung trên
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Phiếu học tập ghi nội dung câu hỏi thảo luận
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
HS thảo luận theo nội dung:
1 Tại sao phải trung thựctrong học tập? Bạn đã làm gì
Trang 153.Củng cố
dặn dò: 3’
để thể hiện sự trung thực đó?
2 Việc học tập của em gặpnhững khó khăn gì? Em đãvượt qua nó như thế nào?
3 Bạn đã làm gì để tiết kiệmtiền của, tiết kiệm thời giờ?
Tại sao lại làm như vậy?
-Nhận xét, kết luận chung
-Nhận xét tiết học
- Nhắc hs chuẩn bị bài sau
- Cả lớp thảo luận, nhận xét vềcách ứng xử
- Ôn bài, chuẩn bị bài sau
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháuđối với ông bà, cha mẹ
- đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm: Phần thưởng.
- Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Giới thiệu bài
- Nêu: Yêu cầu một số bạntrình diễn tiểu phẩm
- GV phỏng vấn các HS vừađóng tiểu phẩm:
+) Đối với HS đóng vai
- Vài HS tham Gia đóng tiểuphẩm
- HS khác xem tiểu phẩm
- Cả lớp thảo luận, nhận xét vềcách ứng xử
Trang 16+) Đối với HS đóng vai bàHưng: “Bà” cảm thấy thế nàotrước việc làm của đứa cháumình?
- KL: Hưng kính yêu bà,chăm sóc bà Hưng là mộtđứa cháu hiếu thảo
-Tổ chức thảo luận theonhóm
- nhận xét, kết luận chung:
+) Việc làm của các bạnLoan, Nhâm thể hiện lònghiếu thảo với ông bà, cha mẹ
+) Việc làm của các bạn Sinh,Hoàng là chưa quan tâm đếnông bà, cha mẹ
Chia nhóm, giao nhiệm vụcho các nhóm: Đặt tên chomỗi bức tranh và nhận xét vềviệc làm của bạn nhỏ trongtranh
- nhận xét, kết luận chung vềnội dung các bức tranh, khencác nhóm đã đặt tên tranh phùhợp
-Nhận xét tiết học
- Nhắc hs chuẩn bị bài sau
- Hình thành nhóm và thảoluận theo yêu cầu
-Đại diện một số nhóm trìnhbày kết quả thảo luận
-Các nhóm khác nhận xét bổsung
- Hình thành nhóm và thảoluận theo yêu cầu
-Đại diện các nhóm trình bày ýkiến
-Các nhóm khác nhận xét, bổsung
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháuđối với ông bà, cha mẹ
2.Thái độ:
Trang 17- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
3.Hành vi:
- Kính yêu ông bà, cha mẹ
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm: Phần thưởng.
- Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Giới thiệu bài
- Chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho một nửa số nhóm thảoluận, đóng vai theo tìnhhuống tranh 1, một nửa sốnhóm thảo luận và đóng vaitheo tình huống tranh 2
- Tổ chức phỏng vấn các HSvừa đóng vai
- KL: Con cháu hiếu thảo cầnphải quan tâm, chăm sóc ông
bà, cha mẹ, nhất là khi ông bàgià yếu, ốm đau
-Tổ chức thảo luận theo nhómđôi
- 1 HS đọc yêu cầu
- Thảo luận theo yêu cầu
-Đại diện một số HS trình bàykết quả thảo luận
-Các nhóm khác nhận xét bổsung
- HS trưng bày SP mình đã sưutầm
- Một số HS giới thiệu về sảnphẩm của mình
- Cả lớp nhận xét, bình chọn
Trang 181.Giúp HS khắc sâu kiến thức:
- Công lao của thầy, cô giáo đối với HS
- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy cô giáo, cô giáo
- Các băng chữ ghi các ý bài tập 2 - SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
-Nêu những việc làm thể hiện
sự hiếu thảo với ông bà, chamẹ?
-Nhận xét, đánh giá
-Dẫn dắt –ghi tên bài
- Nêu tình huống
- Nhận xét, kết luận: Các thầygiáo, cô giáo đã dạy dỗ các
em biết nhiều điều hay, điềutốt Do đó các em phải biếtkính trọng, biết ơn thầy giáo,
- Lựa chọn cách ứng xử vàtrình bày lí do lựa chọn
- Cả lớp thảo luận về cách ứngxử
- Từng nhóm thảo luận
-Các HS trong nhóm lần lượtnêu ý kiến
Trang 19+) Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái
độ kính trọng và biết ơn thầygiáo, cô giáo
+) Tranh 3 thể hiện thái độkhông tôn trọng thầy giáo, côgiáo
- Yêu cầu thảo luận tìmnhững việc làm thể hiện lòngbiết ơn đối với thầy giáo, côgiáo
- Nhận xét, kết luận: Có nhiềucách thể hiện lòng biết ơn đốivới thầy giáo, cô giáo Cácviệc làm (a), (b), (d), (đ), (e),(g) là những việc làm thể hiệnlòng biết ơn đối với thầy giáo,
cô giáo
- Đại diện nhóm báo cáo kếtdquả
- Các nhóm khác đóng góp ýkiến bổ sung
1.Giúp HS khắc sâu kiến thức:
- Công lao của thầy, cô giáo đối với HS
- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy cô giáo, cô giáo
- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng trả lời câu -2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi
