Bài § SỰ ĐỒNG BIẾN NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐNgày soạn : Ngày dạy : Tct : Tuần I./ MỤC TIÊU: Hiểu được khái niệm hàm số đồng biến nghịch biến.. Hiểu được nội dung định lí biểu diễn mối qua h
Trang 1Bài § SỰ ĐỒNG BIẾN NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ
Ngày soạn : Ngày dạy : Tct : Tuần
I./ MỤC TIÊU:
Hiểu được khái niệm hàm số đồng biến nghịch biến
Hiểu được nội dung định lí biểu diễn mối qua hệ giữa tính đơn điệu của hàm số với đạo hàm của nó
Trình bài được các bứơc xét chiều biến thiêncủa hàm số :
Rèn luyện kỹ năng áp dụng các kiến thức đã học dể xét chiều biến thiên của hàm số và giải các bài tập về hàm số
II./ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: chuẩn bị các hình vẽ 1,2,3,trên tờ bìa khổ lớn và các phiếu học tập
Học sinh : nghiên cứu trứơc nội dung bài tập mới ở nhà
III./PHƯƠNG PHÁP:
Hoat động nhóm , kết hợp gới mở vấn đáp
IV./ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Oån định lớp :
Kiểm tra bài cũ:cho biê1t thế nào là hàm số đồng biến , nghịch biến
Vidu áp dụng : xét tính đơn điệu của hàm số f(x) = 2x-3
Gáo viên kiêm tra sự đúng đắng của hs và cho điểm và chỉnh sửa nếu sai
Bài mới : Sự đồng biến và nghịch biến của hàm số
Trang 2Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Định nghĩa sgk Sau khi thực hiên xong hđ
1giáo viên chốt lại các kiến thức về định nhgiã hàm số
Hs tiếp cận và ghi nhận đn sự đồng biếnvà nhgịcg biến của hàm số
2./Tính đơn điệu và dấu của đạo hàm
Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Định lí (sgk) Giao viên hd hs thực hiện hđộng 2
sgk , cho hs nghiên cứu định lí và cho phát biểu theo sách gk
Cho hs htực hiện vd sgk
Cho hs thuc hiện hđ3 ,nêu định lí mở rộng
Hs ghi nhận kết quả và tiếp thu định lí
Các nhó thực hiện vd mà giáo viên yêu cầu
Hs thực hiện hđ và tiếp thu Thưc hành vd2
Trang 3.3/Qui tắc xét tính đơn điệu
Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Qui tắc : (sgk) Qua các vídụ cho hs rútra trình tự để
xét tính đơn điệu của hàm số
Hs trao đổi trong nhóm vàrút ra qui tắc
4./Aùp dụng :
Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Vd 3: sách giáo
khoa Giáo viên hướng dẫn hs thực hện ví dụ 3 sgk
Giáo viên cho hs thảo luận nhóm và cho hai hs lên bảng trình bày
Giáo viên nhận xét bài giải của hs và sử chưa nếu có sai
Hs theo dõi và trả lời và ghi nhận
Hs lên bảng trình bày vd và các hs khác theo dõi để góp ý
V./ CỦNG CỐ :
Giáo viên chốt lại các vấn đề sau :
Định nghĩa tính đơn điệu
Định lí liên quan giữa đạo hàm và tính đơn điệu , qui tắc xét tính đơn điệu
Về nhà giải các bài tập sách giáo khoa bài 1đến 5 trang 9 ,10
Đọc bài đọc thêm và xem bài 2 CỰC TRỊ