Mỹ Thuật 7

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh - Treo T Quan: Hình ảnh 1 số lọ hoa.. - Tranh vẽ của hs cũ2 Học sinh - Su tầm tranh tĩnh vật - Vở, sgk, tẩy III/ Tiến trình dạy học Hoạt động củ

Trang 1

- Hiểu đợc vẻ đẹp của các công trình mỹ thuật thời Trần.

- Biết trân trọng giá trị nghệ thuệt mà cha ông để lại

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Phóng to một số hình minh hoạ trong SGK

- Sử dụng tranh trong đồ dùng dạy học my thuật 7

- Su tầm thêm hình ảnh và bài viết về mỹ thuật thời Trần

III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

+ Tinh thần thợng võ: Ba lần đánh thắng quân Mông - Nguên

- 1 em đọc lớp theo dõi

- 1 em trả lời

- Ghi tóm tắt những nét chính về bối cảnh lịch sử

Trờng THCS thị trấn – Quỳnh Phụ – Thái Bình

1

Trang 2

lăng mộ Trần Thủ độ, lăng mộ An Sinh.

+ KT Phật giáo: xây dựng những ngôi chùa, tháp nổi tiếng: Yên Tử, chùa Bối Khê, Tháp Phổ Minh, tháp Bút Sơn

(?) Em biết gì về kinh thành Thăng Long (Điện Thiên trờng)?

- Giới thiệu về hình ảnh 1 số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc

- Làm tôn thêm cho

vẻ đẹp của công trình kiến trúc

- Cả lớp theo dõi

- 1 em trả lời

c HĐ 3: Tổng kết (?) Hãy nêu đặc điểm mỹ thuật thời Trần

- Mĩ thuật thời Trần khoẻ khoắn, phóng khoáng, thể hiện đợc sức mạnh và lòng tự tôn dân tộc

- 1 em trả lời

4 Dặn dò: - Nhắc học sinh về học kỹ bài, chuẩn bị đồ

dùng cho giờ sau

- Ghi nhớ để thực hiện ở nhà

Thứ……, ngày … tháng……năm……….

2

Trang 3

Tuần 2 - tiết 2

Bài 2: Vẽ theo mẫu Cái cốc và quả (chì đen)

I/ Mục tiêu.

- Củng cố lại cách vẽ theo mẫu đã học

- Rèn kỹ năng quan sát và xây dựng bố cục theo mẫu

- Vẽ đợc hình (bằng chì) tơng đối giống mẫu

II/ Đồ dùng.

- Mẫu vẽ: 1 cái cốc nhựa, 1 hoặc 2 quả dáng tròn

Khăn phủ nền

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

- 1 số bài VTM của học sinh năm trớc

III/ Tiến trình dạy - học

(?) Tỷ lệ khung hình chung nh thế nào?

+ Cái cốc có dạng khối trụ

+ Quả có dạng khối cầu

+ Quả ở phía trớc cốc

+ Cốc K.hình CN

đứng

+ Quả K.hình vuông.+ K.hình chung là K.hình CNđ

+ Chiều ngang = 3/4 chiều cao

3

Trang 4

(?) Các trục của 2 vật nh thế nào?

- Cho các em xem bài của HS năm trớc

- Nhắc HS bố cục chung trong 1 trang giấy

- Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

- Một vài bài trang trí hình cơ bản (vuông tròn, )

- Một vài bông hoa dùng làm mẫu để tạo hoạ tiết: Hoa muống, bèo tây, Lá: Lá mớp, dâu,

- Hình minh hoạ cách tạo hoạ tiết trang trí

4

Trang 5

1 ổn định tổ

chức

2 Kiểm tra

bài cũ

- Hãy nêu các bớc vẽ theo mẫu?

- Y/c 1 bàn lên chấm bài tập thực hành

- Nhận xét ý thức học bài ở nhà

- 1 em lên trả lời

- 1 em đại diện mang vở lên chấm

3 Bài mới - Ghi đầu bài

- Cho HS quan sát bài trang trí hình vuông hình tròn

(?) Hình trên đợc trang trí bằng hoạ tiết gì?

(?) Hoạ tiết trên có giống hình ảnh thực tế không?

* Kết luận: Hoạ tiết trang trí rất phong phú

và có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống

Khi đa các hình ảnh đó vào trang trí cần phải đơn giản và cách điệu sao cho đẹp, phù hợp và hài hoà hơn

- Lắng nghe, liên ởng đến các sự vật hiện tợng trong thực tế

t Quan sát hình bài trang trí

- Hoạ tiết hoa sen, cái lá, con bớm, hình vuông, tròn,

- Treo T quan: Các bớc vẽ hoạ tiết - Theo dõi các bớc

- Theo dõi cách tạo hoạ tiết

5

Trang 6

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có

bố cục và màu sắc hài hoà

- Su tầm 1 số tranh về đề tài phong cảnh

- Bài vẽ của HS năm trớc về phong cảnh

3 Bài mới - Ghi đầu bài

6

Trang 7

+ Hình ảnh chính/phụ trong tranh?

+ Gam màu chủ đạo là gì?

+ Có thể thêm hình ảnh ngời vào tranh phong cảnh không?

* Nhận xét chung: Có rất nhiều hình ảnh phong cảnh khác nhau thể hiện đặc điểm

về cảnh vật của các vùng miền: Miền núi, miền biển, trung du, đồng bằng, nong thôn, thành thị mỗi một vùng miền có những

đặc trng riêng về cảnh vật Cần chắt lọc những hình ảnh điển hình để tạo nên 1 bức phong cảnh

- Cho các em xem trớc bài của HS năm

tr-ớc, chỉ ra cho lớp thấy vẻ đẹp, những điểm đợc và hạn chế của bài vẽ

+ Trong quá trình HS làm bài, giáo viên luôn luôn xem bài và góp ý cho từng em về cách sắp sếp hình ảnh trong trang giấy, cách vẽ hình và vẽ màu

- Quan sát

4 Đânh giá kết

quả

- Chọn một số bài để giới thiệu + chấm

5 Dặn dò - Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt cho giờ sau

7

Trang 8

Bài 5: Vẽ trang trí:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

I/ Mục tiêu:

- HS cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuộc sống hằng ngày

- Hình dáng phóng to cách tạo dáng và trang trí lọ hoa trong SGK

- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số lọ hoa khác (n)

- 1 - 2 lọ hoa có hình dáng và trang trí khác (n)

- 1 số bài vẽ của HS năm trớc

- Treo T Quan: Hình ảnh 1 số lọ hoa

(?) Tác dụng của lọ hoa

(?) Hãy nêu các bộ phận của lọ hoa?

(?) Sự khác nhau của lọ hoa?

(sự đa dạng của lọ hoa)

+ Cổ có thể ngắn/dài (thậm chí có lọ hoa không có cổ)

+ Miệng có thể to hoặc nhỏ hơn đáy

+ Thân dài/tròn

+ Để cắm lọ hoa và trang trí, làm đẹp.Bao gồm: miệng, cổ, thân, đáy

→ Là sự thay đổi về

tỷ lệ các bộ phận

(Minh hoạ nhanh trên bảng)

(?) Hoạ tiết trang trí thờng ở đâu?

Trang 9

(?) Hoạ tiết sử dụng để trang trí lọ hoa là những gì?

- Hoa lá, con vật, mây, nớc, cảnh vật b/ HĐ2: Hớng

- Mẫu: lọ hoa (cúc hoặc loa kèn) quả (cam, khế)

9

Trang 10

III/ Tiến trình dạy.

(mẫu)(?) Các nhóm vật mẫu đợc bố trí nh hế nào?

Chý ý HS: + Mỗi 1 góc nhìn sẽ cho thấy

sự thay đổi về bố cục nhóm

+ Cần sắp xếp lại bố cục trong bài vẽ cho hợp lý hơn

Trang 11

- Tiết 6: Chọn những bài có bố cục đẹp để giới thiệu, nhận xét.

- Tiết 7: Chấm bài5/ Dặn dò: Đọc trớc bài 8, su tầm tranh ảnh về MT

Câu hỏi phần trò chơi

- Phiếu thảo luận

Trang 12

an nghØ t¹i khu l¨ng mé An sinh.

HS tr¶ lêi

b/ Ch¹m kh¾c gç ë

chïa Th¸i L¹c

- Cho HS quan s¸t 1 sè TP ch¹m kh¾c gç

Trang 13

- Một số đồ vật: Cái khuy, hộp bánh, cái khăn, cái thảm.

- Tranh, ảnh giới thiệu về trang trí HCN

- Một số bài vẽ của HS năm trớc

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ (?) Những công trình MT thời Trần mà ta

đã đợc tìm hiểu qua giờ trớc?

(?) Mẫu vật trang trí nào đẹp? Cha đẹp?

Vì sao?

- Quan sát

- 1 em kể

Cả lớp quan sát mẫu, suy nghĩ câu hỏi và giơ tay phát biểu ý kiến

- Quan sát, trả lời

b/ HĐ2: Hớng dẫn HS

cách trang trí

- Treo HMH cách trang trí đồ vật có dạng HCN

VD: Trang trí hộp mứt (kẹo)(Minh hoạ nhanh trên bảng)

Theo dõi để ghi nhớ cách vẽ

13

Trang 14

+ Phần chữ: Đơn giản, cô đọng, dễ đọc, phù hợp nội dung.

+ Phần hình: Bố cục đẹp, mảng thay đổi

+ Màu sắc: Tơi tắn, nền đơn giản, tô kín màu

- Thực hành

- Chọn 1 nội dung trang trí theo ý thích

4 Đánh giá kết quả - Chọn, trng bày những bài vẽ hoàn thiện

và có chất lợng khá, tốt

- Gọi 1 em nhận xét bài

- Bổ sung thêm sự nhận xét về bài và chấm điểm

- Quan sát và nhận xét bài của bạn

- 1 em nhận xét

5 Dặn dò, giao bài tập - Chọn, trang trí 1 số đồ vật khác có

dạng hình chữ nhật

- Đọc trớc bài 10 và chuẩn bị đồ dùng học tập

Trang 15

- Sử dụng tranh trong ĐDDH MT 7.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học

sinh

1 ổn định - Kiểm tra sĩ số, nhắc HS chuẩn bị giấy, chì, màu

và đồ dùng chuẩn bị làm bài kiểm tra

- Chuẩn bị đồ dùng

2 Hớng dẫn

HS làm bài:

- Hớng dẫn HS phân tích nội dung đề tài

(?) Với đề tài này chúng ta có thể vẽ về những gì?

Có thể vẽ phong cảnh nhà em, làng quê em, trờng

em, vẽ về bạn bè, thầy cô giáo, về học tập, gia

đình,

(?) Chú ý nhất điều gì khi vẽ?

- Chú ý khi tô màu phải sử dụng đậm nhạt hài hoà

- 2 - 3 em trả lời

- Bố cục hợp lý, mảng chính, phụ

rõ ràng, các hình

ảnh vẽ to, không nên tham chi tiết,

I/ Mục tiêu bài học

- HS biết cách vẽ từ bao quát đến chi tiết

- vẽ đợc lọ hoa quả gần giống mẫu

- HS nhận thức đợcvr đẹp bài vẻ thông qua bố cục, đờng nét

II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Mẫu vẽ ( một số lọ, hoa, quả)

15

Trang 16

- Tranh vẽ của hs cũ

2 Học sinh

- Su tầm tranh tĩnh vật

- Vở, sgk, tẩy

III/ Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên hoạt động của hs

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận sét. Ghi chép

- Giáo viên hớng dẫn một vài tranh vẽ về lọ hoa, quả

( bằng chì, màu) để học sinh biết đợc

+ Tranh tĩnh vật là tranh vẽ về những vật ở dạng tĩnh, có

thể là đồ vật (lọ, chai, ấm, chén, bát đĩa) hoặc hoa, quả

Chú ý

+ Tranh tĩnh vật có thể là chì thán hay bằng màu Lắng nghe

- Bài vẽ này khó hơn bài 6&7 vì lọ có hoa cắm Do vậy

cách thể hiện bài vẽ và độ đậm nhạt phức tạp hơn

Cáchvẽ bài nãycũng giống nh bài vẽ trớc, song chúng ta

cần quan sát mẫu để có nhận xét về tỷ lệ chính xác hơn

- Giáo viên bày mẫu và phân tích bố chung của mẫu HS lắng nghe

- Giáo viên yêu cầu từng nhóm bầy mẫu

- Đặt câu hỏi cho hs quan sát mẫu của nhóm mình Học sinh tìm ra đắc

điểm của mẫu+ Khung hình chung của mẫu là gì

+ Vị trí của lọ, hoa, quả nh thế nào

+ Tỷ lệ của lọ, hoa, quả nh thế nào

+Độ đậm nhạt của chúng ra sao/

- Giáo viên củng cố gợi mở những mẫu mà hs bầy

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ.

- Giáoviên gọi hs nhắc lại cách vẽ và thực hiệntừng bớc

trên bảng theo dõi mà hs trả lời

- Giáo viên tìm ra những thiếu sót về hinh, nét vẽ, tỷ lệ ,

cách vẽ đậm nhạt ở mỗi bài vẽ của hs, gợi ý để hs nhận

Hs làm bài

16

Trang 17

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Đánh giátheo cảm nhận

của mình

- Giáo viên gợi ý cho hs nhận xét một số bài vẽ

Bài tập về nhà: Chuẩn bị mẫu cho bài sau

Bài 12: Vẽ theo mẫu

vẽ theo mẫu

Lọ, hoa, quả (vẽ mầu)

I/ Mục tiêu bài học

- Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật lọ, hoa, quả

III/ Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động1: Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét Ghi chép

- Giáo viên đa ra tranh vẽ: nhằm gây hứng thú cho

hs, đồng thời đặt câu hỏi:

+Tranh vẽ những gì?

17

Trang 18

- Giáo viên giới thiệu Lằng nghe

+ Tranh tĩnh vật thờng là những tranh ở dạng tĩnh: đồ

vật, hoa, quả

+ Tranh tĩnh vật thờng đợoc treo trong phòng ở, nơi

làm việc, tạo cho căn phòng thêm đẹp, trang trọng,

lịch sự

- Giáo viên bầy mẫu lọ hoa, quả theo nhiều cách và

gợi ý hs nhận xét về bố cục đẹp, cha đẹp

+ Đặc điểm của mẫu: Tỷ lệ giữa quả, màu sắcvà độ

* Hoạt động3: Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi từng hs riêngđể hs tìm ra cái đợc

và cha đợc ở bài

HS làm bài

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên hớng dẫn cho hs tự nhận xét theo cảm

nhận của riêng mình một số bài vẽ về:

HS tự đánh giá xếp loại theo gợi ýcủa Giáo viên+ Bố cục

+ Độ đậm nhạt của màu

+ Tơng quan giữa các màu

- Giáo viên gợi ý xếp loaị bài vẽ

Trang 19

Thứ……, ngày tháng… ……năm……….

Bài 13: Vẽ trang tríChữ trang trí

I/ Mục tiêu:

- Giúp hs biết vận dụng các kiểu chữ đã học để trang trí ứng dụng

- Tự trang trí đợoc các đồ dùng đơn giản: Sách vở , đầu báo,

III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

1 ổn định Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị đồ dùng

- Treo TQ một số kiểu chữ trang trí

? H1/H2/H3, trang trí gì vậy? + H1 trang trí một số

thiệp mừng sinh nhật+ H2 Trang trí một đầu báo

? Cách sắp xếp chữ nh thếnào? + Chéo lên/ lợn cong,

vẽ thêm hình ảnh con vật ngộ nghĩnh

? Nêu nhận xét về việc sử dụng màu + Dùng màu tơng

phản( nề sáng, chẽ

đậm) tô mỗi chữ một màu

? Sắp xếp chữ thễ nào cho hợp lý/ + Tuỳ vào từng nội

dung của chữ để ngắt

19

Trang 20

b) HĐ2: Hớng

dẫn cách trang

trí chữ

- minh hoạ trực tiếp trên bảng theo thứ

tẹ các bớc, giảng giải để hs ghi nhớ cách thực hiện

- Đọc trớc bài 14: TTMT

Bài 14: Thờng thức mỹ thuật

Mỹ thuật Việt Nam

Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

I/ Mục tiêu.

- HStìm hiểu và biết đợc những thành tựu của mỹ thuật Việt Nam trong giai

đoạn này

- Hiểu đợc vè đẹp của một số tác phẩm tiêu biểu

- Thêm trân trọng những giá trị nghệ thuật của nền mỹ thuật nớc nhà

Trang 21

Nội dung Hoạt đông của thầy Hoạt động của

* HĐ2: Tìm hiểu một

số hoạt động mỹ

thuật

- Chia nhóm để thảo luận

- Phát câu hỏi thảo luậnN1: Kể những thành tựu chính của mỹ thuật Việt Nam giai đoan cuối TK 19 - 1930

- Kể tên một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu

N2: Giới thiệu về những thành tựu của MTVNtừ năm 1930 → 1945; kể tên một

số TP& TG tiêu biểu

Nhóm trởng nhận phiếu trả lời, đọc nội dung thảo luận cho nhóm nghe

N3 + N4 Giới thiệu về những thành tựu của MTVNtừ năm 1945 → 1954; kể tên một số TP& TG tiêu biểu

- Yêu cầu: - Thời gian trả lời 8 phút

- Trả lời ra giấy A1Hết thời gian cho nhóm lên gián ý kiến thảo luận và trình bâỳ - Các nhóm # theo dõi để bổ

Trang 22

bổ xung thêm kiến thức:

+ Đây là giai đoạn khởi đầu cho sự phảttiển của mỹ thuật hiện đại Việt Nam ở giai đoạn này, đát nớc ta rơi vào cuộc đấu tranh chống giặc cứu nớc nên các tác phẩm mỹ thuật chủ yếu là phục

vụ cho kháng chiến và kiến quốc Các hoạ sỹ đã tích cực lên đờng vào mặt trận Họ vừa sáng tác vừa cầm vũ khío chống giặc, nhiếu tác phẩm nổi tiếng đã

ra đời là vũ khí sắc bén chống lại kẻ thù

Học sinh lằng nghe

Dặn dò, giao ban bài

tập về nhà - Tìm hiểu kỹ nội dung bài học qua sgk, su tầm thêm tranh vẽ của các hoạ sỹ

trong giai đoạn

- Biết t duy đền nhiều đề tài trong cuộc sống

- Chọn vàvẽ đợc một tranh đề tài yêu thích

II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số bài vẽ tranh đề tài của thiếu nhi

- Hớng dẫn cách vẽ

2 HS: SGK, giấy vẽ, chì, màu , tẩy

III/ Tiến trình dạy - học:

22

Trang 23

- Treo tranh vé của thiếu nhi về một số đề tài

? Hãy kể về nội dung của một số bức tranh

mà bạn vẽ? - Một em đứng dậy kể cho cả lớp nghe+ Mảng chính là gì?

+ Không gian đợc vẽ nh thế nào+ Màu sắc trong tranh ra sao?

- Giáo viên hớngdẫn hs xem tranh trong trang 114,115 sgk - Quan sát tìm hiểu tranh trong sgkb) HĐ2:

+ B3: Vẽ hình ( vào mảng đã phân)+ B4: Sửa hình và tô màu

c) HĐ3: thực

hành - Nêu yêu cầu của bài vẽ - Chuẩn bị để thực hành

+ Bố cục+ Hìnhảnh+Màu sắc

- Gợi ý thêm một số đề tài+ Học tập , lao đông, vui chơi , sinh hoạt, gia

23

Trang 24

giao bài tập

về nhà giờ sau bẽ màu

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ sau

- Hiểu đợc vẻ đẹp và tác dụng của bìa lịch

- Tự trang tí đợc một bìa lịch theo ý thích

II/ Đồ dùng

1 Giáo viên:

- Chuẩnbị một số bìa lịch tro tờng

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa lịch

2 HS: SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy

III/ Tiến trình dạy - học:

Cho hs xem một số bìa lịch treo tờng

? Đây là cái gì? tác dụng?

Trang 25

phần chữ ghi tên năm, tên cơ quan ban nghành, và phần để dán lịch Blocl

th-ờngcó màu rực rỡ nh

đỏ, cam, hồng, vàng

? Hình minh hoạ là những hình ảnh gì? - Cảnh hoạt động, sinh

hoạt , phong cảnh quê hơng

? Hình dáng chung của bìa lịch? - Đa phần là hình chũ

nhật, ngoài ra còn có hình vuông, hình trònb) HĐ2:

Cách tang trí

bìa lịch

B2: Vẽ phác hình ảnh và chữ Quan sátB3: Chỉnh sửa và tô màu

- Giúp hs tăng cờng khả năng quan sát nhanh và rèn luyện kỹ năng về nét

- HS hiểu cách ký hoạvà cảm thụ đợc vẻ đẹp của vạn vật xung quanh

Trang 26

2 HS: SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy

III/ Tiến trình dạy học–

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

? Tác dụng của việc ký hoạ

- Ký hoạ để lấy t liệu cho việc sáng tác tác phẩm mỹ thuật

? Chúng ta học ký hoạ để nhằmg mục

đích gì?

- Khằng định:Ký hoạgiúp chúng ta cảm thụ đợc vẻ đẹp của vạn vật xung quang, giúp cho bài học vẽ theo mẫu đợc tốt hơn

- Hớng dẫn hs quan sát một số tranh ký hoạ cuỉa hoạ sỹ và các tranh ký hoạ đợoc

in trong sgk

? Em có nhận xét gì vềnét vẽ của các hoạ sỹ? - Nét vẽ rất nhanh, phóng khoáng, coa

đậm, có nhạt

? Hãy cho biết cnội dung thờng đợc vẽ

+ Chân dung+ Cảnh lao động sinh hoạt của con ngờib) HĐ2: Hơng

dẫn hs ký hoạ + Bớc 1 : Phải quan sát nhanh, chọn dáng điển hiònh của đối tợng để vẽ, chú

yếu là đờng chu vi; so sánh đối chiếu mang tính chất ớc lợng về tỷ lệ, kích th-ớc

+ Bớc 2: Vẽ các nét chính trớc rồi vẽ chi tiết sau

+ Bớc 3 : Có thể chỉnh sửa một số chi tiết sai hình khi vẽ nhanh

c) HĐ3: H- - Gọi 1- 3 em hs lên bảng làm mẫu để cả - HS làm bài

26

Trang 27

thực hành

- Giáo viên hớng dẫn hsd cụ thể khi sử dụng nét chì: dứt khoát, có sự nhấn nhá

4 Đánh giá

kết quả - Thu một số bài cho hs nhận xét, đánh giá - Quan sát nhận , bài của bạn

- Giáo viên nhận xét , cho điểm

5 Dặn dò giao

bài tập về nhà HS về nhà tự sắp xếp đồ đạc đã ký hoạ, hoặc ký hoạcon vật ký hoạ phong cảnh

Kì 2

Bài 19: Vẽ theo mẫu

Ký hoạ ngoài trời

I/ Mục tiêu:

- Gúp hs tiếp xúc và nhận biết đợc vrđẹpcủa thiên nhiân, của conngời

- Có thói quen ký hoạ và dần tìm ra phơng pháp vẽ ký hoạ hợp lý

II/ Tiến trình dạy học–

Nội dung hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định

tổ chức - tập trung hs, nêu yêu cầu cuae bài học, yêu cầu của kỷluật về buổi học ngoài trời Lắng nghe

- Kiểm tra đồ dùng: Bảng con kê giấy; giấy

- Giao nhiệm vụ: Ký hoạ phong cảnh, dáng

- Nhắc lại cách ký hoạ đã học ở bài 18

- Có thể phân chia từng tốp theo các tổ để tập trung vẽ 1 đối tợng

- Giáo viên đôn đốc, nhắc nhở hsý thức trong khi vẽ ký hoạ

- Quan sá, góp ý để hs tự nhận ra cái đúng, cái sai của mình

- Thời gian ký hoạ ngoài trời khoảng 30 phút

tr-Trờng THCS thị trấn – Quỳnh Phụ – Thái Bình

27

Tiêu đề	Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 7
Tác giả	Nguyễn Thành Công
Trường học	Trường THCS Thị Trấn – Quỳnh Phụ – Thái Bình
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo án
Thành phố	Thái Bình

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	594 KB